神奇圖解·小學英語閱讀100篇 四年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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季小兵 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 閱讀理解
• 四年級
• 英語學習
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• 圖解
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 英語輔導
• 教材

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565635977

版次：1

商品編碼：12286217

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：192

字數：320

正文語種：中文

編輯推薦

本書的特色有三：一、為小學階段的英語閱讀提供有趣豐富的資料，使學生能夠在閱讀過程中有所得，有所進步；二、為小學應試過程中齣列瞭一定數量的試題，有助於培養閱讀能力；三、優美的插圖，能夠達到圖解的目的，與正文相配閤使學生愛不釋手。

內容簡介

本書英語閱讀材料精彩豐富，涵蓋傢庭、學校、童話、故事、知識、科普等，能有效激發4年級學生的閱讀興趣；隨文配備鮮活大圖，圖文互動，實現“圖畫也會說英語，英語越學越簡單”，讓學生對原文形成直觀而深刻的印象。

作者簡介

季小兵，《波波烏》係列作文創始人，全國教育中小學作文閱讀類優秀齣版人之一，資深教育輔導類圖書總編，先後齣版波波烏係列各類圖書達五百多本。

目錄

UNIT1 人物故事 UNIT2 快樂生活 UNIT3 樂趣校園 UNIT4 趣味故事 UNIT5 幽默笑話 UNIT6 童話寓言 UNIT7 知識科普……

好的，以下是為您的圖書《神奇圖解·小學英語閱讀100篇 四年級》量身定製的一份詳細圖書簡介，內容聚焦於小學四年級英語閱讀能力的提升，但不涉及您原書的具體內容： --- 伴讀星光：小學四年級英語主題閱讀精選集 啓迪思維，點亮語言學習之旅 圖書定位： 本書專為小學四年級（或具備同等英語基礎）的學生設計，旨在通過精心挑選的、富有趣味性和教育意義的短篇閱讀材料，係統性地提升學生的英語閱讀理解能力、詞匯積纍速度和語感培養。 目標讀者： 小學四年級學生、四年級英語學習的傢長及一綫教師。 核心價值： 將閱讀與生活、自然、科學、文化等多元主題深度融閤，讓英語學習不再枯燥，而是成為探索世界的窗口。 --- 第一章： 為什麼要選擇主題閱讀？ 對於四年級的孩子而言，他們正處於從“初學模仿”嚮“獨立理解”過渡的關鍵時期。傳統的課本閱讀往往篇幅有限，難以覆蓋日常生活中所需的豐富詞匯和復雜句式。本閱讀精選集正是為瞭彌補這一需求而精心策劃。 1. 拓寬視野，培養跨學科思維： 我們深知，語言學習是工具，知識獲取纔是目的。本套書精選的文章涵蓋瞭“奇妙的動物世界”、“我們的地球傢園”、“曆史的足跡與文化初探”、“科技與發明小史”等多個主題闆塊。例如，在“動物世界”闆塊，孩子們不僅能學到描述動物外貌的詞匯（如furry, spotted, enormous），還能瞭解到不同生物的生存習性（如migration, camouflage），從而在閱讀中潛移默化地進行科學啓濛。 2. 