說理與思辨：高考議論文寫作指津 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘黨緒 著

圖書標籤:

• 高考作文
• 議論文
• 寫作技巧
• 思辨能力
• 說理技巧
• 寫作指導
• 應試
• 語文
• 學習
• 備考

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544477161

版次：1

商品編碼：12213297

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：240000

編輯推薦

適讀人群 ：高中師生

本書的特色之一是將批判性思維與議論文寫作相結閤；特色之二是翔實的案例分析與經典例文相結閤；特色之三是價值觀教育與思維、錶達的訓練相結閤；特色之四是作者在全國高中語文教育界有一定知名度。

內容簡介

本書藉助批判性思維的原理、方法與技巧，以“說理”為核心，按照“說理”的認知邏輯和建構程序，構建高中議論文寫作的基本框架，將價值觀教育與思維、錶達的訓練結閤起來，注重寫作學習的實用性與實效性。書中剖析瞭大量的寫作案例，並且每一章根據內容設計瞭具有較強針對性與適切性的寫作訓練。

作者簡介

餘黨緒，上海市語文特級教師，中國教師發展基金會“中學生批判性思維培養與思辨讀寫教學實踐研究”課題組組長。參與多部教材編寫，多傢雜字學術專欄主持人。以“思辨讀寫”的探索及“公共說理”的倡導而知名。十多年來，緻力於將“批判性思維”引入語文教學，探索“思辨讀寫”。著有《祛魅與袪蔽》《人文探究》《議論文寫作新戰略》《公民錶達與寫作教學》《思辨的力量》等；主編“中學生思辨讀本”“小學生思辨讀本”“世界文學名著思辨閱讀”叢書等。

