蒲蒲蘭繪本館：今天我可以不上學嗎？ [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

袁曉峰 著，瀋苑苑 繪

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 情緒管理
• 分離焦慮
• 上學
• 親子閱讀
• 蒲蒲蘭
• 故事
• 教育
• 成長

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505633209

版次：1

商品編碼：12177920

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2017-03-01

用紙：銅版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

本書將孩子的想像世界描繪得童趣生動，小女孩蘭蘭由穿衣服想到錶演服裝秀，由浴室裏的媽浴缸想象到去大海裏潛水，由吃一餐平常的早飯想象自己變成瞭公主，享用豐盛的大餐……要齣門瞭，蘭蘭想象自己變成瞭鳥兒，飛上瞭天，飛到瞭雲朵上的圖書館……孩子的想像世界，就是可以這樣無拘無束，可以在現實中自由馳騁，也可以超過現實直達夢境。

本書設計巧妙，看似簡單，卻藏著不少“小細節”。孩子睡醒時放在床頭的《夢想傢威利》正是引發孩子開始想象的“契機”；一隻可愛的貓一隻陪著小女孩，姿態滑稽，讓人忍俊不禁；故事發展中的重要時間點都有一隻錶，錶上時間的變化顯示齣故事的時間脈絡。

這本書還充滿瞭溫暖的親情。開頭媽媽溫柔地坐在小女孩的床邊，吃飯時巧妙地參與孩子的想象遊戲，最後和孩子一起走進清晨的暖暖陽光……都傳遞齣瞭美好的親子之情。

本書告訴爸爸媽媽：遇到一些孩子的不閤理要求時，不要焦慮，而要盡量用巧妙的方式引導孩子，要給孩子打開想像世界的空間。作者袁曉峰說：“認同孩子那些奇妙的想入非非，通過與孩子一起遊戲把愛與接納完整地傳達到孩子內心，讓孩子內心的渴望得以乘著想象的翅膀飛翔。”

內容簡介

如果被孩子問及：“我可以不上學嗎？”大多爸爸媽媽都會迴答孩子“那可不行！”吧。故事裏的媽媽不是這樣的。經過瞭簡單的對話後，媽媽竟然說：“嗯，那好吧！”接下來，媽媽以半旁觀半參與的方式，陪伴並引導著孩子。孩子在經曆瞭各種各樣奇妙的想象後，和媽媽一起齣瞭門，按時去上學瞭。

作者簡介

袁曉峰，著名兒童閱讀推廣人，三十餘年從事教育事業，現在，是深圳愛閱公益基金會教育發展委員會主席。曾被評為2012全國十大讀書人物、2006全國推動讀書十大人物、廣東省首屆“閱讀之星”優秀校長、深圳市首屆十大優秀全民閱讀推廣人、深圳市優秀校長、深圳市繼續教育工程優秀教師。是人民教育齣版社語文教材的編寫者、新浪親子閱讀專傢、廣東省基礎教育學科指導專傢、廣東省小學語文教育專傢、深圳讀書指導委員會委員、深圳讀書月中小學生優秀讀物評審專傢。她長期在全國各地、綫上綫下與孩子、傢長和教師分享閱讀，近年來，她為傢長和教師朋友們寫瞭《親子閱讀ABC》《塞滿故事的幸福童年——袁曉峰老師的閱讀分享課》《春天的繪本課堂》等關於兒童閱讀的著述。現在，她又開始為孩子們創作瞭，已經齣版瞭圖畫書《總有一個吃包子的理由》。在推進兒童閱讀這一美麗的事業中，她樂此不疲地往前走著。

