青春读书课(珍藏本)第一卷: 成长的岁月 我的学生时代读本 [上]

青春读书课(珍藏本)第一卷: 成长的岁月 我的学生时代读本 [上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

严凌君 著
图书标签:
  • 青春文学
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  • 读书
  • 回忆
  • 学生时代
  • 珍藏本
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出版社: 海天出版社
ISBN:9787550721760
版次:1
商品编码:12292543
包装:平装
开本:16
出版时间:2018-01-01
用纸:纯质纸

具体描述

产品特色

编辑推荐

1.2012年1月海天出版社出版“青春读书课”(修订本),畅销5年,发行量突破百万册。2018年1月,“青春读书课”(珍藏本)以全新的面貌再次出版。

2.钱理群、莫言、张炜、曹文轩、谢泳等联袂推荐。

3.著名设计师韩湛宁装帧设计。


内容简介

成长的岁月

少年人生的必修课。灌注人性关怀,涵盖从童年到少年、青年的成长历程中所涉及的26个人生主题。选文讲究人情、人性之美,有打动人心的效果,能较好地帮助少年学生确立健全的自我意识,初步理解社会生活,促进他们喜欢读书,学会对人情、人道的感动。让成长中的孩子感受到生命的爱与温暖,从而更加热爱生活。


作者简介

严凌君,深圳育才中学语文高级教师,春韵网站文学教练,南山区作协副主席,第三届全国优秀教师,深圳读书月专家委员会成员,深圳市全民阅读优秀阅读推广人。出版有城市观察随笔集《深圳城市病》、文化散文集《活成一本书》、成长教育系列读本《青春读书课》等。建立了一套“自由读书和自由写作”的立体网络,开设实验性的文学阅读课,教会学生读书,让学生爱上读书、读好书,并在读好书中建设自己的精神家园。


内页插图

目录

成长的岁月 上卷

上编

孩子你慢慢来

一个孩子的诗园

一个孩子的诗园(4首)

  【英国】斯蒂文森............................003

新月集(4首)?【印度】泰戈尔............... 007

我的城市(4首)?【德国】雷丁................ 011

我走在布满雏菊的天上(3首)

  【西班牙】洛尔卡..............................015

篱笆那边(5首)?【美国】狄金森........... 020

我很小的时候?【芬兰】卡亚拉...............024

雪白的墙?【中国】梁小斌........................025

我是一个任性的孩子?【中国】顾城.......027

天籁童心

当世界年纪还小的时候(3则)

  【德国】于尔克?舒比格....................031

伊索寓言(3则) 【古希腊】伊索.......... 034

拉封丹寓言诗(2首)?【法国】拉封丹... 036

鹰的遗言?【意大利】达?芬奇................ 038

美丽的龙(4则)

  【奥地利】福?泰格特霍夫.............040

孩子你慢慢来

你的筷子好温暖(5则)

  【中国】张晓风...............................044

查尔斯?【美国】雪利?杰克逊.................047

怎样教育你的妈妈

  【苏联】艾拉?伊万诺娃...................051

孩子你慢慢来(4则)?【中国】龙应台....055

给我讲一个好故事

小王子?【法国】圣埃克苏佩里...............066

快乐王子?【英国】王尔德...................... 082

豌豆上的公主?【丹麦】安徒生..............090

睡美人?【德国】格林.............................092

我的童年

追逐星星的孩子

  【法国】多米尼克?哈勒维..............094

大河的魅力?【法国】亨利?博斯科........098

世界的边沿在哪儿?

