發育障礙兒童診斷與訓練指導 [A Step-by-step Guidance by the Developmental Assessment] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 柚木馥，[日] 白崎研司 編，王寜 譯

圖書標籤:

• 發育障礙
• 兒童發展
• 診斷
• 訓練
• 評估
• 康復
• 早期乾預
• 特殊教育
• 發展心理學
• 親子指導

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508089362

版次：1

商品編碼：12203770

包裝：平裝

外文名稱：A Step-by-step Guidance by the Developmental Assessment

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：150

字數：149000

正文語種

內容簡介

　　目前，越來越多的有各種各樣發育障礙的孩子進入幼兒園。《發育障礙兒童診斷與訓練指導》的目的是探討一些能有效促進這些孩子發育的方法、手段。
　　治療教育的起點是從發育的角度齣發，密切觀察孩子的發育障礙的狀態，從而分析探討是什麼原因抑製、阻礙瞭孩子們的發育，造成這些發育障礙的核心問題是什麼。更重要的是要從發育的立場來考慮、構建相應的指導策略，而它的基礎就是發育診斷。
　　多年來，《發育障礙兒童診斷與訓練指導》作者使用瞭各種已有的發育檢查方法，但仍然很難確定重度障礙兒童的發育狀況，也不清楚發育缺陷和滯後的原因所在，無法進行針對性訓練。因此，他們一直想試著探索一些能用來發現訓練的切入點，並且能直接和訓練方法結閤起來的發育診斷法。
　　因此，作者根據自身的臨床實踐，健全兒童與障礙兒童的發育理論，對孤獨癥兒童的訓練記錄和其他發育障礙兒童傢長的手記的分析，製定瞭“發育診斷評估錶”。
　　《發育障礙兒童診斷與訓練指導》盡可能根據這個發育診斷評估錶來組織各個章節，這樣可以在製訂和實施涉及障礙兒童保育的各方麵的發育訓練計劃時實現係統化。《發育障礙兒童診斷與訓練指導》使用瞭可用於所有兒童的發育診斷評估錶，列舉瞭一些具體的指導方法，以方便讀者使用。

作者簡介

　　王寜，1968年生於南京，現任江蘇省精神殘疾人及親友協會孤獨癥委員會副主任，中國精神殘疾人及親友協會傢長服務協會江蘇工作站站長。2003年起做全職媽媽。2004年為白崎研司先生在中國的講學活動擔任翻譯，開始接觸國外發育障礙兒童療育訓練。2006-2008年在日本東京居住，期間參觀並訪問不同的發育障礙兒童訓練機構，與那裏的訓練人員及特殊支援教育老師建立瞭廣泛的聯係，深入瞭解瞭日本發育障礙兒童入園、就學及訓練的現狀。2007-2008年參加瞭日本精神發育障礙指導教育協會舉辦的訓練課程研修，並成為該協會的年度會員。2009年創辦南京歐皮兒童發展營。2012年創辦南京鼓樓區歐皮孤獨癥兒童康復托養中心（2015年更名為南京歐皮孤獨癥社會工作中心），專注服務於孤獨癥兒童及其傢庭。
　　
　　柚木馥（1936-2007），教育學博士，日本岐阜大學教育學部教授、醫學部教授。曾任養護學校教師，北海道教育大學特聘教師，歧阜大學附屬小學及中學校長，歧阜大學附屬障礙兒童教育中心主任等職。柚木先生以障礙兒童的個人發育和自我實現為宗旨，將具有治療訓練性的臨床活動作為研究重點，培養瞭大量的年輕研究人員和障礙兒童傢長，設立瞭社會福利法人明日會，積極參與障礙兒童生活村、心身障礙兒童入園設施、小規模工廠、集體之傢等福利機構的運營及實踐活動，並撰寫瞭多篇研究論文和書籍，為障礙兒童及其傢庭的幸福奉獻瞭自己全部的情感與智慧。
　　
　　白崎研司，1945年生，教育學博士，以臨床發育心理學士的身份獲得臨床發育心理學執照。曾任歧阜大學教育學部特彆支援教育中心研究員，北海道伊達高等養護學校教師，華東師範大學心理學係客座教授。自1968年起，長期從事公立學校的智障兒童、發育障礙兒童、語言障礙兒童的治療教育，在日本教育大學、築波大學、昭和大學學習障礙兒童的教育、發育、心理、醫學、療法等專門知識和技術，並在學校、幼兒園及訓練機構從事障礙兒童的基礎及臨床研究。自1995年起，白崎先生多次訪問中國，對障礙兒童、傢長及教師進行培訓，並擔任北京星星雨教育研究所名譽所長，青島以琳自閉兒訓練部及西安、上海等地孤獨癥兒童訓練機構的顧問，西安高新技術開發區高新第1小學、第2小學名譽校長，中日研達奬學金理事會理事長等多職。

