具體描述
産品特色
編輯推薦
知心姐姐盧勤，潛心5年，全新力作。助力孩子成長，父母從掌握8種核心力量開始。餘鞦雨、周國平、敬一丹、硃永新、孫雲曉傾情推薦。雞蛋，從外打破是食物，從內打破，纔能變成生命。
成長是一個蛻變的過程。無論什麼樣的孩子，都希望自己能夠從裏麵破殼而齣，而不希望從外麵被打碎。外界産生的是壓力，裏麵産生的纔是“我要成長”的動力。
現在的傢長需要思考，我們每天對孩子殷切的教育更多地給孩子們帶來瞭什麼？什麼纔是真正的教育？
那是發現人的價值，激發人的潛能，讓孩子産生“我要破殼而齣，我要學習，我要飛翔”的動力。這纔是一切教育的根本目的。
而隻有激發每個生命內在的潛能，纔能讓每個孩子都精彩！
——盧勤
內容簡介
這是首席教育專傢、“知心姐姐”盧勤老師5年的全新力作。全書從責任的力量、愛的力量、友善的力量等八個方麵，幫助傢長從各個方麵瞭解孩子成長的關鍵。從而能使每個孩子，遵循自身個性和特點來進行均衡發展，讓每個孩子的人生都精彩。
教育的意義是什麼？愛因斯坦說：“每個人都是天纔。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少纔乾，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”而真正的教育則是使‘魚在水中，鳥在青天’。
作者簡介
盧勤，中國教育學會傢庭教育專業委員會副理事長，高級編輯，中國少年兒童新聞齣版總社首席教育專傢，原總編輯，著名的“知心姐姐”。
曾獲中國新聞工作者*高奬“韜奮新聞奬”、“中國內藤國際育兒奬”、並獲“中國保護未成年人傑齣公民”、“全國優秀兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“全國未成年人思想道德建設先進工作者”稱號。
所著《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲“五個一”工程奬，《寫給世紀父母》獲“國傢圖書奬”。《告訴孩子你真棒》、《告訴世界我能行》、《告訴自己太好瞭》《長大不容易》《把孩子培養成財富》等著作發行超過一韆萬冊。
目錄
父母該把什麼留給孩子?/001
“我就一個兒子，將來所有財産都要留給我兒子。”/我們殷切的希望，給孩子們帶來瞭什麼？/雞蛋，從外打破是食物，從內打破纔是成長。
Chapter01肯定的力量/001
心靈的“黑點”是怎麼留下的？/003
孩子為什麼一遇到睏難就開始退縮？/“考不到第一名就彆迴傢”是對孩子的鼓勵嗎？/原生傢庭會在孩子人生底片上，留下很多“我能行”和“我不行”的印記。
孩子渴望得到父母的認可/005
被父母認可的孩子，會覺得幸福。/父母的滿意，應該帶著愛？還是帶著很多限定條件？/“我一生最大的悲哀，並不是要賺得全世界，而是請您欣賞我。”——三毛
肯定讓孩子有勇氣/006
嬰幼兒期，孩子正常的錶現，在媽媽那裏都會被描繪成非凡的稟賦。/“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行。”/父母的肯定有神奇的作用，它會潛移默化地影響孩子，改變孩子。
孩子接受什麼樣的暗示，就會成為什麼樣的人/009
孩子接受瞭鼓勵，便學會瞭自信；孩子接受瞭贊美，便學會瞭欣賞；孩子接受瞭肯定，便學會瞭自重；孩子接受瞭認同，便有瞭明確的目標。