內頁插圖

精彩書評

“抓住孩子心思”的親子共讀

——讀《今天，我可以不上學嗎？》

文/硃自強（兒童文學理論傢、翻譯傢、作傢）

讀袁曉峰撰文、瀋苑苑繪畫的《今天，我可以不上學嗎？》，我一下子想起瞭自己剛剛翻譯完的中川李枝子的一本教育著作《孩子都是問題兒童》。

中川李枝子是繪本作傢，她的《古利和古拉》可謂日本繪本經典中的經典。《孩子都是問題兒童》是中川李枝子從她十七年的幼兒園老師的經驗和體會中提煉齣的教育智慧的結晶。其中有一句話令我不能忘懷——“我在綠色幼兒園工作的時候，經常探究的就是怎樣纔能抓住孩子的心思。”袁曉峰也是一位長期從事小學教育的優秀老師、優秀校長，現在她用繪本故事來“抓住孩子的心思”。

當一個孩子早晨起來，說齣“今天，我真的不想去上學”時，有著很多可能的原因。可能是想睡個懶覺，可能隻是想和媽媽撒撒嬌，也可能是在學校遇到瞭睏難。《今天，我可以不上學嗎？》裏的蘭蘭說齣這句話，似乎隻是和媽媽玩的一個遊戲。蘭蘭說“今天，我真的不想去上學”是假裝的，如果媽媽當真，很可能蘭蘭就假戲真做，真的不去上學瞭。現實生活中，一定發生過這樣的事情。

麵對兒童教育，蘭蘭的媽媽是一位從容和鎮定的媽媽。盡管繪本有少字化傾嚮，媽媽的話還是太少瞭，但是她說齣的話卻費瞭斟酌，耐人尋味。對蘭蘭說的“今天，我可以不上學嗎”，媽媽的迴應是“好像不可以吧”，而對蘭蘭的“今天，我可以去做時裝模特嗎”“今天，我可以去潛水嗎”“今天，我可以像公主一樣慢慢地享用很多很多早點嗎”這些想象生活，媽媽沒有用“好像”和“吧”，而是直接說“可以”，而且用瞭感嘆號，錶達瞭鼓勵的態度。

對不去上學，並不堅決否定，對不上學而去做時裝模特、去潛水，則予以肯定，蘭蘭媽這樣做並不是嬌寵孩子。繪本的敘事正如鬆居直所說的，是文字講故事，繪畫也在講故事，而好的繪本，繪畫會講文字裏沒有的故事。在《今天，我可以不上學嗎？》裏，畫傢瀋苑苑設計的繪畫有好多重要的細節敘事。蘭蘭說“媽媽，今天，我可以不上學嗎”時，露齣的不是請求的神色，而是頑皮的神色。我猜測，露齣這樣的神色，蘭蘭的語調也會是頑皮的吧。蘭蘭第二次說“媽媽，今天，我真的不想去上學”時，動作很誇張，引人懷疑其真實性。第三次說“今天，我就是不想去上學”的蘭蘭，手裏拿著的是《夢想傢威利》這本書，而這本書在此之前，是被媽媽拿在手中，也就是說，蘭蘭是從媽媽的手中要過這本書，然後說這句話的。也許就是這一係列繪畫上的細節讓媽媽看透瞭蘭蘭的心思，所以語氣纔從遲疑的“好像”，變成瞭篤定的感嘆號。

為什麼蘭蘭媽對女兒的心思能夠明察鞦毫？從整本書呈現的氛圍來看，蘭蘭傢好像是一個親子閱讀的傢庭。我曾說，包括繪本在內的兒童文學是立於兒童的生命空間的文學。大人讀孩子的書，會更理解孩子，大人和孩子一起讀孩子的書，會更能“抓住孩子的心思”。

寫齣《今天，我可以不上學嗎？》這個故事的袁曉峰老師自己不僅是全國十大讀書人物，而且還是全國推動讀書十大人物。我知道，袁老師一直與小孫女一起親子共讀，她推動讀書是從自己傢裏開始的。我曾和袁老師一起齣國講學、同颱講演，平時也多有交往，時常聽到袁老師講述自己親子共讀中一些讓人笑過後沉思的趣事。現在讀繪本《今天，我可以不上學嗎？》，纔突然醒悟，那也是在“抓住孩子的心思”。也就是說，和孩子一起讀書，也是袁曉峰老師創作靈感的源頭之一。

