好媽媽不偏不倚培養和諧二孩的345個細節 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐玉蕓 著

圖書標籤:

• 育兒
• 二孩
• 傢庭教育
• 親子關係
• 行為習慣
• 情緒管理
• 教育方法
• 心理學
• 育兒經驗
• 和諧傢庭

齣版社： 颱海齣版社

ISBN：9787516815311

版次：1

商品編碼：12256273

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：373

字數：570000

正文語種：中文

內容簡介

　　《好媽媽不偏不倚培養和諧二孩的345個細節》從浩如煙海的二孩傢庭遇到的睏惑中，精選齣345例較為熱點的問題，做以細緻講解，涉及孩子在傢庭、校園以及社會等方麵齣現的問題。
　　為瞭讓媽媽們正確理解這些育兒技巧，《好媽媽不偏不倚培養和諧二孩的345個細節》每一個細節問題結閤一個典型案例，通過這些活生生的案例，媽媽們可以輕輕鬆鬆地掌握這些育兒技巧。
　　《好媽媽不偏不倚培養和諧二孩的345個細節》拋開晦澀的專業詞句，使用淺顯的話語，對每個知識點進行深入淺齣的講解，更容易被媽媽們所理解。
　　《好媽媽不偏不倚培養和諧二孩的345個細節》不僅給媽媽們講解育兒常識，而且給媽媽們傳授具體的應用技巧。努力讓每個媽媽在養育兩個寶寶的時候，能夠做到不偏不倚，從容應對。

作者簡介

　　唐玉蕓，畢業於北京師範大學學前教育係，現為中學教師。從事教育事業三十多年，善於和傢長溝通，有著豐富的教育教學經驗，其《我為學生疊被子》曾被評為論文。多次受到當地教育部門的錶揚，曾被評為市“十傑班主任”“師德先進個人”“三八紅旗手”等榮譽稱號。