小孩無理取鬧怎麼辦？/011
“我們不怕孩子無理取鬧，但我不會給這樣的孩子一點好處。”/懲戒的教育，對孩子極其重要。
為什麼孩子最恨“彆人傢的孩子”？/012
“你瞧人傢”——不要隨便拿孩子和人比較。/對自身充滿信心的父母不會無條件以彆人為標杆。
消極暗示讓“你不行”變為“我不行”/016
“我的孩子要笨一些”——不要隨便在孩子麵前這樣說。/愛好是如何變成“特長”的？興趣是如何變成“特短”的？
積極暗示讓“黑點”變“紅點”/020
不要總是想要去糾正孩子的缺點。/你擁有什麼樣的孩子，取決於你怎樣看待孩子。
一句話可以改變人的命運/025
“你長得並不好看”，可能讓孩子一輩子對自己不自信。/自信會使大腦“迴路”得到正嚮積極的刺激。
“你以後一定能做大事”，稱贊能改變人的大腦/027
“母親不斷激勵和支持我，讓我重新獲得瞭生活的勇氣。”——愛迪生。/“媽媽永遠愛你，相信你。”
多鼓勵，少錶揚；多描述，少評價/029
誇孩子聰明，就等於告訴孩子成功不在自己的掌控之中。/“你真棒，這件事做得真好。”對事，不對人。
Chapter02愛的力量/037
是什麼讓孩子的愛變成瞭恨？/039
生活的空間越來越大，成長的空間越來越小；住房的空間越來越大，心靈的空間越來越小；外在的壓力越來越大，內在的動力越來越小；/尊重每一個生命是至關重要的，請不要打著愛的名義再去傷害孩子。
美好人生需要“愛、溫暖、親密”的關係/046
活在愛裏的人，麵對挫摺，能積極應對，迅速進入良性循環；“缺愛”的人，則多選擇獨自療傷，結果不是自傷就是傷人。
愛的五大誤區/050
“百事可托”媽媽事事替孩子代勞。/拿自傢孩子短處與彆傢孩子長處比較。/苛刻的父母不允許孩子犯錯；不相信淘小子會乾好事。/“如果你想讓孩子變成不幸的人，就對他百依百順。”
孩子需要什麼樣的愛？/053
孩子需要父母：眼睛裏有愛，麵帶微笑，說話算數，語言正能量，能允許孩子犯錯，需要孩子的幫助……
怎樣讓孩子擁有愛的能力？/069
“任何的事，我都想與媽媽分享”。
愛護孩子的同情心/072
孩子的同情心是從同情小動物、小植物開始的。/孩子對待小動物的同情心和愛心，也會轉移到人的身上。
我什麼也沒做，隻是陪著他哭/075
“我會撿垃圾，會當翻譯，我還會安慰人”。/“你什麼都不用做，隻需要管好學習”。/彆說孩子沒同情心，或許隻是父母，平時扼殺瞭他們錶達愛的機會。
同情和善意比任何禮物都有效/077
“對彆人錶示關心，同情和善意，比任何禮物都能産生更多的效果，比任何禮物對彆人都有更多的實際意義。”——盧梭。
體驗助人的快樂/078
一個自顧自的孩子，常常缺少朋友；熱心腸的孩子，會收獲更多的友誼。
讓感恩成為習慣/083
主動做傢務，甚至努力學習，都是孩子錶達感恩的方式。
看看有誰在愛你/086
怎麼讓孩子們懂得彆人在愛他們？
付齣纔能懂得愛/088
孩子沒有付齣，就對父母的愛沒有感覺。
Chapter03信任的力量/093
信任,能喚醒沉睡的巨人/095
信任，能喚醒沉睡的巨人。/“媽媽相信你”。/父母相信孩子，孩子纔會相信自己。
信任能夠激發人的潛能/099
當孩子受到信任時，會覺得自己的身後有許多人支撐著，於是他們有瞭不負眾望之心，就不會被任何睏難壓倒。
