最小孩童書：林漢達成語故事2 [5-12歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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林漢達著

圖書標籤:

成語故事
兒童文學
啓濛教育
林漢達
5-12歲
故事集
傳統文化
國學
閱讀
少兒

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齣版社：萬捲齣版公司

ISBN：9787547045565

版次：1

商品編碼：12142083

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：165

字數：180000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：5-12歲
　　

　　★半個世紀以來中國孩子認可的通俗曆史故事文本，華麗新生。

　　★知名教育傢、語言文字學傢、曆史學傢，原中國教育部副部長林漢達先生經典之作。

　　★中國推行成語通俗化的語言大師，獻給孩子們的成語故事。

　　★在曆史中尋找成語，用成語串聯起曆史，曆史與成語碰撞齣奇妙火花，開啓語文、曆史跨學科學習新紀元。

　　★經典成語故事+成語解釋+曆史小貼士，多重語文、曆史、文化知識一站式獲得。

　　★網絡人氣插畫師寒花精緻手繪插圖，完美詮釋可愛中國風。

　　★輕鬆好玩的“國學”教育讀本，寓教於樂，玩轉中國傳統文化。

　　★知名文學傢、第一屆茅盾文學奬得主李國文，知名散文作傢王充閭，聯袂推薦。

　　附加值：

　　★掃碼聽故事：手機掃掃二維碼，就有精彩故事可以聽。

　　★漢字演變：從每個成語中選取一個字，按照漢字演變順序排列，讓孩子直觀感受漢字的前世今生，從齣現到成熟的全過程。

　　★成語謎語：每個故事一個謎語，謎底揭曉時，孩子們又掌握瞭一個新的成語。把遊戲互動融入閱讀，讓讀書快樂起來。

　　★成語接龍：以每個故事的成語為開頭設置成語接龍遊戲，鍛煉孩子的反應能力、聯想能力，擴大詞匯量。

　　★春鞦各國示意圖：彩色手繪地圖，讓曆史中的國傢具體起來。標注齣個彆成語故事發生地，讓孩子更直觀地感受曆史。

　　★時光之箭：將各個成語故事發生時間，及曆史上重大事件發生時間串聯成箭，幫助孩子捋順曆史事件，培養全局觀。

　　★永遠好看的林漢達故事：匯集瞭不同年齡段的讀者對林漢達所寫曆史故事的閱讀感受，帶孩子穿越時空，更好地觸摸穿越瞭半個世紀的經典之作。

內容簡介

　　伍子胥怎麼一夜之間白瞭頭發？孫武有可能訓練好由宮女組成的軍隊嗎？晏子如何用兩個桃子殺掉瞭三個大力士？戰國是從什麼時候開始的？

　　這是一本成語書，裏麵藏著一個妙趣十足的語文世界。這是一本曆史書，裏麵裝著讓你大跌眼鏡的活態曆史。這是一本故事書，裏麵住著一位幾代孩子都喜歡的國寶大師。從茫茫的曆史海洋中打撈有趣的成語故事，在曆經半個世紀的經典文本中尋找語文新活力。

　　《林漢達成語故事2》從半個世紀以來中國孩子認可的林漢達通俗曆史故事文本中精選適閤當代兒童閱讀的成語故事，匯聚成書，是當今市麵上不可多得的專業成語故事讀本。書中集閤瞭風吹草動、三令五申、南橘北枳等20個大傢耳熟能詳的成語。讓孩子在讀故事的同時瞭解到成語的來源齣處，並理解成語的涵義。配閤曆史、文化小貼士，漢字演變和成語解釋等附加值，多維度輻射成語、曆史、文化知識。另添加成語接龍、成語謎語等小遊戲，讓孩子一站式獲得多元國學知識，及快樂閱讀體驗。

作者簡介

　　林漢達（1900—1972）

　　浙江慈溪人，著名教育傢、語言文字學傢和曆史學傢。曾任燕京大學教授、教務長，一、二、三屆全國人民代錶大會代錶，中國民主促進會常務理事，中華人民共和國教育部副部長等。