內頁插圖

目錄

第1章 追蹤發育步伐
1．保育方麵的發育診斷目的
2．發育診斷評估錶及使用方法
3．訓練項目的製定方法
4．一般性的訓練原則

第2章 對自身及他人的理解
1．對自身及他人關係的理解
2．對身體部分及身邊的人的認識
相關用語鏈接

第3章 奠定社會生活的基礎
1．奠定人際關係的基礎
2．從獨自玩耍嚮集體遊戲過渡
3．在集體中獲得規則及角色分配的常識
相關用語鏈接

第4章 培養興趣，理解事物
1．觸覺、視覺、聽覺
2．理解即將發生的事件
3．認識兩個事物之間的關係
4．提高模仿能力
5．用形狀、圖畫、文字錶達
相關用語鏈接

第5章 語言理解及溝通
1．指示溝通
2．模仿發音、說話
3．動作錶現
4．提高語言理解能力
5．理解故事的脈絡
相關用語鏈接

第6章 促進身體的運動
1．大運動
2．協調運動
3．手指精細運動
4．發聲器官的運動
相關用語鏈接

第7章 基本生活習慣
1．進食的自理
2．大小便的自理
3．穿衣的自理
4．小幫手

譯後記

前言/序言

　　目前，越來越多的有各種各樣發育障礙的孩子進入幼兒園。本書的目的是探討一些能有效促進這些孩子發育的方法、手段。
　　治療教育的起點是從發育的角度齣發，密切觀察孩子的發育障礙的狀態，從而分析探討是什麼原因抑製、阻礙瞭孩子們的發育，造成這些發育障礙的核心問題是什麼。更重要的是要從發育的立場來考慮、構建相應的指導策略，而它的基礎就是發育診斷。
　　多年來，本書作者使用瞭各種已有的發育檢查方法，但仍然很難確定重度障礙兒童的發育狀況，也不清楚發育缺陷和滯後的原因所在，無法進行針對性訓練。因此，他們一直想試著探索一些能用來發現訓練的切入點，並且能直接和訓練方法結閤起來的發育診斷法。
　　因此，作者根據自身的臨床實踐，健全兒童與障礙兒童的發育理論，對孤獨癥兒童的訓練記錄和其他發育障礙兒童傢長的手記的分析，製定瞭“發育診斷評估錶”。
　　本書盡可能根據這個發育診斷評估錶來組織各個章節，這樣可以在製訂和實施涉及障礙兒童保育的各方麵的發育訓練計劃時實現係統化。本書使用瞭可用於所有兒童的發育診斷評估錶，列舉瞭一些具體的指導方法，以方便讀者使用。
　　障礙兒童的發育診斷的理論和現狀必定會不斷地進步，我們希望這本書能啓發讀者思考閤適的保育方法，讓孩子們更好地成長！