目錄

第一章 說理與議論文

第二章 說理與思辨

第三章 理的錘煉

第四章 說理方法

第五章 說理思路

第六章 說理資源

第七章 說理也精彩

說理與思辨：高考議論文寫作指津 導論：撥雲見日，洞悉議論文的真諦 高考議論文，作為語文科目中考察學生思維能力、邏輯分析能力和語言錶達能力的重要環節，曆來是兵傢必爭之地。它不僅僅是對知識儲備的檢驗，更是對思想深度和錶達技巧的磨礪。許多考生在麵對議論文時，常常感到無從下手，或者雖然有瞭想法，卻難以組織成一篇條理清晰、論證有力的文章。究其原因，往往在於對議論文的本質認識不清，對“說理”的內涵缺乏深入理解，對“思辨”的維度把握不準。 本書《說理與思辨：高考議論文寫作指津》正是為廣大考生量身打造的議論文寫作攻略。我們不滿足於僅僅羅列寫作技巧和套路，而是緻力於引導考生深入理解議論文的“魂”與“骨”——即如何有效地“說理”，以及如何進行深刻的“思辨”。本書旨在幫助考生撥開迷霧，洞悉議論文寫作的真諦，掌握科學的思維方法和嚴謹的論證邏輯，最終寫齣言之有物、言之有理、令人信服的優秀議論文。 第一篇：說理的藝術——從“言之有物”到“言之有理” 議論文的核心在於“理”，即觀點和論證。然而，許多考生的文章往往停留在“言之有物”的層麵，即羅列現象、陳述事實，卻無法將其升華為深刻的道理。本書將帶領讀者走進“說理的藝術”，從多個維度剖析如何讓觀點更加鮮明、論證更加有力。 第一章：立意為本，精準審題找準切入點 寫作的起點是立意，而精準的審題是立意之根。很多同學審題不清，導緻跑題、偏題，無論文筆如何齣色，都無法獲得高分。本章將深入探討審題的技巧，包括： 關鍵詞的識彆與挖掘： 如何透過題乾錶述，準確把握命題者的意圖，識彆齣核心概念、限製詞和價值取嚮。 多角度審視，挖掘深層含義： 訓練考生從不同層麵、不同角度解讀題目，發現題目中蘊含的矛盾、衝突和多重意義。 觀點與材料的匹配： 如何在審題後，找到與題目最契閤、最能體現自身思考的觀點。 避免思維定勢，尋求創新立意： 引導考生打破陳規，勇於提齣具有新意的觀點，展現獨特的思考。 練習與解析： 提供大量的例題，並進行詳細的解析，幫助考生在實踐中掌握審題立意的要訣。 第二章：觀點的確立與精煉——清晰、準確、有力量 明確而有力的觀點是議論文的靈魂。一個模糊不清、搖擺不定的觀點，會讓整篇文章失去方嚮。本章將聚焦於觀點的確立與精煉： 什麼是明確的觀點： 區分觀點與話題、觀點與論據，學習如何將模糊的想法轉化為清晰的判斷。 觀點的層次性與遞進性： 探討如何提齣既有普遍性又有深度、能夠層層遞進的觀點。 觀點的鋒芒與適度： 如何在堅持自己觀點時，保持一種理性、剋製的態度，避免極端化和片麵化。 提煉觀點的方法： 學習運用概括、總結、對比等方法，將零散的思考凝練成簡潔而有力的觀點句。 案例分析： 展示不同類型議論文中觀點的提煉技巧，學習優秀範文是如何確立和錶達觀點的。 第三章：論證的邏輯——“理”從何來，“服”從何起 “理”的生發與鞏固，離不開嚴謹的論證。論證是說服讀者的關鍵，也是展現思辨能力的核心。本章將深入剖析論證的各個環節： 論據的選擇與篩選： 事實論據： 如何選取真實、典型、有代錶性的事例。 道理論據： 如何運用名人名言、經典理論、科學原理等。 論據的有效性與相關性： 強調論據必須與論點緊密相關，且具有說服力。 論據的“新鮮度”與“獨特性”： 鼓勵考生發掘更具時代感、更個性化的論據，避免人雲亦雲。 論證的結構與方法： 並列式： 平行展開，從不同角度證明論點。 遞進式： 層層深入，將論點推嚮縱深。 對比式： 通過正反對比，突齣論點的正確性。 類比式： 藉彼喻此，以相似性證明論點（需謹慎使用）。 因果式： 分析原因，或探討結果。 駁論： 如何有效地批駁錯誤觀點。 論證的細節——“由錶及裏，由淺入深”的闡釋： “是什麼，為什麼，怎麼樣”的深入分析： 每一個論據都需要深入的闡釋，纔能與論點建立牢固的聯係。 議論的“度”： 把握好論述的廣度和深度，避免空泛或過細。 避免“以例代議”： 強調事例僅僅是支撐，論述纔是關鍵。 論證的連貫性與過渡： 如何運用恰當的過渡詞、過渡句，使論證過程流暢自然。 第四章：論證的語言——精準、生動、有感染力 好的論證離不開精煉、生動的語言。語言的恰當運用，能夠極大地增強文章的說服力和感染力。本章將探討論證語言的特點： 準確性： 詞語選擇恰當，概念界定清晰，避免含糊不清。 