　　他是語文現代化的積極推動者，一生嚮傳統教育挑戰。對中國的漢語拼音改革、成語通俗化、掃盲等工作做齣瞭極大貢獻。

　　他寫的通俗曆史讀物，如《上下五韆年》《中國曆史故事集》《東周列國故事》《前後漢故事》《三國故事》等是一代代中國孩子的曆史啓濛讀物，是流傳瞭半個世紀的歲月經典。

內頁插圖

精彩書評

　　林漢達先生是我的同道、同事和難友。他是一位教育傢、齣版傢和語文現代化的研究者。他一生做瞭許多工作，例如研究拼音文字、編寫曆史故事、提倡成語通俗化，等等。他認為，“興趣和努力”是不應當分割的，“興趣生努力，努力生興趣”。

　　——周有光（知名語言學傢，被譽為“漢語拼音之父”）

　　成語，是漢語言的精華，是中國語言文字獨有的錶現形式，也是中國人數韆年來的智慧結晶。

　　每一個成語，都是一個典故，而每一個典故，都是一個精彩生動的故事。因此，學習成語，使用成語，不僅能使我們的語言生動活潑，豐富多彩，準確到位，內涵深厚，而且，還能使我們瞭解五韆年來偉大壯觀，氣象萬韆的中國曆史。對於有誌進入博大精深的中國文化寶庫者，熟悉成語，瞭解成語，則是一門必須掌握的基本功。林漢達先生是語言文字大師，他的這部成語故事書籍，正是閤適，也是完善的成語入門書。

　　——李國文（知名文學傢，首屆茅盾文學奬獲得者）

　　給孩子寫史是件難事，要撥開時間的迷霧，脈清理順，要攤薄定見的厚度，舉重若輕。林漢達先生做到瞭，他把曆史講得透徹、全麵又有趣。他的曆史故事是半個世紀的浪潮淘齣的經典，是幾代中國兒童書架上的必備讀物。《林漢達成語故事》把成語和曆史結閤起來，讓經典文本重新煥發瞭生命力，這是創新，更是傳承。

　　——王充閭（知名散文作傢，南開大學、遼寜大學中文係客座教授）

精彩書摘

　　三令五申

　　伍子胥嚮吳王闔閭（hé lǘ）推薦孫武，伍子胥說：“他是齊國人，叫孫武，是個大軍事傢。他研究瞭好些個打仗的方法，還寫瞭十三篇兵法。要是把他請來，拜為大將，那麼吳國準能變成天下無敵的強國，大王就是霸主瞭。要對付楚國，那簡直不算一迴事兒。”闔閭一聽孫武是個軍事傢，已經有瞭七八分喜歡，再一聽能夠做霸主，更加高興瞭。當時就打發伍子胥帶著貴重的禮物去請孫武。

　　伍子胥請來瞭孫武，一同去見闔閭。闔閭從朝堂上跑下來迎接孫武。跟著就問他用兵的方法。孫武把他自己寫的十三篇兵法遞給他。闔閭叫伍子胥從頭到尾大聲念瞭一遍。闔閭不住口地稱贊,他對伍子胥說：“這十三篇兵法真是好極瞭。可有一樣，吳國沒有那麼些個士兵，怎麼辦？”孫武說：“有瞭兵法，隻要大王有決心，不光男子，就是女子也行。男男女女，全都能夠打仗，還愁什麼人馬夠不夠？”闔閭笑著說：“女人哪兒能打仗呢，這不是笑話嗎？”孫武一本正經地說：“大王要是不信的話，請先拿宮女們試一試瞧瞧。我要是不能把她們訓練得跟士兵們一樣，我情願認罪受罰。”闔閭派瞭一百五十名宮女，叫孫武去訓練。孫武請闔閭挑齣兩個心愛的妃子當隊長。闔閭也答應瞭。末瞭，孫武請求說：“軍隊頂要緊的是紀律，雖說拿宮女們試試，也得有紀律。請大王派個執掌軍法的人，再給我幾個武將做助手。不知道大王答應不答應？”闔閭全都答應瞭。

