具体描述
编辑推荐
★ 多媒体组合教学革命性培训课程
★ 涵盖多媒体课件制作、课堂互动设计、学习评估方法
★ 已被180个国家350万教师下载使用
★ 快速提升教师的影响力和教学能力
★ 成为学生喜爱、家长欢迎、老师敬佩、校长看重的卓越教师
★ 提供500页PPT教学资源下载
教育家麦克·格尔森结合二十多年一线教学和教师培训经验，在本书中提供了50种有趣、快捷、简便、创新的教学活动思路，涵盖数学、化学、历史、物理、英语等学科，丰富教师的备课思路。"
内容简介
老师上课，备课是重要环节。如何备课？如何打破例行备课的常规？如何通过创新教学设计，解决日常教学中难题？如何有效利用多媒体教育新技术辅助教学，打造让学生积极参与的课堂，激发学生自主学习，让教学更有成效？
本书提供50个可用于各个学科的创意教学方法，让教师在备课、上课、说课、评课上，拿来即用，一用即灵，极具操作性和实用性，快速提升教师的影响力和教学能力，成为学生喜爱、家长欢迎、老师敬佩、校长看重的优秀教师。
书里所有教学方法都经过实践检验，看懂后便可以直接使用。高效运用本书提供的相关材料，增加课堂的灵活性，更轻松地制定课堂计划。
让教学富有成效的创意教学法：
? *可视化教学
? *浸入式阅读
? *知识点评论轴练习
? *巧用PPT呈现学习重点
? *5-5-1：化繁为简整合知识
? *创造知识记忆链
? *灵活运用思维导图
? *小组合作式学习
作者简介
麦克·格尔森，英国中小学教育研究者，致力于研究新科技手段在教学中的运用，所在教研团队获2016年全英教育技术创新奖（BETT）。他研发的在线教学资源已被180个国家
的350万教师使用。
格尔森的多部著作高居英国教育类图书榜单。长期担任教师培训师，帮助教师取得成就，提高课堂效率。
精彩书评
这本书里充满着伟大的想法和有创意的思路，教师在备课时阅读本书，可以获得更多设计课堂活动的灵感。
——英国教育网
我推荐全校教师阅读这本书，无论是新教师还是经验丰富的教师，都能从这本书里收获教学方法。这是一本教学方法工具书，不需要深入研究教学理论，可以直接从书中选取方法使用。
——尼尔·斯特劳格尔，英国博航特中学校长
麦克·格尔森善于开发能够直接运用在课堂的教学活动。如果你想调动学生的积极性，想让学生回顾所学知识，这本书是非常好的选择。
——玛丽·伯恩，英国爱德华六世公立中学教师
目录
如何使用本书丰富备课方案第一章 一招致胜，让学生迅速进入学习状态
方法1 可视化教学
方法2 新颖的知识罗列法
方法3 创新知识列表法
方法4 进阶式提问
方法5 让学生主动学习的课堂设计
方法6 创造性分析问题
方法7 配对-分类-排序
方法8 抽象知识具象化
方法9 知识点评论轴练习
方法10 找到知识的关联性
第二章 让学生将知识内化的课堂互动
方法11 角色扮演式学习法
方法12 小组合作式辩论
方法13 菱形钻石学习法
方法14 转述是一种重要的学习方式
方法15 把答案画出来
方法16 找到定义
方法17 黑匣子趣味学习法
方法18 激发学生思考的追根溯源法
方法19 多项选择
方法20 用营销方法复习知识
第三章 打造活力四射的课堂
方法21 鼓励学生提问的角色扮演
方法22 让学生主动思考的提问法
方法23 多米诺骨牌
方法24 浸入式阅读
方法25 随机辩论
方法26 小组合作式学习
方法27 同级评测
方法28 重新梳理知识的关键词列表
方法29 创建跨学科关联
方法30 故事时间
第四章 翻转课堂教学
方法31 多视角教学
方法32 解释内容
方法33 巧用PPT呈现学习重点
方法34 创造知识记忆链
方法35 宾果游戏
方法36 概念图