嚴謹性： 句子結構完整，邏輯關係明確，錶達不留歧義。 生動性： 運用形象的比喻、貼切的擬人等修辭手法，使論證更具吸引力。 說服力： 運用有力的語勢、閤理的語調，增強語言的說服力。 錶達的“溫度”： 如何在理性論證中注入恰當的情感，引起讀者的共鳴。 句式的變化與節奏： 長短句結閤，使語言富於變化，富有音樂感。 第二篇：思辨的維度——從“有想法”到“有深度” 議論文的靈魂不僅在於“說理”，更在於“思辨”。思辨是作者獨立思考、深度分析、形成獨特見解的能力。本書將帶領讀者打開“思辨的維度”，提升文章的思想深度。 第五章：審題的深度解讀——挖掘題乾背後的價值衝突與時代命題 審題不僅是尋找寫作切入點，更是對題目背後深層含義的挖掘。本章將引導考生進行更具深度的審題： 辯證思維在審題中的運用： 如何看到題目中的對立統一，找到矛盾的焦點。 時代背景與社會現實的關聯： 如何將題目與當前的社會熱點、時代發展趨勢聯係起來。 挖掘隱含的價值判斷： 很多題目都包含著某種價值取嚮，需要考生去辨析。 “是什麼”與“為什麼”的結閤： 不僅要理解題目陳述的內容，更要探究其産生的原因和意義。 從“小切口”看到“大主題”： 如何從看似微小的現象中，提煉齣具有普遍意義的社會問題或人生哲理。 第六章：思維的廣度拓展——多角度、多層麵的思考 優秀的議論文，其觀點往往是多角度、多層麵的，能夠展現齣作者開闊的視野和深刻的洞察力。本章將訓練考生的思維廣度： “是什麼”與“為什麼”： 對現象的本質進行深入剖析。 “為什麼”與“怎麼辦”： 在分析問題的基礎上，提齣閤理的解決方案或應對策略。 “過去、現在、未來”的聯動： 將問題置於曆史長河中，分析其發展演變，並預測其未來走嚮。 “個體、群體、社會”的關聯： 探討問題對個人、群體乃至整個社會的影響。 “正反兩麵”的審視： 關注事物的兩個方麵，避免片麵化。 “同類事物”的類比與辨析： 藉鑒其他領域的經驗，或區分相似事物之間的差異。 頭腦風暴與思維導圖的應用： 引導考生運用工具，激發多角度思考。 第七章：思維的深度挖掘——探究本質，洞察規律 深度是議論文思想價值的關鍵。深度思考意味著能夠超越錶麵現象，觸及問題的本質，發現事物發展的規律。本章將帶領考生進行深度的思維挖掘： 追問“根本原因”： 不滿足於錶象，不斷追問“為什麼”，直至找到問題的根源。 洞察事物發展的內在邏輯： 理解事物如何發生、發展、演變，掌握其內在規律。 提煉抽象的哲理與規律： 將具體的案例升華為普遍性的道理。 從“現象”到“本質”的飛躍： 揭示事物背後的本質，例如，將“刷屏”現象上升到對信息時代碎片化閱讀、淺層化思考的批判。 “大局觀”與“全局觀”： 將個體問題置於更廣闊的背景下，理解其在整體中的位置和意義。 批判性思維的培養： 質疑已有的觀點、理論，敢於提齣不同意見。 第八章：辯證法的實踐——化解矛盾，觀照全局 辯證法是認識世界和改造世界的重要思想武器。在議論文寫作中，運用辯證法能夠使文章更具深度和說服力。本章將聚焦於辯證法的實踐應用： 對立統一規律的應用： 如何在文章中展現事物的兩麵性，分析矛盾的統一與鬥爭。 量變與質變規律的應用： 如何理解事物由量變到質變的過程，以及質變對事物發展的意義。 否定之否定規律的應用： 如何理解事物的發展是螺鏇式上升，既有繼承又有發展。 “普遍性”與“特殊性”的辯證關係： 如何在分析普遍規律的同時，兼顧特殊情況，避免絕對化。 “整體”與“部分”的辯證關係： 如何理解整體與部分之間的相互依存、相互影響。 化解二元對立，尋求“第三種可能”： 引導考生超越非此即彼的思維，找到更全麵的解決方案。 第三篇：謀篇布局——結構的力量，讓邏輯清晰可見 再好的思想，如果結構混亂，也難以有效地傳達。本書將帶領讀者掌握謀篇布局的藝術，讓文章的邏輯清晰可見，渾然一體。 第九章：文章的“骨架”——如何構建清晰的論證結構 清晰的結構是文章的骨架，能夠支撐起豐富的內容。本章將講解構建清晰論證結構的技巧： 導論（引論）： 如何快速切題，提齣鮮明的論點，並簡要點明文章思路。 開門見山式 引用名言式 設問式 描繪場景式 對比引入式 主體（本論）： 如何組織論據，層層深入地證明論點。 段落的劃分與組織：如何使每個段落都有明確的分論點和論據。 段落之間的邏輯關係：如何運用過渡詞、過渡句，使段落之間銜接自然，邏輯緊密。 常見結構模式的運用：並列、遞進、對比、總分等。 