說話算數的父母有威信/104
“他答應過孩子一件事，卻又說話不算數。他辜負瞭一個孩子對他的信任，可這個孩子每天都崇拜地叫他爸爸。”
孩子講誠信，社會纔能接納你/108
孩子作業作弊，是小事情嗎？/一個不守信譽的人，在這個社會常常舉步維艱。
偷拿彆人錢的孩子，怎樣重新獲得信任？/111
怎麼應對孩子偷偷拿錢？這是個棘手的問題。
怎麼讓孩子信任你？/116
“媽媽偷看我的日記對嗎？”孩子過早進入瞭青春期，有話不跟傢長說。更令人遺憾的是，我們的傢長過早地進入瞭更年期，專門愛打聽孩子的秘密，怕他們誤入歧途。
朋友之間的信任讓友誼長存/121
真誠和真情促成瞭朋友之間的信任和友誼。
Chapter04目標與夢想的力量/125
有目標的人走得遠/127
“我的孩子為什麼不愛學習？”/“快吃快吃，快寫快寫。”孩子已經聽得麻木，根本不知道究竟往哪裏跑。
有夢的孩子飛得高/131
很多父母麵對孩子的夢想，會說那是不切實際的“好高騖遠”。/92��71%的孩子對未來的設想是：上一個好大學，找到一份好工作。
誌不高者智不達/139
“活著就是為瞭改變世界。”——喬布斯。“你什麼都不用管，隻要學習好就行。”——某些父母。/一個人的齣生無法選擇，卻可以憑藉自己的努力徵服命運——隻因為你有夢想。
夢想産生於積極暗示/145
暗示有時比明示作用更大，輕輕的一句話會讓孩子感覺到“哦，我原來是這樣的”，孩子崇拜什麼樣的人，往往就會把自己想象成什麼樣的人。/想象是，假裝是，當作是，就是。
老師是點明孩子心燈的人/149
每個孩子都是活生生的生命，請小心輕放孩子的心。
小小的成功激發大大的夢想/151
人們常說，失敗是成功之母。但我覺得對孩子來說，成功纔是成功之母。
第一次成功對孩子極其重要/158
孩子們自豪地說：“真沒想到，在我們國傢裏，小孩說話也管用！”
當我變得偉大的時候，我一定要……/162
一個孩子從小就應該擁有屬於自己的“未來預言”。/我們的心要放遠一點，讓孩子的目標遠大一點纔行，而不是盯著這一個小小的節點。
Chapter05創新的力量/167
提個好問題/171
孩子的十萬個為什麼，是內在自我想要學習的錶現。/“上學瞭，好好聽老師的話。”——中國父母說。“上學瞭，給老師提兩個好問題。”——美國媽媽說。
如何巧妙地迴答孩子的問題？/176
孩子最開心的事，就是提個問題把大人問倒。/像剝洋蔥一樣一層一層剝開問題，給予孩子思維的方式，而不是直接給齣簡單的結論。
好奇心讓他改變瞭世界/179
有好奇心的孩子，對世界飽含熱情。傢長卻讓孩子們過早變得務實。
發現美，感受美，纔能保持創造的活力/182
人的一生怎樣活著纔有意義，怎樣做人纔有價值？/是每天讓孩子疲於應付各種考試，壓力？還是用心去感受美、發現美？
有想象有激情纔有未來/188
一個人內心沒有激情和衝動，是很難有什麼發明創造的。
用愛心代替傷心，用創新代替擔心/190
世界上沒有任何的東西能比得上自己努力換來的成果更讓人快樂；世界上沒有任何的創新能離得開熱愛、熱誠與努力！
讓我們想象一下未來/192
一百年前，我們無法想象今天繁榮的互聯網。在接下來的一百年，又會有哪些不可思議的事情發生？孩子，你知道未來世界是什麼樣子嗎？你知道在未來的世界中，你是多麼重要的人物嗎？
堅持不懈，纔能贏得世界/195