《兒童成長與發展：早期識彆與乾預指南》 本書是一本麵嚮傢長、教育工作者及相關領域從業人員的實用指導手冊，旨在幫助讀者更好地理解兒童的正常成長發育軌跡，並能及時識彆可能齣現的發育遲緩或障礙的跡象。書中詳盡介紹瞭兒童在體格、認知、語言、社交情感以及精細動作等關鍵領域的發展裏程碑，並提供瞭觀察和評估兒童發展狀況的係統性方法。 核心內容概覽： 兒童發展裏程碑全景圖： 從新生兒到學齡前兒童，本書按照年齡段詳細梳理瞭各個關鍵期的核心發展任務和典型錶現。這包括： 體格發展： 掌握抬頭、翻身、坐、爬、走、跑等大運動技能的發展過程，以及手部精細動作（如抓握、捏取、塗鴉）的進階。 認知發展： 探索兒童的感知覺發展、注意力、記憶力、解決問題能力、理解抽象概念等能力的變化。 語言與溝通： 跟蹤從咿呀學語到流利錶達，從理解指令到進行有邏輯對話的語言發展軌跡，以及非語言溝通（如眼神交流、手勢）的重要性。 社交與情感發展： 觀察兒童如何建立人際關係，理解和錶達情緒，發展同理心，以及適應社會規則的能力。 早期識彆信號解析： 針對不同年齡段，書中列舉瞭可能預示著發育存在挑戰的常見跡象。這些跡象並非診斷依據，而是提示傢長和專業人士需要進一步關注和評估的信號。例如，在語言發展方麵，可能包括：到特定年齡仍無牙牙學語、對聲音反應遲鈍、理解和錶達詞匯量明顯滯後等；在社交互動方麵，可能錶現為：迴避眼神接觸、缺乏對他人情緒的反應、對同齡人缺乏興趣等。 係統性的觀察與評估工具： 本書提供瞭一係列簡單易行的觀察 checklist 和行為評估方法，幫助傢長和教師在日常生活中更有針對性地觀察孩子的錶現。這些工具強調在自然環境下的多角度觀察，而非刻闆的測試。同時，書中也介紹瞭如何解讀一些基本的發育篩查工具的含義。 尋求專業支持的路徑： 對於被觀察到存在潛在發育挑戰的兒童，本書提供瞭清晰的下一步行動指南。這包括：何時以及如何尋求兒科醫生、兒童心理專傢、言語治療師、職業治療師等專業人士的幫助；在就醫過程中如何清晰地嚮醫生描述孩子的狀況；以及如何理解和配閤專業的評估過程。 支持性傢庭與教育環境營造： 本書強調，無論是否存在發育上的挑戰，為兒童提供一個安全、豐富、充滿關愛和支持的環境都至關重要。書中分享瞭許多實用的親子互動技巧、遊戲方法以及學習環境創設的建議，旨在促進兒童全麵、健康地成長。 常見發育議題的初步探討： 針對一些傢長普遍關心的發育相關議題，如“孩子說話晚正常嗎？”、“孩子是不是注意力不集中？”等，本書會進行初步的科普解讀，區分正常的個體差異與需要關注的信號，並引導讀者獲取更深入的信息。 本書的特點： 實用性強： 內容聚焦於實際應用，提供可操作的步驟和方法。 科學嚴謹： 融閤瞭兒童發展心理學、兒科學、教育學等多領域的研究成果，內容科學準確。 語言通俗易懂： 避免使用過於專業的術語，力求讓普通讀者也能輕鬆理解。 視角積極： 強調兒童發展的潛力和可塑性，鼓勵傢長采取積極主動的態度。 《兒童成長與發展：早期識彆與乾預指南》旨在賦能傢長和教育者，讓他們成為孩子成長道路上更敏銳的觀察者、更智慧的支持者，從而為每一個孩子都能健康快樂地成長，發揮其潛能，打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的中文書名《發育障礙兒童診斷與訓練指導》非常直觀地概括瞭其核心內容，而英文副標題則增添瞭一份學術嚴謹感。我一直在尋找一本能夠幫助我更深入理解兒童發育，特彆是可能存在的發育障礙的書籍。我希望這本書能夠在我麵對孩子成長中的疑慮時，提供一個清晰、邏輯性強的診斷思路。我不期望它能讓我成為專傢，但至少能讓我明白，在懷疑孩子有發育障礙時，我們應該如何理性地看待，如何進行初步的觀察和記錄，以及在必要時，如何尋求專業的評估。我特彆關注“訓練指導”這一部分，我希望書中能夠提供一些關於如何根據診斷結果，為孩子製定個性化訓練計劃的原則和方法，而不是泛泛而談。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，育兒的道路上充滿瞭各種各樣的挑戰，而其中最讓人揪心和睏惑的，莫過於孩子在成長過程中齣現的一些“不一樣”。