发育障碍儿童诊断与训练指导 [A Step-by-step Guidance by the Developmental Assessment] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 柚木馥，[日] 白崎研司 编，王宁 译

图书标签:

• 发育障碍
• 儿童发展
• 诊断
• 训练
• 评估
• 康复
• 早期干预
• 特殊教育
• 发展心理学
• 亲子指导

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508089362

版次：1

商品编码：12203770

包装：平装

外文名称：A Step-by-step Guidance by the Developmental Assessment

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：150

字数：149000

正文语种

内容简介

　　目前，越来越多的有各种各样发育障碍的孩子进入幼儿园。《发育障碍儿童诊断与训练指导》的目的是探讨一些能有效促进这些孩子发育的方法、手段。
　　治疗教育的起点是从发育的角度出发，密切观察孩子的发育障碍的状态，从而分析探讨是什么原因抑制、阻碍了孩子们的发育，造成这些发育障碍的核心问题是什么。更重要的是要从发育的立场来考虑、构建相应的指导策略，而它的基础就是发育诊断。
　　多年来，《发育障碍儿童诊断与训练指导》作者使用了各种已有的发育检查方法，但仍然很难确定重度障碍儿童的发育状况，也不清楚发育缺陷和滞后的原因所在，无法进行针对性训练。因此，他们一直想试着探索一些能用来发现训练的切入点，并且能直接和训练方法结合起来的发育诊断法。
　　因此，作者根据自身的临床实践，健全儿童与障碍儿童的发育理论，对孤独症儿童的训练记录和其他发育障碍儿童家长的手记的分析，制定了“发育诊断评估表”。
　　《发育障碍儿童诊断与训练指导》尽可能根据这个发育诊断评估表来组织各个章节，这样可以在制订和实施涉及障碍儿童保育的各方面的发育训练计划时实现系统化。《发育障碍儿童诊断与训练指导》使用了可用于所有儿童的发育诊断评估表，列举了一些具体的指导方法，以方便读者使用。

作者简介

　　王宁，1968年生于南京，现任江苏省精神残疾人及亲友协会孤独症委员会副主任，中国精神残疾人及亲友协会家长服务协会江苏工作站站长。2003年起做全职妈妈。2004年为白崎研司先生在中国的讲学活动担任翻译，开始接触国外发育障碍儿童疗育训练。2006-2008年在日本东京居住，期间参观并访问不同的发育障碍儿童训练机构，与那里的训练人员及特殊支援教育老师建立了广泛的联系，深入了解了日本发育障碍儿童入园、就学及训练的现状。2007-2008年参加了日本精神发育障碍指导教育协会举办的训练课程研修，并成为该协会的年度会员。2009年创办南京欧皮儿童发展营。2012年创办南京鼓楼区欧皮孤独症儿童康复托养中心（2015年更名为南京欧皮孤独症社会工作中心），专注服务于孤独症儿童及其家庭。
　　
　　柚木馥（1936-2007），教育学博士，日本岐阜大学教育学部教授、医学部教授。曾任养护学校教师，北海道教育大学特聘教师，歧阜大学附属小学及中学校长，歧阜大学附属障碍儿童教育中心主任等职。柚木先生以障碍儿童的个人发育和自我实现为宗旨，将具有治疗训练性的临床活动作为研究重点，培养了大量的年轻研究人员和障碍儿童家长，设立了社会福利法人明日会，积极参与障碍儿童生活村、心身障碍儿童入园设施、小规模工厂、集体之家等福利机构的运营及实践活动，并撰写了多篇研究论文和书籍，为障碍儿童及其家庭的幸福奉献了自己全部的情感与智慧。
　　
　　白崎研司，1945年生，教育学博士，以临床发育心理学士的身份获得临床发育心理学执照。曾任歧阜大学教育学部特别支援教育中心研究员，北海道伊达高等养护学校教师，华东师范大学心理学系客座教授。自1968年起，长期从事公立学校的智障儿童、发育障碍儿童、语言障碍儿童的治疗教育，在日本教育大学、筑波大学、昭和大学学习障碍儿童的教育、发育、心理、医学、疗法等专门知识和技术，并在学校、幼儿园及训练机构从事障碍儿童的基础及临床研究。自1995年起，白崎先生多次访问中国，对障碍儿童、家长及教师进行培训，并担任北京星星雨教育研究所名誉所长，青岛以琳自闭儿训练部及西安、上海等地孤独症儿童训练机构的顾问，西安高新技术开发区高新第1小学、第2小学名誉校长，中日研达奖学金理事会理事长等多职。