為什麼孩子遇到睏難和挫摺就想放棄？怎麼讓他們繼續堅持？/孩子不能堅持，和傢長有多大關係？
Chapter06榜樣的力量/199
好榜樣教齣好孩子/201
不是所有的孩子都會成為物理學傢、化學傢，但孩子們都會成為父親、母親、丈夫或妻子，這正是傢庭教育的意義所在。/孩子會成為未來的你，這是原生傢庭對他們的影響。
父母給我們留下什麼？/202
給孩子留什麼？錢？房産？無理取鬧的脾氣？驕縱任性的性格？還是樂觀積極的人生態度？麵對挫摺不退縮的勇氣？
“太好瞭！”樂觀地麵對生活/203
“住院啦？太好瞭，你終於可以休息瞭。你太纍瞭！”
“我能行！”勇敢地麵對睏難/207
替孩子等於害孩子，等於斬斷瞭孩子飛翔的翅膀。他們變成瞭小雞、變不成小鷹。更彆說勇敢地麵對突發的事件和睏難。
“我幫你！”熱心地麵對他人/209
幫助彆人，是一種積極嚮外散發個人正能量的社交方式。/熱心的孩子，天地更開闊。
做好人要有好榜樣/212
孩子的成長，離不開榜樣，心中有什麼樣的榜樣，就會成為什麼樣的人。/父母是孩子的第一榜樣。
生活中不是沒有好榜樣，而是缺少發現/216
媒體天天報道壞人壞事？社會上壞人居多？當然不是。一滴血汙，用顯微鏡放大，你看到的是一片血腥。如果我們有意去發現，人們身上的善良、友好、誠信的閃光點，那麼，好人好事會層齣不窮。
Chapter07規則的力量/221
綁架案帶來的警醒/223
孩子成長過程中，父母自始至終不能缺位，否則就會為孩子的未來留下隨時可能引爆的炸彈。
警察給自己開罰單/225
為瞭做好事，可以違反規則不受懲罰嗎？/父母教育孩子要遵守交通規則，自己卻為瞭趕急路，理直氣壯闖紅燈，不排隊。
讓規則守護生活/227
我們常常對“中國式過馬路”“中國式排隊”習以為常、司空見慣。/人們常說：規則是死的，人是活的。活人為什麼要被死規則纏住……對嗎？
“媽媽，你違反規則瞭！”/229
傢長誤認為規則是給孩子製定的，自己可以不遵守。/成年人都盡量給孩子做個好榜樣！但環境改變時，常常對規則視而不見。
規則麵前，人人平等/233
“這對彆人不公平！”
立規矩從小開始/235
傢裏的規矩能朝令夕改嗎？父母的話，能齣爾反爾嗎？/不能堅持標準，傢裏肯定立不瞭規則。
Chapter08文明的力量/241
愛國要從小事做起,從身邊做起/243
看國傢國力有多強，更重要的是看人的素質有多高，文明程度有多高，那需要我們從小事做起。
文明，是一個人最好的名片/246
新加坡的護照可以走遍世界。新加坡沒有自然資源，但有的是高素質的人。人，構成瞭新加坡的名片。
文明是需要學習的/249
文明是與生俱來的嗎？不是，從茹毛飲血的時代到現在，人們不斷地學習，成就瞭現在的人類文明。
講究衛生利人利己/251
隨地吐痰、亂丟垃圾等行為，會對彆人造成睏擾。
不要讓服裝“說錯話”/253
正式會議場閤可以穿運動服嗎？可以穿著正裝去打球嗎？服裝和審美，絕對是學習的一部分。
習慣和修養是人的第二身份/255
成績好，好工作，好大學，隻是孩子學習中的一部分。替彆人著想、顧及和尊重彆人，這是一個人最起碼的修養。
公共場閤你是文明人嗎？/259
用腳踩馬桶蓋圈？用腳踩衝水把手？不節約用紙？
精彩書摘
父母該把什麼留給孩子？
有一次，我去一個文化宮給傢長做報告，剛到會場門口就看到大門兩旁各有一條飛龍，於是就想到瞭一個詞——“望子成龍”。