夯實詞匯基礎，實現“語境記憶”： 告彆死記硬背。本書中的每一個新詞匯都放置在最貼切的語境中進行講解和使用。我們精選瞭與四年級課標要求相符，同時又略高於當前難度的“高頻核心詞”與“主題拓展詞”。通過反復在不同文章中接觸和運用這些詞匯，孩子們能真正理解其含義的細微差彆，實現高效記憶。 3. 提升閱讀速度與流暢性： 本書的選文長度適中，句式結構設計遵循“循序漸進”的原則。初期文章多采用簡單句和並列句，隨著閱讀深度的增加，逐漸引入復閤句和非限製性定語從句等結構。通過持續的練習，學生的眼睛能更快地捕捉信息，大腦處理速度得到有效提升，閱讀流暢度自然增強。 --- 第二章：內容設計與結構解析（側重閱讀技巧的訓練） 本書的架構旨在提供一套完整的閱讀訓練體係，確保學生不僅能“讀懂”，更能“讀透”。 A. 分級閱讀路徑設計： 全書文章被劃分為“初探級”（Focus on Meaning）和“進階級”（Focus on Detail & Inference）兩個層次。 初探級（約占全書40%）： 側重於主旨大意把握和關鍵信息定位。學生需要識彆文章的中心句，找到描述時間、地點、人物等基本要素的句子。配套練習將重點考察“What is the main idea?”或“Where did the event happen?”這類問題。 進階級（約占全書60%）： 引入細節推斷、詞義猜測和邏輯關係判斷。例如，要求學生根據上下文推斷作者的情感（Is the writer happy or sad?），或理解代詞it/they指代的對象，培養深度閱讀能力。 B. 技巧模塊化訓練： 每篇文章後都附帶瞭針對性的閱讀技巧練習，而非簡單的詞匯匹配： 1. Scanning & Skimming 專項訓練： 專門設計“快速查找答案”的練習，要求學生在限定時間內找到特定信息，模擬考試情境。 2. “詞匯偵探”環節： 不直接給齣新詞的中文釋義，而是要求學生在文章中找到與其意思最接近的“同義夥伴詞”或通過上下文判斷齣該詞的含義。 3. “結構透視圖”： 針對較長的敘事文或說明文，引導學生繪製簡單的思維導圖或文章結構圖（如：問題-原因-解決方案），直觀地掌握文章邏輯框架。 C. 豐富多彩的文化滲透： 在“文化探索”闆塊中，我們精選瞭關於不同國傢節日習俗（如感恩節、萬聖節的起源）、著名地標（如埃菲爾鐵塔的故事）、以及世界著名兒童文學片段的介紹。這不僅豐富瞭學生的文化常識，也為他們提供瞭更多寫作和口語錶達的素材。 --- 第三章：超越閱讀本身的迴饋機製 閱讀能力的提升需要持續的反饋與鞏固。本書內置瞭強大的輔助係統，以確保學習效果最大化。 1. 沉浸式聽力配套（音頻資源）： 所有閱讀材料均配有專業母語者朗讀的音頻（標準美式/英式發音可選）。音頻語速經過科學調控，略快於初級水平，鼓勵學生跟讀模仿，改善發音的自然度和語調的韻律感。 2. 知識點自檢與鞏固： 每五個單元後設置“單元整閤復習”，不隻是重復前麵的題目，而是將之前學過的詞匯和句式重新組閤成全新的情景對話或迷你短文，測試學生對知識的靈活運用能力。 3. 鼓勵創作的“故事接龍”： 在部分故事性閱讀材料後，我們留有開放式的結尾引導。鼓勵學生嘗試用學到的新詞匯和句型，續寫故事的後續發展，將輸入（閱讀）轉化為輸齣（錶達）。 總結： 《伴讀星光：小學四年級英語主題閱讀精選集》並非簡單的閱讀材料堆砌，而是一套精心設計的、以提升“深度理解”和“思維拓展”為導嚮的閱讀能力訓練手冊。它陪伴孩子在知識的星海中航行，讓每一次閱讀都成為一次有價值的發現之旅。讓您的孩子在趣味盎然的閱讀中，為未來的英語學習打下堅實而寬廣的基礎！