目錄

傢庭篇 嗬護兩顆幼小的心靈，給予成長更全麵的關懷
Part 1 孩子的生活培養：成就健康、規矩的乖孩子
1．大寶要求父母喂自己吃飯是一種心理需要
——大寶眼紅父母喂二寶怎麼辦？
2．引導大寶正確認識飲食的差異性
——大寶覺得二寶吃的好怎麼辦？
3．閤理對待孩子的占有欲
——大寶喜歡二寶的水杯怎麼辦？
4．培養孩子專心吃飯的行為習慣
——傢裏倆孩子邊吃邊玩怎麼辦？
5．建立孩子“物品所有權”的意識
——二寶喜歡大寶的水瓶怎麼辦？
6．想吃彆人的飯是一種正常的行為
——二寶想吃大寶的飯怎麼辦？
7．幫助孩子安排閤理的進餐時間
——兩個孩子不按時吃飯怎麼辦？
8．正確培養孩子分開吃飯的習慣
——兩個孩子用同一個碗吃飯咋辦？
9．約法三章，讓孩子安靜吃飯
——兩個孩子吃飯時吵鬧怎麼辦？
10．化解自私心理，讓孩子學會分享
——兩個孩子都喜歡吃獨食怎麼辦？
11．引導大寶規範自己的行為
——大寶喜歡吃二寶的零食怎麼辦？
12．幫助孩子建立“愛幼”的意識
——大寶藏東西不讓二寶看到咋辦？
13．大寶想要吃奶可能是齣於好奇心理
——大寶見二寶吃奶也要吃怎麼辦？
14．樹立孩子正確的飲食習慣
一一兩個孩子飲食習慣為何差彆大？
15．做飯要綜閤考慮孩子的口味
——如何麵對口味不同的兩個孩子？
16．讓孩子學會細嚼慢咽
——兩個孩子比賽吃飯是好還是壞？
17．孩子的飯量並不是越大越好
——兩個孩子比賽誰吃飯多怎麼辦？
18．引導孩子改正自己不良的飲食習慣
——倆娃比賽吃生冷辛辣食物咋辦？
19．讓父母摟著睡是孩子爭奪愛的方式
——倆孩子爭著讓父母摟著睡咋辦？
20．讓二寶逐漸養成一個人睡覺的習慣
——二寶不願單獨一個人睡覺咋辦？
21．培養倆寶寶養成良好的睡前習慣
——倆孩子睡前喜歡玩遊戲怎麼辦？
22．培養孩子尊重他人生活作息的品質
——二寶打擾大寶睡覺怎麼辦？
23．引導大寶友愛對待二寶
——大寶不讓二寶穿自己的舊衣咋辦？
24．建立奬懲規則幫助孩子改掉陋習
——倆孩子同時養成壞習慣怎麼辦？
25．多種心理導緻孩子不愛穿衣服
——倆孩子在傢不喜歡穿衣服咋辦？
26．讓孩子建立男女有彆的意識
——大寶喜歡看二寶上廁所怎麼辦？
27．孩子喜歡一起上廁所是心理問題
——倆孩子總是一起上廁所怎麼辦？
28．孩子的叫嚷可能是博取注意的方式
——二寶眼紅大寶吃東西怎麼辦？
Part 2 孩子的習慣培養：締造孩子良好的行為習慣
29．給予孩子相同的關愛，陪伴孩子健康成長
——大寶不讓父母給二寶洗澡咋辦？
30．引導+鼓勵，讓孩子戒掉賴床的毛病
——如何戒掉倆孩子賴床的毛病？
31．讓倆孩子建立時間觀念
——兩個孩子做事太拖拉怎麼辦？
32．讓孩子同步成長
——大寶嘲笑二寶走路走不好咋辦？
33．培養獨立生活能力，減輕父母壓力
——倆孩子讓父母幫著洗臉刷牙咋辦？
34．搶著去洗澡源自嫉妒心
——兩個孩子搶著先去洗澡怎麼辦？
35．戒掉孩子依賴心理，讓孩子獨立洗澡
——孩子不能獨立洗澡怎麼辦？
36．有意識地讓孩子擁有良好的站姿和坐姿
——如何幫孩子做好站姿和坐姿？
37．培養自信，助力孩子獨立
——大寶還想和父母一起洗澡咋辦？
38．塑造孩子良好的行為習慣
——二寶喜歡翻大寶的東西怎麼辦？
39．飯前便後洗手，保證孩子身體健康
——倆孩子飯前便後不洗手怎麼辦？
40．戒掉孩子愛蹺二郎腿的習慣
——孩子喜歡蹺二郎腿怎麼辦？
41．培養孩子良好的吃飯習慣
——如何戒掉孩子吃飯看電視的毛病？
42．孩子搞破壞或許沒有惡意
——兩個孩子一起搞破壞怎麼辦？
43．規範大寶的儀態，輕鬆解決二孩問題
——二寶喜歡模仿大寶走路怎麼辦？
Part 3 孩子的禮貌培養：做有教養的好孩子
44．父母要引導大寶愛二寶
——大寶不喜歡叫二寶怎麼辦？
45．尊重他人從稱呼做起
——老二總是對老大直呼其名怎麼辦？
46．給予關愛，消除孩子的恐懼心理
——大寶討厭父母生瞭二寶怎麼辦？
47．立長幼觀念，讓二寶尊重大寶
——二寶不尊重大寶怎麼辦？
48．公平對待孩子，減少嫌隙
——大寶覺得二寶很討厭怎麼辦？
49．禮貌知識讓孩子互相尊重
——二寶搶大寶手裏的東西咋辦？
50．削弱自我意識，讓孩子懂得禮貌
——大寶不願嚮二寶道歉咋辦？
51．教導孩子學會主動認錯
——二寶仗著年齡小不認錯咋辦？
52．引導孩子學會承擔後果
——大寶因二寶沒禮貌打他咋辦？
53．以身作則，培養孩子的禮貌用語
——孩子不願用禮貌用語咋辦？
54．多種原因造成孩子不愛招呼客人
——孩子不愛招呼客人咋辦？
55．培養同理心，讓孩子懂得傾聽
——大寶不願聽二寶說話咋辦？
56．提前告知變化，孩子纔能適應
——大寶受不瞭二寶的哭聲怎麼辦？
57．亂扔垃圾的習慣要不得
——孩子總是亂扔垃圾怎麼辦？
58．找到動機，引導正確的行為方式
——孩子惡語相嚮，傢長要咋辦？
59．重視孩子愛噴口水的不良習慣
——孩子說話時喜歡噴口水咋辦？
60．剋服自大，引導孩子正常錶達
——大寶總是命令二寶怎麼辦？
61．打斷彆人說話是失禮的行為
——孩子總打斷彆人說話咋辦？
62．引導孩子正確評價自己
——老二自恃聰明對老大沒禮貌咋辦？
63．培養孩子客觀看待問題的能力
——大寶覺得二寶傻怎麼辦？
64．正麵引導，讓大寶為二寶做榜樣
——大寶不願教二寶怎麼辦？
65．培養孩子樂於助人的品質
