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[意] 马利亚·蒙台梭利(MariaMontesso 著

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• 蒙台梭利
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• 教学方法
• 幼儿教育
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出版社： 人民出版社

ISBN：9787010175331

商品编码：12169393575

出版时间：2017-03-01

作  者:(意)马利亚·蒙台梭利(Maria Montessori) 著;田时纲 译 著作 定  价:210 出 版 社:人民出版社 出版日期:2017年03月01日 页  数:1298 装  帧:平装 ISBN:9787010175331 ●《蒙台梭利文集.卷，发现儿童》
●中译者序
●前言
●一对学校应用科学的批判性思考
●二方法的历史
●三“儿童之家”采用的教学方法
●四教育中的自然
●五运动的教育
●六发展的教具
●七训练
●八视听的识别
●九论感觉教育的普遍意义
●十女教师
●十一授课的技术
●十二对偏见的评论
●十三提高
●十四文字
●十五书写机制
●十六阅读
●十七语言
●部分目录

内容简介

大约在20世纪90年代，蒙台梭利才开始为中国人所知，以蒙台梭利命名的幼儿园及小学应运而生。她的理论强调儿童本质上是积极的主体，蕴藏着创造力和志趣爱好，但往往被成.人制定的教育制度所压抑。教育者的基本目标应为创造必要的条件，让儿童（受教育者）的创造力与志趣爱好外现（发挥）。因此，幼儿园的办园宗旨是促使幼儿的自我发展和自我教育，要为他们创造一个温馨如家的和谐环境，园里的一切都要符合孩子的力量与需要。负责教育孩子的成.人，要尊重孩子的人格和自发性，让他们自由选择和从事自己的活动，仅当他们需要帮助时，才进行干预，要避免分派奖励与惩罚。蒙台梭利教育理论及其方法在世界范围内产生了广泛影响，在21世纪仍然兴盛不衰。在美国历史学家撰写的《20世纪看得见的历史》一书中，蒙台梭利是专享入选的意大利理论家和少数的社会科学家。本文集采用米兰GARZANTI出版社近期新版本，根据意大利原文译出，自2014年出版后产等 (意)马利亚·蒙台梭利(Maria Montessori) 著;田时纲 译 著作 马利亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870-1952）是意大利有名教育学家。
田时纲，1945年4月生于天津市。哲学硕士、中国社会科学院哲学研究所研究员、靠前葛兰西学会(International Gramsci Society)会员。多年来致力于研究现代意大利哲学，主要著作有：《悠远与凝炼——二十世纪意大利文化》(合著)、《有名马思主义哲学家评传》第4卷(合著)、《<普通社会学纲要>导读》，主要译著有：《蒙台梭利文集》，罗齐的《历史学的理论和历史》、《作为思想和行动的历史》、《十九世纪欧洲史》等。

