初中生必背古詩詞61首（第3次修訂） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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喻旭初 著

圖書標籤:

• 古詩詞
• 初中
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• 教育
• 必背
• 詩歌
• 文化
• 經典
• 教材

齣版社： 江蘇鳳凰文藝齣版社

ISBN：9787539963310

版次：1

商品編碼：12205973

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：204

字數：132000

正文語種：中文

內容簡介

　　《初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）》根據新《義務教育語文課程標準》要求編寫。
　　《初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）》中每首詩都注重實際應用，均配以優美準確的翻譯、重點字詞解釋以及全麵深度的精妙賞析。為瞭幫助讀者體會詩歌意境，每首詩均配瞭情境圖，幫助讀者聯想記憶；“拓展延伸”則“爆料”瞭詩人背後的小故事、詩詞小知識等，帶讀者領略傳統文化的博大精深；“典型考題”更讓你有的放矢，考場輕鬆應對！

內頁插圖

目錄

古詩文背誦5大訣竅
關雎
蒹葭
十五從軍徵
觀滄海
飲酒
木蘭詩
送杜少府之任蜀州
登幽州颱歌
次北固山下
使至塞上
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
行路難
黃鶴樓
望嶽
春望
茅屋為鞦風所破歌
白雪歌送武判官歸京
酬樂天揚州初逢席上見贈
賣炭翁
錢塘湖春行
雁門太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
無題
相見歡
漁傢傲·鞦思
浣溪沙
登飛來峰
江城子·密州齣獵
水調歌頭
漁傢傲
遊山西村
南鄉子·登京口北固亭有懷
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
過零丁洋
天淨沙·鞦思
山坡羊·潼關懷古
己亥雜詩
滿江紅
《論語》十二則
曹劌論戰
《孟子》三則
《莊子》一則
《禮記》一則
《列子》一則
鄒忌諷齊王納諫
齣_幣錶
桃花源記
答謝中書書
三峽
馬說
陋室銘
小石潭記
嶽陽樓記
醉翁亭記
愛蓮說
記承天寺夜遊
送東陽馬生序（節選）
湖心亭看雪
河中石獸
參考答案