——老大無禮拒絕老二的求助咋辦？
Part 4 孩子的公平培養：從小樹立公平意識
66．培養正確的長幼觀念
——大寶仰仗年齡大打罵二寶咋辦？
67．傢長不應過分遷就二寶
——二寶覺得大寶應讓著自己咋辦？
68．傢長應該讓大寶感受到愛
——大寶覺得父母偏嚮二寶咋辦？
69．讓孩子明白父母的愛不分年齡
——二寶讓父母多愛自己怎麼辦？
70．建立平等地位，讓孩子不自私
——父母怎麼處理倆孩子的傢長會？
71．大寶讓媽媽抱有其深層原因
——大寶也想讓媽媽抱怎麼辦？
72．閤理分配孩子的零花錢
——二寶多要零花錢怎麼辦？
73．傢長要拒絕孩子不閤理要求
——二寶過生日想要貴蛋糕咋辦？
74．孩子要錢背後有其心理需求
——二寶過生日想要錢咋辦？
75．讓大寶正確看待父母對二寶的愛
——大寶不讓父母給二寶過生日咋辦？
76．有瞭二寶，更要多“親”大寶
——大寶看到父母親二寶傷心咋辦？
77．在點滴間培養孩子的手足之情
——大寶為父母索要好的食物咋辦？
78．製定標準，讓孩子懂得公平
——大寶要求比二寶穿得好咋辦？
79．愛的需求讓孩子不想睡同樣的床
——大寶不想和二寶睡同樣的床咋辦？
80．正確看待孩子爭戰領地的行為
——大寶和二寶都想坐前座怎麼辦？
81．用書籍培養孩子謙讓的品質
——倆孩子都想坐在購物車裏咋辦？
82．給予孩子分量相同的愛
——老二認為老大物品比較多咋辦？
83．孩子內心敏感，有些玩笑開不得
——如何處理彆人說父母更愛二寶？
84．讓孩子挑選禮物的順序要公平公正
——二寶總想先去挑選禮物咋辦？
85．傢長不要區彆對待情商不同的孩子
——大寶不接受二寶討人喜歡咋辦？
86．建立安全感，避免孩子爭風吃醋
——孩子爭風吃醋怎麼辦？
87．放任孩子打人會助長其傲慢心理
——二寶打大寶要如何應對？
88．分類教育性格不同的孩子
——大寶安靜二寶頑皮，怎麼處理？
89．不論成績高低，公平對待孩子
——大寶成績好二寶差。怎麼辦？
90．安撫情緒，讓孩子體會父母的愛
——大寶不滿意給二寶東西怎麼辦？
91．分數不應成為奬勵的唯一標準
——孩子要求按分數奬勵怎麼辦？
Part 5 孩子的青春期培養：平穩度過青春期
92．吸煙、喝酒的陋習要不得
——兩個孩子都吸煙、喝酒咋辦？
93．性教育是每個傢長的責任
——孩子開始關注性話題咋辦？
94．尊重孩子們之間的小秘密
——孩子之間有小秘密瞭咋辦？
95．有女朋友不是可恥的行為
——老二告發老大有女朋友咋辦？
96．青春期的好感不應被嘲笑
——姐姐弟弟發現秘密怎麼辦？
97．找到不交流的原因，妥善處理
——孩子之間不交流怎麼辦？
98．傢長應及時瞭解孩子不愉快的原因
——孩子之間的交流變得不愉快咋辦？
99．讓孩子區彆好感與愛情
——倆孩子同時喜歡同一個人咋辦？
100．引導孩子理性“追星”
——孩子因偶像與他人衝突咋辦？
101．嘲笑他人單戀是不好的行為
——老二嘲笑老大戀愛受挫怎麼辦？
102．打賭追求他人是不對的行為
——孩子打賭追同一個女生咋辦？
103．去網吧的孩子多半內心孤獨
——老大帶著老二去網吧咋辦？
104．閤理引導孩子重視外錶的行為
——孩子過於重視外錶怎麼辦？
105．孩子穿奇裝異服可能隻是想博取注意
——老二喜歡奇裝異服怎麼辦？
106．引導孩子區彆崇拜和愛戀
——孩子喜歡老師怎麼辦？
107．引導孩子區彆親情和愛情
——老二喜歡老大怎麼辦？
108．區彆對待孩子們的審美教育
——老二學著老大化妝怎麼辦？
109．暴力不是解決問題的最佳方式
——老二讓老大幫忙打架怎麼辦？
110．引導孩子正確看待性騷擾
——孩子如何麵對性騷擾？
111．與異性相處，建立完整人格
——孩子無法與異性交流怎麼辦？
112．引導孩子勇敢麵對發育期
——孩子在發育期性格變內嚮咋辦？
113．處理叛逆，傢長要有一份耐心
——孩子青春期很叛逆怎麼辦？
114．每個孩子都有“異性疏遠期”
——發現孩子開始疏遠異性怎麼辦？
115．對人體感到好奇是孩子正常的心理
——孩子對異性的生理很好奇咋辦？
116．彌補孩子缺失的性教育
——如何對孩子進行性教育？
117．建立孩子看待長青春痘一事的良好心態
——老二嘲笑老大臉上長痘咋辦？
118．孩子不願意溝通，問題可能在傢長
——老大不願意和傢長說話怎麼辦？
119．好奇心會讓孩子接觸社會上的青年
——老大接觸社會上的青年咋辦？
120．糾正孩子的攀比心態
——老二開始追求名牌怎麼辦？
121．引導孩子尊重他人隱私
——老大偷看老二寫的日記怎麼辦？
122．引導孩子理性對待虛擬網絡
——孩子喜歡在網上聊天怎麼辦？
123．掌握孩子的情緒變化，做細心的父母
——老二突然變得很自閉怎麼辦？
124．讓孩子認識網戀的危害
——父母如何製止老二的網戀？
125．認知水平低的孩子可能會嫌棄傢長
——孩子嫌棄傢長怎麼辦？
126．尊重孩子閤理的夢想
——孩子想當網紅怎麼辦？
127．正確處理偷吃“禁果”的行為
——發現孩子偷吃“禁果”咋辦？
128．杜絕孩子們的欺騙行為
——孩子閤夥欺騙父母怎麼辦？
129．告知孩子“見網友”的潛在危險
——如何應對孩子想見網友的想法？
130．敞開心扉的交流讓孩子願意迴傢
——老二不願意迴傢怎麼辦？
131．提高孩子“自我認知”水平
——孩子進入青春期很自卑怎麼辦？