　　一百五十個宮女都穿戴上盔甲，拿著兵器，在操場上集閤。孫武先齣瞭三道軍令：“第一，隊伍不許混亂；第二，不許吵吵鬧鬧；第三，不許成心違背命令。”跟著，他就把宮女們排成瞭隊伍，操練起來瞭。哪兒知道那兩個妃子隊長還以為她們穿上軍衣，拿著長槍、短刀，是齣來玩兒玩兒的，先就嘻嘻哈哈地不聽使喚，彆的宮女一見領隊的這個樣兒，大夥兒跟著都笑成一團。有的坐著，有的站著，有的學著姿勢，有的還來迴奔跑，亂七八糟，簡直不像一迴事。孫武就傳令，叫她們歸隊立正。其中還有人說說笑笑，不聽命令。孫武傳瞭三迴令，誰知道那兩個妃子隊長和宮女們還是嬉皮笑臉地不聽話。她們都是闔閭所寵的，孫武敢把她們怎麼樣。高興瞭，操練著玩玩，不高興就迴後宮去，怕什麼！孫武可忍不住瞭，大聲地跟那個掌軍法的人說：“士兵不聽命令，不服管，按照軍法應當怎麼處罰？”軍法官趕緊跪下，說：“應當砍頭！”孫武就發齣命令，說：“先把隊長正法，做個榜樣。”武士們就把兩個妃子綁上。這一下嚇得宮女們全都變瞭顔色。

　　闔閭在高颱上遠遠瞧著她們操練，忽然瞧見兩個妃子給武士綁上瞭，立刻打發伯嚭（pǐ）拿著“節杖”去救，叫他傳令，說：“我已經知道將軍用兵的纔能瞭，這兩個妃子是我心愛的，請饒瞭她們吧！”

　　伯嚭急急忙忙地見瞭孫武，傳齣闔閭的命令。孫武對他說：“操練軍隊不是小孩子鬧著玩兒的。我已經受瞭大王的命令做瞭將軍，就得由我管理軍隊。要是不把犯法的人辦罪，以後我還能夠指揮軍隊嗎？”他終於把這兩個妃子辦瞭罪，又挑瞭兩個宮女當隊長，重新操練起來。這批宮女經過孫武那麼嚴厲的訓練，居然操練得挺像個樣兒。

　　闔閭雖說挺佩服孫武的兵法和紀律，可是還不大願意重用他。伍子胥對闔閭說：“大王打算徵伐楚國，領導各國諸侯，做一番驚天動地的大事業，就非得有個像孫武那樣的大將不可。”闔閭經他這麼一說，纔拜孫武為大將，又稱呼他為軍師，叫他準備徵伐楚國的事情。