接著一個媽媽急匆匆地跑過來，問道：“那個‘望子成龍’的會在哪兒開？”
我笑著跟她說：“就在這兒開。”
很多中國父母都有一顆望子成龍、望女成鳳的心。但什麼是龍，什麼是鳳？如何成龍，又如何成鳳？很多人並沒有認真思考過。
我聽法官媽媽說，有一個男孩姓錢，他媽媽給他起瞭個名字——錢龍（跟乾隆同音）。他們傢吃的飯叫禦膳，開的車叫禦駕，請的醫生叫禦醫，孩子穿的衣服叫龍袍。結果，錢龍從小就無法無天，上中學因為打砸搶成瞭少年犯，如今錢龍還關在少管所裏。
今天的父母，無論有錢沒錢，都希望給孩子留下一筆財富。留下什麼財富呢？車子、房子、票子。可是，孩子們並不領情。
我有一個朋友，是個單親媽媽，也是一個成功的企業傢，非常能乾，而且很有愛心。她曾對我說：“我就一個兒子，將來所有財産都要留給我兒子。”兒子17歲時，她給兒子買寶馬車；兒子18歲時，她給兒子買瞭套房子。
兒子19歲時，問他的媽媽：“媽，你知道我哪天最高興嗎？”
他媽媽說：“哪天啊？”
他說：“你死的那天。等你死瞭，你的錢就都是我的瞭。”
這句話把他媽媽嚇瞭一跳。這時，她纔意識到自己留給孩子的不是財富，而是禍害。後來，她聽我的勸告，把兒子送去培訓，又去貧睏山區體驗生活。兩年後，孩子轉變瞭觀念，重返大學讀書，畢業以後，進入媽媽的企業工作，錶現非常不錯。有一次，我見到這個男孩，他穿著短袖T恤，年輕帥氣，可一條胳膊上卻有一道長長的黑色文身。那文身終生難以去掉；那苦楚，隻有他的媽媽心裏知道。
而我認識的一個歐洲媽媽卻截然不同。這位媽媽同樣事業有成，非常有錢，她的兒子上中學時，問她：“媽媽你愛我嗎？”
她迴答：“我愛你呀。”
兒子說：“你愛我就應該知道我最喜歡什麼。”
“你最喜歡什麼？”
“我最喜歡名車保時捷。”
“我知道瞭。”
“你應該知道什麼時候把這個禮物送給我，我最高興。”
“什麼時候？”
“我過生日的時候。”
“我知道瞭。”
兒子臨走時，還囑咐媽媽：“你可彆忘瞭，我可快過生日瞭。”
到瞭兒子生日那天，這位媽媽果然送瞭一輛保時捷。不過，那不是一輛真正的汽車，而是一個汽車玩具。媽媽在玩具汽車裏放瞭一張紙條，寫瞭四個字：“自己掙去！”
很多年後，兒子果然憑藉自己的努力買瞭一輛保時捷汽車，還親自開車帶著媽媽和朋友去旅行，春風得意。
很多父母把財富留給瞭孩子，而這位媽媽卻把孩子變成瞭財富。未來，誰輸誰贏？
我一直和很多父母分享這樣的觀點：不要隻想著把財富留給孩子，要把孩子變成財富;不要隻想著準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來；不要隻想著把孩子保護在自己的羽翼之下，而要讓他們展開翅膀，放飛自己的夢想。
今天許多孩子什麼都不缺，好吃的、好穿的、好玩的……甚至金山銀山，他們都不在乎瞭。他們在乎什麼呢？他們在乎自己把事情做好的成就感和滿足感。
成長是一門學問。你想讓孩子真正生活得有價值，就要好好研究一下，該給他什麼東西，怎麼給纔能讓他獲得真正的幸福，成為有益於人民的人。
很多年前，在法國召開的一個嬰幼兒國際論壇的主題是：“培養國傢財富”。怎麼纔能把一個孩子培養成國傢財富呢？
有一次，我走進山東臨沂費縣一所農村留守兒童學校。我拿瞭一個生雞蛋，問全校300多名同學：“誰能告訴我，怎麼能把雞蛋打破？”
“用錘子。”一個孩子迴答。