内页插图

目录

第1章 追踪发育步伐
1．保育方面的发育诊断目的
2．发育诊断评估表及使用方法
3．训练项目的制定方法
4．一般性的训练原则

第2章 对自身及他人的理解
1．对自身及他人关系的理解
2．对身体部分及身边的人的认识
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第3章 奠定社会生活的基础
1．奠定人际关系的基础
2．从独自玩耍向集体游戏过渡
3．在集体中获得规则及角色分配的常识
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第4章 培养兴趣，理解事物
1．触觉、视觉、听觉
2．理解即将发生的事件
3．认识两个事物之间的关系
4．提高模仿能力
5．用形状、图画、文字表达
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第5章 语言理解及沟通
1．指示沟通
2．模仿发音、说话
3．动作表现
4．提高语言理解能力
5．理解故事的脉络
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第6章 促进身体的运动
1．大运动
2．协调运动
3．手指精细运动
4．发声器官的运动
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第7章 基本生活习惯
1．进食的自理
2．大小便的自理
3．穿衣的自理
4．小帮手

译后记

前言/序言

　　目前，越来越多的有各种各样发育障碍的孩子进入幼儿园。本书的目的是探讨一些能有效促进这些孩子发育的方法、手段。
　　治疗教育的起点是从发育的角度出发，密切观察孩子的发育障碍的状态，从而分析探讨是什么原因抑制、阻碍了孩子们的发育，造成这些发育障碍的核心问题是什么。更重要的是要从发育的立场来考虑、构建相应的指导策略，而它的基础就是发育诊断。
　　多年来，本书作者使用了各种已有的发育检查方法，但仍然很难确定重度障碍儿童的发育状况，也不清楚发育缺陷和滞后的原因所在，无法进行针对性训练。因此，他们一直想试着探索一些能用来发现训练的切入点，并且能直接和训练方法结合起来的发育诊断法。
　　因此，作者根据自身的临床实践，健全儿童与障碍儿童的发育理论，对孤独症儿童的训练记录和其他发育障碍儿童家长的手记的分析，制定了“发育诊断评估表”。
　　本书尽可能根据这个发育诊断评估表来组织各个章节，这样可以在制订和实施涉及障碍儿童保育的各方面的发育训练计划时实现系统化。本书使用了可用于所有儿童的发育诊断评估表，列举了一些具体的指导方法，以方便读者使用。
　　障碍儿童的发育诊断的理论和现状必定会不断地进步，我们希望这本书能启发读者思考合适的保育方法，让孩子们更好地成长！

