中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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鬍玥著，過常寶編

圖書標籤:

古詩文
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文學
中華優秀傳統文化

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齣版社：中華書局

ISBN：9787101119497

版次：1

商品編碼：12123231

品牌：中華書局

包裝：平裝

叢書名：中華優秀古詩文誦讀本

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：156

字數：100000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　1.根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》分年段編寫：

　　根據《綱要》要求，本書收錄瞭曆代經典淺近的詩歌，配以活潑詩意的解讀和多彩的頁麵，培育小學生對中華傳統優秀文化的親切感，讓小學生獲得初步的情感體驗，感受祖國語言的優美。

　　2.分主題編排，展現古人精彩生活：

　　本冊分為月、花兩捲，分彆收錄瞭描寫“月”和“花”的經典篇章，整體風格偏於細膩婉約。“月之捲”通過細緻的文本賞析，探討“月”與思念、內省等主題發生對應的原因，以啓發小讀者對古詩文閱讀方法的認識。“花之捲”所選篇章與傷春、感時、惜彆、愛情等有關。細讀本冊詩文，能引導小讀者深入體會古詩文中更為復雜的情感層麵，品味其委婉蘊藉的意境之美

　　3.精校版本，大字注音，趣味講解：

　　采用中華書局的通行本精心校對。正文原文采用楷體大字，全文注音。每篇詩詞附有難字、難詞、難句的注釋，文采飛揚的大意講解，並根據《綱要》對不同年齡段學生的要求提齣問題，點撥學習要點。

　　4.掃描二維碼，收聽誦讀音頻：

　　圖書配有專業播音員誦讀的全本示範音頻，讀者朋友可以通過手機掃描相應篇章的二維碼收聽。

　　5.雙色印刷，彩色插圖：

　　本書采用雙色印刷，並選取極富詩意的詩篇繪製瞭彩色插圖，讓小讀者在詩情畫意中快樂誦讀。

內容簡介

　　《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》專門為小學高年級學生編寫。全書按照風、沙兩個主題選取曆代經典詩詞，篇幅短小，文辭優美，朗朗上口。大字注音，雙色印刷。詩文後附有難詞難句注釋和文采飛揚的解讀，並根據《綱要》對不同年齡段學生的要求提齣問題，點撥學習要點。每首詩詞都配有專業播音員的朗誦示範音頻，可用手機掃描二維碼收聽，供小讀者參考。

作者簡介

　　過常寶，中國古代文學教授，北京師範大學文學院院長，北京師範大學中國傳統文化研究中心主任，國傢社科基金重大項目首席專傢。主要研究中國上古文化和文學、唐宋詩詞等，著有《先秦文體與話語方式研究》《製禮作樂與西周文獻的生成》《原史文化及文獻研究》《楚辭與原始宗教》《依然舊時明月——唐詩宋詞中的生命和情感》等學術著作十餘種及論文百餘篇。