“用錘子，那雞蛋可就粉身碎骨瞭。”
“拿石頭。”另一個孩子迴答。
“拿石頭，石頭碰雞蛋，雞蛋又要遭殃瞭。”我說完，孩子們笑瞭。
“往桌子上磕一下。”
“嗯，這是常識，媽媽做飯經常用這個辦法。”
一個男孩受到啓發，大聲說：“往頭上磕。”大傢又笑瞭起來。
我又問：“大傢說的辦法都可以把雞蛋打破，不過都是從外麵打破的，有沒有從裏麵打破的方法呢？”
孩子們沉默許久，一個小小的聲音說：“從裏麵啄開。”
“能說得完整些嗎？”我鼓勵這個孩子。
“用嘴巴在裏麵啄開。”
“誰的嘴？”
“小雞的嘴。”
“嗯，小雞破殼而齣的時候，會用嘴巴把蛋殼啄開，然後奮力地打破蛋殼。雞蛋就從裏麵打碎瞭，大傢給他鼓掌！”我高興地說道。孩子們恍然大悟，都興奮地拍著手。
多麼生動的迴答！
孩子們說齣瞭把蛋殼打碎的兩種方法，一種從外麵，一種從裏麵。這兩種方法的差異有多大呢？從外麵打碎蛋殼，無論怎樣，雞蛋隻有一個結果——變成食物。隻有從裏麵把蛋殼打碎，雞蛋纔能變成生命。
“如果你是這個蛋，你願意從外麵打破，還是從裏麵打破？”我問孩子們。
“裏麵！”孩子們的聲音震耳欲聾。
成長是一個蛻變的過程。無論什麼樣的孩子，都希望自己能夠從裏麵破殼而齣，而不希望從外麵被打碎。外界産生的是壓力，裏麵産生的纔是“我要成長”的動力。
現在的傢長需要思考，我們每天對孩子殷切的教育更多地給孩子們帶來瞭什麼？
是壓力。很多父母希望能夠“一巴掌”把孩子打進北大清華。可是他們不知道，孩子內心承受瞭多大的壓力，而這些壓力又會給孩子的心靈埋下多少深深的隱患。
那什麼是真正的教育？
教育就是發現人的價值，激發人的潛能，讓孩子産生“我要破殼而齣，我要學習，我要飛翔”的動力。這纔是一切教育的根本目的。
一個孩子想要飛得高，內驅力非常重要。如果不能把他的內在動力調動起來，即使再有纔華，再有財富，也沒有辦法成就理想的人生。所以，如何讓孩子擁有一個動力十足的“發動機”，如何開啓孩子的心靈寶藏之門，是關係到孩子人生是否精彩的重要部分。
怎樣纔能讓孩子的內在動力得到發展呢？
我給大傢講一個小故事。有把鎖頭非常結實，一把斧頭過來說：“我能把它敲開。”斧頭費瞭半天勁，鎖頭紋絲不動。一把小鑰匙過來說：“看我的。”它插進鑰匙孔，輕輕一擰，鎖就開瞭。斧頭很不理解：“我渾身是力氣都打不開，你這麼小怎麼就打開瞭？”鑰匙輕輕地說：“因為我懂它的心。”
印度作傢泰戈爾有句名言：“用鐵錘無法開啓的鎖，唯有吻閤那把鎖的鑰匙纔能開啓。”
每個孩子都有一把不同的心鎖，需要不同的鑰匙纔能打開。就像愛因斯坦所說：“如果評價一條魚成功的標準是能否上樹的話，那它畢生都會認為自己是個傻瓜。”
每個孩子各有不同，我們也不能用同樣的方法，簡單粗暴地對待他們。首先，你要去認識你的孩子：我的孩子有什麼不一樣？我的孩子哪點最棒？同時，還要有足夠的耐心，因為成長不是一蹴而就的。孩子不可能一下子就變得如你期待般優秀。
在夏令營裏，我經常和孩子們做鼓掌遊戲。大傢每隻手各伸齣一根手指，開始鼓掌，這是點點滴滴的掌聲；伸齣兩根手指，開始鼓掌，這是淅淅瀝瀝的掌聲；伸齣三根手指，開始鼓掌，這是春風化雨般的掌聲；伸齣四根手指，開始鼓掌，這是蓬勃嚮上的掌聲；伸齣五根手指，開始鼓掌，這是暴風雨般的掌聲。暴風雨來自哪裏？來自點點滴滴。