方法37 5-5-1：化繁为简整合知识
方法38 当堂小测试
方法39 跨学科提问
方法40 不许说“对”“错”
第五章 从眼到脑的创客教学思路
方法41 贴标签
方法42 弹射座椅
方法43 灵活运用思维导图
方法44 3D学习法
方法45 广告宣传
方法46 站在哪一边
方法47 号外！号外！
方法48 结课小测验
方法49 合作式学习
方法50 及时反馈
精彩书摘
方法34创造知识记忆链全班围绕一个知识点想出一系列相关的词语。
准备材料：PPT幻灯片。
·活动·
跟全班说你们将围绕某个知识点玩一个组词游戏。给学生们三分钟时间复习笔记，提醒自己在过去的几堂课里学了什么。时间一到，就让学生们和同桌协作，每人轮流想出与本课重点有关的五个词语，让对方解释意思。接下来，老师要宣布即将开始游戏。老师任意指派一名同学，游戏开始，该同学起立，说一个与学习重点有关的词语，然后他再叫第二个同学的名字。第一个学生坐下，第二个学生起立。他必须说一个与知识点有关的单词，也就是和第一个同学说出的单词紧密相关的词语。他还要解释这两个词语的关联。完成这步以后，第二个同学就可以点名第三个同学。这个过程不断地循环往复。全班的目标是创造尽可能长的知识记忆链（最好让每个学生参与进来）。
下面是活动的开头范例：
创造知识记忆链
学科：化学
学习重点：无机化学
第一个学生：纯碱。下面我选小明来回答。
小明：苏打。它们有关联性，因为它们都属于无机化学成分。下一个我选小红。
小红：大苏打。它们的成分里都有CO3。下一个我选小朱。如果有学生说出的词语关联错误，或者没有任何关联，那这条单词链就断了，全班必须重新开始。在连续反复中，重新开头的人还是原来那个，但是后面学生的顺序不必雷同。
活动小贴士
这个活动非常好，能让学生重温与学习重点有关的知识点，强化他们脑海中词语的含义。这个游戏的开头有一个暖场修正和小组测试，这也给了所有的学生一个详细复习所有单词的机会。同时，这也大大提高了学生们在游戏中获胜的几率。为了在活动过程中给学生们提供更给力的支持，你也可以在黑板上写下一列关键词。这有助于引导学生，确保他们不遗漏任何一个重要词语。
·拓展·
●让学生们将自己的单词和以前学的联系起来。开始时，你必须让两个同学来阐述一个单词，学生三要把他的单词和学生一说的联系起来。学生四要把自己的单词和学生二说的联系起来，以此类推。
●挑战一下学生，让他们定义并举例自己阐述的单词。这也可以解释他们是如何将这些词和以前的单词联系起来的。
·提升·
●将全班学生分为两组，两组同时开始游戏。两组学生的目标就是比对方更快完成单词链。这可能会让教室变得有点吵闹。你可能需要花费一定的精力才能让一切尽在掌握。然而，当我们聚焦于学习时，趣味性、竞争性总是相伴而行，让这一切都变得有价值。
……
前言/序言
如何使用本书丰富备课方案备课是教师最基本的业务能力，也是教学过程至关重要的一个环节。新时代和新课程改革，对教师的这个能力提出更高的要求。
二十多年来，我一直在英国和海外从事一线教学工作和教师培训工作，深知教师在备课时遇到的困难与烦恼。这本《从备课开始的50个创意教学法》就是为了丰富教师的备课思路而作。教师在备课中可以转换设计课堂活动的视角，从而创造让学生积极参与的课堂，激发学生自主学习，让教学更有成效。
对教学方法和技术的运用直接影响一堂课的教学质量。我在英国TES教师培训机构担任教学校长时，主讲两门课：“互联网+时代如何多媒体组合教学”和“成长型教学思维模式”，多媒体课件制作目前已经成为不可或缺的备课环节，撰写这本书的时候，我力求每一个方法都融入新技术手段，希望能够帮助教师更好地适应互联网+时代多媒体组合教学的需求。