內頁插圖

中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊內容簡介《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》是一部精心策劃、旨在傳承中華優秀傳統文化，引導小學生走進詩詞殿堂的讀本。本冊在繼承前幾冊的基礎上，進一步拓展瞭古詩文的廣度和深度，精選瞭更具代錶性、更富教育意義的篇章，力求讓孩子們在朗朗誦讀中，感受古人的智慧與情懷，涵養民族精神，提升人文素養。一、選篇理念與原則本冊的選篇嚴格遵循“精粹、適齡、多元、有序”的原則。精粹性：甄選的古詩文皆為曆代經典之作，語言凝練，意境優美，思想深刻，具有極高的藝術價值和文化價值。我們力求每一篇都是中華文化寶庫中的瑰寶，能夠激發學生的興趣，啓迪心智。適齡性：考慮到小學五年級學生的認知水平和接受能力，選篇內容在體現文化深度的同時，注重其易於理解和誦讀。部分篇目雖意蘊深遠，但通過注釋和解讀，能夠幫助學生抓住主旨，體會情感。同時，我們也兼顧瞭不同體裁的詩文，如古體詩、近體詩（律詩、絕句）、詞、散文等，使學生的閱讀範圍更加廣泛。多元性：選篇內容力求涵蓋不同時期、不同風格、不同題材的優秀古詩文。既有描繪山水田園的清新淡雅，也有抒發傢國情懷的慷慨激昂；既有歌詠愛情親情的溫婉纏綿，也有感悟人生哲理的深沉厚重。通過多元化的呈現，讓學生領略中華古詩文的豐富多彩。有序性：編排上，我們注重篇目之間的邏輯聯係和難易程度的遞進。從相對淺顯易懂的篇章入手，逐步引入更富挑戰性的作品，幫助學生建立起對古詩文的係統認知和學習路徑。同時，也會適當穿插一些有助於理解的散文片段，作為詩歌的補充和延伸。二、內容構成與特色本冊的古詩文選篇，緊密圍繞小學五年級學生的學習特點和發展需求，主要包含以下幾個方麵： 1. 精選經典詩歌：寫景狀物類：如描繪壯麗山河的《望廬山瀑布》（李白），感受自然之美的《曉齣淨慈寺送林和靖》（楊萬裏），描繪季節更迭的《七律·鼕日》（陸遊），以及勾勒鄉村風情的《山行》（杜牧）等。這些詩篇通過生動形象的語言，讓學生近距離接觸自然，培養熱愛自然、觀察自然的興趣。詠物抒情類：如象徵高潔品質的《梅花》（王安石），錶達思鄉之情的《靜夜思》（李白）、《九月九日憶山東兄弟》（王維），歌頌友情的可貴《贈汪倫》（李白），以及贊美勤勞品格的《憫農》（李紳）。這些篇目引導學生學會用詩歌錶達情感，理解古人的喜怒哀樂，培養健全的情感世界。哲理寓意類：如蘊含人生哲理的《勸學》（荀子）中的部分片段，告誡人們珍惜時光的《長歌行》（漢樂府），以及探討人生無常的《古朗月行》（李白）等。這些篇目能夠啓發學生進行初步的思考，理解古人的智慧，培養積極嚮上的人生觀。英雄豪情類：如錶現愛國情懷的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）中的壯誌，《兵車行》（杜甫）對戰爭苦難的控訴，以及《示兒》（陸遊）中感人至深的傢國情懷。這些篇目有助於學生樹立民族自豪感，瞭解國傢的曆史，培養愛國主義精神。 2. 經典散文片段：為瞭更好地理解詩歌的意境和文化背景，本冊也精選瞭一些經典的散文片段，如《陋室銘》（劉禹锡）中所展現的安貧樂道的生活態度，《桃花源記》（陶淵明）所描繪的理想社會，《愛蓮說》（周敦頤）對君子品格的贊美等。這些散文篇幅適中，語言優美，能夠幫助學生從更宏觀的角度理解古人的思想情感和生活方式。 3. 經典故事與諺語：在部分篇目中，我們會穿插與詩文相關的曆史典故、成語故事，以及一些蘊含生活智慧的諺語。例如，在講解《靜夜思》時，可能會提及與月亮相關的詩句和故事；在學習《勸學》時，會介紹“鍥而不捨”、“金石可鏤”等成語的齣處。這些內容能夠讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，學習知識，拓展視野，增強對古詩文的理解和記憶。三、注釋與解讀為瞭幫助學生更好地理解古詩文，本冊提供瞭詳盡而易懂的注釋。字詞解釋：對文言文中生僻的字詞進行準確的釋義，並結閤具體語境進行說明，幫助學生掃清閱讀障礙。句子翻譯：對整句或關鍵語句進行白話文翻譯，讓學生能夠理解詩文的大意。背景介紹：對詩文的作者、創作背景、所處時代等進行簡要介紹，幫助學生從曆史和文化角度理解詩文的內涵。主旨賞析：對詩文的主題思想、情感錶達、藝術特色等進行簡要的賞析，引導學生體悟詩文的妙處，培養鑒賞能力。四、誦讀指導本冊高度重視“誦讀”這一學習方式，力求讓學生在“聲情並茂”的朗讀中，真正走進古詩文的意境。朗讀提示：在每篇古詩文之後，我們會提供一些關於朗讀的提示，如情感基調、停頓節奏、語速變化等，指導學生如何準確、富有感情地朗讀。情感體驗：鼓勵學生在朗讀過程中，嘗試去體會詩人的情感，將自己的情緒融入到聲音中，從而達到“誦讀入境”的效果。積纍與運用：倡導學生通過反復誦讀，將優秀的古詩文內化於心，成為自己語言錶達和思想情感的一部分，並在日後的學習和生活中加以運用。五、學習目標通過學習《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》，學生將能夠： 1. 掌握基礎知識：認識並理解本冊所選古詩文中的常用字詞，初步瞭解文言文的閱讀方法。 2. 理解基本含義：能夠藉助注釋和解讀，理解詩文的字麵意思和基本含義。 3. 體會情感意境：感受詩文中所錶達的豐富情感，初步體會詩文的意境美。 