  【白俄罗斯】比雅杜里亚.................. 101

曾经年少

呼兰河传?【中国】萧红........................... 105

昨天的云(4则)?【中国】王鼎钧............. 110

捡麦穗?【中国】张洁................................ 116

姐,回家吧?【中国】李乙隆......................120

早熟的枣子?【中国】牛汉........................ 123

少女与遗书?【中国】张海迪..................... 125

集中营、孩子和诗?【美国】威塞尔.......... 133

下编

成长的故事

成长履痕

童?年?【中国】罗大佑..............................139

小小少年

  【德国】电影《英俊少年》插曲........ 140

我交给你们一个孩子?【中国】张晓风......141

成?长?【美国】拉索尔?贝克.....................145

当我还是个孩子?【奥地利】米林格尔.....151

像是一支歌?【日本】大冈信..................... 152

男孩的故事

铃兰花?【南斯拉夫】普?沃兰茨..............154

圣诞节的早晨?【美国】赛珍珠................158

爸爸的看护者?【意大利】亚米契斯.........162

幼?犊?【美国】克莱奥尔..........................167

新剃刀 【日本】安西均............................170

超级英雄的反省?【中国】严力.................. 171

小毕的故事?【中国】朱天文.................... 173

女孩的故事

将来会怎样?【美国】瑞?埃文斯..............178

防?卫?【苏联】马尔蒂诺夫.....................180

羡?慕?【中国】水晶珠链.......................... 181

芒果街上的小屋

  【美国】桑德拉?希斯内罗丝.............182

留在我心底的眼睛?【中国】苏叔阳........189

安妮日记?【德国】安妮?弗兰克.............. 191

白天的星星

  【苏联】奥利加?别尔戈利茨............197

学生时代

开学致辞?【德国】凯斯特纳....................201

老师,您听我说?【中国】朱秉欣.............205

优点单?【美国】海伦?蒙斯拉.................207

我曾是智障者?

  【美国】弗雷德?爱泼斯坦............210

贝多芬的吻

  【匈牙利】安多尔?福尔德斯.............214

因为我们一无所知?【中国】董月玲.........215

机器人中学?【中国】龙应台....................220

春风化雨

伟大的日子?【美国】海伦?凯勒.............224

女教师的祈祷?【智利】米斯特拉尔.........227

致学生书?【美国】威廉?詹姆斯.............229

我为什么乐此不疲

  【美国】彼得?贝德勒.......................230

中国现代文人的教书?【中国】张放........233

我念过书的学堂和我的堂叔

  【中国】牛庆国..................................237

我的朋友在哪里

箭与歌?【美国】朗费罗............................240

箭?【苏联】舍夫涅尔...............................241

短章二首?【美国】惠特曼.......................243

远方的朋友?【中国】于坚.......................244

不要低估同情的力量

  【美国】奎因?格雷迪.......................246

卡拉马佐夫兄弟(节选)

  【俄国】陀思妥耶夫斯基.................249

论友谊?【英国】培根...............................261

梦幻迷离青春期

十四岁?【中国】沈花末...........................265

疲于抒情后的抒情方式?【中国】夏宇....266

爱?【中国】张爱玲...................................267

受?戒?【中国】汪曾祺............................268

繁?星?【法国】都德................................282

系于一发

  【奥地利】卡尔?施普林根施密特....287

耐心等待?【德国】亨利希?施颇尔........289

什么是爱情?【苏联】苏霍姆林斯基........291



精彩书摘

【法国】拉封丹

远方 译

拉封丹寓言诗1(2首)

拉封丹(1621~1695),法国诗人,以寓言诗名世。讲故事兼说理,本不是诗歌所长,但拉封丹做得很成功,他的寓言诗采用自由观察者的视角,文雅、宽容、幽默,乐于赞美常识。


用孔雀毛装扮的八哥


一只八哥捡起孔雀脱下的羽毛,

就照他的模样打扮起来。

他骄傲地在孔雀中间昂首阔步,

认为自己真是个人物。

有只孔雀把他认出来了,

他就被大家讽刺、挖苦、捉弄、嘘赶和侮辱,

孔雀先生们把他的毛拔得一干二净,

使他的样子非常可怕,

他想到他同类那里去躲一下,

也被他们推出门外。

像他那样的两脚八哥真不少,

他们常常打扮自己,用别人脱下来的皮和毛。

大家管这样的人叫抄袭家。


庄稼人和他的孩子们


劳动吧,受累吧,

这是最不能缺的本钱。

一个富裕的农民,感到自己的死期已近,

他把孩子们都叫到跟前听他讲话,

没有旁人在场。

他说:“你们不要卖掉家产,

那是我们的父辈留给我们的,

而且还有珍宝埋藏在里面。

我不知道藏在哪里,你们要鼓起勇气,

这样就能达到目的,找到东西。

秋收过后你们就在地里翻腾,

你们要挖啊,掘啊,锄啊,不让任何一个地方

不经过你们的手的发掘。”

父亲死了,儿子们把地都翻遍了,

这里,那里,到处都找遍了,

一年以后地里的收成比往常多得多,

但是钱,一点也没有埋在里面。

不过父亲的考虑很周到,用意很深,

在他死之前就向他们指出:

劳动就是财富。


前言/序言

前 言

人的成长是一件奢侈的事。在所有的动物中,人的孕育期最长,人的学习生存技能的时间也最长。随着社会文明的演进,一个人的学生时代也日益延长。从出生到大学毕业,一个人要用二十几年来求学,在这个期间,他无须对社会有所贡献,他的任务就是学习、成长。漫长的学生时代,属于社会对人的昂贵的投资期—人是大自然精雕细刻的一件作品,成长岁月的奢侈,正是为了让每个人有机会养育成一件珍品。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。每一个年龄的人都具有独特的美,青春的美就在于成长。那些闪亮的日子,带着充满悬念的神秘,一个个接踵而来。不成熟,正是青春的至纯至美。一切都没有定型,一切都还来得及,一切都可以从头设计。无数的可能性,无尽的选择,无可限量的未来,都在今天蕴藏。

中学校园,就像一座青春的流动站。一群群花样年华的少年,在这里洒下童真的迷惘,孵育巨人的梦想。作为整体,仿佛今天的云在抄袭昨天的云;落到个人,每一天太阳都是新的。成长的感觉,外人看来,是芝麻开花节节高的喜悦;自己体会,则有蛹虫化蝶的痛苦和新鸟破壳的挣扎。青春的快乐不是轻松,而是一步一个脚印地踏实进步。在真实的矛盾中突

围的灵魂,才能获得飘然欲仙的心智的解放。

青春时代不只是为了成年生活做准备,它不是一个过渡的时段。青春时代,本身就是一种生活。一个人一生中最具活力的时段,也是一生中最热情洋溢的日子。最多的梦想,最纯的情感,最强的求知欲,最真的人生态度,如此美好的青春年华,我们岂能任由它混混沌沌地过渡掉?我们要明明白白地享受青春的生活,享受时间每天送来的珍奇,享受天天获得新