开启儿童成长的无限可能——一份关于儿童教育的深刻探索 在这纷繁复杂的世界里，如何 nurturing 我们的下一代，让他们拥有健全的人格、独立自主的精神以及对知识的无限渴望，是每一个家长、教育者乃至整个社会都应深思的课题。本书并非对某个特定教育流派的流水账式介绍，而是基于对儿童发展规律的深刻洞察，以及对教育本质的真切追求，汇集而成的一份关于如何引导儿童健康成长的思考与实践。它将带您走进一个全新的育儿视角，帮助您理解孩子内心深处的语言，发掘他们隐藏的潜能，并陪伴他们自信而快乐地走向未来。 第一章：认识孩子——聆听生命最初的低语 在开始任何教育的尝试之前，最关键的第一步便是真正地认识我们的孩子。这份认识并非停留于外表的观察，而是深入到他们内在的心理需求、情感模式以及认知发展的独特轨迹。孩子是独立的个体，他们有自己的节奏、自己的兴趣，以及自己理解世界的方式。 尊重个体差异，拥抱独特节奏： 每个孩子都是独一无二的，他们的成长速度、学习方式、甚至对外界的反应都存在着显著的差异。我们常常习惯于将孩子与同龄人进行比较，殊不知这种比较往往会扼杀孩子的自信，让他们在无形中承受不必要的压力。本书强调，真正的教育始于对孩子个体差异的尊重。我们要学会观察，去了解我们的孩子喜欢什么，害怕什么，什么能激发他们的好奇心，又是什么让他们感到沮丧。理解他们的“节奏”，意味着我们要允许他们按照自己的步调前进，而不是强求他们去适应某种预设的“标准”。有时候，一个看似“慢”的步伐，反而能让孩子更加扎实地走好每一步；一个看似“执着”的重复，可能是在他们心中建立深刻理解的必经之路。 看见孩子的需求，而非简单的行为： 孩子的许多行为，在我们成年人看来或许是“调皮”、“不听话”，但如果我们能够深入一层，往往就能看见行为背后隐藏的需求。例如，一个总是想自己动手尝试的孩子，可能是在表达他渴望独立和自主的愿望；一个不肯分享玩具的孩子，可能是在用这种方式建立他的界限感和自我保护意识；一个总是问“为什么”的孩子，更是充满了探索未知世界的求知欲。本书将引导您如何从孩子的行为中解读出他们真实的需求，并学会如何以恰当的方式去回应这些需求，而不是简单地制止或惩罚行为本身。满足了孩子的基本需求，就像为他们提供了肥沃的土壤，让他们能够自由地生长。 倾听心灵的声音，建立情感的连接： 孩子的情感世界同样丰富而敏感。喜悦、愤怒、悲伤、恐惧，这些情绪都是他们认识世界、理解自己的一部分。如果我们能够给予孩子足够的情感支持，让他们感受到被理解、被接纳，那么他们就更有勇气去探索、去冒险，甚至去面对失败。本书将分享如何通过积极的倾听、共情和有效的沟通，与孩子建立深厚的情感连接。这包括在孩子表达负面情绪时，不加以评判，而是尝试去理解他们的感受；在孩子取得进步时，给予真诚的肯定和鼓励；在孩子遇到困难时，给予他们安慰和支持，让他们知道自己不是一个人在战斗。深厚的情感连接，是孩子自信心的基石，也是他们未来建立健康人际关系的重要保障。 第二章：环境的智慧——搭建儿童成长的“秘密花园” 孩子的成长离不开环境。这个环境，不仅仅是物理空间，更包含着氛围、资源和互动模式。一个精心设计的环境，能够悄无声息地引导孩子去探索、去学习、去发现，成为他们成长路上的“秘密花园”。 有序的环境，孕育专注的种子： 孩子天生就对秩序有着强烈的需求。一个混乱、杂乱无章的环境，会让孩子感到焦虑和不知所措，难以集中注意力。本书将探讨如何为孩子打造一个有序、整洁的学习和生活空间。这包括为不同类型的物品设置固定的位置，鼓励孩子自己收拾整理，以及为他们提供易于取用的学习材料。当环境是有序的时，孩子就能更清晰地看到可供选择的资源，更方便地进行探索，从而更容易培养出专注和自律的习惯。这种秩序感，不仅体现在物理空间上，也体现在生活规律和活动安排上。 适宜的教具，点燃探索的火花： 孩子学习知识，往往需要通过“动手”来实现。传统的填充式教学，或是过于复杂、成人化的工具，往往难以引起孩子的兴趣，甚至可能阻碍他们的发展。本书将介绍如何选择和使用能够真正服务于孩子发展的教具。这些教具不应只是玩具，而应该是能够帮助孩子理解抽象概念、发展精细动作、培养感官能力的“工具”。它们的设计应简洁、直观，并且能够提供“内在的限制”，让孩子在操作中自主发现错误并进行修正，从而获得成就感。例如，用于数数和量的教具，可以帮助孩子在操作中理解数学概念；用于感官发展的教具，可以帮助孩子区分不同的颜色、形状、声音等。 自由的空间，释放创造的能量： 孩子需要有自由的空间去探索、去尝试、去犯错，并在错误中学习。过度保护和事事代办，只会让孩子失去独立思考和解决问题的能力。本书将强调为孩子提供“自由但有界限”的空间。这意味着，我们要给予孩子选择的权利，让他们决定要做什么、怎么做，而不是强加我们的意志。同时，我们也需要设定清晰的规则和界限，确保他们的安全和对他人的尊重。