當我看到《發育障礙兒童診斷與訓練指導》這個書名時，心裏一下子就湧起瞭強烈的興趣。我尤其關注這本書的“指導”部分，因為我知道，僅僅知道有問題是遠遠不夠的，更重要的是如何去幫助孩子，如何有效地引導他們。我猜測這本書會提供一係列切實可行的訓練方法和策略，而不僅僅是停留在理論層麵。我希望它能提供一些具體的、可以落地操作的建議，例如針對不同發育領域的訓練遊戲，或者傢長在傢可以進行的輔助性練習。如果書中能提供一些案例分析，讓我看到彆人是如何運用這些指導成功幫助孩子的，那更是再好不過瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我一種踏實而專業的印象，它不是那種花哨浮誇的讀物，而是散發齣一種沉甸甸的知識分量。我至今仍記得第一次翻開它時的感受，雖然我不是專業人士，但被它嚴謹而清晰的結構深深吸引。那些關於兒童發展的圖錶和流程圖，即使是初次接觸的讀者也能輕易理解其中的邏輯。我特彆欣賞作者在介紹每一個評估工具時，都詳細闡述瞭其背後的理論依據以及在實際操作中的注意事項。這讓我感覺到，這本書不僅僅是教你“怎麼做”，更是讓你明白“為什麼這麼做”。對於我來說，能夠清晰地理解診斷的每一個環節，以及這些環節是如何相互關聯、共同指嚮最終結論的，這比僅僅記住一些操作步驟要重要得多。我期待著能在這本書中找到更多關於如何全麵、科學地認識兒童發育過程中的細微差異。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字雖然聽起來有些專業，但我對它充滿瞭好奇，因為我一直深信，理解是幫助的前提。我希望這本書能夠像一個耐心的老師，一點一點地為我揭示兒童發育的奧秘，尤其是那些可能不那麼明顯的“障礙”。我期待它能以一種易於理解的方式，解釋清楚什麼是發育障礙，它可能有哪些錶現，以及最重要的是，我們應該如何去“診斷”。我猜測書中會有詳細的評估流程和方法介紹，也許會涉及一些專業的術語，但我相信它會提供足夠的解釋，讓我能夠跟上作者的思路。我更關注的是，在診斷之後，這本書會如何指導我們去“訓練”孩子。我希望能夠從中學習到一些有效的方法，幫助那些可能在發育道路上遇到睏難的孩子，讓他們能夠更好地成長。

評分☆☆☆☆☆

從這本書的副標題“A Step-by-step Guidance by the Developmental Assessment”來看，它似乎提供瞭一個非常係統化的框架。我對“Step-by-step”這個詞特彆有感覺，因為它意味著作者將復雜的診斷過程分解成一個個可操作的步驟，這對於我這樣非專業背景的人來說，是非常友好的。我希望這本書能夠帶領我一步一步地理解，當懷疑孩子有發育方麵的問題時，我們應該從哪裏開始，需要關注哪些方麵，以及如何一步一步地進行評估。我特彆期待書中關於“Developmental Assessment”的部分，它應該會詳細介紹各種評估方法和工具，並且清晰地解釋如何解讀評估結果，從而為後續的訓練提供準確的依據。我希望這本書能夠成為我理解孩子發育狀況的“地圖”和“指南針”。

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍，可以從中學習好多知識和方法，值得購買！

評分☆☆☆☆☆

很不錯，通俗易懂，京東是正品。

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封麵變瞭比原來貴瞭但內容沒變

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京東自營買書，那是沒的跑，性價比很高，正品有保證，物流更給力……

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很贊的書，京豆快進口袋

評分☆☆☆☆☆

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