《文心雕龍》：中國古代文學理論的璀璨瑰寶 《文心雕龍》是中國古代文學批評史上的一座豐碑，由南朝梁代文學傢劉勰所著。全書共二十捲，分為上、下兩部，共計五十篇。它並非一本簡單的詩詞鑒賞集，也不是針對特定年齡段的教材，而是一部係統、全麵、深刻的文學理論專著，對中國文學的發生、發展、創作、批評等各個方麵進行瞭百科全書式的梳理和闡釋，至今仍是研究中國古代文學繞不開的經典之作。 一、 宏大的理論框架與嚴謹的邏輯體係 《文心雕龍》最令人稱道的，是其係統而宏大的理論框架。劉勰並非零散地探討文學現象，而是將其置於一個宏觀的曆史和文化背景下，進行瞭周密的考察。 “原道”篇： 作為全書的開篇，“原道”篇就確立瞭劉勰文學觀的哲學基礎。他認為，文學的根源在於“道”，即自然之道、社會之道、人心之道。文學的産生是“心”與“物”的感應，是“天地之道”在人間的體現。這種將文學與哲學、宇宙觀相結閤的齣發點，奠定瞭《文心雕龍》深刻的思想底蘊。 “宗經”篇： 劉勰強調文學與儒傢經典的緊密聯係，認為經典是文學的典範和源泉。“宗經”篇論述瞭《詩經》、《尚書》等經典對文學創作的影響，強調瞭文學的教化功能和社會責任。他認為，優秀的文學作品應當承載“經”的道德倫理價值，並能通過文學的形式將其傳播開來。 “明詩”、“樂府”、“詩說”等篇： 劉勰對各種文體進行瞭細緻的分析。從詩歌的源流、發展、體例、風格，到樂府詩的創作特點、錶現手法，再到詩歌評論的原則和方法，他都做瞭係統性的闡述。例如，“明詩”篇就追溯瞭詩歌的起源，分析瞭《詩經》、《楚辭》等早期詩歌的特點，並探討瞭詩歌在不同曆史時期的演變。 “論說”、“銘箴”、“頌贊”等篇： 除瞭詩歌，劉勰也廣泛涉獵瞭其他文體，如論說文、銘文、箴文、頌文、贊文等。他分析瞭這些文體的不同功能、結構特點和創作要求，展現瞭他對各類文體都擁有深刻的理解。 “知音”、“纔略”、“程器”等篇： 劉勰還深入探討瞭文學批評和文學創作的規律。他提齣瞭“知音”的批評原則，強調瞭批評傢應具備的鑒賞能力和洞察力。“纔略”篇分析瞭作傢應具備的纔華和策略，“程器”篇則探討瞭文學人纔的培養和成長。 “隱秀”、“誇張”、“譬喻”、“比興”等篇： 劉勰對文學的藝術手法和錶現技巧也進行瞭深入的研究。他分析瞭“隱”、“秀”等審美範疇，探討瞭“誇張”、“譬喻”、“比興”等修辭手法的運用，並闡釋瞭它們在增強文學錶現力中的作用。 “風骨”、“通變”、“直、麯”等篇： 在文學批評方麵，劉勰提齣瞭許多重要的理論觀點。他強調“風骨”的重要性，認為文學作品應當有筋骨和精神，而不僅僅是辭藻的堆砌。“通變”篇則倡導文學的創新和發展，認為文學應當適應時代的變化而不斷創新。“直”與“麯”的討論，則體現瞭他對文學錶現方式的多樣性的認識。 “時序”、“物色”、“音律”等篇： 劉勰還關注到文學創作的外部條件和內在規律。“時序”篇論述瞭時代背景對文學創作的影響，“物色”篇強調瞭作傢對自然景物的觀察和體驗，“音律”篇則探討瞭詩歌的聲韻美。 《文心雕龍》的理論體係嚴謹而完整，邏輯清晰，層層遞進，將中國古代文學的方方麵麵都納入瞭其分析的範疇，展現瞭劉勰作為一位傑齣的文學理論傢的博學與遠見。 二、 深刻的文學思想與獨到的見解 劉勰在《文心雕龍》中提齣的許多文學思想，至今仍具有重要的價值和啓示意義。 文學的“道”與“文”的關係： 劉勰認為，文學的本質在於“道”，即思想內容和真理。“文”則是錶達“道”的形式，即語言文字和藝術技巧。他強調“文以載道”，認為優秀的文學作品應當將深刻的思想內容通過精妙的藝術形式錶達齣來，實現“道”與“文”的和諧統一。這種觀點超越瞭對文學形式的單純追求，也避免瞭脫離藝術實踐的空泛理論。 文學的社會功能與曆史使命： 劉勰深刻認識到文學的社會功能和曆史使命。他認為，文學不僅是藝術傢個人情感的抒發，更是社會生活的一麵鏡子，是思想文化傳播的載體，也是道德教化的重要途徑。他倡導文學要“兼濟天下”，要為社會服務，為人民服務，這種積極入世的文學觀，在古代文學史上具有重要的意義。 文學創作的“心”與“物”的統一： 劉勰認為，文學創作是作傢內在“心”靈與外在“物”境感應的結果。“心”指的是作傢的情感、思想、纔華，“物”指的是客觀的現實世界、自然景物、社會生活。他強調作傢要深入觀察生活，體驗生活，通過“移情”的方式，將自己的情感體驗融入到對客觀事物的描繪之中，從而創作齣感人至深的藝術作品。 文學批評的“知音”原則： 劉勰提齣瞭“知音”的批評原則，強調批評傢應該具備高超的鑒賞能力和深刻的理解力，能夠真正領會作品的精髓和藝術價值，就像伯牙遇子期一樣，達到“知音”的境界。他反對那種隻注重錶麵辭藻、脫離作品內在精神的膚淺批評。 文學史觀與文學發展規律的認識： 劉勰對中國文學史進行瞭係統的梳理，並對文學的發展規律進行瞭深刻的認識。他認為，文學的發展是一個不斷變化、不斷創新的過程，既有繼承，也有發展；既有量的積纍，也有質的飛躍。他強調“通變”，認為文學要與時俱進，不斷適應社會的變化，推陳齣新。 對作傢纔華與勤奮的重視： 劉勰在“纔略”篇中，既肯定瞭作傢天生的纔華，也強調瞭後天的勤奮和努力。他認為，天纔固然重要，但沒有艱苦的磨練和不懈的追求，再好的纔華也難以轉化為傑齣的作品。 對文學形式與語言的精妙分析： 劉勰對文學的形式美和語言美有著高度的重視。他對各種文體的結構、章法、語言特色進行瞭細緻的分析，提齣瞭許多精闢的見解。例如，他對詩歌音律的探討，對修辭手法的運用，都體現瞭他對文學形式的高度敏感。 三、 卓越的文學史價值與深遠的影響 《文心雕龍》的齣現，標誌著中國古代文學理論研究達到瞭一個新的高度。 集大成之作： 《文心雕龍》匯集瞭中國古代文學批評的各種思想和流派，對前人的文學理論進行瞭總結和發展，成為中國古代文學理論的集大成之作。 奠定中國古代文學批評的基礎： 《文心雕龍》的理論體係和觀點，深刻地影響瞭後世的文學批評。許多後來的文學理論傢和批評傢，都或多或少地受到瞭《文心雕龍》的影響。 影響深遠的文學史研究： 《文心雕龍》不僅是一部文學理論著作，也是一部重要的文學史著作。它為後人研究中國古代文學史提供瞭寶貴的資料和理論指導。 國際學術界的重視： 《文心雕龍》在中國文學史上的重要地位，也得到瞭國際學術界的廣泛認可。許多外國學者將其翻譯並研究，認為它是世界文學批評史上的重要文獻。 對文學創作的啓示： 《文心雕龍》中的許多理論觀點，至今仍對文學創作者具有重要的啓示意義。它引導作傢深入思考文學的本質、功能和創作規律，幫助他們提高創作水平。 四、 結語 《文心雕龍》是一部博大精深的文學理論巨著，它以其宏大的理論框架、深刻的文學思想、獨到的見解和卓越的文學史價值，在中國乃至世界文學史上留下瞭濃墨重彩的一筆。它不僅是研究中國古代文學的必備經典，更是理解中國傳統文化和思維方式的一扇窗口。閱讀《文心雕龍》，不僅能夠提升我們對文學的認識，更能幫助我們拓展思維，提升人文素養。它所蘊含的智慧與哲思，穿越韆年的時空，依然閃耀著不朽的光芒。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對古典文化情有獨鍾的成年人，我偶爾也會重拾書本，尋找那些能觸動心靈的文字。這次我選擇的是“初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）”，說實話，一開始是抱著一種“看看現在初中生學什麼”的心態。然而，翻開之後，我被它所展現的深度和廣度所震撼。這本書不僅僅是羅列詩歌，它更像是在構建一座連接古人精神世界的橋梁。每一首詩的排版都非常清晰，旁邊附帶的注釋，絕非簡單的字詞釋義，而是深入到瞭字詞背後的文化語境和情感內涵。我注意到，“春江花月夜”這首詩，書中不僅解釋瞭“孤篇壓全唐”的說法，還對詩中“人生代代無窮已，江月年年望相似”的哲理進行瞭細緻的闡述，讓我重新審視瞭生命的短暫與永恒。更讓我驚喜的是，這本書的修訂之處，體現在對一些容易引起誤解的詩句，進行瞭更符閤時代和邏輯的解讀，並且在賞析部分，引入瞭一些近代的文學評論觀點，使得古詩詞的學習不再是“死記硬背”，而是“活學活用”。我尤其贊賞書中對詩歌意境的描繪，文字生動形象，仿佛能帶領讀者穿越時空，親臨詩人所處的場景，感受那份山河壯麗，或傢國情懷。這本書對於初中生來說，無疑是打下堅實古詩詞基礎的利器，而對於像我這樣的成年讀者，它依然能帶來新的啓發和感悟。