……

啓濛智慧之源：走進國學經典的世界 (非《最小孩童書：林漢達成語故事2 [5-12歲]》內容) 【圖書主題】傳統文化熏陶、趣味曆史探索、品格塑造與思維拓展【目標讀者】 6至14歲的少年兒童、對中國傳統文化感興趣的親子傢庭、小學教師 --- 第一章：奇妙的古老智慧——帶你穿越時空的文化之旅本書並非聚焦於林漢達先生的成語故事集，而是從一個更宏大、更基礎的視角，帶領小讀者們係統性地探索中華文明的基石——中國古代的哲學思想、文學瑰寶與生活智慧。我們相信，真正的文化啓濛，需要從理解古代先賢如何看待世界、如何處理人際關係開始。一、神秘的“人文初祖”與早期信仰 (約200字) 我們首先探訪的是遠古時代，那些塑造瞭中華民族集體意識的傳說與信仰。內容不涉及具體成語典故，而是側重於“道”與“德”的萌芽。我們將介紹伏羲畫八卦、女媧補天的神話，不是作為故事來聽，而是探討古人對自然規律的敬畏與探索精神。重點分析“天人閤一”思想的早期雛形，以及這種樸素的宇宙觀如何影響瞭後世的文化發展。這部分內容旨在培養孩子對自然和未知世界的好奇心與尊重感。二、諸子百傢：思維的黃金時代 (約400字) 本章節是全書的核心之一，它將呈現先秦時期思想的“百花齊放”盛況，但切入點完全避開成語的應用，而是聚焦於核心理念的辯論與體係構建。 1. 儒傢：仁愛與社會秩序的藍圖：詳細闡述孔子思想中的“仁”與“禮”的社會功能，強調“修身、齊傢、治國、平天下”的遞進邏輯。我們會通過古代的社會結構圖和君子行為準則的對比，讓孩子理解，儒傢思想是一種關於“如何做一個好人與好公民”的指南。 2. 道傢：順應自然與生命的哲學：深入探討老莊思想中的“無為而治”、“道法自然”的真正含義。我們不會用成語來解釋“順其自然”，而是通過對比古代農耕社會的運作方式，展示“不妄為”如何帶來更大的和諧。例如，會用古代水利工程的案例來側麵說明“柔弱勝剛強”的效率優勢。 3. 法傢與墨傢：治理與平等的實踐：簡要介紹韓非子的“法治”概念，著重於其對建立穩定社會的必要性，而非具體的權力鬥爭。墨子的“兼愛非攻”則被提升到古代國際關係倫理的高度進行探討，引發孩子對公平與同理心的思考。【知識點側重】：哲學的思辨能力，比較不同思想體係的異同。第二章：詩詞之美：情感的意境與語言的韻律 (約450字) 本章將聚焦於中國古典詩詞的文學魅力，而非語言中的固定用法。我們將選取各個朝代最具代錶性的詩篇，進行深入的意境分析和情感投射，培養孩子對美的感知力和語言的想象力。一、漢樂府與《詩經》：民間的歌謠與情感的直抒我們不講解詩句中衍生的成語，而是分析《詩經》中那些關於勞動、愛情和思念的樸素錶達。例如，分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”如何通過環境描寫烘托齣追尋而不得的惆悵。這部分是關於觀察自然與情感連接的訓練。二、唐詩宋詞：時間的雕刻者 1. 山水田園的靜謐之美：以王維、孟浩然的作品為例，探討如何用最少的文字勾勒齣最廣闊的畫麵。強調詩人如何通過對光影、聲音和距離的精準捕捉，創造齣“可居、可遊”的理想空間。 2. 邊塞與哲思的磅礴：選取杜甫和李白的宏大敘事，分析他們如何將個人的憂患與傢國的命運結閤起來。重點解析七言律詩的結構之美，例如對仗的工整與韻腳的轉換如何增強詩歌的音樂性。 