4. 培養朗讀能力：能夠聲情並茂地朗讀古詩文，提高語言錶達能力。 5. 激發文化興趣：對中華優秀古詩文産生濃厚的興趣，願意主動去瞭解和學習。 6. 涵養人文素養：在潛移默化中，受到中華優秀傳統文化的熏陶，初步形成初步的民族認同感和文化自信。 7. 拓展思維視野：通過學習古人的思想和智慧，開闊視野，提升思考能力。結語《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》是一扇通往中華傳統文化寶庫的窗戶，是一座連接古今智慧的橋梁。我們希望通過本書，能夠點燃孩子們對古詩文的熱愛，讓中華優秀的文化基因在他們心中生根發芽，伴隨他們健康成長。讓誦讀古詩文成為一種習慣，一種享受，一種滋養生命的力量。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國傳統文化有著深厚感情的普通市民，平時也喜歡在閑暇之餘翻閱一些古籍。最近，我注意到我傢孩子最近迷上瞭一套叫做《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》的書。齣於好奇，我也跟著孩子一起翻閱瞭一下，不得不說，這套書真的讓我眼前一亮，它以一種非常巧妙的方式，將古詩文的魅力展現在孩子麵前，也讓我這個成年人受益匪淺。這本書最大的亮點在於其“情景導入”的設計。它並非簡單地將詩歌羅列齣來，而是會用一些生動有趣的畫麵或者場景來引入。例如，在講解一首描寫春天的詩之前，書中可能會有一段關於春耕的短文，或者幾幅充滿生機的春日圖景。這種方式，能夠迅速抓住孩子的注意力，讓他們在進入詩歌本身之前，就已經對詩歌所描繪的意境有瞭一個初步的感知。我看到孩子，在讀到這些引入語時，臉上總是帶著期待和好奇。而且，書中對詩歌的解讀，也充滿瞭智慧。它不是一味地追求“標準答案”，而是鼓勵孩子去“理解”和“體會”。在解釋一些詩句時，書中會提供多種可能的理解角度，並且會引導孩子結閤自己的生活經驗去思考。例如，當讀到“海內存知己，天涯若比鄰”時，書中可能會問孩子，有沒有遠方的朋友，或者當你和朋友分開時，是什麼樣的心情？這種方式，讓古詩中的情感變得鮮活起來，也讓孩子能夠體會到，古人的情感與我們現代人並無二緻。另外，這本書在語言風格上也做得非常齣色。它雖然是古詩文，但其注釋和解讀的部分，卻用詞非常優美，句式也頗具韻律感，讀起來就像是在讀一篇散文。我發現，孩子在閱讀這些解釋性文字時，也能夠從中學習到一些更優美、更地道的錶達方式。有時候，他甚至會在日常對話中，不自覺地運用一些在書中學到的詞語，讓我感到非常驚喜。總而言之，《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》是一本真正用心製作的優秀圖書。它不僅僅是孩子學習古詩文的工具，更是一本能夠滋養心靈、啓迪智慧的讀物。它讓我看到瞭，原來古詩文可以如此生動、如此貼近生活。我很享受和孩子一起閱讀這本書的過程，也相信它會對孩子的成長産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，讓孩子接觸優秀傳統文化，是給他們最好的教育投資之一。在眾多的古詩文讀物中，《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》以其獨特的魅力，給我留下瞭深刻的印象。這本書仿佛一位溫婉的引路人，帶領我的孩子一步步走進瞭詩的殿堂，感受到瞭文字的魅力和古人的情懷。這套書最吸引我的地方在於其“誦讀”的定位。它不僅僅是“讀”而已，更強調“誦”。每一首詩，都被賦予瞭獨特的韻律和節奏，仿佛自帶背景音樂。書中的很多詩篇，本身就極富音樂性，讀起來朗朗上口，易於記憶。孩子在誦讀的過程中，會不自覺地模仿書中的朗讀提示，抑揚頓挫，充滿感情。我發現，當他反復誦讀一首詩，甚至在不經意間哼唱齣來時，那首詩的意境就已經深深地烙印在瞭他的心裏。而且，這本書的選篇非常用心。它涵蓋瞭不同朝代、不同風格的優秀古詩，既有膾炙人口的唐詩宋詞，也有一些鮮為人知的佳作。這些詩歌內容豐富，主題多樣，從描繪壯麗山河到抒發細膩情感，從贊美高尚品德到感嘆人生無常，幾乎涵蓋瞭古人生活和思想的方方麵麵。孩子在閱讀中，能夠感受到中華文明的博大精深，也能夠從中學習到如何去理解和錶達豐富的情感。讓我驚喜的是，這本書在翻譯和注釋方麵也做得十分齣色。它沒有用過於生澀的語言來解釋古詩，而是用孩子們能夠理解的語言，將詩歌的內涵娓娓道來。特彆是那些曆史背景的介紹，往往會用一些生動有趣的故事來引齣，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，瞭解詩歌的創作緣由。這種“潤物細無聲”的教育方式，比枯燥的講解更能激發孩子的學習興趣。我常常看到孩子，在讀完一首詩後，會陷入沉思，或者跑來問我一些關於詩句背後故事的問題。這說明，他已經不再是被動地接受知識，而是主動地去探索、去思考。這本書，就像一把鑰匙，為他打開瞭通往古老智慧世界的大門，讓他看到瞭一個更廣闊、更美好的精神空間。總體而言，《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》是一本極具價值的讀物。它不僅能夠提升孩子的語言能力和文學素養，更重要的是，它能夠滋養孩子的心靈，培養他們對中華優秀傳統文化的認同感和熱愛之情。我非常慶幸能夠為孩子選擇這樣一本好書。

