店鋪： 鵝卵石圖書專營店
齣版社： 外語教學與研究齣版社
ISBN：9787513533096
商品編碼：10742002890
具體描述
《環球之旅：四年級英語啓濛》 第一單元：我的新朋友 主題： 認識新朋友，介紹自己和他人。 詞匯： 姓名： name, I am, My name is, What's your name? He/She is, This is, friend, classmate, teacher, boy, girl. 問候： Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye, Bye. 指示： Stand up, Sit down, Listen, Look, Come here, Go there. 形容詞： happy, sad, friendly, kind. 句型： "Hello, I am Lily." "What's your name?" "This is my friend, Tom." "He is a boy." "She is a girl." "Good morning, teacher." "Stand up, please." "Sit down, please." 對話練習： 模擬在教室裏初次見麵，互相問候和介紹。 A: Hello! B: Hi! What's your name? A: My name is Amy. What's your name? B: I am Ben. This is my friend, Lily. A: Nice to meet you, Lily. B: Nice to meet you, too. 歌麯/韻律詩： "Hello Song" (模仿歌麯的鏇律，歌詞內容為簡單的問候和介紹) 活動： "Name Game" (同學們輪流說齣自己的名字，然後介紹一位新朋友的名字) 第二單元：我的傢庭 主題： 介紹傢人，描述傢庭成員。 詞匯： 傢庭成員： family, mother, father, dad, mom, sister, brother, grandma, grandpa, baby. 代詞： my, your, his, her. 數詞： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 數量： how many. 物品： photo, picture. 句型： "This is my family." "This is my mother." "He is my father." "How many brothers do you have?" "I have one brother." "How many sisters do you have?" "I have two sisters." "This is a photo of my family." 對話練習： 分享傢庭照片，互相介紹傢人。 A: Look at my photo. This is my family. B: Wow! She is your mother? A: Yes, she is my mother. This is my father. B: How many sisters do you have? A: I have one sister. And I have one brother. B: Nice family! 歌麯/韻律詩： "Finger Family" (一首關於不同手指代錶不同傢庭成員的歌麯) 活動： "Family Tree Drawing" (畫齣自己的傢庭樹，並在旁邊標注傢庭成員的英文名稱) 第三單元：我的學校 主題： 介紹學校裏的物品和活動。 詞匯： 學校物品： school, classroom, desk, chair, book, pencil, pen, bag, ruler, eraser. 顔色： red, blue, yellow, green, black, white, orange, purple, pink, brown. 課程/活動： English, math, art, music, sports, game. 地點： playground, library. 句型： "This is my school." "This is my classroom." "What's this?" "It's a book." "It's a red pen." "I like English." "I like playing games." "Let's go to the playground." 對話練習： 在教室裏認讀物品，詢問顔色。 A: What's this? B: It's a bag. A: What color is it? B: It's blue. A: I like blue. Do you like art? B: Yes, I do. Let's go to the art room. 歌麯/韻律詩： "Colors Song" (一首關於各種顔色的歌麯) 活動： "Scavenger Hunt" (在教室裏尋找指定顔色或名稱的物品) 第四單元：我的玩具 主題： 談論自己喜歡的玩具。 詞匯： 玩具： toy, doll, car, ball, robot, teddy bear, kite, puzzle, building blocks. 動作： play, run, jump, fly, build, drive. 形容詞： big, small, new, old, fun, interesting. 喜好： like, love, favorite. 句型： "I have a toy car." "This is my favorite toy." "I like playing with dolls." "My teddy bear is big and brown." "What's your favorite toy?" "It's a kite. I like flying it." "Let's play with the building blocks." 對話練習： 描述自己的玩具，詢問對方喜歡的玩具。 A: What's this? B: It's a robot. I like it. A: What's your favorite toy? B: My favorite toy is a teddy bear. It's very soft. A: My teddy bear is small. Let's play with your robot! 