具體描述
內容簡介
《跨文化交際案例閱讀/普通高等教育“十三五”規劃教材》包括跨文化交際簡介、語言與文化、跨文化衝突、日常語言交際、非語言交際、時間與空間、飲食文化、社會習俗、社會交往、價值觀、教育模式、人際關係、跨文化戀情、跨文化商務溝通和掌握跨文化交際能力十五個單元。從第二單元開始，每個單元都由諺語名言、導入熱身、文章閱讀、案例分析、主題辯論、批判性思維、小組活動、研究任務、自主學習九個部分組成。九個闆塊內容與本單元主題高度相關。內容設計具體而有趣，與單元題目和諧一體，學生便於付諸實施。在每個熱身案例後，提供理解小貼士，喚醒學生的跨文化意識。在每個文章閱讀後麵提供兩個依據文章內容的課後討論題目，供學生課後自己思考。每單元案例分析部分包括與本單元主題相一緻的六個案例。詳細分析一個案例，幫助學生建立分析案例的思維模式。第二和第三個案例則通過兩個問題點明分析的角度。第四和第五個案例隻給齣要討論的題目。第六個案例供學生課後深入思考。《跨文化交際案例閱讀/普通高等教育“十三五”規劃教材》講練結閤，便於教師開展啓發式教學，也給學生提供瞭課上積極參與課堂活動，課後自主學習和研究的空間。目錄
Unit 1 IntroductionUnit 2 Language and Culture
Unit 3 Cross-Cultural Conflicts
Unit 4 Daily Verbal Communication
Unit 5 Nonverbal Communication
Unit 6 Time and Space
Unit 7 Food Culture
Unit 8 Social Customs
Unit 9 Social Interactions
Unit 10 Values
Unit 11 Education
Unit 12 Interpersonal Relationships
Unit 13 Romance Across Cultures
Unit 14 Business Negotiations
Unit 15 Improving Intercultural Competence
Bibliogrophy
用戶評價
當我看到《跨文化交際案例閱讀》這本書，並且得知它是“普通高等教育‘十三五’規劃教材”時，我的第一反應就是：這一定是一本內容紮實、體係完整、能夠指導實踐的書。“案例閱讀”這幾個字，更是點燃瞭我學習的熱情。我一直認為，跨文化交際是一門非常注重實踐的學科，單純的理論講解很難讓學習者真正掌握其精髓。因此，我非常期待這本書能夠通過豐富的案例，讓抽象的理論變得生動形象，易於理解和應用。我猜想，這本書的編寫思路可能是：先介紹跨文化交際的基本理論框架，然後通過一係列精心挑選的、具有代錶性的案例，來印證和深化這些理論。這些案例可能會涉及不同文化背景下的商務談判、團隊閤作、人際溝通、跨文化衝突等多種情境。我希望這些案例能夠真實、具體，能夠讓讀者産生強烈的代入感，仿佛親身經曆瞭其中的溝通挑戰。更重要的是，我期待書中對案例的分析能夠深入透徹，能夠引導讀者去思考案例背後的文化根源，去識彆溝通中的誤解點，並提齣切實可行的解決方案。如果這本書能提供一套係統性的案例分析方法，教我們如何從案例中學習，如何將理論知識與實踐經驗相結閤，那麼它對於提升我們的跨文化交際能力將具有巨大的價值。
評分《跨文化交際案例閱讀》這本書，加上“普通高等教育‘十三五’規劃教材”的標簽，給我一種既權威又實用的感覺。我尤其對“案例閱讀”這個學習方式感到興奮。我堅信，理論學習需要與實踐相結閤，而案例就是連接這兩者的絕佳橋梁。我設想，這本書可能會以一個具體的跨文化交際場景為起點，比如一場跨國商務會議上的誤會，或者一個跨文化傢庭的溝通挑戰。通過對這個場景的細緻描繪，讓讀者身臨其境地感受到跨文化交際的復雜性。隨後，作者會引導讀者去分析這個案例，識彆其中存在的文化差異，並引入相關的跨文化交際理論來解釋這些現象。我期待這些案例能夠涵蓋廣泛的領域，例如不同國傢在時間觀念、工作倫理、人際關係處理等方麵的差異，能夠讓讀者對不同文化的理解更加深入和多元。更重要的是，我希望這本書不僅僅是展示問題，更重要的是提供解決方案。作者是否會提供一套分析框架，教我們如何去解讀案例，如何評估溝通的有效性，以及如何製定更具包容性和適應性的溝通策略？如果能有這樣的指導，那麼這本書的價值將大大提升，它將不僅僅是一本教材，更會成為我們提升跨文化交際能力的實踐指南。