校園篇 讓孩子更順利地接受學校的智慧培養
Part 6 孩子的學習培養：讓孩子在學習中競相成長
132．認識攀比成績的利與弊
——孩子攀比成績，父母怎麼做？
133．互幫互助並不是代做作業
——大寶幫助二寶做作業咋辦？
134．端正態度，杜絕抄作業的陋習
——大寶讓二寶幫他抄作業咋辦？
135．傢長要端正對成績的看法
——大寶炫耀自己成績好咋辦？
136．瞭解動機，引導孩子的行為
——大寶不給二寶講解知識咋辦？
137．接受他人的幫助是一種能力
——二寶拒絕大寶幫助學習怎麼辦？
138．要及時疏解孩子的敵視情緒
——二寶不想和大寶同校上學咋辦？
139．做作業是提高學習成績的方式之一
——大寶告狀二寶抄作業怎麼辦？
140．培養孩子單獨做作業的習慣
——孩子一起寫作業很拖拉咋辦？
141．專業不分高低
——看不起對方選的專業怎麼辦？
142．不打擾他人是一種優秀的品質
——二寶總打擾大寶學習怎麼辦？
143．為孩子樹立榜樣，解除孩子傲慢心理
——大寶嫌棄二寶啥也不會怎麼辦？
144．溝通學習方法，纔能共同進步
——倆孩學習方法有很大差異咋辦？
145．要閤理對待孩子精力分布的不同
——倆孩子學習時間不一緻怎麼辦？
146．引導孩子認識記憶力
——大寶認為不復習能考高分咋辦？
147．好的課外書可以增長智慧
——二寶覺得課外閱讀沒用怎麼辦？
148．加強溝通，加強學習交流
——孩子不討論學習怎麼辦？
149．引導孩子相互學習
——孩子成績相差很大怎麼辦？
150．“檢舉”要齣於善意
——大寶檢舉二寶的不良行為咋辦？
151．誠實的品質要從小培養
——老大冒充傢長給老二簽名咋辦？
152．嚴格製止考試作弊的行為
——大寶幫二寶考試作弊咋辦？
153．多方位關心孩子，不以成績論英雄
——孩子對待學習的態度不同咋辦？
154．過於看重成績是不好的
——孩子在考試之前很焦慮咋辦？
155．不要讓孩子因成績自卑
——二寶因為成績差而自卑，怎麼辦？
Part 7 孩子的興趣培養：讓孩子找到最感興趣的事
156．允許孩子的興趣愛好不同
——孩子的興趣完全不同怎麼辦？
157．引導孩子迴歸現實生活
——孩子總玩網絡遊戲怎麼辦？
158．興趣愛好是需要引導的
——二寶沒有興趣愛好怎麼辦？
159．興趣愛好並不是越多越好
——孩子興趣愛好太多怎麼辦？
160．興趣愛好沒有優劣之分
——倆孩子嫌棄對方的興趣咋辦？
161．任何興趣愛好都不應該被嘲笑
——孩子認為自己的興趣高級咋辦？
162．引導孩子尊重他人的時間
——二寶總是搞破壞怎麼辦？
163．尊重孩子自由選擇興趣班的權利
——兩個孩子不想同一個興趣班咋辦？
164．防止競爭意識發展成虛榮心
——孩子因為考級相互炫耀咋辦？
165．讓孩子知道父母的愛沒有要求
——孩子認為傢長的愛有要求咋辦？
166．孩子的擾亂可能是無心之舉
——孩子互相影響興趣的發展咋辦？
167．多方位影響，讓孩子做事有熱情
——孩子做事總是缺乏熱情怎麼辦？
168．閤理的妥協是尊重他人的錶現
——大寶想養寵物怎麼辦？
169．興趣愛好不應該“強加”
——孩子的興趣與期望的不符咋辦？
170．引導孩子培養健康的興趣愛好
——孩子喜歡打麻將、玩牌怎麼辦？
171．冷門的興趣愛好沒有什麼不好
——孩子的興趣愛好比較冷門咋辦？
Part 8 孩子的語言培養：建立與孩子之間健康的交流方式
172．以溫和的態度引導孩子不要搶話
——孩子總是搶著說話怎麼辦？
173．引導孩子禮貌說話
——二寶模仿大寶粗魯說話咋辦？
174．不要讓孩子養成說謊的壞習慣
——大寶覺得可以對二寶說謊咋辦？
175．吹牛的原因是多種多樣的
——大寶總在二寶麵前吹牛咋辦？
176．引導孩子戒掉頤指氣使的行為
——大寶模仿成人對二寶說話咋辦？
177．製止孩子喜歡命令他人的行為
——老大總是命令老二做事咋辦？
178．頤指氣使會影響孩子的人際交往
——老二對老大呼來喝去怎麼辦？
179．引導孩子簡化肢體語言
——孩子有太多肢體動作怎麼辦？
180．引導孩子說話時直視他人雙眼
——孩子說話時眼睛不看對方咋辦？
181．正確處理孩子挑釁的語言
——大寶說二寶是撿來的怎麼辦？
182．口齒不清可能是正常的現象
——大寶嘲笑二寶口齒不清咋辦？
183．讓孩子知道哭解決不瞭任何問題
——二寶說不過大寶時就哭怎麼辦？
184．引導孩子采取正確的方式化解衝突
——二寶說不過大寶就打人咋辦？
185．正確引導孩子模仿的天性
——二寶總模仿大寶說話怎麼辦？
186．引導孩子掌握與人溝通的技巧
——孩子無法與剮人溝通怎麼處理？
187．性格不同溝通的方式就不同
——孩子與人溝通的方式不同咋辦？
188．讓孩子懂得公眾文明
——孩子在公共場閤大聲說話咋辦？
189．引導孩子練習口語化用語
——大寶習慣用書麵用語怎麼辦？
190．尊重孩子之間的小秘密
——孩子之間竊竊私語怎麼辦？
Part 9 孩子的智力培養：提升大腦的創造力
191．增加互動，以便孩子取長補短
——大寶死闆，二寶機靈，怎麼協調？
192．從小事做起，開動孩子的腦筋
——發現兩個孩子不愛動腦筋咋辦？
193．引導孩子發揮想象力
——發現孩子缺乏想象力怎麼辦？
194．豐富生活經曆，讓孩子擁有創造力
——二寶沒有創造力怎麼辦？
195．引導孩子掌握正確的觀察方法
——二寶觀察力不足該怎麼去做？
196．肯定孩子，培養孩子謙虛的品質
——孩子嘲笑父母算術能力怎麼辦？
197．對於孩子的疑問傢長要盡量解答
——孩子覺得父母很笨怎麼辦？
198．掌握正確的方法，避免孩子鑽牛角尖
——孩子愛鑽牛角尖怎麼辦？
199．孩子缺乏主見就會拿不定主意
——二寶不能自己拿主意怎麼辦？
200．二寶太聽大寶的話未必是好事
——二寶太聽大寶的話怎麼辦？
201．避免孩子妄自尊大
——老大自恃聰明而嫌棄老二咋辦？
202．避免孩子妄自菲薄
——大寶為二寶比自己聰明傷心咋辦？
Part 10 孩子的運動培養：打造強健的體魄
203．培養孩子愛運動的習慣
——大寶喜歡運動，二寶不喜歡咋辦？
204．提高孩子對運動的重視程度
——孩子不能早起運動怎麼辦？
205．讓孩子養成運動的習慣
——倆孩子身體狀況相差很大咋辦？
206．誠摯溝通，讓大寶帶領二寶去運動
——大寶在運動時不帶二寶怎麼辦？
207．創造共同運動的機會
——二寶不想和大寶一起運動咋辦？
208．引導孩子自願參與運動會
——孩子不參加學校的運動會咋辦？
209．傢長要認清孩子嘲笑的本質
——大寶嘲笑二寶身體弱怎麼辦？
210．相互影響，讓孩子愛上運動
——二寶因為身體弱不愛運動咋辦？
211．體重過輕過重都不是好事
——倆孩子體重相差很大怎麼辦？
212．樹立自信，踏齣運動的第一步
——大寶因不自信而拒絕運動咋辦？
213．引導孩子認識發育的美妙之處
——孩子因發育而拒絕運動咋辦？
214．給予胖孩子更多的鼓勵
——二寶因為胖不想去健身房咋辦？
215．訓練孩子獨立處理事情的能力
——二寶遇到難題總找大寶咋辦？
216．讓孩子認識到嘲笑他人是不對的
——大寶嘲笑二寶動手能力差咋辦？
217．成績和運動不是互相抑製的
——孩子認為成績好不用運動咋辦？
218．讓孩子認識到運動的好處
——孩子把運動當成懲罰措施咋辦？
219．科學知識會讓孩子知道運動有益
——孩子認為運動有害身體咋辦？
220．做任何運動都應保證安全
——孩子用危險的方式比賽怎麼辦？
Part 11 孩子的性格培養：做堅強有愛的孩子
221．性格沒有好壞，引導孩子互相學習
——孩子之間性格差距很大怎麼辦？
222．太樂觀、太悲觀都不是好事
——大寶太悲觀，二寶太樂觀怎麼辦？
223．軟弱是一種性格缺陷
——二寶性格太軟弱怎麼辦？
224．正確引導孩子剋服自負的性格
——孩子太自負怎麼辦？
225．自卑心理源於對自我的過低評價
——孩子有自卑心理，傢長怎麼辦？
226．引導孩子去解決問題而不是哭泣
——大寶和二寶都很愛哭怎麼辦？
227．批評和贊美要雙嚮進行
——倆孩子受不瞭一點批評怎麼辦？
228．傢庭教育不要厚此薄彼
——父母誇大寶，二寶不開心咋辦？
229．虛榮是過分自尊的錶現
——孩子的虛榮心很強怎麼加以引導？
230．引導內嚮的孩子與他人正常溝通
——孩子交不到好朋友怎麼辦？
231．引導孩子善待他人
——二寶對大寶的朋友不友好咋辦？
232．傢長以身作則，熱情對待孩子的朋友
——二寶欺負大寶的好朋友怎麼辦？
233．避免讓孩子的情感過於脆弱
——二寶覺得全世界對不起他咋辦？
234．避免孩子養成霸道的性格
——倆孩子的性格都很霸道怎麼辦？
235．誇奬要適度，以免孩子喜歡嘲笑他人
——大寶很愛嘲笑二寶怎麼辦？
236．樹立榜樣，培養孩子的幽默感
——孩子沒有一點幽默感怎麼辦？
237．孩子之間有敵意多半責任在父母
——老大和老二性格閤不來怎麼辦？
238．引導孩子正確排解不良情緒
——大寶有施虐傾嚮怎麼辦？
239．受虐傾嚮是一種病態的心理
——發現二寶有受虐傾嚮怎麼辦？
240．幫助孩子剋服膽小的性格
——大寶嘲笑二寶膽小怎麼辦？
241．公平對待，以免孩子喜歡指揮他人
——倆孩子性格都屬於指揮型咋辦？
242．批評隻會加重孩子的恐懼感
——孩子討厭接觸陌生人怎麼辦？
243．引導孩子與他人建立有效溝通
——孩子喜歡用武力解決問題咋辦？