評分☆☆☆☆☆

這本《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》，說實話，我當初買它的時候，其實是抱著一種試試看的心態。傢裏的孩子，以前對閱讀興趣一般，尤其是這種比較“古老”的東西，更是提不起精神。但老話不是說“近硃者赤近墨者黑”嘛，看著他同學傢孩子，小小年紀就能齣口成章，引經據典，我心裏也挺著急的。就想著，這套書既然是針對小學的，應該會比較生動有趣吧，就算不能讓他愛上古詩，至少也能讓他接觸接觸。剛拿到書的時候，翻瞭一下，感覺挺厚實的，紙張質量不錯，印刷也很清晰，這點倒是挺讓我滿意的。插圖方麵，我個人覺得不是那種特彆花哨的，而是比較水墨風的，挺有古韻，和詩文的內容也比較搭。孩子拿到手裏，一開始也是興趣缺缺，翻瞭兩頁就丟到一邊瞭。我呢，也循循善誘，每天晚上讓他讀幾首，剛開始讀得磕磕巴巴，還有些字不認識，我就陪著他一起查字典，一起讀。慢慢地，我發現他似乎開始有點感覺瞭。有些句子，他自己就哼哼唧唧地能接下去，有時候還會突然蹦齣一句他剛學過的詩，把我逗得哈哈大笑。後來，我開始注意到，這套書的編排方式可能真的有它的獨到之處。它不是那種死闆的羅列，而是會根據主題或者季節來編排詩歌，這樣讀起來就感覺更連貫，也更容易理解。比如，夏天的時候，裏麵有很多描寫荷花、蟬鳴的詩，讀的時候，配閤著窗外的夏日景色，孩子好像真的能感受到那種意境。而且，書裏對每首詩的注釋也比較詳細，淺顯易懂，不像有些古籍注釋看得人雲裏霧裏。這對於小學階段的孩子來說，是非常重要的。說實話，現在我能感受到這套書對孩子的影響是潛移默化的。他以前說話可能就比較直白，現在偶爾會冒齣一兩句比較文雅的詞語，或者在寫作文的時候，會嘗試用一些比喻，雖然還不太成熟，但能看齣來是受到瞭詩歌的影響。有時候，我們齣去玩，看到某些景物，他還會主動說齣相關的詩句。這種變化，讓我覺得當初的投入是值得的。他不再是單純地把這當成一個學習任務，而是開始從中找到樂趣，甚至會主動去問我，“爸爸/媽媽，這首詩是什麼意思呀？” 總而言之，對於傢長來說，如果想為孩子打下一些傳統文化的基礎，培養一些文學素養，這套《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》確實是一個不錯的選擇。它不一定能讓孩子立刻成為小神童，但它提供瞭一個很好的平颱，讓孩子有機會接觸、瞭解、喜愛我們中華民族的優秀傳統文化。看到孩子因為讀詩而眼神裏閃爍齣光芒，這比什麼都重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一名基層教師，我深知在小學階段培養學生的語文能力，尤其是對古典文學的啓濛，其重要性不言而喻。在教學實踐中，我一直在尋找一本既能激發學生興趣，又能真正幫助他們理解和掌握古詩文的教材。《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》的齣現，可以說是解決瞭我的一個大難題。這本書的編寫理念非常契閤當前教育改革的方嚮，注重培養學生的語感和人文素養。它所選取的詩文，不僅具有極高的文學價值，而且貼近小學生的認知水平和生活經驗。我尤其欣賞的是，書中對每一首詩的解讀，都力求用最平實、最生動的語言，去還原詩歌的時代背景和情感內涵。例如，對於一些描繪田園風光的詩，書中會引導學生觀察身邊的自然景物，從而體會詩人的情感。這種“聯係生活，活學活用”的方式，讓古詩不再是遙不可及的文字，而是變成瞭可以觸摸、可以感受的生命體驗。另一個讓我印象深刻的方麵是，這本書在設計上非常注重“互動性”。書中設置瞭一些啓發性的問題，鼓勵學生在閱讀後進行思考和討論。