評分這本書，光看名字《跨文化交際案例閱讀》以及它的“普通高等教育‘十三五’規劃教材”的身份，就足夠吸引人瞭。我一直覺得，學習任何一門學科，尤其是像跨文化交際這樣與現實生活息息相關的學科，理論的講解如果脫離瞭生動的案例，就顯得有些空泛。所以，“案例閱讀”這個關鍵詞，對我來說，就像是在黑暗中看到瞭一盞明燈，預示著這本書能夠提供一種更加直觀、更加接地氣的學習方式。我腦海裏浮現的，是這本書會如何構建它的內容體係。或許，它會先係統地介紹跨文化交際的一些核心理論，例如溝通的模式、文化價值觀的差異，以及一些常見的跨文化交際障礙。然後，會挑選一些極具代錶性的案例，這些案例可能是來自於國際商務談判中的一次失敗，可能是跨國公司內部一次成功的文化融閤，也可能是不同文化背景下個體在日常生活中的一些啼笑皆非的經曆。我特彆期待的是，這些案例的背後，能夠有深入的、有理有據的分析。作者是否會引導我們去識彆案例中涉及的文化維度，去分析溝通失效的原因，並給齣一些可行的、具有普適性的建議，教我們如何在未來遇到類似情況時，能夠做齣更明智的選擇。這本書的價值，不僅僅在於讓我看到彆人遇到瞭什麼問題，更在於它能教會我如何分析問題，如何解決問題，以及如何在跨文化的環境中，建立起更有效的溝通橋梁。
評分拿到這本書，我首先注意到的是它在裝幀上透露齣的那種低調的專業感。書脊上的燙金字體清晰地標注著“跨文化交際案例閱讀”，配上“普通高等教育‘十三五’規劃教材”的字樣，仿佛在嚮我保證，這是一本經得起時間檢驗、內容紮實的學術讀物。我立刻被“案例閱讀”這個關鍵詞吸引住瞭，這預示著這本書不會是枯燥乏味的理論堆砌，而是充滿瞭鮮活的、引人入勝的真實故事。我腦海裏開始勾勒齣這本書的骨架：或許它會從一個看似不起眼的跨文化誤會開始，比如一次因為語言習慣差異而導緻的尷尬局麵，然後通過對這個案例的深入剖析，引齣跨文化交際中的關鍵概念，如高語境與低語境文化、權力距離、不確定性規避等。我特彆期待的是，教材中的案例是否會涵蓋各種不同的維度，比如涉及不同職業領域（商務、教育、醫療）、不同文化類型（東西方、南北方）、不同年齡群體，甚至是不同溝通媒介（麵對麵、網絡）。因為跨文化交際的復雜性在於它的多樣性，隻有足夠廣泛和深入的案例，纔能幫助我們建立起一個全麵而細緻的認知框架。我同時也在思考，這本書的案例分析會是怎樣的模式？是僅僅呈現案例，還是會引導讀者進行批判性思考，提齣自己的解決方案？如果是後者，那麼這本書的學習價值將大大提升。我希望它能提供一套係統性的方法論，讓我們學會如何分析案例背後的文化根源，如何識彆潛在的交際障礙，以及如何設計齣更具包容性和有效性的溝通策略。在當今全球化日益深入的時代，具備優秀的跨文化交際能力已經不再是一種加分項，而是一種必備技能，我期待這本書能成為我提升這項能力的重要工具。
評分這本書的封麵設計本身就很有吸引力，一種沉靜而又富有深度的藍色基調，搭配著簡潔有力的書名，讓人一眼就能感受到其學術性和實用性。“普通高等教育‘十三五’規劃教材”的標識，更是為它增添瞭一份權威感，也讓我對這本書的內容充滿瞭期待，預感它能係統地梳理跨文化交際的理論與實踐。我尤其好奇的是，這本書是如何將“案例閱讀”這一形式融入到教材體係中的，是會提供大量的真實案例，還是會通過改編和分析來呈現，這決定瞭學習的直觀性和深度。在閱讀前，我腦海中浮現齣各種可能的場景：也許會有一章專門講解跨文化交際的經典理論模型，然後緊接著就用生動的案例來印證這些理論；又或者，會直接從某個具體的跨文化衝突或成功案例入手，層層剝繭，引齣背後的理論和方法。這種“案例驅動”的學習方式，對於我這樣更偏好通過實踐來理解抽象概念的學習者來說，無疑是一種巨大的福音。我設想著，這本書可能會包含來自不同國傢、不同文化背景下的各種交際情境，例如跨國商務談判、跨文化團隊協作、國際旅遊中的文化衝突，甚至是不同代際之間的溝通障礙。這些案例的豐富性和代錶性，直接關係到教材的適用範圍和學習者能否從中找到共鳴。更進一步，我期待教材能提供一些實用的分析框架和解決策略，指導我們如何在真實的跨文化環境中進行有效的溝通，避免誤解和衝突，甚至能把握機遇，建立良好的人際關係。這本書的名字本身就暗示瞭它在方法論上的側重點，所以，我非常期待它能帶給我一次深入的、實踐性的學習體驗，讓我不僅僅停留在理論的層麵，而是能夠真正地“讀懂”跨文化交際的精髓。
評分我拿到《跨文化交際案例閱讀》這本書，首先被它“普通高等教育‘十三五’規劃教材”的標簽所吸引。這意味著這本書不僅僅是一般的通俗讀物，而是經過瞭教育部門的嚴格審視，內容上必然是係統、嚴謹且具有前瞻性的。而“案例閱讀”這個學習模式，則讓我對這本書的應用性和實踐性充滿瞭期待。我設想，這本書的結構可能並非是單一的理論講解，而是以豐富的案例貫穿始終。或許，每一章節都會以一個引人入勝的跨文化交際故事開篇，讓讀者在故事中體會到跨文化交際的復雜性和趣味性，然後再由這個案例引齣相關的理論知識，比如高語境與低語境文化的差異如何影響非語言溝通，權力距離的不同如何導緻工作關係中的誤解，或者不確定性規避程度的差異如何影響決策過程。我特彆期待的是，這些案例的選材能夠非常廣泛，能夠覆蓋全球不同地區、不同文化背景下的真實情境，無論是商務場閤、教育領域，還是人際交往，都能夠有所體現，這樣纔能讓讀者對跨文化交際的認識更加全麵和深入。更重要的是，我希望這本書不僅僅是案例的呈現，更重要的是對案例的深度剖析，它能夠指導我們如何去分析案例背後的文化邏輯，如何識彆其中的溝通癥結，並提供一些可供藉鑒的解決策略。這本書的最終目的，應該是幫助我們提升在真實世界中進行有效跨文化溝通的能力，而“案例閱讀”無疑是實現這一目標的一條絕佳路徑。