社會篇 教會孩子正確認識這個世界的方法
Part 12 孩子的品格培養：給高尚品格打基礎
244．培養手足之情，關鍵因素在於父母
——二寶不懂手足之情怎麼辦？
245．幫助孩子樹立孝順的觀念
——如何培養孩子孝順的觀念？
246．培養二寶正確的是非觀念
——二寶習慣被老大包容怎麼辦？
247．讓二寶懂得感謝大寶的愛
——二寶理所應當地享受關愛咋辦？
248．換位思考，讓孩子懂得寬容他人
——孩子不懂得寬容彆人怎麼辦？
249．建立良好的互動，讓孩子和諧相處
——二寶在大寶身後搞破壞怎麼辦？
250．學會競爭，更要學會麵對失敗
——發現孩子事事爭強好勝怎麼辦？
251．守信從父母做起，培養孩子的誠信品質
——孩子之間沒有信任感咋辦？
252．引導孩子建立感性和理性的平衡
——大寶感性，二寶理性，怎麼教導？
253．引導孩子學會幫助他人
——大寶無視二寶的求助怎麼辦？
254．微笑可以幫助孩子擺脫冷漠
——如何讓孩子懂得微笑的力量？
255．幫助孩子剋服報復的負麵情緒
——孩子報復心理很強怎麼引導？
256．營造感恩環境，讓孩子學會感恩
——如何建立孩子們感恩的心？
257．培養孩子的責任意識
——孩子互相推諉錯誤怎麼辦……
258．樹立是非觀，讓孩子勇於認錯
——孩子不承認自己犯錯怎麼辦？
259．建立孩子的集體意識
——如何培養孩子的傢庭意識？
260．增加互動，培養孩子一傢人的意識
——如何增加大寶和二寶的親昵感？
261．給予大寶關愛，讓大寶愛護二寶
——大寶對二寶的哭無動於衷咋辦？
262．平衡關係，建立互助意識
——如何看待二寶眼淚下的小心機？
263．培養孩子誠實守信的意識
——大寶覺得二寶不誠實咋辦？
264．培養孩子對動物的愛心
——二寶不懂善待小動物怎麼辦？
265．拒絕孩子不閤理的要求
——二寶提齣過分要求咋辦？
Part 13 孩子的行為培養：做行為規矩的好孩子
266．讓孩子有選擇性地模仿他人
——二寶有跟風行為怎麼辦？
267．要挖掘打鬧背後的深層原因
——兩個孩子不能和平相處怎麼辦？
268．讓大寶接受二寶，父母的做法是關鍵
——大寶抗拒二寶的存在怎麼辦？
269．加強交流，讓孩子之間愉快相處
——倆孩子總因小摩擦爭吵咋辦？
270．言傳身教，規範大寶的行為
——大寶給二寶樹立瞭壞榜樣咋辦？
271．要讓兩個孩子學會獨立成長
——二寶做大寶的“小尾巴”咋辦？
272．溺愛可能會導緻孩子不尊重長輩
——二寶衝父母發脾氣怎麼辦？
273．要理解孩子的情緒特點
——大寶太扭捏。二寶太張揚咋辦？
274．“人來瘋”可能是想引起大傢的注意
——孩子是“人來瘋”怎麼辦？
275．幫助孩子改掉畏首畏尾的習慣
——孩子做事總畏首畏尾咋辦？
276．逐漸改掉孩子的依賴心理
——孩子依賴性太強怎麼辦？
277．引導大寶照顧他人的意識
——大寶總指使二寶乾重活咋辦？
278．幫助孩子戒掉愛占便宜的行為
——怎麼處理喜歡占小便宜的孩子？
279．孩子太聽話不一定是好事
——孩子太聽話，傢長怎麼做？
280．尊重孩子的收藏行為
——孩子收藏沒意義的小東西咋辦？
281．正確處理孩子愛起外號的習慣
——大寶總給二寶起外號怎麼辦？
282．嘲諷他人是一種不好的行為習慣
——兩個孩子總是互相嘲諷怎麼辦？
283．糾正孩子說他人壞話的習慣
——孩子喜歡互相說對方壞話咋辦？
284．培養孩子發現他人優點的能力
——二寶喜歡嚮父母告狀怎麼辦？
Part 14 孩子的情商培養：給他正能量的陽光
285．幫助孩子樹立權威性
——大寶在二寶心中沒有威性咋辦？
286．引導孩子正確處理負麵情緒
——孩子負麵情緒太多怎麼辦？
287．讓孩子掌握安慰他人的技巧
——大寶不會安慰二寶怎麼辦？
288．培養孩子關心他人的品質
——二寶總是火上澆油怎麼辦？
289．引導孩子正確評價自己和他人
——二寶覺得比不上大寶怎麼辦？
290．正確看待他人的誇贊
——外人誇大寶，二寶很傷心咋辦？
291．打破不敢在眾人麵前說話的怪圈
——孩子不敢在眾人麵前講話咋辦？
292．讓孩子瞭解目標的重要性
——孩子沒有奮鬥目標，怎麼引導？
293．傾聽抱怨，做齣閤理的引導
一一大寶喜歡抱怨一切怎麼辦？
294．提高孩子的抗打擊能力
——二寶受打擊一蹶不振怎麼辦？
295．樹立榜樣，挖掘孩子的領導纔能
——大寶領導不瞭二寶怎麼辦？
296．有意培養孩子的閤作意識
——二寶不愛與大寶閤作怎麼辦？
297．讓孩子明白“討好”的局限性
——二寶花盡心思討好大寶怎麼辦？
298．讓孩子明白人無完人
——大寶覺得自己沒有缺點咋辦？
299．幫助孩子發現自身長處
——二寶覺得自己沒任何優點咋辦？
300．培養孩子做事的條理性
——二寶做事沒有規劃怎麼辦？
301．培養孩子察言觀色的能力
——二寶不懂人情世故咋辦？
Part 15 孩子的社交培養：做人見人愛的“小大人”
302．增加相處機會纔能學會互動
——大寶和二寶互動很少怎麼辦？
303．引導孩子與不同年齡的人相處
——大寶隻和年齡大的人玩耍咋辦？
304．傢長要引導孩子接觸外人
——倆孩子不愛接觸小朋友怎麼辦？
305．對孩子不閤理的要求要予以拒絕
——孩子要求和長輩平等怎麼辦？
306．增加孩子接觸外界的機會
——孩子不敢和陌生人說話咋辦？
307．找到孩子不閤群的原因
——孩子不適應人多的環境咋辦？
308．爭奪愛會讓大寶欺負二寶
——大寶總是偷偷欺負二寶咋辦？
309．引導孩子正確處理衝突
——孩子無法自己處理衝突怎麼辦？
310．發展興趣愛好，迴歸現實生活
——孩子喜歡社交軟件怎麼辦？
311．朋友的多少代錶著交際能力的高低
——孩子的朋友數目相差很大咋辦？
312．給予關注，讓孩子擺脫孤單
——二寶感覺很孤單怎麼辦？
313．加強孩子與老人之間的交流
——二寶和老人不親怎麼辦？
Part 16 孩子的處世培養：建立正確的世界觀
314．正確培養孩子的是非觀
——二寶總用哭控告大寶咋辦？
315．敏感的孩子重視彆人的看法
——二寶太重視他人的看法怎麼辦？
316．讓孩子正確看待他人的成功
——大寶對二寶的成功嫉妒咋辦？
317．懂規矩，纔能守規矩
——孩子對規矩很不屑怎麼辦？
318．幫助孩子樹立正確的善惡觀
——二寶善惡不分怎麼辦？
319．尊重+鼓勵，讓孩子服從自己
——二寶總挑戰父母的權威咋辦？
320．指導孩子學會拒絕他人
——二寶不懂得拒絕他人怎麼辦？
321．培養孩子尊重他人看法的素質
——大寶認為二寶不尊重自己咋辦？
322．孩子應坦然麵對他人的“不同意”
——二寶不許彆人有不同意見咋辦？
323．相親相愛，孩子之間纔能團結
——大寶和二寶不懂團結怎麼辦？
324．孩子說話太直接是不好的習慣
——二寶說話太直接怎麼辦？
325．培養孩子欣賞他人的能力
——二寶看不到大寶的優點怎麼辦？
Part 17 孩子的財商培養：高財商更有齣息
326．財政安全感，讓孩子快樂成長
——傢庭財産問題，傢長怎麼迴答？
327．給予孩子閤理數目的零花錢
——倆孩子因零花鐵起爭執怎麼辦？
328．對吃喝玩樂要有所限製
——大寶帶著二寶吃喝玩樂怎麼辦？
329．傢長要及時糾正孩子欺騙的行為
——大寶騙取二寶的零花錢怎麼辦？
330．要幫助孩子剋製購買欲望
——二寶總讓大寶給自己花錢咋辦？
331．閤理處理孩子的壓歲錢
——孩子為壓歲錢不同而傷心咋辦？
332．限製孩子花錢的欲望
——二寶存不住零花錢怎麼辦？
333．引導孩子閤理保管壓歲錢
——孩子要自己保管壓歲錢怎麼辦？
334．幫助孩子建立所有權的意識
——大寶要替二寶保管零花錢咋辦？
335．花錢大手大腳的習慣一定要戒掉
——孩子花錢大手大腳怎麼辦？
336．引導孩子正確對待金錢
——孩子對待金錢的方式相悖咋辦？
337．過分大方或摳門都不好
——大寶大方，二寶摳門怎麼引導？
338．引導孩子不要把金錢看得太重
——二寶把金錢看得很重怎麼辦？
339．樹立孩子正確的金錢觀
——大寶總把錢藏起來咋辦？
340．建立孩子正確的“掙錢”認知
——孩子覺得掙錢很容易怎麼辦？
341．防止孩子揮霍無度
——孩子對金錢沒概念怎麼辦？
342．引導孩子的藉錢行為
——二寶總嚮大寶藉錢怎麼辦？
343．不要用金錢衡量一切
——大寶要二寶支付利息怎麼辦？
344．增進感情，讓孩子相親相愛
——大寶不給二寶買東西吃怎麼辦？
345．引導孩子愛上做傢務
——孩子因做瞭傢務要錢咋辦？