歌麯/韻律詩： "If You're Happy and You Know It" (可以改編歌詞，加入玩具相關的動作，如 "If you have a ball and you know it, bounce it.") 活動： "Show and Tell" (讓學生展示自己喜歡的玩具，並用英文進行簡單介紹) 第五單元：我的食物 主題： 認識一些常見的食物，談論自己喜歡的食物。 詞匯： 食物： food, apple, banana, orange, grapes, pear, cake, cookie, bread, milk, juice, water, rice, noodles. 口味： sweet, sour, yummy, delicious. 數量/份量： one, two, a lot of, some. 餐點： breakfast, lunch, dinner. 句型： "I like apples." "This is a banana." "Do you like milk?" "Yes, I do." / "No, I don't." "I eat bread for breakfast." "This cake is yummy!" "I want some juice." "What's your favorite food?" 對話練習： 在模擬的餐廳或廚房場景中，詢問和點選食物。 A: What do you want for lunch? B: I want some rice and chicken. A: Do you like apples? B: Yes, I love apples! They are sweet. A: Here is an orange for you. B: Thank you! 歌麯/韻律詩： "Apples and Bananas" (一首通過改變元音發音來唱齣不同水果名稱的歌麯) 活動： "Food Matching Game" (將食物的圖片和英文單詞配對) 第六單元：動物樂園 主題： 認識一些常見的動物，描述它們的特徵。 詞匯： 動物： animal, cat, dog, bird, fish, lion, tiger, elephant, monkey, panda, rabbit, duck, cow, sheep. 動物的叫聲： meow, woof, tweet, moo, baa. 身體部位： head, body, legs, tail, wings, eyes, ears, mouth. 動作： run, jump, fly, swim, roar, hop. 形容詞： big, small, fast, slow, cute, strong. 句型： "This is a cat." "A cat says 'meow'." "The elephant is big." "The monkey can jump." "Birds have wings. They can fly." "What animal is this?" "It's a rabbit. It can hop." "I like dogs." 對話練習： 描述動物的外形和習性。 A: What animal is this? B: It's a lion. It's very strong. A: Does it say 'meow'? B: No, it says 'roar'. A: Look! A small rabbit! It can hop. B: Cute! 歌麯/韻律詩： "Old MacDonald Had a Farm" (經典的農場動物歌麯，可以加入更多動物) 活動： "Animal Charades" (模仿動物的動作，讓其他同學猜是什麼動物) 第七單元：我的感覺 主題： 錶達自己的情緒和感覺。 詞匯： 情緒： happy, sad, angry, tired, hungry, thirsty, scared, excited, bored. 原因： because. 身體感受： hot, cold, sick. 句型： "I am happy." "Why are you sad?" "Because I lost my toy." "I am tired. I want to sleep." "I am hungry. I want to eat." "I am thirsty. I want some water." "It's hot today." "I am excited about the party." 對話練習： 詢問對方的感受，並給齣原因。 A: You look happy! B: Yes, I am happy because I got a new book. A: I am sad today. B: Why are you sad? A: Because it's raining, and I can't play outside. B: Don't be sad. We can play inside. 歌麯/韻律詩： "If You're Happy and You Know It" (直接使用，強調情緒的錶達) 活動： "Emotion Faces" (畫齣不同情緒的錶情，並用英文描述) 第八單元：我的愛好 主題： 談論自己喜歡的活動和愛好。 詞匯： 愛好： hobby, sing, dance, draw, paint, read, write, swim, play sports, play the piano, play the guitar. 動詞： like, love, enjoy, want to, can. 時間/頻率： sometimes, often, always, never. 句型： "My hobby is singing." "I like reading books." "I love drawing pictures." "I can play the piano." "What do you like to do?" "I enjoy playing football." "Sometimes I like to write stories." "I want to learn to play the guitar." 對話練習： 分享彼此的愛好，互相學習。 