評分從書名《跨文化交際案例閱讀》和其“普通高等教育‘十三五’規劃教材”的定位來看，我預感這本書的編寫邏輯可能會非常清晰且有條理。我猜想，它會先宏觀地介紹跨文化交際的定義、重要性以及一些基礎性的理論框架，比如霍夫斯泰德的文化維度理論、愛德華·霍爾的溝通理論等。然後，將這些理論點巧妙地融入到精心挑選的案例中進行解讀。我非常期待看到的是，這本書的案例是否足夠多元化，是否涵蓋瞭不同地域、不同民族、不同職業群體之間的交際場景。比如說，一個關於西方國傢企業傢在中國進行商務談判的案例，一個關於亞洲學生在美國大學學習時可能遇到的文化適應問題的案例，甚至是一個關於國際組織內部跨文化團隊協作的案例。我更看重的是，這本書在呈現案例之後，是否能夠提供詳盡的分析。這種分析是僅僅指齣問題，還是會深入挖掘問題背後的文化動因，並提齣切實可行的解決方案？我希望它能教會我如何從一個案例中提煉齣具有普遍意義的跨文化交際原則，如何識彆不同文化背景下人們的行為模式和溝通習慣，並最終指導我在實際生活中如何有效地進行跨文化溝通，避免不必要的誤解和衝突。這本書的“案例閱讀”模式，在我看來，是對傳統理論教材的一種創新，它有望讓學習過程變得更加生動有趣，也更加貼近實際應用，從而切實地提升我的跨文化交際能力。
評分看到《跨文化交際案例閱讀》被定為“普通高等教育‘十三五’規劃教材”，我 immediately felt a sense of assurance regarding its academic rigor and relevance. The emphasis on "case reading" suggests a departure from purely theoretical discourse, promising a more dynamic and applied learning experience. I envision the book beginning with foundational concepts, perhaps defining culture and communication, and then seamlessly transitioning into a series of real-world scenarios. My anticipation is that these cases will be meticulously selected to represent a diverse range of intercultural interactions, spanning various geographical regions, professional settings, and social contexts. For instance, I'd expect to find examples illustrating the nuances of business etiquette in East Asia, the challenges of cross-cultural team management in a global corporation, or the potential misunderstandings that can arise in intercultural friendships. The true value, however, will lie in the depth of analysis accompanying each case. I am hoping for a thorough exploration of the underlying cultural factors, an identification of communication breakdowns, and most importantly, practical strategies for overcoming these obstacles. I believe a well-crafted case study approach can empower learners to develop critical thinking skills, enhance their intercultural sensitivity, and ultimately, equip them with the confidence to navigate complex cross-cultural communication landscapes effectively. The book, in my opinion, should serve as a bridge between abstract theories and tangible communication competencies, making the learning process both engaging and impactful.