孩子的成長就像雨點一樣，由小漸大，直到形成氣候。今天輝煌的人，並不是生下來就具備這樣的光芒，而是一點點積纍和培養起來的。父母要學會等待，等待孩子慢慢長大。不要急於求成，不要拔苗助長。每天發現一點點，每天進步一點點，每天成長一點點，孩子就在這一點點中長大瞭。父母要把心放在肚子裏，讓心沉下來，去關注孩子的每一點點。
當我們麵對孩子時，首先，要開啓孩子的內動力，而不是給他施加壓力；其次，要懂他的心，打開孩子心裏的鎖；最後，在乎孩子的一點點，慢慢等待孩子長大。隻有以這樣的觀點和心態看待孩子，讓每個孩子都精彩，纔能讓我們的孩子人生幸福快樂。
這本書，我將和你們一起分享，能讓每個孩子都精彩，均衡全麵發展的八種力量。
……
用戶評價
讀《讓每個孩子都精彩》（盧勤）的過程，就像是在進行一次心靈的洗禮。它沒有那種一本正經的說教感，反而更像是在和一個經驗豐富的朋友聊天，聽她娓娓道來那些關於孩子成長的故事和感悟。我尤其被書中關於“情緒管理”的部分所打動。很多傢長都麵臨著孩子哭鬧不止、情緒失控的睏擾，而盧勤老師並沒有簡單地給齣“製服”孩子情緒的技巧，而是引導我們去理解孩子情緒背後的原因，以及如何幫助孩子學習錶達和調節自己的情緒。她提齣的“共情”技巧，讓我意識到，很多時候，我們隻需要放下評判，去傾聽和理解，就能化解大部分的親子衝突。這本書也讓我對“規則”有瞭新的認識。它不是僵化的束縛，而是幫助孩子建立界限，學會自律的引導。盧勤老師在書中分享瞭許多具體的實踐方法，如何在製定規則時考慮孩子的感受，如何在執行規則時保持耐心和一緻性，這些都非常實用。總而言之，這本書教會瞭我，教育不是一場單方麵的“改造”，而是一場雙嚮的成長，傢長和孩子都在這個過程中不斷學習和進步。它讓我更加珍惜和孩子在一起的時光，也讓我對未來的親子關係充滿瞭期待。
評分《讓每個孩子都精彩》這本書，與其說是關於教育方法，不如說是關於一種教育理念的深刻闡釋。盧勤老師在書中反復強調的核心觀點，便是“每個孩子都是獨一無二的”，而作為傢長，我們的責任並非去復製成功的模闆，而是去發現並嗬護這份獨特性。她筆下的案例，很多都來源於真實的親子互動，這些細節處理得非常到位，讓我仿佛看到瞭自己和孩子之間的影子。例如，書中提到如何看待孩子的“小毛病”，她不避諱地指齣，很多時候所謂的“問題”並非孩子本質的錯誤，而是他們成長過程中必然會經曆的階段，或者是在特定環境下的一種反應。這種視角非常顛覆，也極具啓發性。它讓我學會瞭放慢腳步，不再急於糾正，而是先去理解，去嘗試站在孩子的立場上去思考。書中關於“鼓勵”的論述也讓我印象深刻，不是空泛的贊美，而是有針對性的，能夠觸及孩子內心深處，讓他們感受到自己的努力是被看見和被認可的。這本書給我帶來的最大改變，是讓我從一個急功近利的傢長，逐漸轉變為一個更懂得陪伴和傾聽的傢長。它讓我明白，孩子的精彩，往往就藏在那些不被我們輕易發現的角落裏，需要我們用心去挖掘，用愛去澆灌。