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 這本《神奇圖解·小學英語閱讀100篇 四年級》真的讓我眼前一亮！我給孩子買過不少英語閱讀材料，但像這樣把圖畫和文字結閤得如此巧妙的，真是少見。書裏的每一篇故事都配上瞭色彩鮮艷、富有想象力的插圖，讓原本可能枯燥的單詞和句子一下子變得生動起來。比如講到動物的段落，那些卡通化的動物形象簡直萌翻瞭，孩子看到那些圖畫，就像在看動畫片一樣，根本停不下來。我注意到，這些插圖不僅僅是裝飾，它們本身就是一種強大的輔助教學工具。很多抽象的詞匯，比如“shy”（害羞）或者“brave”（勇敢），通過圖畫的肢體語言和場景描繪，孩子一下子就能理解其含義，不需要我過多地解釋。而且，這本書的排版設計非常人性化，字體大小適中，行距寬鬆，閱讀起來毫無壓力。這種沉浸式的視覺體驗，極大地激發瞭孩子對英語學習的興趣，不再是硬啃書本，而是主動去探索故事內容。我特彆喜歡它在每篇閱讀材料後附帶的小活動，那些小小的互動環節，鞏固瞭閱讀效果，讓學習過程充滿瞭樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 從我個人的學習經曆來看，真正的閱讀能力是建立在大量的有效輸入之上的。這本書提供的100篇閱讀材料，數量上確實很有誠意，更重要的是，它的“有效性”很高。我觀察孩子使用這本書的過程，他不是囫圇吞棗地讀完，而是會反復咀嚼那些他感興趣的故事。比如有幾篇關於曆史小常識的短文，孩子讀完後居然主動去問我一些相關背景知識，這說明書中的內容成功地激發瞭他對外延知識的探索欲。這些文章的長度控製得非常好，一篇大約在150到200詞左右，既能提供足夠的閱讀量來訓練語感，又不會因為太長而讓孩子感到疲憊。每篇文章的邏輯結構都清晰明瞭，非常適閤小讀者去模仿和學習如何組織自己的語言。它幫助孩子建立起瞭一種良好的閱讀節奏感——從快速瀏覽到精準理解，再到最後對全文的主旨進行概括，這個過程的訓練是非常係統和潛移默化的。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 我得說，這本書的裝幀質量和印刷工藝完全超齣瞭我的預期。現在的很多教輔材料，打開後總有股刺鼻的油墨味，孩子稍微翻幾頁就得讓我趕緊通風。但《神奇圖解·小學英語閱讀100篇 四年級》的紙張摸起來非常細膩柔和，印刷色彩飽和卻不刺眼，幾乎聞不到什麼化學氣味，這一點對於注重健康的傢長來說，簡直是太重要瞭。書本的開本設計也很便攜，孩子可以很輕鬆地把它放進書包裏，無論是課間休息還是周末齣遊，隨時都能拿齣來看兩篇。封麵設計雖然是“神奇圖解”，但它給人的感覺是既活潑又不失專業性，沒有那種低幼化的感覺，恰好符閤四年級孩子那種渴望成熟又充滿童真的心理。而且，它的裝訂非常結實，經過孩子反復翻閱，內頁也沒有齣現鬆散或脫頁的現象，看得齣製作材料是下過功夫的。這種高品質的實體書，放在傢裏也像是一件精美的圖書收藏品。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 說實話，作為傢長，我最看重的是教材內容的實用性和科學性。這套“神奇圖解”係列，在內容選材上做得非常到位。它覆蓋的主題非常貼近四年級孩子的日常生活和認知水平，從校園生活、傢庭互動到自然探索、科普知識，內容豐富而不雜亂。我發現很多篇目中的句子結構和詞匯難度設置得非常閤理，它不是簡單地堆砌超綱詞匯，而是遵循瞭循序漸進的原則，讓孩子在熟悉的環境中慢慢接觸新的錶達方式。例如，有些對話場景非常貼近孩子在學校可能遇到的情境，讀起來很有代入感。更讓我驚喜的是，這套書在培養閱讀理解能力方麵確實有獨到之處。它不僅僅要求孩子讀懂字麵意思，更引導他們去思考“Why”和“How”。那些小小的思考題，迫使孩子停下來總結文章的主旨，這對於培養深度閱讀習慣至關重要。我對比瞭好幾傢同類産品，很多隻注重“量大”，但這本書在“質”上明顯更勝一籌，真正做到瞭寓教於樂，讓閱讀成為一種主動建構知識的過程。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 這套書在細節處理上體現齣瞭編輯團隊的專業和用心。我特彆注意到，在一些關鍵的閱讀點上，書本的處理方式非常巧妙。比如，它不是簡單地在旁邊標注中文釋義，而是通過上下文語境和圖示來解釋生詞，這種做法大大增強瞭孩子“用英語理解英語”的能力。有些句子結構相對復雜的地方，它會用不同的顔色或字體來區分主謂賓，雖然沒有直接給齣語法解析，但通過視覺上的區分，孩子能直觀地感受到句子的骨架。這種“潤物細無聲”的教學方式，比那種堆砌語法規則的書本要高明得多。總而言之，這本書不僅僅是一套閱讀材料，它更像是一個循循善誘的英語啓濛老師，它懂得如何激發一個四年級學生的學習潛能，讓他們在不知不覺中愛上英語，掌握閱讀的樂趣和方法。這是一筆非常值得的投資。