在这个空间里，孩子可以自由地涂鸦、搭建、实验，甚至是可以“失败”，因为每一次尝试，都是他们学习和成长的宝贵机会。 第三章：教育的艺术——引导而非控制 教育的本质，是引导孩子发现内在的力量，而非强行灌输知识。真正的教育者，如同园丁，用心浇灌，静待花开。 观察的力量——发现孩子的闪光点： 观察是教育者最重要的工具之一。通过细致入微的观察，我们可以了解孩子的发展水平、兴趣所在、以及他们可能面临的挑战。本书将分享如何进行有目的的观察，捕捉孩子在学习和生活中展现出的点滴进步和闪光点。这些观察所得，将成为我们调整教育策略、提供个性化支持的依据，帮助我们更好地理解孩子，并做出最适合他们的引导。 榜样的力量——言传身教的深刻影响： 孩子是天生的模仿者。我们的言行举止，无时无刻不在影响着他们。本书强调，教育者自身的品格、态度和行为，是孩子学习的最好教材。我们要以身作则，展现出我们希望孩子拥有的品质，例如诚实、善良、勤奋、耐心等。当我们以积极的态度面对挑战，以尊重的态度与人相处，以热情的态度对待学习时，孩子自然就会受到熏陶，并在潜移默化中学习并内化这些宝贵的品质。 鼓励的力量——点燃内驱的火焰： 外部的奖励和惩罚，只能带来短暂的效果。真正能够驱动孩子持续学习和成长的，是他们内心的驱动力。本书将深入探讨如何通过恰当的鼓励，激发孩子的内驱力。这种鼓励不是简单的赞美，而是对孩子努力过程的肯定，对他们克服困难的认可，以及对他们独立解决问题能力的信任。当我们给予孩子恰当的鼓励时，他们就会更加自信，更愿意去尝试，更能够从挑战中获得成长的动力。 允许犯错，在错误中学习： 错误并不可怕，可怕的是孩子因为害怕犯错而不敢尝试。本书鼓励教育者以更开放的心态对待孩子的错误。错误是学习过程中不可避免的一部分，它提供了宝贵的反馈，帮助孩子认识到自己的不足，并从中找到改进的方法。我们要学会引导孩子分析错误的原因，从中吸取教训，并鼓励他们重新尝试。在这个过程中，孩子将学会 resilience（韧性），学会从挫折中站起来，并最终变得更加强大。 第四章：成长的伙伴——陪伴孩子踏上探索之旅 教育并非一蹴而就，而是一段漫长而充满惊喜的旅程。在这段旅程中，我们扮演着最重要的角色——成长的伙伴。 高质量的陪伴，胜过一切物质： 在快节奏的现代生活中，我们常常因为工作而忽略了与孩子的相处。然而，与孩子共度的“高质量时光”，其价值远远超过任何物质的给予。本书将强调如何创造和利用与孩子相处的点滴时光，将每一次互动都变成一次有意义的连接。这可能是一次共同的阅读，一次户外的探索，一次简单的对话，甚至是一起完成一项家务。在这些看似平凡的时刻，我们不仅是在陪伴孩子，更是在建立深厚的情感纽带，给予他们安全感和归属感。 适度的介入，尊重孩子的独立性： 陪伴并不意味着事事包办，而是懂得适时地介入，又适时地放手。当我们看到孩子遇到困难时，我们应该给予支持和引导，而不是直接替他们解决问题。我们要鼓励他们自己思考，自己尝试，自己寻找答案。当他们成功时，给予他们肯定和鼓励；当他们失败时，给予他们安慰和支持。这种适度的介入，能够帮助孩子在不断尝试中建立独立性，培养解决问题的能力，并形成坚韧的品格。 共同成长，学习伴随孩子进步： 孩子的发展是一个不断变化的过程，作为教育者，我们也需要不断学习和调整自己的教育方式。孩子的提问，孩子的想法，有时会让我们耳目一新，甚至会挑战我们固有的认知。本书鼓励教育者保持一颗开放和学习的心，与孩子一起探索世界，共同成长。当我们愿意倾听孩子的想法，愿意从他们的视角去看待问题时，我们不仅能够更好地理解他们，也能够拓展自己的视野，让自己的教育理念更加与时俱进。 结语：播撒希望，收获未来 本书所探讨的，并非一套僵化的理论，而是一种育儿的智慧，一种教育的哲学，一种对生命的热爱。它鼓励我们回归教育的本质，用爱、耐心和尊重，去引导孩子发现内在的无限潜能，培养健全的人格，并最终成为一个独立、自信、有责任感、热爱生活的个体。 在这趟探索儿童成长的旅程中，愿我们都能成为孩子最坚实的后盾，最智慧的引导者，最真挚的伙伴。让我们一起，用心的力量，去播撒希望的种子，去静待花开的绚烂，去收获一个更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格充满了哲思的张力，它不像是在向你灌输知识，更像是在与一位智慧的长者进行一场跨越时空的对话。作者的措辞往往带着一种历史的厚重感，但又不失对当下现实的敏锐洞察。我尤其欣赏其中一些排比句的运用，那种节奏感和气势，简直可以称得上是文学的典范。有时，读到某些精妙的句子，我甚至会忍不住抄写下来，反复揣摩其字里行间蕴含的深意。这种文字的力量，在于它能够穿透表象，直击人心最柔软或最坚硬的部分。它不追求华丽的辞藻堆砌，而是追求每一个词语的恰如其分，每一个标点符号的精妙作用，读起来让人感到心悦诚服，对作者的文字功力深感敬佩。