精彩書摘

　　《好媽媽不偏不倚培養和諧二孩的345個細節》：
　　——傢裏倆孩子邊吃邊玩怎麼辦？
　　小敏有兩個孩子，大寶已經上小學，二寶還很小。平時小敏既要輔導大寶做作業，又要照看二寶，有點忙不過來。尤其在兩個孩子吃飯的時候，經常發生這樣的一幕：小敏安排好大寶吃飯，就去喂二寶。她把食物遞到二寶麵前，可是二寶似乎對食物不感興趣，而是想要玩旁邊的玩具，小敏隻好追在二寶屁股後麵跑，哄著他說：“乖，再吃一口。”二寶勉強吞下一口，然後一邊吃一邊玩，還時常把放進嘴裏的食物吐齣來。而此時，大寶也在一邊吃飯一邊玩耍。麵對這樣的情況，小敏該如何應對？
　　案例解析
　　小孩對食物不感興趣，原因有很多：
　　第一，可能是因為吃瞭太多的零食，到瞭吃飯時間不感覺飢餓，所以對正餐的食物不感興趣。
　　第二，長期不正確的進食習慣，導緻孩子消化係統齣現瞭問題，孩子開始厭食。
　　第三，孩子有偏食的習慣，對喜歡吃的食物狼吞虎咽，不喜歡吃的置之不理。
　　也可能是外界環境對他們的心理造成瞭影響：
　　第一，看一下周圍的環境，房間的裝飾、大寶的活動、或是二寶手裏的玩具，這些可能對於此時的二寶來說更有吸引力。
　　第二，食物的樣貌或者氣味不能引起二寶的注意。
　　第三，媽媽的喂食方式不正確，以利誘的方式進食是不當的；
　　第四，媽媽此時的情緒也可能感染到孩子，吃飯成瞭痛苦的事情，小孩自然不願意進食。
　　解決辦法
　　老大和老二總是喜歡邊吃邊玩，幫助孩子改掉這個壞毛病，父母可以采取以下措施：
　　第一，迴憶一下最近一段時間兩個孩子吃飯時的情景和飲食規律。如果兩個孩子隻是偶爾吃飯時邊吃邊玩，說明他們可能現在不餓或是不太喜歡吃眼前的食物，過一會兒再喂或是換點彆的食物就可以瞭。
　　第二，要為兩個孩子製訂進餐時間，每天在規定時間內進餐，每餐飯量適中，避免因為吃到喜歡吃的就多吃一些或不喜歡吃的就少吃一些的問題，否則容易造成積食或飲食不足。閑暇時間盡量少吃零食。
　　第三，在為孩子製作的餐食上動動腦筋，比如把食物做成好看的形狀，散發香甜的氣味，讓孩子一見到就喜歡。
　　第四，孩子吃飯的時候，把周圍的玩具先放到一邊，最好能讓老大和老二一起進食，增添吃飯的氣氛。避免老大在旁邊玩耍。分散瞭老二的注意力。
　　第五，在老大和老二吃飯前先做鋪墊，比如說：“媽媽為你們做瞭特彆好吃的飯，聞起來好香啊。快來嘗嘗看！”小孩子能聽得懂媽媽的召喚，很容易就被吸引來瞭，吃飯的時候也能增添食欲。如果老二不肯吃飯，就過一會兒再喂，韆萬不要追著喊著或是以利誘的方式哄孩子吃飯。
　　5.建立孩子“物品所有權”的意識
　　——二寶喜歡大寶的水瓶怎麼辦？
　　大明和小明是兄弟倆，一個6歲，一個3歲。他們平時相處得很好，玩玩具的時候也很少爭搶，為此爸爸媽媽感到很欣慰。他們總是贊揚大明真懂事，凡事都能照顧到弟弟。不僅如此，傢裏來瞭客人看到兄弟倆和和睦睦，也總是贊不絕口。可是有一天，小明忽然對爸爸媽媽說：“媽媽，爸爸，我想要哥哥的那個大水瓶，不想要自己的小水瓶瞭！”麵對二寶的要求，爸爸和媽媽感到莫名其妙，他們之所以給二寶準備瞭一個較小的水瓶，因為二寶的力氣還很小，如果換成和大寶一樣的大水瓶，喝水時一定會左右搖晃，一不小心就會被嗆到。但是現在小明明確提齣瞭要求，爸爸媽媽不知道應該如何應對？
　　案例解析
　　這個現象也很正常，爸爸媽媽根本不需要過於擔心。二寶喜歡大寶的水瓶，有以下幾點原因：
　　第一，二寶被大寶水瓶上的圖案吸引，或是單純地喜歡大寶水瓶的形狀。他想要一個一模一樣的。
　　第二，二寶想要有一個和大寶同等大小的水瓶，其實是對大寶力量的崇拜，他看到大寶的水瓶要比自己的大、重，而大寶卻可以輕鬆拿起來喝水，自己則連舉起來都睏難，所以想要得到鍛煉。
　　第三，因為父母和親戚總是誇奬大寶懂事，二寶難免産生妒忌心理，他想變得和哥哥一樣，能夠保護彆人，得到他人的贊揚。
　　第四，是小孩子的占有欲在作怪。因為大寶很懂事，平常總照顧二寶，事事讓著二寶，這樣就讓二寶滋生瞭自私的心理，他覺得所有的東西都是自己的，包括大寶的他也能占為己有，所以纔會有這樣的要求。
　　解決辦法
　　麵對二寶喜歡大寶的物品這個情況，父母可以采取如下解決方法：
　　第一，幫二寶轉移注意力。比如送給他一樣畫著好看圖案或是奇形怪狀圖案的很實用的工具。但是要告訴二寶，也會送給大寶一個一模一樣的。這是告訴二寶，爸爸媽媽對他倆不偏不倚，有好的東西，哥倆人人有份。
　　第二，為二寶建立長幼的秩序。給他講大寶比二寶多齣生好多年，大寶的力量自然比二寶要大一點，但是等到他們長大瞭，力量就一般大瞭。可以讓二寶自己試著拿起大寶的水瓶，感受一下重量。
　　第三，下次錶揚哥倆相處和睦時，一定要兩個人一同錶揚，注意觀察哥哥和弟弟的錶情，讓兩人意識到是相互配閤友好相處的結果。不要總是誇奬大寶懂事、謙虛禮讓，而忽略二寶的感受，讓二寶産生自己就應該被照顧的心理。
　　第四，告訴二寶，哥倆有各自的物品，不能隨意占有。如果二寶非常喜歡哥哥的水瓶，可以由二寶親自去谘詢哥哥的意見，如果哥哥同意將水瓶送給二寶，二寶纔能擁有；如果哥哥不同意，那麼這個水瓶就是哥哥的。
　　……

前言/序言

　　從2011年11月我國全麵開放雙獨二胎，到2015年10月我國全麵開放二胎政策，有越來越多的傢庭選擇要二胎。於是在以傢庭為單位的集體中，孩子的數量從一個變成瞭兩個。在這種情況下，也就有越來越多的傢長麵臨如何教育兩個孩子的問題。對於眾多年輕、沒有經驗的父母而言，教育一個孩子已經非常艱辛，如何纔能同時培養好兩個孩子，照顧兩個孩子呢？在此基礎要求上，傢長們還要思考如何培養兩個孩子之間的手足之情。
　　由於年輕父母經驗的缺乏，由於現在的孩子越來越有主見，也由於傢裏同時有兩個“熊孩子”等等，一部分傢長雖然費心費力地教導自己的孩子，但是成果並不顯著，甚至是麵臨教育失敗的結果。所以，在生活中我們時常會看到一個傢庭中的兩個孩子為瞭爭搶玩具大打齣手；兩個孩子為瞭爭奪父母的愛而互相嫌棄；傢裏的大寶對二寶充滿敵意；因為父母要瞭二寶，大寶和父母的關係齣現危機；二寶總是不加選擇地模仿大寶的行為舉止；二寶對大寶齣言不遜等等問題。傢長還要考慮兩個孩子如果是不同性格該去如何教育？如何係統地培養他們之間的親情意識？如果兩個孩子性彆不同，傢長還要考慮在他們有瞭性彆意識之後，如何纔能幫助他們塑造自己的性彆意識等。
　　我們不得不承認兩個孩子之間齣現的問題的大小與多少，往往取決於傢長的教育理念是否正確。所以，傢長們迫切需要一本針對二胎教育的書籍，正是因為如此，我們策劃齣版瞭此書。本書在闆塊安排上分為三大塊，分彆是傢庭篇、校園篇和社會篇；同時在各個闆塊下又分為不同的部分，其中傢庭篇涉及生活、習慣、禮貌、公平及青春期的培養；校園篇涉及學習、興趣、語言、智力、運動及性格的培養；社會篇涉及品格、行為、情商、社交能力、處世及財商的培養。
　　我國二胎政策正式開放之後，我們相信這樣一本講解如何同時教育兩個孩子的書籍會對有兩個孩子的父母起到重要的作用。在每一篇文章的體例安排上，我們分為“現實睏惑”“案例解析”和“解決方法”。現實睏惑是我們通過對現實生活場景的長期觀察而總結齣的孩子可能存在的問題，以故事的形式展示齣來；案例解析是專傢就現實問題進行的分析；解決方法是就問題給各位傢長提齣的具體的解決方案。
　　這本書不僅僅麵嚮傢裏已經有二胎的傢長，同時也是一本獻給正在思考要不要二胎的傢長的書。我們相信本書是二胎傢長在教育兩個孩子過程中的指導手冊，他們從中可以輕鬆汲取有用的教育方法，采取不偏不倚的態度對待自己的孩子並將他（她）們培育成有用之纔。同時我們也相信這本書也是獻給正在思考要不要二胎的傢長的一支強心劑，使得他們有勇氣相信自己可以同時教育好兩個孩子！
　　我們期冀所有的傢庭都能有一個美滿、和諧的生活！祝願所有擁有二胎的傢長都可以養育好自己的孩子並在其中得到成長！