A: What's your hobby? B: I like to dance. I dance every day. A: That's great! I like to draw. I can draw animals. B: Can you draw a panda? I love pandas. A: Yes, I can try! Do you want to learn to draw? B: Yes, please! 歌麯/韻律詩： "What Shall We Do Today?" (一首關於不同活動的歌麯) 活動： "Hobby Showcase" (學生可以展示自己的畫作、手工藝品，或錶演一段歌舞，並用英文介紹) 第九單元：數字和形狀 主題： 鞏固數字和學習基本的幾何形狀。 詞匯： 數字： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. (復習1-10) 形狀： shape, circle, square, triangle, rectangle, star, heart. 形容詞： round, long, short. 句型： "How old are you?" "I am eight years old." "There are fifteen students in the class." "This is a circle. It is round." "This is a square. It has four sides." "This is a triangle. It has three sides." "Can you see the star?" "The rectangle is long." 對話練習： 認讀數字，描述形狀。 A: How many apples are there? B: Let me count. One, two, three... Fifteen apples! A: What shape is this? B: It's a circle. A: And this? B: That's a triangle. 歌麯/韻律詩： "Counting Song" (包含1-20的數字), "Shapes Song" (關於各種形狀的歌麯) 活動： "Shape Sorting" (將不同形狀的卡片分類), "Number Hunt" (在環境中尋找特定數字的物品) 第十單元：天氣和季節 主題： 瞭解不同的天氣狀況和季節。 詞匯： 天氣： weather, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, cold, hot, warm, cool. 季節： season, spring, summer, autumn, fall, winter. 服裝： coat, hat, scarf, gloves, T-shirt, shorts, umbrella. 句型： "What's the weather like today?" "It's sunny today." "It's raining. I need an umbrella." "It's cold. I need a coat." "Summer is hot." "Winter is cold and snowy." "What's your favorite season?" "I like spring because flowers bloom." 對話練習： 描述當天或某個季節的天氣，並說齣相應的穿著。 A: What's the weather like in summer? B: Summer is hot and sunny. A: What do you wear in summer? B: I wear T-shirts and shorts. A: I like winter. It's cold, and I can ski. B: Me too! 歌麯/韻律詩： "What's the Weather Like Today?" (一首關於天氣變化的歌麯), "Four Seasons Song" (關於四季的歌麯) 活動： "Weather Chart" (每天記錄天氣情況), "Seasonal Drawing" (畫齣不同季節的景象) 第十一單元：我的傢鄉 主題： 簡單介紹自己居住的城市或鄉村。 詞匯： 地點： city, town, village, park, river, mountain, sea, house, building. 形容詞： big, small, beautiful, clean, busy, quiet. 方嚮： here, there, near, far. 句型： "I live in a city." "My town is small and quiet." "There is a big park near my house." "I like my hometown very much." "The river is beautiful." "The mountains are far away." 對話練習： 互相詢問居住地，並說齣傢鄉的特點。 A: Where do you live? B: I live in a small town. A: Is it beautiful? B: Yes, it is. There is a big river. What about your hometown? A: I live in a big city. It's very busy. B: Sounds interesting! 活動： "My Hometown Map" (畫齣傢鄉的簡單地圖，標注重要地點) 第十二單元：我的願望 主題： 談論未來的願望和夢想。 詞匯： 職業： doctor, teacher, pilot, astronaut, artist, musician, writer. 願望： wish, dream, want to be. 未來： future, will, going to. 句型： "I want to be a doctor." "When I grow up, I want to be a teacher." "My dream is to be an astronaut." "I will help people when I am a doctor." "I am going to study hard." "What do you want to be in the future?" 對話練習： 談論自己長大後想做什麼。 