评分☆☆☆☆☆

从整体结构上看，这本书的脉络梳理得非常清晰，尽管主题宏大且涵盖面广，但作者总能巧妙地在不同的章节之间建立起联系的桥梁，使得阅读的连贯性非常好。大量的案例引用和历史回顾，为抽象的理论提供了坚实的落地基础，让人信服力十足。作者似乎深知读者的疑虑，总是在关键节点给出合理的解释和过渡，避免了读者在知识海洋中迷失方向。这种结构上的平衡感，体现了作者极高的驾驭能力和对信息组织艺术的精湛把握。它不是零散知识点的堆砌，而是一座精心规划的知识迷宫，每条路径都导向最终的核心洞察。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这本书的深度要求读者必须具备一定的背景知识储备，初次接触可能会感到有些吃力，但正是这种挑战性，才让最终的顿悟时刻显得弥足珍贵。我建议，如果想真正领会其精髓，最好能配合一些辅助材料，或者在阅读过程中随时查阅相关术语的解释。我自己的体会是，第一次阅读大概只能把握其七成内容，很多深层次的隐喻和文化背景需要反复咀嚼才能体会。但每次重读，都会有新的领悟，像是剥洋葱一样，每揭开一层，都有更核心的价值暴露出来。这种需要投入心力才能获得的成就感，是很多轻松读物无法比拟的，它真正考验了读者的求知欲和持续学习的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在太吸引人了，拿在手里沉甸甸的，那种厚实的纸张和细腻的触感，立刻让人感受到出版方的用心。内页的字体选择也十分考究，排版疏朗有致，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别喜欢它封面那种简约而不失深度的设计风格，色彩搭配沉稳大气，放在书架上绝对是一道亮丽的风景线。拿到书的那一刻，我就知道这不是一本简单的书籍，它仿佛被赋予了一种特殊的仪式感，让人在翻开它之前，会不自觉地放慢呼吸，准备迎接一场精神上的洗礼。这本书的印刷质量也无可挑剔，每一页的边缘都处理得非常平滑，装订得也极其牢固，让人放心大胆地去翻阅和使用，丝毫不用担心书页会松散开来。这种对细节的极致追求，极大地提升了阅读体验的愉悦感，让人愿意一遍又一遍地抚摸和端详它。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的内容密度高得令人咋舌，但其叙事方式却出乎意料地流畅自然，完全没有传统学术著作那种枯燥乏味的架势。作者的笔触极其精准，总能用最精炼的语言勾勒出复杂的事物轮廓，同时又巧妙地埋下诸多引人深思的伏笔。我花了整整一个周末才勉强读完第一部分，但每读完一个章节，都需要停下来，泡一杯热茶，让脑子里的思绪沉淀一下。它不是那种读完就忘的书，更像是为你搭建了一个全新的思维框架，让你看世界的角度都随之发生微妙的偏移。尤其是一些论证过程，逻辑链条环环相扣，严密得像是数学证明，让人不得不佩服作者深厚的学识底蕴和严谨的治学态度。这种层层递进的阅读体验，远超我之前阅读的任何同类书籍。