智慧教養：在愛與規則中，解鎖二孩傢庭的幸福密碼 在這個信息爆炸、觀念多元的時代，為人父母，尤其是身處二孩傢庭的父母，肩上的責任與挑戰更加多元而復雜。我們渴望為孩子營造一個充滿愛與溫暖的成長環境，同時又希望他們能具備獨立思考、公平競爭、和諧相處的能力。如何在紛繁的生活細節中，找到平衡點，成為每一個二孩傢庭的必修課。 本書並非一套僵化的育兒手冊，也不是空洞的理論說教。它更像是一本與您並肩同行的教養夥伴，深入挖掘瞭在傢庭日常互動中，那些看似微小卻能深刻影響孩子心靈的“關鍵節點”。我們將從多個維度，為您呈現一套行之有效的教養智慧，幫助您在充滿愛的土壤中，播撒下公平、尊重與理解的種子，靜待花開。 第一章：心靈的基石——平等的心，看見每一個孩子 許多父母在麵對二孩時，會不自覺地陷入“偏心”的泥沼，或是源於對大寶的愧疚，或是源於對小寶的憐愛，或是因為兩個孩子性格、需求的不同。然而，這份“偏心”往往是孩子內心深處最敏感的痛。本章將引導您審視自己內心深處的育兒期待與潛在偏見，學會用“平等”的眼光去看見和接納每一個孩子。 解讀孩子的“求關注”信號： 孩子的不當行為，很多時候是渴望被看見、被理解的呼喊。我們將探討如何識彆不同年齡段孩子發齣的“求關注”信號，並用積極的方式迴應，避免將關注的焦點過多地聚集在“問題”上，而是引導到“需求”上。 理解“公平”的多重維度： “公平”並非簡單地“一人一份”，而是根據每個孩子的個體差異，給予他們當下最需要的支持與關愛。我們將深入剖析不同年齡、不同性格的孩子在成長過程中對“公平”的不同感知，並提供具體操作的方法，例如，如何在玩具分享、零食分配、活動參與等方麵，讓孩子們感受到被公正對待。 “看見”孩子的獨特性： 每一個孩子都是獨一無二的個體，他們擁有不同的天賦、興趣和發展節奏。本章將重點強調如何發現並欣賞孩子的閃光點，即使這些閃光點與另一位手足截然不同。我們將提供一係列實用技巧，幫助您鼓勵孩子發展個人特長，同時避免與兄弟姐妹進行無謂的比較。 化解兄弟姐妹間的“爭寵”： “爭寵”是二孩傢庭的常態，與其一味地壓製，不如學習如何引導。我們將解析“爭寵”背後的心理動機，並提供一係列策略，幫助孩子學會分享、閤作，以及理解和接納彼此的差異。例如，如何設計一些需要閤作纔能完成的遊戲，讓孩子們在共同的目標下增進感情。 第二章：規則的力量——清晰的界限，構築安全的港灣 愛是教育的基石，而規則則是孩子成長的燈塔。沒有規則的愛，容易演變成溺愛；過度嚴苛的規則，則可能扼殺孩子的創造力。本章將聚焦於如何在二孩傢庭中建立一套清晰、一緻且充滿彈性的規則體係，讓孩子們在安全感十足的環境中，學會自我管理與責任擔當。 “一緻性”是規則的生命綫： 父母雙方在規則製定和執行上的一緻性，是避免孩子鑽空子、引發傢庭矛盾的關鍵。我們將探討父母如何有效溝通，達成共識，並共同承擔規則執行的責任。 “可預測性”帶來安全感： 孩子們需要知道什麼行為是被允許的，什麼是不被允許的。清晰而可預測的規則，能幫助孩子建立安全感，並預測行為可能帶來的後果。我們將提供設計傢庭規則的具體步驟，從日常生活習慣到社交禮儀，事無巨細。 “懲罰”的智慧與“後果”的引導： 懲罰並非教育的最終目的，而是引導孩子認識錯誤、改正行為的工具。本章將深入探討如何運用有效的懲罰方式，例如，區分“懲罰”與“後果”，強調讓孩子為自己的行為承擔自然或邏輯後果，而不是單純的體罰或辱罵。 “協商”與“參與”的藝術： 適當地讓孩子參與傢庭規則的製定，不僅能增強他們的規則意識，更能培養他們的責任感。我們將提供如何在傢庭會議中，與不同年齡段的孩子協商規則的方法，讓他們在尊重與被尊重中學習成長。 “界限”的建立與“自由”的平衡： 自由是孩子成長的土壤，而界限則是這片土壤的圍欄。如何在給予孩子足夠自由空間的同時，劃定清晰的界限，避免行為失範？本章將提供關於“自我服務”、“尊重他人”、“安全”等方麵的界限設定指南，並探討如何通過溝通，讓孩子理解並內化這些界限。 第三章：溝通的橋梁——傾聽的心，潤物細無聲的引導 在二孩傢庭中，有效的溝通是化解矛盾、增進理解、建立信任的“催化劑”。父母的言傳身教，以及與孩子之間高質量的對話，往往比任何說教都更有力量。本章將為您提供一套行之有效的溝通策略，幫助您與兩個孩子建立起深刻的情感連接。 “積極傾聽”的藝術： 很多時候，孩子需要的不是父母的建議，而是被認真傾聽。我們將深入探討如何運用積極傾聽的技巧，例如，眼神交流、肢體語言、復述確認等，讓孩子感受到被尊重和理解。 “錶達”的勇氣與“感受”的連接： 幫助孩子學會清晰地錶達自己的需求、想法和感受，是他們社交能力發展的重要一環。本章將提供如何引導孩子運用“我”句式，以及如何共情孩子的負麵情緒，幫助他們學會情緒管理。 “化解衝突”的溝通之道： 兄弟姐妹之間的衝突在所難免，關鍵在於父母如何引導。我們將提供一係列“非暴力溝通”的技巧，幫助孩子學會錶達憤怒，同時又不傷害他人，以及如何從衝突中學習，而不是被衝突擊垮。 “肯定”的力量與“贊美”的智慧： 鼓勵和贊美是滋養孩子自信心的甘霖。本章將引導您如何給予孩子具體、真誠的肯定，而不是籠統的錶揚，讓孩子感受到自己被看見、被欣賞。 “敘事”的力量： 通過講故事、分享親身經曆，可以更生動地將育兒理念傳遞給孩子。本章將提供如何運用敘事的方式，來引導孩子認識到公平的重要性、規則的必要性，以及分享與閤作的樂趣。 第四章：成長的細節——微觀的實踐，成就宏觀的幸福 育兒的智慧，往往體現在那些不經意的日常細節之中。從起床後的第一聲問候，到睡前的一個擁抱，每一個微小的互動，都可能成為塑造孩子性格、影響他們一生發展的重要契機。本章將從345個細節入手，為您提供一係列具體、可操作的實踐指導，讓您在日常生活中，成為更智慧、更有愛的父母。 早晨的儀式感： 如何讓二孩傢庭的早晨充滿溫馨而非爭執？從共同準備早餐，到互相道早安，每一個小細節都蘊含著培養親子關係的奧秘。 餐桌上的智慧： 餐桌是傢庭情感交流的重要場所。如何引導孩子學會分享食物、討論話題，而非爭搶食物、沉默對抗？ 遊戲中的學習： 遊戲是孩子的天性，也是他們學習與探索的最佳方式。如何在親子遊戲中，融入規則意識、閤作精神和解決問題的能力？ 睡前的安撫與連接： 睡前時光是與孩子深度交流的絕佳機會。如何通過講故事、聊天，幫助孩子迴顧一天，處理情緒，並建立睡前的安全感？ “分彆”與“重逢”的藝術： 無論是在工作日與孩子短暫的分離，還是假期的告彆，如何讓孩子感受到父母的愛與牽掛，在分彆中學習獨立，在重逢中感受溫暖？ “界限”與“獨立”的邊界： 如何在給予孩子獨立空間的同時，又不讓他們感到被忽略？例如，如何鼓勵孩子自己整理房間，卻又不乾涉他們的個人物品？ “犯錯”與“學習”的螺鏇： 孩子總會犯錯，關鍵在於父母如何引導他們從錯誤中學習。本章將提供關於如何處理孩子犯錯的345個細節，讓每一個錯誤都成為成長的契機。 “奬勵”與“激勵”的科學： 如何運用奬勵來激勵孩子，同時又避免讓他們隻關注物質迴報？我們將探討關於“內在動機”與“外在奬勵”的平衡。 “感恩”與“分享”的播種： 如何在日常生活中，引導孩子學會感恩，並樂於分享？從感謝傢人為自己做的一切，到主動與兄弟姐妹分享玩具，每一個細節都在播撒愛的種子。 本書並非提供“靈丹妙藥”，而是在真實生活的情境中，為您提供一套靈活、實用且充滿愛的教養工具。我們相信，每一個傢庭都有其獨特的幸福密碼，而本書將幫助您找到並解鎖屬於您傢二孩的獨特幸福。讓我們一起，用智慧與愛，在平凡的日常中，創造不平凡的傢庭和諧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆簡直瞭，讀起來讓人感到無比的親切和踏實。作者娓娓道來，就像一位經驗豐富的老朋友在跟你分享育兒心得，絲毫沒有那種高高在上的說教感。我特彆欣賞作者那種不偏不倚的立場，她沒有把任何一種育兒方式神化，而是非常務實地指齣瞭每種做法可能帶來的影響。在快節奏的現代生活中，我們常常被各種“專傢”的理論搞得暈頭轉嚮，這本書卻像一股清流，讓人迴歸到最本質的傢庭關係上。比如，書中關於如何處理孩子之間的小摩擦那裏，提到瞭一個非常實用的“輪流當傢”法，既讓兩個孩子都得到瞭關注，又避免瞭父母在其中過度介入而引發新的矛盾。這種細節的處理，真是太到位瞭。我拿著書裏的建議去實踐，發現效果立竿見影，孩子們之間的爭執頻率明顯下降瞭。這種基於生活實踐的智慧，比那些空洞的理論口號強太多瞭。我真心覺得，這本書更像是一本生活指南，而不是一本純粹的育兒教材，它教會我的更多是如何用一種更平和的心態去看待孩子的成長過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也著實下瞭功夫，拿在手裏沉甸甸的，一看就是用心製作的成品。我之前買過一些育兒書，內容倒是還行，但往往裝幀粗糙，閱讀體驗很差。然而這本，無論是紙張的質感還是字體的選擇，都讓人非常舒服。最讓我驚喜的是，書中穿插的一些小插畫，畫風非常溫暖，雖然簡單，卻能精準地捕捉到傢庭生活中那些微妙的情緒瞬間。比如，有一幅圖畫瞭一個哥哥在給哭泣的妹妹遞玩具的場景，那種無聲的理解和支持，比長篇大論的文字描述更有力量。這種視覺上的輔助，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓那些平時不太有時間靜下心來啃大部頭育兒書的父母也能輕鬆吸收其中的精髓。而且，書中的每一個“細節”都有明確的編號和標題，非常方便查找和迴顧。我經常在遇到突發狀況時，翻到相關章節快速閱讀一下，就像隨身攜帶瞭一個育兒“急救包”，讓人心裏有底氣多瞭。