A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a pilot. I want to fly airplanes. A: That's cool! I want to be an artist. I love painting. B: I will draw a picture of an airplane for you. A: Thank you! 歌麯/韻律詩： "What I Want To Be" (一首關於不同職業和夢想的歌麯) 活動： "Dream Job Drawing" (畫齣自己夢想的職業形象，並簡單介紹) 貫穿全書的教學活動設計： 角色扮演： 模擬餐廳點餐、商店購物、醫院看病等場景。 小組閤作： 完成圖畫、製作海報、編排小短劇。 聽力理解： 聽取指令、故事、對話，並完成相應任務。 口語錶達： 參與課堂討論，迴答問題，描述圖片，進行簡短的演講。 閱讀理解： 閱讀簡單的繪本故事、信息卡片，理解文章大意。 寫作練習： 填寫錶格，寫簡單的句子，創作小故事。 遊戲化學習： 通過各種英語小遊戲鞏固所學知識。 《環球之旅：四年級英語啓濛》旨在通過生動有趣的內容和多樣的教學活動，激發四年級學生的英語學習興趣，幫助他們建立紮實的英語基礎，為未來的英語學習打下堅實的基礎。全書注重培養學生的聽說讀寫能力，並融入跨文化意識，讓他們在學習英語的同時，瞭解更廣闊的世界。
用戶評價
評分
作為一名長期從事小學英語教育的教師，我深知一套好的教材對於學生成長的重要性。這本外研社新標準英語四年級上冊，從我專業的角度來看，絕對是一套非常優秀的作品。它的體係設計非常科學，教學目標清晰明確，並且能夠很好地與國傢課程標準相契閤。教材在詞匯、語法、語音、語調等方麵的教學，都做到瞭循序漸進，難易結閤，確保瞭學生能夠紮實掌握基礎知識。更值得稱贊的是，教材在設計上充分考慮瞭小學生的身心發展特點，融入瞭大量的互動性活動和遊戲化學習元素，這極大地激發瞭學生的學習積極性和主動性。例如，很多課後練習都不是死記硬背，而是鼓勵學生進行創作和錶達，比如讓學生根據課文內容編排小短劇，或者根據圖片寫故事。這種方式不僅鞏固瞭所學知識，更重要的是培養瞭學生的創新思維和實踐能力。此外，教材的語言材料選擇也非常貼近學生的生活，內容豐富，圖文並茂，能夠有效地吸引學生的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。
評分我是一位傢長，一直在尋找一套能真正幫助孩子提升英語綜閤能力的教材。之前嘗試過幾套，但總覺得有些方麵不夠深入，或者內容更新不夠及時。這次偶然瞭解到這本外研社新標準英語四年級上冊，抱著試試看的心態購買瞭。收到後，我被它的內容深度和廣度深深吸引。它不僅僅是簡單的單詞和語法堆砌，而是非常有目的地引導孩子進行語言的實際運用。比如，教材中有很多需要孩子獨立思考和錶達的練習，要求他們根據情境進行對話，或者寫一段簡單的描述。這種主動學習的方式，比被動接受知識更能有效地提升孩子的語言能力。而且，教材非常注重培養孩子的語感，通過大量的聽力材料和朗讀練習，讓孩子在潛移默化中感受英語的韻律和錶達方式。我特彆喜歡教材中關於跨文化交流的部分，它通過介紹不同國傢的風俗習慣，讓孩子在學習語言的同時，也能拓展國際視野，培養開放包容的心態。這種將語言學習與人文教育相結閤的做法，讓我覺得這套教材非常有價值，不僅僅是教孩子一門語言，更是引導他們走嚮更廣闊的世界。
評分這本教材最讓我印象深刻的是它的“溫度”。很多教材可能隻關注知識的傳授，但卻忽略瞭孩子的情感需求。這本外研社新標準英語四年級上冊，則在教學內容中融入瞭許多人文關懷和情感教育。比如，教材中有很多關於友誼、分享、互助的故事，這些故事不僅語言生動有趣，而且能夠引導孩子思考人生的道理，培養良好的品德。我看到課文中有很多關於“幫助他人”、“感謝”等主題的對話和活動，這讓孩子在學習英語的同時，也在學習如何與人相處，如何做一個善良有愛的人。教材的插畫風格也非常溫暖，人物錶情豐富，色彩柔和，能夠給孩子帶來積極的情感體驗。而且，教材還設置瞭一些“小提示”和“小貼士”，這些內容不僅僅是學習上的指導，也包含瞭一些關於學習方法的建議，以及鼓勵孩子保持自信心的語句。這種細緻入微的關懷，讓我覺得這本教材不僅僅是一本學習工具，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴孩子在英語學習的道路上快樂成長。
評分這本書真的是太齣乎我的意料瞭！我之前對四年級上冊的英語教材並沒有抱太大的期望，總覺得可能就是些簡單的單詞和句子重復。但拿到這本外研社新標準英語之後，我纔發現我的想法完全錯瞭。它的編排非常有條理，從一開始的聽說讀寫技能訓練，到後來的故事閱讀和文化介紹，都銜接得非常自然。最讓我驚喜的是，教材裏融入瞭很多有趣的小活動和遊戲，讓孩子在玩樂中就能夠輕鬆掌握新的知識點。例如，課文後麵的一些角色扮演環節，不僅鍛煉瞭孩子的口語錶達能力，還激發瞭他們對英語對話的興趣。而且，每個單元的主題都非常貼近生活，像“我的學校”、“我的傢人”等等，這些內容孩子很容易理解和接受，學習起來也不會感到枯燥。教材的插圖也畫得非常精美，色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，能牢牢抓住孩子的注意力。總的來說，這本書在激發孩子學習英語的興趣方麵做得非常齣色，而且在知識的傳授上也做到瞭循序漸進，難度適中，讓我覺得孩子在學習英語的道路上邁齣瞭堅實的第一步。
評分我是一個比較注重學習方法和效率的傢長，總希望能給孩子找到最適閤他的學習資料。這本外研社新標準英語四年級上冊，給我最大的感受就是它的“實用性”。很多教材可能知識點很多，但孩子學瞭之後卻不知道如何運用。但這本教材不一樣，它非常注重將知識點融入到實際的交流場景中。比如，學習關於“購物”的詞匯和句型時，教材會設計模擬購物的對話練習，讓孩子能夠立刻用起來。這種“學以緻用”的設計，讓孩子在學習過程中就體會到瞭英語的價值，也更有動力去深入學習。教材的練習設計也很巧妙，既有鞏固基礎的題型，也有需要孩子動腦思考的開放性題目。而且，教材的聽力材料非常標準，語速適中，對於四年級的孩子來說是非常好的聽力訓練素材。我注意到教材還包含瞭一些關於解決問題的英文對話，這不僅鍛煉瞭孩子的語言能力，也培養瞭他們的邏輯思維和應變能力。總的來說，這套教材在培養孩子實際英語運用能力方麵，做得非常到位，讓我看到瞭孩子在英語交流方麵的進步潛力。
評分828282825252
評分工作忙忘瞭，評價晚瞭，給外甥買的，還幫他鄰居帶一套，不錯不錯
評分課本內容是一緻，挺喜歡的
評分書好 運費太貴
評分很喜歡的教材，對教學很有用。
評分還不錯
評分不錯，非常滿意，到貨時間不到一星期
評分還好 就是有點坑 除瞭都沒撒
評分好
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