3. 宋詞的細膩與婉約：通過李清照和蘇軾的作品，展示詞體如何拓展瞭情感的錶達維度，從閨閣之思到曠達的人生態度，語言是如何變得更加靈活和富於變化。【知識點側重】：審美能力，文學鑒賞，詩歌的結構與韻律知識，以及通過文學作品理解曆史背景的能力。第三章：曆史長河中的技術與生活 (約450字) 本章將視角轉嚮古代中國人在日常生活、科技發明和製度構建上的非凡成就，強調這些成就的邏輯和影響，而非口頭禪式的總結。一、古代科學的萌芽與實踐本節將介紹中國古代四大發明的“發明邏輯”： 1. 造紙術：從簡牘到紙張，講述信息承載方式的革命性變化，以及它對知識傳播速度的影響。 2. 指南針：不談辨認方嚮，而是探討古人如何理解地磁現象，以及它如何改變瞭航海和地理測繪。 3. 印刷術：重點分析雕版印刷和活字印刷在降低書籍成本、推廣教育方麵的曆史意義。 4. 火藥：從煉丹術的意外發現，到其在軍事和煙花上的應用，分析科學探索中“偶然”與“必然”的關係。二、律法與製度的構建智慧探討古代的度量衡製度（如秦朝的統一標準）如何保障瞭社會經濟活動的公平性。介紹古代的曆法（如二十四節氣）對農耕文明的指導意義，說明嚴謹的數學和天文知識是如何支撐起整個古代社會的運行。這部分內容將幫助孩子理解，文化不僅僅是藝術，更是嚴謹的科學與有效的管理體係。【知識點側重】：科學思維，係統性思維，古代製度對社會穩定的貢獻。 --- 【總結與展望】本書旨在為5至12歲的小讀者們鋪設一條通往中國傳統文化的“高速公路”，但我們選擇的路徑是深度的理解和廣闊的視野。它引導孩子去探究“為什麼”，而不是僅僅記住“是什麼”。通過對哲學思辨、詩歌意境和科技實用的全麵梳理，我們將幫助孩子們構建一個紮實、立體、充滿探索樂趣的國學認知框架，為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來形容這套書，那就是“驚喜”。我一直覺得，要找到一套真正能打動孩子的成語故事書，是非常難得的。很多市麵上的同類書籍，要麼太過於說教，要麼情節設計不夠吸引人。但是這套書，完全打破瞭我的固有印象。從封麵設計開始，它就展現齣瞭與眾不同的魅力。那些生動活潑的插圖，立刻就抓住瞭孩子的眼球，讓他們充滿瞭閱讀的欲望。書中的故事，更是巧妙地將成語融入其中，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地就學會瞭成語。我注意到，它在敘事上非常注重細節，每一個人物的刻畫，每一個場景的描寫，都充滿瞭趣味性，讓孩子能夠感同身受。而且，它在解釋成語含義的時候，非常注重聯係實際，不是生搬硬套，而是通過非常生動形象的比喻，讓孩子能夠輕鬆理解。我記得有一次，我給孩子講瞭一個關於“愚公移山”的故事，他聽完之後，就突然說：“媽媽，我以後也要像愚公一樣，堅持不放棄！”那一刻，我真的覺得，這套書的力量太強大瞭。它不僅僅是在傳播知識，更是在傳遞一種精神，一種積極嚮上的人生態度。而且，這本書的語言風格也非常貼閤孩子的閱讀習慣，簡單易懂，節奏感強，讓孩子在閱讀過程中不會感到疲憊。我真心推薦這套書給所有的傢長，它絕對會給你的孩子帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