《儿童成长与发展：早期识别与干预指南》 本书是一本面向家长、教育工作者及相关领域从业人员的实用指导手册，旨在帮助读者更好地理解儿童的正常成长发育轨迹，并能及时识别可能出现的发育迟缓或障碍的迹象。书中详尽介绍了儿童在体格、认知、语言、社交情感以及精细动作等关键领域的发展里程碑，并提供了观察和评估儿童发展状况的系统性方法。 核心内容概览： 儿童发展里程碑全景图： 从新生儿到学龄前儿童，本书按照年龄段详细梳理了各个关键期的核心发展任务和典型表现。这包括： 体格发展： 掌握抬头、翻身、坐、爬、走、跑等大运动技能的发展过程，以及手部精细动作（如抓握、捏取、涂鸦）的进阶。 认知发展： 探索儿童的感知觉发展、注意力、记忆力、解决问题能力、理解抽象概念等能力的变化。 语言与沟通： 跟踪从咿呀学语到流利表达，从理解指令到进行有逻辑对话的语言发展轨迹，以及非语言沟通（如眼神交流、手势）的重要性。 社交与情感发展： 观察儿童如何建立人际关系，理解和表达情绪，发展同理心，以及适应社会规则的能力。 早期识别信号解析： 针对不同年龄段，书中列举了可能预示着发育存在挑战的常见迹象。这些迹象并非诊断依据，而是提示家长和专业人士需要进一步关注和评估的信号。例如，在语言发展方面，可能包括：到特定年龄仍无牙牙学语、对声音反应迟钝、理解和表达词汇量明显滞后等；在社交互动方面，可能表现为：回避眼神接触、缺乏对他人情绪的反应、对同龄人缺乏兴趣等。 系统性的观察与评估工具： 本书提供了一系列简单易行的观察 checklist 和行为评估方法，帮助家长和教师在日常生活中更有针对性地观察孩子的表现。这些工具强调在自然环境下的多角度观察，而非刻板的测试。同时，书中也介绍了如何解读一些基本的发育筛查工具的含义。 寻求专业支持的路径： 对于被观察到存在潜在发育挑战的儿童，本书提供了清晰的下一步行动指南。这包括：何时以及如何寻求儿科医生、儿童心理专家、言语治疗师、职业治疗师等专业人士的帮助；在就医过程中如何清晰地向医生描述孩子的状况；以及如何理解和配合专业的评估过程。 支持性家庭与教育环境营造： 本书强调，无论是否存在发育上的挑战，为儿童提供一个安全、丰富、充满关爱和支持的环境都至关重要。书中分享了许多实用的亲子互动技巧、游戏方法以及学习环境创设的建议，旨在促进儿童全面、健康地成长。 常见发育议题的初步探讨： 针对一些家长普遍关心的发育相关议题，如“孩子说话晚正常吗？”、“孩子是不是注意力不集中？”等，本书会进行初步的科普解读，区分正常的个体差异与需要关注的信号，并引导读者获取更深入的信息。 本书的特点： 实用性强： 内容聚焦于实际应用，提供可操作的步骤和方法。 科学严谨： 融合了儿童发展心理学、儿科学、教育学等多领域的研究成果，内容科学准确。 语言通俗易懂： 避免使用过于专业的术语，力求让普通读者也能轻松理解。 视角积极： 强调儿童发展的潜力和可塑性，鼓励家长采取积极主动的态度。 《儿童成长与发展：早期识别与干预指南》旨在赋能家长和教育者，让他们成为孩子成长道路上更敏锐的观察者、更智慧的支持者，从而为每一个孩子都能健康快乐地成长，发挥其潜能，打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的副标题“A Step-by-step Guidance by the Developmental Assessment”来看，它似乎提供了一个非常系统化的框架。我对“Step-by-step”这个词特别有感觉，因为它意味着作者将复杂的诊断过程分解成一个个可操作的步骤，这对于我这样非专业背景的人来说，是非常友好的。我希望这本书能够带领我一步一步地理解，当怀疑孩子有发育方面的问题时，我们应该从哪里开始，需要关注哪些方面，以及如何一步一步地进行评估。我特别期待书中关于“Developmental Assessment”的部分，它应该会详细介绍各种评估方法和工具，并且清晰地解释如何解读评估结果，从而为后续的训练提供准确的依据。我希望这本书能够成为我理解孩子发育状况的“地图”和“指南针”。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，育儿的道路上充满了各种各样的挑战，而其中最让人揪心和困惑的，莫过于孩子在成长过程中出现的一些“不一样”。当我看到《发育障碍儿童诊断与训练指导》这个书名时，心里一下子就涌起了强烈的兴趣。我尤其关注这本书的“指导”部分，因为我知道，仅仅知道有问题是远远不够的，更重要的是如何去帮助孩子，如何有效地引导他们。我猜测这本书会提供一系列切实可行的训练方法和策略，而不仅仅是停留在理论层面。我希望它能提供一些具体的、可以落地操作的建议，例如针对不同发育领域的训练游戏，或者家长在家可以进行的辅助性练习。如果书中能提供一些案例分析，让我看到别人是如何运用这些指导成功帮助孩子的，那更是再好不过了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字虽然听起来有些专业，但我对它充满了好奇，因为我一直深信，理解是帮助的前提。我希望这本书能够像一个耐心的老师，一点一点地为我揭示儿童发育的奥秘，尤其是那些可能不那么明显的“障碍”。我期待它能以一种易于理解的方式，解释清楚什么是发育障碍，它可能有哪些表现，以及最重要的是，我们应该如何去“诊断”。我猜测书中会有详细的评估流程和方法介绍，也许会涉及一些专业的术语，但我相信它会提供足够的解释，让我能够跟上作者的思路。我更关注的是，在诊断之后，这本书会如何指导我们去“训练”孩子。我希望能够从中学习到一些有效的方法，帮助那些可能在发育道路上遇到困难的孩子，让他们能够更好地成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我一种踏实而专业的印象，它不是那种花哨浮夸的读物，而是散发出一种沉甸甸的知识分量。我至今仍记得第一次翻开它时的感受，虽然我不是专业人士，但被它严谨而清晰的结构深深吸引。那些关于儿童发展的图表和流程图，即使是初次接触的读者也能轻易理解其中的逻辑。我特别欣赏作者在介绍每一个评估工具时，都详细阐述了其背后的理论依据以及在实际操作中的注意事项。这让我感觉到，这本书不仅仅是教你“怎么做”，更是让你明白“为什么这么做”。对于我来说，能够清晰地理解诊断的每一个环节，以及这些环节是如何相互关联、共同指向最终结论的，这比仅仅记住一些操作步骤要重要得多。我期待着能在这本书中找到更多关于如何全面、科学地认识儿童发育过程中的细微差异。

评分☆☆☆☆☆

这本书的中文书名《发育障碍儿童诊断与训练指导》非常直观地概括了其核心内容，而英文副标题则增添了一份学术严谨感。我一直在寻找一本能够帮助我更深入理解儿童发育，特别是可能存在的发育障碍的书籍。我希望这本书能够在我面对孩子成长中的疑虑时，提供一个清晰、逻辑性强的诊断思路。我不期望它能让我成为专家，但至少能让我明白，在怀疑孩子有发育障碍时，我们应该如何理性地看待，如何进行初步的观察和记录，以及在必要时，如何寻求专业的评估。我特别关注“训练指导”这一部分，我希望书中能够提供一些关于如何根据诊断结果，为孩子制定个性化训练计划的原则和方法，而不是泛泛而谈。

评分☆☆☆☆☆

改版了涨钱了还没看不知内容变没变

评分☆☆☆☆☆

帮忙买的，不知道怎样。

评分☆☆☆☆☆

很好的书籍，可以从中学习好多知识和方法，值得购买！

评分☆☆☆☆☆

期望有帮助

评分☆☆☆☆☆

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很赞的书，京豆快进口袋

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很不错，通俗易懂，京东是正品。