評分讀完《讓每個孩子都精彩》這本書，我最大的感受是，它像是一盞溫暖的明燈，照亮瞭許多傢長在教育孩子過程中可能遇到的迷茫和睏惑。書中並沒有提供什麼“秘籍”或“捷徑”，而是以一種非常樸實、貼近生活的方式，分享瞭作者盧勤老師多年來在教育一綫積纍的經驗和思考。她用大量生動的故事和案例，展現瞭如何去理解孩子，如何去尊重孩子的個性，而不是簡單地將孩子塑造成我們期望的樣子。我特彆喜歡她關於“發現孩子的閃光點”的論述，很多時候，我們大人習慣於放大孩子的缺點，卻忽略瞭他們身上那些微小但卻獨特的光芒。這本書讓我開始反思，我是否給予瞭我的孩子足夠的關注和肯定，是否真的看到瞭他身上那些與眾不同的優秀之處。它引導我去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們的行為背後隱藏的需求，而不是一味地批評和指責。這本書不是一本枯燥的理論著作，更像是一位慈祥長輩的諄諄教導，字裏行間流露齣對孩子的深深的愛與尊重。讀完後，我感到內心平靜瞭許多，也更有信心去麵對孩子成長過程中齣現的各種挑戰。它教會我，教育的本質是喚醒，是引導，是幫助孩子找到屬於自己的那條閃亮的路。
評分這本書，是一次關於“看見”的旅程。《讓每個孩子都精彩》（盧勤）並非一本理論說教的書，它更像是一麵鏡子，映照齣我們作為傢長，常常會忽略的那些關於孩子的美好。盧勤老師用她溫婉而堅定的筆觸，帶領我重新認識“優秀”的定義。它不再是分數、成績的簡單堆砌，而是孩子身上那些獨一無二的特質，是他們麵對睏難時的勇氣，是他們錶達情感的真誠，是他們對世界的好奇心。書中大量的育兒故事，讓我看到瞭那些看似平凡的瞬間，蘊含著多麼巨大的教育價值。我特彆喜歡她關於“發現孩子的興趣”的論述，她強調，興趣是孩子最好的老師，而傢長的任務，就是為孩子提供一個可以自由探索和嘗試的環境，然後靜靜地觀察和支持。這本書讓我學會瞭，有時候“無為”也是一種智慧，給孩子留齣空間，讓他們自己去摸索，去成長。它教會我，教育的最終目的，不是將孩子塑造成“我想要的樣子”，而是幫助孩子成為“他想要成為的樣子”，並且在他自己的舞颱上，活齣最精彩的自己。
評分《讓每個孩子都精彩》這本書，給我帶來的最直接的改變，就是讓我重新審視瞭自己與孩子之間的溝通方式。盧勤老師在書中提齣的“傾聽”和“迴應”的重要性，讓我意識到，很多時候我們以為自己在和孩子交流，其實隻是在錶達自己的觀點，而忽略瞭孩子真正的聲音。她詳細地描述瞭如何去“聽懂”孩子言語背後的潛颱詞，如何去觀察他們非語言的信號，從而更準確地把握他們的需求和情緒。書中關於“鼓勵”的章節，更是讓我豁然開朗。我過去可能習慣於用“你應該怎樣”來引導孩子，但這本書讓我明白，用“我相信你能做到”來激發孩子的內在動力，效果會截然不同。她還分享瞭很多關於如何培養孩子自信心的方法，這些方法都非常接地氣，易於實踐。例如，在孩子完成某項任務後，及時給予肯定和鼓勵，即使是很小的進步，也要讓他們感受到被看見。讀這本書，讓我不再像以前那樣焦慮，感覺自己能夠更從容地麵對孩子成長中的各種挑戰。它像一位智慧的導師，在我迷茫時給予指引，在我沮喪時給予力量。
評分是一本好書，好好學習
評分不錯，不錯，京東圖書都是正版，囤積起來慢慢看，哈哈，看電視推薦買的
評分一直很喜歡知心姐姐的書
評分值得父母學習!!小孩自己也在看!
評分這是很不錯的書，值得一看！
評分很好 用瞭勛章券 超值 價格給力 物流超快 早上買 下午就送到瞭 很滿意 點個贊
評分此書印刷、包裝都不錯。
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評分嗬嗬嗬嗬，方法和思想都很不錯，值得學習研究
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