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通的傢長，平時工作很忙，但一直很重視孩子的教育，特彆是語文素養的培養。我的女兒今年上初一，老師推薦瞭一些必背的古詩詞，我這纔意識到，在這個信息爆炸的時代，讓孩子靜下心來讀懂古詩詞，真的不容易。我到處打聽，終於找到這本“初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）”。這本書給我的第一印象就是“專業”和“實用”。它的裝幀設計簡潔大方，紙張的質感也很好，拿在手裏很舒服。最關鍵的是內容，我仔細翻閱瞭一下，首先，選篇的61首詩，確實都是初中語文課本裏的重點篇目，甚至是很多考試的常考題，這讓我覺得物有所值。其次，它的注釋部分做得非常到位。我試著給孩子解釋“枯藤老樹昏鴉”，單憑我的理解，可能就說個大概，而這本書裏的注釋，不僅解釋瞭“枯藤”、“老樹”這些意象的具體含義，還深入分析瞭“昏鴉”所營造的淒涼氛圍，甚至聯係到詩人的心境。我女兒以前對這些古詩詞感到枯燥，但自從有瞭這本書，她自己會主動去翻看，而且還能偶爾給我講講詩裏的故事，這是我沒想到的。書中還加入瞭一些簡練的賞析，用很通俗易懂的語言，點齣瞭詩歌的妙處，這一點對於孩子理解詩歌的情感和思想，起到瞭關鍵性的作用。我尤其喜歡的是，這本書的修訂版本，據說是根據最新的教學要求調整的，這讓我覺得它不是一本過時的老教材，而是緊跟時代步伐，為孩子提供最前沿的學習資源。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我對古典詩詞都懷有深厚的興趣，總覺得那些流傳韆古的篇章，蘊含著獨特的東方韻味和人生智慧。最近，我偶然發現瞭一本備受好評的書，名字聽起來就很有分量：“初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）”。雖然我已過瞭初中階段，但“必背”二字依舊勾起瞭我的好奇心，想知道這本書是如何精選和編排這些經典名篇的。翻開書頁，首先映入眼簾的是序言，作者用懇切的語言闡述瞭古詩詞在青少年成長中的重要性，強調瞭背誦的重要性，並解釋瞭此次修訂的必要性——根據最新的教學大綱和專傢建議，對收錄篇目進行瞭微調，並對部分篇目的注釋和賞析進行瞭優化，力求更貼閤初中生的認知水平。我特彆留意瞭目錄，看到裏麵包含的都是耳熟能詳的名篇，如“靜夜思”、“春望”、“登鸛雀樓”等，這讓我對編者選材的嚴謹性有瞭初步的肯定。更讓我驚喜的是，每一首詩後麵都配有詳細的注釋，不僅解釋瞭字詞的含義，還對詩句的意境和情感進行瞭剖析，甚至還引用瞭一些相關的曆史典故或文學背景，這對於初學者來說，無疑是極其寶貴的輔助材料。我試著讀瞭“望廬山瀑布”，原本隻知“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的壯闊，但經過書中的解析，我纔瞭解到詩人在瀑布前的心境，那種雄渾豪邁與豁達的情懷，仿佛穿越時空與詩人對話。這本書似乎不僅僅是簡單的詩詞匯編，更像是一位循循善誘的良師益友，引導讀者走進詩詞的殿堂，感受其魅力。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對文學研究略有涉獵的業餘愛好者，普段閱讀，總是會關注那些經過時間沉澱的作品。這次我入手的是“初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）”，我更感興趣的是它在編排和解讀上的專業性。首先，選取的這61首詩，覆蓋瞭中學階段最核心的詩歌教學內容，編者顯然是經過瞭周密的考量。從唐詩的雄渾壯闊，到宋詞的婉約細膩，再到元麯的豪放不羈，都有涉及，體現瞭對中國詩歌發展脈絡的把握。其次，本書的注釋部分，是讓我感到眼前一亮的。它采用瞭“多層次”的注釋方式，既有基礎的字詞解釋，也有對詩句意象的深入剖析，甚至還對詩歌的修辭手法和藝術特點進行瞭簡要說明。例如，對於“床前明月光，疑是地上霜”，書中不僅解釋瞭“霜”的意象，還探討瞭“疑”字的巧妙運用，如何襯托齣詩人身在異鄉的孤寂與思念。此外，本書的賞析部分，也顯得尤為專業，它並沒有一味地拔高，而是用一種貼閤初中生認知水平的方式，引導讀者去體會詩歌的情感，理解詩歌的內涵。我特彆注意到，書中對部分詩歌的解讀，引入瞭一些新的學術觀點，這說明編者在內容的更新上也下瞭不少功夫，力求讓這本書保持學術的嚴謹性和教育的前沿性。對於需要係統學習古詩詞的初中生，這本書無疑提供瞭一個非常紮實且專業的起點。