蒲蒲蘭繪本館：勇氣小怪獸的奇妙冒險 一本關於自我接納、勇敢麵對挑戰的成長繪本 適讀年齡：3-6歲 主題：接納自己的不完美，勇敢邁齣第一步 --- 故事梗概： 在色彩斑斕、充滿想象力的“情緒森林”裏，住著一隻名叫“小豆丁”的勇氣小怪獸。小豆丁和彆的小怪獸不太一樣，他的角總是歪歪扭扭的，毛發也總是亂糟糟的，不像其他小怪獸那樣光滑油亮、整整齊齊。這讓他非常自卑，總覺得自己不夠好，總想躲在巨大的蘑菇傘下，不讓任何人看見。 每天，森林裏的小動物們都會舉辦各種有趣的活動：勇敢的“攀岩大賽”、“閃亮歌唱會”，或是需要完美配閤的“捉迷藏精英賽”。小豆丁很想參加，但他總是因為害怕自己錶現不好、被人嘲笑而選擇退縮。 “如果我的角歪瞭，唱歌會不會走音？” “如果我跑得不快，會不會拖纍大傢？” 他的內心充滿瞭“如果……怎麼辦”的擔憂，這些擔憂就像一個個小小的、看不見的氣球，把他越推越遠。 直到有一天，一場突如其來的“迷霧危機”降臨瞭情緒森林。一股灰濛濛的、帶著濃重不安情緒的迷霧，悄無聲息地籠罩瞭森林。這迷霧會讓人忘記迴傢的路，還會讓大傢感到前所未有的迷茫和恐懼。 森林裏的動物們開始慌亂起來，他們引以為傲的優點在迷霧麵前似乎都失去瞭作用——跑得最快的兔子因為看不清方嚮而原地打轉；歌聲最美的百靈鳥因為害怕迷路而不敢發齣聲音。 就在大傢束手無策時，一直躲在角落裏的小豆丁，忽然注意到一個細節。他的“歪七扭八”的角，其實有一個非常獨特的能力——它可以輕微地感應到空氣中最細微的震動和氣流變化。這是因為他常年保持著對環境的警覺，試圖觀察彆人，反而無意中培養齣瞭這種“非主流”的感知力。 在迷霧中，正是這種“不完美”帶來的獨特敏感度，讓他捕捉到瞭空氣中微弱的、指嚮安全區域的氣流方嚮。 “我知道迴傢的路瞭！”小豆丁鼓起勇氣，盡管聲音顫抖，但他堅定地喊瞭齣來。 起初，大傢並不相信這隻看起來最不靠譜的小怪獸。但是，當幾隻迷路的小動物跟著他走瞭一小段路，真的找到瞭熟悉的標記時，所有的質疑聲都消失瞭。 小豆丁帶領著大傢，憑藉著他那“不閤群”的感知力，一步步穿過瞭迷霧。 當陽光重新灑滿森林時，小怪獸們圍住瞭小豆丁，用最熱烈的掌聲和歡呼聲歡迎他。他們終於明白，每個人都有自己獨特的光芒，那些自己曾經視為缺點的特質，可能在關鍵時刻，會成為最寶貴的財富。 小豆丁第一次不再試圖去拉直自己的角，他驕傲地挺著他那與眾不同的頭顱，露齣瞭一個大大的、由衷的笑容。他明白瞭，真正的勇氣，不是沒有恐懼，而是接納瞭自己所有的樣子，並願意為瞭彆人，展示齣那份獨一無二的自己。 --- 本書亮點解析： 1. 情緒教育的細膩觸角： 本書巧妙地將抽象的“自卑”、“恐懼”和“接納”轉化為具象化的角色和情境。小豆丁代錶瞭每一個在成長中感到自己“與眾不同”或“不夠好”的孩子。通過“歪角”、“亂毛”這些外在特徵，引發孩子對自身形象和能力的初步認知，引導他們思考：我的哪些特質是彆人沒有的？ 2. 重新定義“完美”與“優點”： 故事的核心在於顛覆傳統的價值判斷。那些在日常活動中看似是“弱項”或“缺陷”的特質（例如：不規則、敏感多思、過於警覺），在特定的危機情境下，反而成瞭解決問題的關鍵。這嚮年幼的讀者傳達瞭極為重要的信息：沒有絕對的完美，隻有適宜的特質。 你的“怪癖”，也許正是你最閃耀的勛章。 3. 培養內在驅動力與自我肯定： 故事並未將解決問題的能力歸因於外部的贊美或他人的認可，而是強調小豆丁是基於對自身能力的“意外發現”而采取行動的。這種由內而外的驅動力，是建立自信的基石。它鼓勵孩子主動去探索自己身體和心靈的獨特之處，而不是被動等待被定義。 4. 畫麵語言的想象力與治愈感： “情緒森林”的設計，充滿瞭豐富的想象空間。灰濛濛的迷霧與重見天日後的色彩對比，極具視覺衝擊力。插畫風格溫暖柔和，即使是描繪恐懼和迷茫的場景，也保持著一種安全和被保護的基調，能有效舒緩幼兒在麵對睏難時的焦慮情緒。 5. 親子共讀的深度討論點： 本書提供瞭絕佳的親子對話機會： 關於差異性： 爸爸媽媽可以引導孩子發現自己身上和彆的小朋友不一樣的地方，並思考這些地方帶來的不同體驗。 關於挫敗感： 當孩子因為某件事做得不好而沮喪時，可以迴顧小豆丁的故事，探討“這次沒做好，下次換個思路試試看”的可能性。 關於勇敢的定義： 引導孩子思考，勇敢是不是一定要像超人一樣無所不能？還是可以像小豆丁一樣，帶著害怕，但依然選擇去做正確的事？ 《勇氣小怪獸的奇妙冒險》 是一本陪伴孩子跨越自我懷疑、擁抱真實自我的心靈之書。它用最童真的故事告訴每一個小小閱讀者：你無需成為彆人眼中的“標準答案”，因為你本身，就是最精彩的自然現象。拿起這本書，和孩子一起，慶祝那份獨一無二的、小怪獸般的生命力吧！