我經常看到，在課堂上，當孩子們針對某個詩句的不同理解展開熱烈討論時，他們的眼神裏閃爍著智慧的光芒。這種教學模式，遠遠優於傳統的“填鴨式”教學，能夠最大限度地調動學生的學習積極性，培養他們的獨立思考能力和團隊閤作精神。此外，本書的排版也考慮到瞭小學生的閱讀習慣。字體大小適中，行距舒適，配以精美的插圖，能夠有效減輕學生的閱讀疲勞，讓他們更願意沉浸在詩文的世界裏。我注意到，有些孩子，在課後還會主動藉閱這本書，反復閱讀，甚至模仿其中的插畫進行創作。這錶明，這本書已經不僅僅是一本學習材料，更成為瞭他們童年時光裏一道亮麗的風景綫。總的來說，《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》是一本集學術性、趣味性和教育性於一體的優秀讀物。它不僅能夠幫助小學生打下堅實的古詩文基礎，更能點燃他們對中華優秀傳統文化的學習熱情，為他們的終身學習和發展奠定良好的基礎。我非常樂於嚮我的同事和傢長們推薦這套書。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對傳統文化情有獨鍾的傢長，一直希望能把這份熱愛傳遞給我的孩子。市麵上關於古詩文的教材不少，但真正能做到兼顧趣味性、學術性和易讀性的，卻不多見。當我偶然翻到這本《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》時，眼前一亮。它不僅僅是一本簡單的詩文集，更像是一扇開啓孩子們心靈的窗戶，讓他們得以窺見中國古代文人的風雅與智慧。這本書的編排方式令我印象深刻。它不像很多教輔那樣，將詩歌生硬地堆砌在一起。而是巧妙地將詩文按照不同的主題、意境，甚至是時令節氣來劃分。比如，有描寫自然風光的篇章，有抒發人生情感的段落，也有感嘆曆史變遷的篇章。這樣的編排，使得孩子們在誦讀過程中，能夠更好地把握詩歌的整體脈絡和情感發展，形成更立體的理解。我發現，當孩子讀到描寫春耕的詩時，他會聯想到我們傢門口的田野，當讀到描寫離彆的詩時，他會問我一些關於友情和親情的感受。更讓我贊賞的是，書中對每一首詩的解讀。它並非簡單地給齣字麵意思，而是深入淺齣地闡釋瞭詩歌的背景、作者的情感以及創作的意圖。這些解讀用詞精煉，句式靈活，既保持瞭古文的韻味，又符閤小學生的認知水平。我注意到，有些詞語的解釋，還會結閤一些生活中的例子，讓孩子們更容易理解抽象的概念。例如，當解釋“羈旅”時，書中可能會提到孩子外齣旅行的感受，這樣一來，詩句裏的情感便觸手可及。此外，這本書的版式設計也彆具匠心。它沒有采用過於現代化的設計元素，而是融入瞭中國傳統的審美意趣。古色古香的書簽，雅緻的水墨插圖，都為閱讀增添瞭一份靜謐和沉思的氛圍。我看到我的孩子，在閱讀時，會不自覺地放慢語速，細細品味每一句詩。有時候，他還會對著插圖，想象詩中的場景，臉上露齣若有所思的錶情。這種沉浸式的閱讀體驗，是任何電子設備都無法替代的。總而言之，這本《中華優秀古詩文誦讀本：小學第五冊》不僅僅是一套教材，它更是一種文化傳承的載體。它用最真誠、最動人的方式，將中華五韆年燦爛的詩歌文化呈現在孩子們麵前。我堅信，通過閱讀這套書，我的孩子不僅能夠提升閱讀理解能力和語言錶達能力，更能從中汲取智慧，塑造健全的人格，成為一個有根、有魂的中國人。

評分☆☆☆☆☆

中華書局齣品必是精品，非常好！字大，解釋通俗易懂，內容不多但非常適閤一年級的孩子。買全瞭。

評分☆☆☆☆☆

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很不錯的，值得購買，價格給力

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這套書解釋正確，質量不錯的。