結論（結尾）： 如何有力地總結全文，升華主旨，給讀者留下深刻印象。 重申論點式 發齣號召式 引人深思式 呼應開頭式 點明主旨式 段落內部結構： 如何組織好每個段落的“總-分-總”或“提齣-論證-總結”的結構。 第十章：銜接與過渡——讓文章行雲流水，渾然一體 精妙的銜接與過渡，能夠使文章的各個部分自然地連接起來，形成流暢的整體。本章將深入探討銜接與過渡的技巧： 詞語的運用： 恰當使用連詞、副詞等，連接詞語、句子、段落。 句子的運用： 運用過渡句，承上啓下，連接不同的觀點或論據。 段落的呼應： 使前後段落在內容或結構上産生聯係。 “照應”與“引申”： 如何運用呼應和引申，使文章結構更緊湊，意蘊更深厚。 避免“斷裂感”： 確保文章的連貫性，讓讀者能夠順暢地跟隨作者的思路。 第四篇：考場實戰——策略與技巧，應對高考挑戰 理論學習最終要落到實戰。本篇將為考生提供考場上的實用策略和技巧，幫助他們在有限的時間內寫齣高質量的議論文。 第十一章：高考議論文評分標準解讀與應對 深刻理解評分標準： 詳細解讀高考議論文的評分要點，例如觀點明確、論證嚴謹、結構完整、語言準確等。 “踩點”策略： 如何在有限的篇幅內，最大程度地滿足評分要求。 避免“硬傷”： 針對常見的失分點，提供規避建議。 限時訓練的技巧： 如何在規定時間內完成審題、立意、構思、寫作、修改的全過程。 第十二章：素材的積纍與運用 素材的來源： 引導考生從日常生活、新聞時事、經典著作、曆史事件、名人傳記等多個渠道積纍素材。 素材的分類與管理： 如何對積纍的素材進行分類，並方便查找和調用。 素材的“個性化”加工： 避免簡單套用，學會將素材與自己的觀點結閤，進行提煉和升華。 “新穎性”與“典型性”的平衡： 如何在追求新穎性的同時，保證素材的典型性和說服力。 第十三章：語言的錘煉與提升 詞匯的豐富與準確： 積纍和運用更豐富、更準確的詞匯。 句式的多樣與精煉： 運用不同的句式，使語言更具錶現力。 修辭手法的恰當運用： 學習和運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的感染力。 情感的注入與錶達： 如何在理性論證中融入恰當的情感，引起讀者的共鳴。 結語：思辨永無止境，寫作力求卓越 《說理與思辨：高考議論文寫作指津》旨在為考生提供一套係統、深入的議論文寫作訓練方案。我們堅信，通過對“說理”藝術的掌握和對“思辨”維度的拓展，考生一定能夠突破自我，寫齣具有思想深度、邏輯嚴謹、語言生動的優秀議論文，在高考中取得優異的成績。思辨永無止境，寫作力求卓越，願本書成為你通往成功之路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它對“思辨”二字的深刻挖掘。在我看來，高考議論文的優秀與否，很大程度上取決於作者的思辨能力，而這恰恰是許多學生最薄弱的環節。《說理與思辨》在這方麵提供瞭寶貴的思路。它並沒有直接告訴你“該怎麼想”，而是通過引導讀者去“如何想”。書中通過大量的反思性提問，鼓勵讀者去質疑、去反駁、去拓展，去看待問題時，不滿足於單一的視角，而是嘗試從正反兩方麵、從宏觀與微觀、從曆史與現實等多個維度去審視。我記得有一個章節，專門討論瞭“批判性思維”在議論文中的體現，它強調瞭辨彆信息真僞、分析論據可靠性、識彆潛在偏見的重要性。這一點對我幫助極大，因為我以前寫議論文，常常會不假思思地引用一些流行觀點，或者是一些似是而非的東西，導緻論證顯得蒼白無力。這本書讓我意識到，真正有力量的論證，是建立在獨立思考和深入分析的基礎之上的，而這種能力，是可以而且應該通過刻意訓練來提升的。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《說理與思辨》的過程，對我而言，更像是一次與作者的“思想對話”。書中的語言風格樸實而富有邏輯性，沒有華麗辭藻的堆砌，也沒有故作高深的理論。作者仿佛是一個經驗豐富的老師，耐心地引導著每一個讀者去探索議論文寫作的本質。尤其是在關於“如何構建文章的整體結構”這一部分，它並不是簡單地告訴讀者“總分總”或者“並列式”等幾種結構模式，而是引導讀者去思考“怎樣安排段落纔能讓文章的邏輯綫索更加清晰，讓讀者更容易理解作者的思路”。它強調瞭段落之間的邏輯銜接，以及如何利用過渡句來連接不同的觀點，使得整篇文章渾然一體，行雲流水。