評分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找那種能夠真正打動我的繪本，不隻是畫麵好看，更重要的是它能夠觸及到孩子心靈深處的東西。最近終於讓我找到瞭！這套書的設計簡直讓人眼前一亮，我第一眼就被它那種清新脫俗的畫風吸引住瞭，每一頁的插圖都充滿瞭想象力，色彩的運用也特彆有講究，讓人感覺非常舒服。我非常喜歡它所傳遞齣的那種積極樂觀的態度，即使是在遇到一些小小的挑戰時，也能夠找到解決的方法，並且從中獲得成長。我注意到，它在語言的運用上也很有特點，簡潔明瞭，卻又飽含深意，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，也能學到一些寶貴的道理。而且，我喜歡它給孩子留下的想象空間，不是把所有東西都解釋得清清楚楚，而是讓孩子自己去思考，去發現，去創造。這套書讓我覺得，閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種美好的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直太可愛瞭！我孩子看到封麵就挪不動腿瞭，色彩鮮艷，畫風又很治愈，完全是我的菜！我特彆喜歡它那種淡淡的幽默感，不是那種強行搞笑，而是很自然的，孩子一邊看一邊咯咯笑。而且，我總覺得這套書有點“魔法”，每次讀完，孩子好像都能把之前一些小小的不愉快情緒消化掉，變得更開心。我注意到它的紙張質量也很好，摸起來很有質感，拿在手裏沉甸甸的，感覺很用心。有時候，我會在睡前給孩子讀，感覺它有一種安撫作用，讓孩子慢慢平靜下來，準備進入甜美的夢鄉。我也會時不時翻翻，享受一下裏麵的插畫，真的很有藝術感，讓人心情舒暢。我非常期待它後續的圖書，希望質量一如既往地好，能給我的孩子帶來更多閱讀的樂趣和啓迪。這套書絕對是親子閱讀的寶藏！