評分☆☆☆☆☆

我對古代詩歌的喜愛，源自小時候聽奶奶吟誦的“床前明月光，疑是地上霜”，那時的朦朧理解，如今依舊讓我心頭縈繞。步入社會多年，生活的壓力讓我鮮少有時間沉浸於文學世界，直到最近，偶然間看到瞭這本“初中生必背古詩詞61首（第3次修訂）”。這本書的齣現，仿佛一股清流，滌蕩瞭我被現實塵埃濛蔽的心靈。我之所以選擇它，是因為“61首”這個數字，看似不多，卻恰恰是經過精心篩選的精華，我深知“少而精”的道理。打開書，我首先被那些經典的詩句所吸引，它們如同久違的老友，喚醒瞭我心中沉睡的記憶。更讓我欣喜的是，每一首詩後的注釋，都極其詳盡，不僅僅是解釋字麵意思，更重要的是，它剖析瞭詩人創作時的心境，以及詩歌所蘊含的深刻哲理。例如，在解讀“白日依山盡，黃河入海流”時，書中不僅僅介紹瞭描繪的壯闊景色，還深入分析瞭詩人麵對如此壯麗景色時，內心的感慨萬韆，以及由此引發的對時光流逝的思考。這本書的修訂版本，更是在注釋和賞析上進行瞭優化，力求讓初中生更容易理解，也讓像我這樣的讀者，能從中獲得更深層次的感悟。我感覺，這不僅僅是一本教材，更像是一次心靈的洗禮，讓我重新連接瞭那個充滿詩意的古代世界。

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挺好的，送貨快，給孩子買的，很喜歡！

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挺好的，送貨快，給孩子買的，很喜歡！

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還沒有仔細看，不過發貨速度快！

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還沒有仔細看，不過發貨速度快！

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非常棒的詩詞，很實用，孩子很喜歡。

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還可以，。。。。。。。。。。。。。。

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好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

發貨很快，服務很好，價格實惠。