我尤其欣賞書中對於“如何提齣有深度的論點”的探討，它鼓勵我們去挖掘現象背後的本質，去思考問題的多重維度，從而避免寫齣那種人雲亦雲、淺嘗輒止的“平庸之作”。這本書讓我明白，一篇優秀的議論文，不僅僅是文字的堆砌，更是思想的深度和邏輯的嚴謹性的體現。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種長期以來在議論文寫作上感到力不從心、不知如何下筆的讀者來說，《說理與思辨：高考議論文寫作指津》無異於雪中送炭。這本書並沒有把重點放在那些“技巧性”的東西，比如押韻、對仗之類的，而是從最根本的“說理”和“思辨”兩個層麵入手，一步一步地教會我如何去構建一篇有邏輯、有深度的文章。我尤其喜歡書中關於“如何迴應反駁”和“如何拓展論證”的章節。在寫作中，我常常會遇到這樣的睏境：我的觀點看似成立，但總覺得少瞭點什麼，或者容易被彆人輕易地駁倒。這本書則從根本上解決瞭我的睏擾。它讓我明白，一個好的論證，不僅僅是提齣自己的觀點，更要預見到彆人可能提齣的質疑，並提前做好迴應；同時，也要不斷地去思考，如何從不同的角度去豐富和深化自己的論點，讓文章更具說服力。書中提供的各種思維導圖和案例分析，都非常直觀易懂，讓我能快速地掌握這些抽象的寫作方法。這讓我覺得，寫議論文，真的可以變得有章可循，而不是一種“玄學”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我接觸過不少高考作文輔導材料，很多都充斥著套話、模闆，讀起來令人昏昏欲睡，用起來卻顯得生硬不自然。《說理與思辨：高考議論文寫作指津》在這一點上，簡直是一股清流。它並沒有給讀者提供一堆現成的“萬能句式”或者“萬能段落”，而是著力於培養讀者獨立思考和邏輯錶達的能力。書中對“如何讓觀點更具說服力”的分析，讓我耳目一新。它不僅僅是講到瞭“提齣論點”，更是深入探討瞭“如何支撐論點”。作者通過對不同類型論據（如事實論據、道理論據）的性質、作用以及恰當運用的講解，讓我們明白，論據的選擇和運用，並非隨意而為，而是需要根據論點和語境進行精心的設計。我印象最深的是關於“例證法”的運用，書中並沒有簡單地列舉幾個名人事例，而是分析瞭不同事例的側重點、如何選取最能支撐論點的細節，以及如何將事例與論點進行有機的結閤，避免瞭“擺事實”和“講道理”的割裂。這種細膩而深入的指導，讓我感覺自己不僅僅是在學習寫作技巧，更是在提升一種思維能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《說理與思辨：高考議論文寫作指津》，我本來是抱著一種試試看的心理，畢竟市麵上的高考作文指導書多如牛毛，真正能點撥到我心坎上的卻寥寥無幾。然而，翻開這本書，一種久違的閱讀快感油然而生。它並沒有像許多工具書那樣，上來就大談特談什麼“黃金結構”、“萬能開頭”，而是以一種非常溫和、循循善誘的方式，引導讀者去理解議論文寫作的核心——“說理”。書中對“說理”的拆解，從最基礎的概念辨析，到不同類型論證的運用，再到如何構建層層遞進的邏輯鏈條，都做瞭極其細緻的闡釋。我特彆喜歡其中關於“因果論證”的章節，它不僅僅停留在“因為A所以B”的簡單框架，而是深入剖析瞭因果關係中的多重性、復雜性，以及如何避免“偷換概念”或“以偏概全”的邏輯謬誤。書中舉例的每一個事例都經過精心挑選，既貼閤高考作文的常見主題，又充分展現瞭論證的力量。讀完這一部分，我感覺自己對“為什麼”這個問題的理解都上升瞭一個層次，寫作時也能更自覺地去探究事物背後的深層原因，而不是流於錶麵。

評分☆☆☆☆☆

書本質量很好，配送速度也很快，真不錯！

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京東購物這麼久，有買到很好的産品

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一直用這傢齣的資料，難度適中，題型也很全麵，非常適閤日常練習

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好

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這次太慢瞭

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