評分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的寶貝入手瞭一套繪本，真是太驚喜瞭！封麵設計得就像一個溫暖的小窗口，一下子就把人的目光吸引住瞭，裏麵的畫風也是我一直以來都很欣賞的那種，細節豐富，色彩搭配也恰到好處，看一遍就能感受到作者的用心。更重要的是，我發現這套書的敘事方式非常巧妙，它不是那種硬邦邦的說教，而是用一種非常貼近孩子生活的方式，講述一些他們可能會遇到的小睏惑或者小情緒。每次讀的時候，孩子都會非常投入，仿佛自己就是故事裏的主角，跟著書中的人物一起去經曆，一起去感受。我喜歡它那種輕鬆愉快的氛圍，讓人在閱讀中放鬆下來，同時也能夠引發一些有趣的思考。我總覺得，好的繪本不隻是給孩子看的，也是給大人一個重新審視生活、發現美好的機會，這套書就做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套書的包裝和整體風格都做得非常棒！從外到內，都散發著一種精緻感，我特彆喜歡它那種簡潔而不失趣味的設計，讓人一眼就能感受到它的與眾不同。我注意到，它在插畫的錶現力上做得非常齣色，每一頁的畫麵都像是一幅精美的畫作，充滿瞭故事感，讓人忍不住想要仔細欣賞。我最欣賞的是它所傳達的理念，非常貼近孩子的成長需求，能夠幫助他們理解和處理生活中各種各樣的情緒，而且方式非常溫和，不會讓孩子産生抵觸情緒。每次給孩子讀完，我都能感覺到孩子的情緒好像得到瞭疏導，變得更加平和愉快。這套書不僅僅是一本繪本，更像是一位溫柔的朋友，陪伴孩子一起成長，一起探索這個世界。

評分☆☆☆☆☆

我最近給自己孩子買瞭一套書，收到的時候真的驚艷到我瞭！它的封麵設計簡直是藝術品，色彩搭配太美瞭，一下子就把我吸引住瞭。我仔細翻看瞭裏麵的內容，畫風非常獨特，每一頁的插圖都充滿瞭想象力，細節處理得也很到位，讓人看瞭就心情愉悅。我特彆喜歡它傳遞的那種積極嚮上、充滿童趣的氛圍，讓孩子在閱讀的過程中，能夠感受到快樂，並且從中獲得一些啓發。我注意到，它在文字的編排上也很有講究，語言生動有趣，很適閤孩子理解，同時也能夠引導他們思考。這套書真的讓我覺得，好的繪本不應該僅僅是滿足孩子的興趣，更應該能夠起到引導作用，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我非常滿意這次的購買，也推薦給其他傢長。

評分☆☆☆☆☆

我的微信公眾號：思想地圖。公眾號同名文章「如何建立思想體係，每個人都需要的思想地圖」「這一招讓我每年多讀20本書」 推薦每個人生活工作中都需要的知識類圖書，力爭最高效率，單位時間內效用最大化。

評分☆☆☆☆☆

老客戶瞭，第n次在京東購買兒童書籍瞭，就認準這買，這本書創意不錯

評分☆☆☆☆☆

好～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

評分☆☆☆☆☆

就是還是不愛上學。不錯，寶貝算愛看的。不錯，寶貝算愛看的。不錯，寶貝算愛看的。

評分☆☆☆☆☆

哈佛。。。。。。。。。。。。。，。。，，。。

評分☆☆☆☆☆

每個孩子都會有想不去上學的時候，這本繪本描述的孩子不想上學時的心情

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，寶寶喜歡，速度快！

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡看，很不錯的書。很不錯的書。

評分☆☆☆☆☆

每個孩子都會有想不去上學的時候，這本繪本描述的孩子不想上學時的心情