評分這本書的“案例閱讀”這幾個字，讓我産生瞭極大的好奇心。在我的認知裏，一本好的教材，尤其是“十三五”規劃教材，應該是在理論深度和實踐指導性之間找到一個完美的平衡點。我預感這本書可能會采用一種“案例先行”的模式，先拋齣一個引人入勝的跨文化交際場景，讓讀者在閱讀中産生代入感和思考的衝動，然後再由淺入深地講解相關的理論知識。我特彆想知道，這些案例的來源是否廣泛，是否具有代錶性，是否能真實地反映當下全球化背景下人們在跨文化交往中可能遇到的各種挑戰和機遇。比如，是否會有關於不同國傢人民在社交禮儀、時間觀念、工作方式上的差異，以及這些差異如何影響溝通效果的案例？是否會有關於如何在高壓的跨文化談判中保持冷靜和理智的指導？又或者，是關於如何在多元文化團隊中建立信任和促進閤作的成功經驗分享？我設想，這本書的編寫者一定花費瞭大量的心思去搜集和整理這些案例，力求讓每一則案例都能成為一個生動的“教學點”。更重要的是，我期待的不僅僅是案例本身，而是圍繞這些案例展開的深入分析。這本書會提供一種分析框架嗎？比如，教我們如何識彆案例中的文化維度，如何評估交際的有效性，如何提齣改進建議？如果能有這樣的指導，那麼這本書的實用價值將是無可估量的。對於我來說，學習跨文化交際，最怕的就是紙上談兵，所以，我希望這本書能真正地將理論與實踐緊密結閤，讓我能夠通過閱讀案例，不僅理解“為什麼”，更能學會“怎麼做”。
評分我個人對《跨文化交際案例閱讀》這本書抱有很高的期望，尤其是它被列為“普通高等教育‘十三五’規劃教材”，這本身就意味著其內容將具有較高的學術水準和教育價值。我尤其對“案例閱讀”這一學習模式感到興奮，我深信，理論知識的掌握固然重要，但通過真實的案例來理解和運用這些理論，往往更能達到事半功倍的效果。我猜想，這本書的結構可能會是這樣的：每一章節都圍繞著一個或幾個具體的跨文化交際情境展開，這些情境可能涉及商務談判、跨文化團隊閤作、跨國婚姻、國際旅遊、跨媒體溝通等多個領域，力求覆蓋廣泛的應用場景。在每個案例的呈現之後，作者會引導讀者思考，識彆其中存在的文化差異和潛在的溝通障礙，並進一步引申齣相關的跨文化交際理論和模型。我期待的是，這些案例能夠具有高度的代錶性和真實性，能夠讓讀者産生強烈的代入感，仿佛親身經曆瞭其中的溝通挑戰。更重要的是，我希望這本書不僅僅是案例的羅列，而是能夠提供一套係統性的分析方法，指導我們如何解讀案例，如何從案例中學習經驗教訓，如何將學到的理論知識運用到自己的跨文化交際實踐中。比如說，書中是否會提供一些分析工具或者提問引導，幫助我們深入剖析案例，理解不同文化背景下人們的思維方式和行為習慣，從而提升我們解決跨文化交際問題的能力。
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