基于我的实际教学经验，我非常理解教师们的压力和需求。可能最大的挑战是时间不够用，所以我尽可能把这些活动设计得简单明了。不需要太多计划，对材料的要求也到了最低限度或者能很快找到替代方案。同时，不论在课堂开始或结束时，他们都能带给你的学生眼前一亮的效果。
如何使用本书
书里所有教学方法都经过实践检验，看懂后便可以直接使用。你可以简单地添加一些内容，或去掉点什么，让它变得更适合你的课堂。如果你想要编辑或改变它们也完全没有问题。简单地从现有的方案出发，试试看这个活动怎样执行最适合你和你的学生。这些想法就在那——创新，实用，可行——但是它们也是灵活变通的。让教师把它们付诸实践吧！
每个教学手段都是独立的个体，既可以单独使用也可以结合在一起。告诉你如何课堂实践中，高效运用所有相关材料，增加课堂的灵活性，更轻松地制定课堂计划。
以下是讲解每个教学方法的模块设置：
?准备材料：所有开展活动所学材料的列表，包括制作PPT幻灯片或表格的思路。
?活动说明：每个活动的开篇，都会有关于这个教学方法的详细说明。有些说明还会提供多种选择方案，你可以当作参照，开展自己的活动。根据备课时间长短和要求，你可以选择简易版或复杂版的课堂活动。
?范例和资源：提供真实课堂上的案例，或你试用这个方法时要用到的知识点或材料。
?重要提示：提供高效实施这个方法的建议，在有难度的部分，会有清楚的提示，以及教师在使用时需要注意哪些部分。在这一部分，教师还能看到应该如何利用特定活动和学生的学习成果。
?拓展：这部分内容扩大了该教学方法的使用范围，教师可以在引导下按照实际需求进行调整，比如让活动时间变长，变短，变简单，变复杂或更有趣味。
?提升：这部分内容提供了更多的选择：基于所描述的方法，提供了更多、更实际的方式，教师可以换个角度来做。
?在线资源：本书还提供备课、教学设计和课堂活动资源。
最后我想说，希望本书提到的方法能帮助你和你的学生。衷心地希望它们能帮助你设计出有创意的课堂，同时也帮你节省宝贵的时间。
用户评价
作为一个在教学岗位上摸爬滚打了多年的老教师，《从备课开始的50个创意教学法》依然给了我不少启发。我一直认为，教育的本质是“育人”，而不仅仅是知识的传授。这本书恰恰深刻地体现了这一点。它不再拘泥于传统的讲授模式，而是强调通过各种创意方法，去发掘学生的潜能，培养他们的独立思考能力、解决问题的能力以及创新能力。书中关于“项目式学习”的论述，让我印象深刻。它提倡让学生围绕一个真实世界的问题展开探究，在这个过程中，他们需要自主学习、合作协作、展示成果。这种学习方式，不仅能让学生深刻理解知识，更能培养他们的责任感和使命感。我还发现，这本书对于如何处理课堂上的突发状况，如何引导学生进行深度讨论，也有着独到的见解。总的来说，这本书就像一位智慧的长者，循循善诱地告诉我，作为一名教师，我们应该如何不断突破自我，为学生创造更优质的学习体验，而备课，正是这一切的起点。
评分一直以来，我对“创意教学”都有一种模糊的向往，但总觉得它遥不可及，不知道从何下手。直到读了《从备课开始的50个创意教学法》，我才发现，原来创意教学并非高不可攀，它就蕴藏在每一个细致的备课环节中。书中的“提问艺术”章节，对我来说简直是一场及时雨。作者通过大量的实例，展示了如何设计出能够引发深度思考、激发学生好奇心的好问题，而不是那些只能得到“是”或“否”答案的封闭式问题。我还惊喜地发现，书中还涉及到如何利用技术手段来辅助教学，比如如何运用互动白板、在线协作工具等，让课堂更加现代化、更具吸引力。这本书的语言风格非常亲切，就像在和一位朋友聊天，没有生涩的理论术语，只有实实在在的操作建议和满满的干货。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地学习如何去创造知识，如何去点燃学生学习的火花。