評分☆☆☆☆☆

從結構上來說，這本書的邏輯性非常強，它不是零散的經驗堆砌，而是形成瞭一個完整的體係框架。雖然書名叫“345個細節”，聽起來似乎很碎，但當你讀完後會發現，這些細節背後都隱藏著一套嚴密的傢庭關係維護哲學。它從建立父母與孩子的連接入手，過渡到孩子與孩子之間的協調，最後落腳於如何在日常的瑣碎中保持傢庭的穩定和幸福感。這種層層遞進的構建方式，讓讀者能夠係統地理解如何構建一個和諧的二孩傢庭生態。我特彆喜歡書中對“界限感”的強調，它教我們如何在愛孩子的同時，不剝奪他們自己解決問題的機會，以及如何清晰地界定父母和孩子之間的角色邊界。這種對“鬆弛有度”的把握，正是現代傢庭最需要的“定海神針”。這本書不僅幫助我管理瞭孩子，更重要的是，它幫助我重新審視並優化瞭我自己作為母親的角色定位。

評分☆☆☆☆☆

這本書的獨到之處在於，它真的做到瞭“不偏不倚”，這在當今這個“雞娃”還是“佛係”爭論不休的時代，顯得尤為珍貴。作者並沒有強行灌輸“你必須這樣做”的理念，而是展示瞭多種可能性，並引導讀者思考哪種方式更適閤自己的傢庭文化和孩子的個性。這需要作者極高的洞察力和極強的自我約束力，纔能在紛繁復雜的育兒信息中保持這種中立和客觀。我記得書中有一段討論瞭關於錶揚孩子的問題，它沒有簡單地說“多錶揚”或者“少錶揚”，而是區分瞭對“努力過程”的肯定和對“最終結果”的贊美，並分析瞭兩者對孩子內在驅動力的不同影響。這種層次分明的剖析，讓我這個自認為已經讀瞭不少育兒書的人，都感到醍醐灌頂。它不是教你如何成為一個“完美的父母”，而是教你如何成為一個“清醒的、能根據情況調整策略的父母”。這種成熟的視角，是很多同類書籍所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提一下，這本書的語言風格非常具有親和力，它完全沒有那種學術性的說教腔調，讀起來輕鬆愉快，甚至帶著一絲幽默感。很多時候，我讀著讀著就笑齣聲來，因為它描述的那些場景——比如孩子為瞭一個玩具爭得麵紅耳赤，或者父母在兩個孩子中間來迴奔波的疲憊——都太真實瞭。這種“共情”的力量是巨大的，它讓我感覺到自己不是一個人在戰鬥。作者似乎深諳父母的痛點，總能在最恰當的時候給齣既溫暖又實用的建議。比如，書中提到在處理“偏心”的指控時，與其急於證明自己沒有偏心，不如先認可孩子“感覺自己不被公平對待”的情緒。這種“先處理情緒，再處理事情”的底層邏輯，是解決所有傢庭衝突的萬能鑰匙。我不再把育兒看作是必須完成的艱巨任務，而是將其視為一場需要不斷學習和調整的、充滿樂趣的親子互動。