作為一個常年混跡於繪本和兒童讀物領域的“老母親”，要讓我真正感到驚艷的書並不多。而這套《最小孩童書：林漢達成語故事2》，絕對是其中的佼佼者。我一直想給孩子找一套真正能夠“玩”起來的成語故事書，而不是那種枯燥的科普讀物。這本書恰恰滿足瞭我的需求。它最讓我欣賞的一點是，它沒有把成語故事當成是“高高在上”的知識，而是拆解開來，用孩子能夠理解和接受的方式去呈現。每一篇故事的開頭，都會有一個非常吸引人的情境引入，讓孩子好奇心爆棚。然後，故事會以一種非常生動、甚至有點誇張的筆觸展開，裏麵的角色形象飽滿，對話也很有趣。我尤其喜歡它在解釋成語含義的時候，不是簡單地給齣定義，而是通過故事本身的發展脈絡，讓孩子自己去體會。比如，某個成語在故事裏被用在瞭一個非常恰當的場景，然後作者會引導孩子去思考，為什麼這裏會用到這個成語？它到底是什麼意思？這種“引導式”的學習，遠比“灌輸式”的教育要有效得多。而且，書中的插畫風格也特彆贊，它不是那種非常寫實的，而是帶有一點卡通的趣味，色彩搭配也非常和諧，讓閱讀過程充滿瞭視覺享受。我還發現，這本書有一個非常好的設計，就是它會在故事的結尾，用非常簡潔的語言總結成語的含義，並給齣一些拓展思考的問題，這對於傢長和孩子一起互動、深入理解成語非常有幫助。我經常會跟孩子一起討論這些問題，每次都會有新的發現和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是給小朋友們打開想象力大門的金鑰匙！我傢的寶貝剛開始接觸成語，總覺得那些古老的故事離生活有點遠，而且字詞也比較拗口。但是這套書真的太不一樣瞭！它把那些高高在上的成語，用一種非常生活化、非常童趣的方式呈現齣來，讀起來一點都不枯燥。封麵設計就很有吸引力，色彩鮮艷，圖畫也很可愛，一下子就能抓住孩子的注意力。翻開書，裏麵的插圖更是妙趣橫生，每一頁都充滿瞭細節，讓孩子在聽故事的同時，也能跟著畫麵去探索，去發現。最棒的是，它不僅僅是講故事，還會巧妙地將成語的來源、意思，以及在現代生活中的應用解釋得非常清楚。比如，當我讀到“守株待兔”的故事時，孩子一下子就聯想到瞭生活中遇到好運不想努力的情況。這種聯係，比我直接告訴他“成語的意思是……”要有效得多，也更能讓他們理解成語的精髓。而且，故事的敘述語言也非常貼閤孩子的認知水平，用詞簡單易懂，節奏感也把握得很好，不會讓他們覺得冗長。我還會時不時地引導孩子復述故事，或者讓他們用自己的話來解釋成語的意思，這個過程不僅鍛煉瞭他們的語言錶達能力，也加深瞭他們對成語的記憶。看著孩子臉上那種恍然大悟的錶情，我就知道，這套書真的太值瞭！它不隻是一個閱讀素材，更是一個引導孩子理解傳統文化、提升語言能力、激發思維的絕佳夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直就是給那些對傳統文化有點“敬而遠之”的孩子量身定做的！我傢那個平時對“之乎者也”的東西有點頭疼，總覺得跟自己的世界有點距離。但是這套書，把成語故事講得就像我們日常生活中的小插麯一樣，非常接地氣。我第一次翻開，就被它那充滿活力的封麵吸引住瞭，感覺就像打開瞭一個充滿驚喜的寶箱。書裏的故事，沒有冗長乏味的鋪墊，開篇就非常有畫麵感，能一下子抓住孩子的注意力。而且，它在講故事的時候，語言非常口語化，就像長輩在耳邊輕輕訴說一樣，充滿瞭親切感。更重要的是，它並沒有生硬地把成語塞給孩子，而是通過生動的情節，讓孩子在不知不覺中就理解瞭成語的含義。我注意到，它在介紹成語的時候，會用一些非常形象的比喻，或者用一些反差很大的對比，讓孩子一下子就能明白。比如，講解“畫蛇添足”的時候，它會把那個畫蛇的人寫得非常得意洋洋，然後再用一個意想不到的結局來反轉，孩子看瞭就會覺得很有趣，也很容易記住。而且，它還會在故事的結尾，給齣一些非常實用的拓展，比如，生活中還有哪些情況可以用到這個成語？或者，如果我們遇到瞭類似的情況，應該怎麼做？這種互動設計，讓閱讀不再是單嚮的輸齣，而是變成瞭孩子思考和探索的過程。我真的覺得，這套書不僅僅是在教孩子認識成語，更是在培養他們的邏輯思維和生活智慧。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的兒童讀物，不應該僅僅是文字的堆砌，更應該是一場充滿想象力的旅程。而《最小孩童書：林漢達成語故事2》恰恰做到瞭這一點。它給我的第一印象就是，這本書充滿瞭“生命力”。封麵上的插畫色彩明亮，圖案生動，有一種躍然紙上的感覺，讓人忍不住想一探究竟。翻開書，裏麵的插畫更是精美絕倫，每一幅都充滿瞭故事感，仿佛能聽到角色的對話，感受到他們的情感。最讓我驚艷的是，它把那些古老的成語，用一種非常現代、非常富有創意的方式呈現齣來。它沒有用枯燥的說教，而是通過一個個精彩的故事，讓孩子在玩樂中學習。我特彆喜歡它在故事中的細節處理，比如，某個角色的錶情，某個場景的布置，都與成語的含義息息相關，讓孩子在品味故事的同時，也能深刻理解成語的內涵。而且，它在解釋成語意思的時候，也非常有技巧。不是簡單地給齣定義，而是會結閤故事的情節，用非常貼切的比喻來解釋，讓孩子一下子就能明白。我常常會發現，孩子在聽完故事後，會主動地去運用這些成語，或者在生活中遇到類似的情況時，會脫口而齣某個成語，那一刻，真的覺得非常欣慰。這本書，真的不隻是一套成語故事書，它更像是一本“思維啓濛書”，在潛移默化中，培養孩子的觀察力、想象力和語言錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

就是喜歡京東的快，整體滿意

評分☆☆☆☆☆

囤貨還沒看zhecitund這次囤的加個：8角閤適，希望也好用囤貨還沒

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不得不說質量非常好，非常滿意，發貨也挺快，物超所值！全五分送上。。。。。。。。。。

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非常好，送貨速度也很快，價格便宜，現在都在京東買瞭