评分我是一位刚刚入职不久的教师，在教学实践中常常感到力不从心，尤其是在如何吸引学生的注意力、如何让课堂变得更加生动有趣方面，更是摸不着门头。直到我读了《从备课开始的50个创意教学法》，我才找到了真正的“救星”。书中列举的50种教学法，虽然名字各不相同，但核心都在于“以学生为中心”。我特别欣赏作者在“合作学习”板块的讲解，她详细阐述了不同类型的合作学习模式，以及如何通过精心设计的任务和角色分配，让每个学生都能在团队中发挥作用，同时也能从同伴那里获得帮助和启发。书中还提到了“翻转课堂”的概念，并且提供了具体的实施路径，这让我意识到，备课不仅仅是课堂上的内容，更是对课堂外学习时间的有效利用。这本书不仅仅是理论的堆砌，更提供了大量的实践指导，让我感觉这本书就像是一本“工具箱”，里面装满了各种解决教学难题的“利器”。我迫不及待地想将书中学到的方法应用到我的课堂中，相信一定能让我的教学焕然一新。
评分这本书真是让我大开眼界！我一直以为备课就是梳理教学内容、设计课件，但《从备课开始的50个创意教学法》完全颠覆了我的认知。它不再将备课视为一个枯燥的、例行公事的准备工作，而是将其提升到了一种艺术和科学的层面。我尤其喜欢其中关于“情境创设”的章节，作者用了很多生动的案例，说明如何将抽象的知识点融入到学生熟悉的生活场景中，甚至是通过游戏化的方式来引导学生主动探索。举个例子，在讲授一个历史事件时，作者建议老师可以设计一个“时间胶囊”活动，让学生扮演不同时代的人物，通过书信、日记等形式来“复现”历史，这种沉浸式的体验，我相信比单纯的讲解更能激发学生的兴趣和思考。而且，这本书不仅仅是提供一些“招式”，它更注重培养老师的“内功”——如何从学生的需求出发，如何激发学生的内在动力，如何将教学过程变成一个充满惊喜和发现的旅程。阅读这本书，我感觉自己就像是在和一位经验丰富、充满热情的老师进行一对一的交流，她不仅分享了宝贵的经验，更点燃了我对于教学的热情和创造力。
评分《从备课开始的50个创意教学法》这本书，绝对是我近几年读过最实用、最有价值的教育类书籍之一。我一直信奉“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，而这本书恰恰是将这一理念落到实处。它没有空泛的口号，而是提供了50个具体、可操作的创意教学方法，并且详细阐述了每种方法背后的教育原理和实施步骤。我特别喜欢其中关于“差异化教学”的部分，作者强调要根据学生的个体差异，设计不同的学习内容和评价方式，确保每个学生都能得到最适合自己的发展。书中还提供了许多关于如何激发学生学习动机的策略，比如如何通过表扬、反馈、奖励等方式，让学生保持积极的学习态度。阅读这本书，我感觉自己就像是获得了一份“教学秘籍”，里面包含了各种让课堂变得精彩纷呈的“魔法”。这本书不仅提升了我的教学技能，更重要的是，它让我重新审视了“备课”的意义，让我看到了备课原来可以如此充满创造力和可能性。
评分送货快，发票也快，值得购买！
评分可以吧！没有想象中精彩
评分多多学习，多多提升自己
评分早上8点多拍，下午2点到，简直神速了，可惜发错货，
评分在京东买的书太多，这本还没来得及看，期望内容的精彩
评分一本写得很有意思的书，正版，快递送货快，包装无损坏！
评分这本书放在购物车里面已经很久了，最后还是决定下手，收到还是可以的
评分听说不错，买来瞧瞧。活动时价格还是会便宜一点的。
评分质量非常好，内容也很好
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有