知识的快感,享受每一次心灵的感动,享受心灵发育和智慧增长的喜悦,享受喜欢自己的美感,享受青春本身的魅力。

让我们一边欣赏自己青春的美,一边为自己的未来播种。



青春读书课(珍藏本)第一卷: 成长的岁月 我的学生时代读本 [上] 一、 导言:穿越时光的扉页,重温那段闪闪发光的日子 在你手中翻开的,不仅仅是一本书,更是一张穿越时光的单程票,一段浓缩了无数生命初萌、梦想滋生、友谊绽放的璀璨岁月。它是一本精心打磨的“青春读书课”,旨在引导读者走进一段既熟悉又陌生的内心世界——那就是我们的学生时代。第一卷“成长的岁月”,辅以“我的学生时代读本 [上]”的副标题,清晰地标示了本书的定位:这是一次对青春期核心体验的深入回溯与品读。它并非简单罗列年少时光的碎片,而是试图通过精选的篇章,引发读者对自身学生时代经历的共鸣、反思与重塑。 这本书并非一部流水账式的回忆录,也不是一套枯燥的教科书。它更像是一位循循善诱的引路人,将我们带回那个充满好奇、迷茫、憧憬与汗水的年纪。学生时代,是我们人生中一个极其特殊的阶段。身体与心智都在经历着剧烈的蜕变,世界在我们眼中初次展现出其复杂与缤纷的色彩,我们开始尝试理解自我,理解他人,理解我们所置身的社会。这段时期,是独立思考的萌芽期,是价值观的塑造期,是情感的初体验期,更是梦想的播种期。无数重要的“第一次”都发生在此时:第一次独立面对考试的压力,第一次体会到友谊的真挚与不易,第一次感受到对未来的无限憧憬,也第一次直面成长的烦恼与挫折。 “珍藏本”的字样,暗示了本书的价值与用心。它意味着这不仅仅是一次阅读的体验,更是一次值得珍藏的精神财富。编纂者以极其审慎的态度,遴选了那些最能触及灵魂、最具启发性、最能代表学生时代普遍情感与思考的文本。这些文本,或来自于经典文学作品的片段,或来自于深刻的人生感悟,或来自于对时代风貌的真实描摹。它们共同构成了一个立体而饱满的“学生时代图景”,邀请我们以更成熟、更深刻的视角,重新审视那段已经远去却从未消失的青春。 “第一卷:成长的岁月”是整个系列的开端,它将重点聚焦于“成长”这一核心主题。成长,意味着告别天真,拥抱责任;意味着从依赖走向独立,从懵懂走向通透。学生时代,正是这场宏大成长叙事的关键篇章。我们在这里学习知识,学习做人,学习如何在这个世界上找到自己的位置。书中的内容,将围绕着这些成长的主题展开,引导读者去思考:是什么塑造了我们的性格?我们是如何学会面对困难的?友谊在我们的成长中扮演了怎样的角色?我们又是如何开始理解爱与责任的? “我的学生时代读本 [上]”则进一步限定了本书的阅读范围和侧重点。它选取了学生时代早期到中期的一些关键体验与思考。 [上] 意味着这是一次阶段性的呈现,后续可能还会有更深入的探讨。这个“读本”的定位,昭示着本书的阅读并非被动接受,而是主动参与。它鼓励读者将书中的内容与自己的学生时代经历进行对照,在阅读中发现共鸣,在共鸣中产生新的理解。它是一面镜子,映照出我们曾经的模样;它也是一盏灯,照亮了我们来时的路。 总而言之,这本书是一次深情的回望,一次智慧的启迪,一次关于青春的集体记忆的唤醒。它邀请你,放下现在的忙碌,拾起那些曾经被遗忘的角落,去重新感受那段独一无二的学生岁月,去品味成长的甘甜与微涩,去发现那些在时光的洗礼下,愈发闪耀的生命印记。 二、 篇章精粹:那些触动心弦的成长印记 本书“第一卷:成长的岁月”力求从多个维度,细腻地勾勒出学生时代的核心体验。它并非简单地按照时间顺序或学科类别来编排,而是以主题为线索,将不同来源的文本有机地串联起来,形成一个关于成长的多棱镜。 1. 初识自我:迷惘与好奇的碰撞 学生时代,是我们第一次真正开始审视“我”是谁的时期。身体的变化,情感的涌动,外部世界的缤纷色彩,都让我们对自我产生前所未有的好奇。本书中,你可能会读到那些描绘少年少女初次感受到内心世界波澜的文字。它们可能来自于那些描写青春期身体发育的细腻笔触,也可能来自于对内心敏感、细腻情感的捕捉。比如,某个文学片段可能细腻地展现了一个内向少年如何在一个喧闹的环境中,努力寻找自己的角落,并在这个过程中,开始理解自己的敏感并非弱点,而是一种独特的视角。又或者,一段散文可能深刻地探讨了青春期对“我”的身份认同的迷惘,我们试图模仿他人,又渴望与众不同,这种拉扯感,是那个年纪特有的。 书中还会涉及初次对世界产生宏大好奇的片段。那些对科学的探求,对历史的追溯,对艺术的懵懂,都在这个阶段悄然生根。你可能会读到关于少年人第一次被某个伟大的发现或发明所震撼的描绘,那种对知识的渴望,对未知世界的向往,是推动我们不断向前的重要动力。这些文字,将带领我们重温那种纯粹的求知欲,那种不带功利色彩的探索精神,它们是构成我们“成长”基石的重要部分。 2. 友谊初长成:分享与独立的界限 友谊,是学生时代最温暖的一抹色彩。它可能是同桌之间的默契,是操场上的并肩作战,是分享零食的快乐,也是深夜的悄悄话。本书将选取那些能够触动我们内心深处关于友谊的篇章。你可能会读到关于两个少年如何从陌生到熟悉,在共同的经历中建立起深厚情谊的故事。这些故事,会细腻地描绘友谊中的分享与扶持,当我们遇到困难时,有人愿意倾听,有人愿意伸出援手,那种温暖的力量,足以驱散青春期的许多迷惘与不安。 然而,成长也意味着学会独立。本书不会仅仅停留在友谊的美好,也会触及友谊中可能出现的矛盾与分离。我们开始意识到,每个人都有自己的独立空间,每个人都需要学会独自面对一些问题。书中可能包含那些描写朋友之间因为误会而产生的隔阂,或是因为个人选择而走向不同道路的片段。这些内容,并非是为了渲染悲伤,而是为了展现友谊在成长中的复杂性。它教会我们珍惜,教会我们理解,更教会我们,即使分离,那些真挚的情感也会成为生命中宝贵的财富。 3. 爱的萌动与困惑:青涩与悸动 青春期的爱,总是带着几分青涩、几分笨拙,却又无比真挚。本书将以一种含蓄而深刻的方式,触及这一敏感而重要的主题。你可能会读到那些描绘少年少女之间,因为一次眼神的交汇,一次不经意的触碰而产生的奇妙悸动。这些文字,会用细腻的笔触,捕捉那种懵懂的情感,那种小心翼翼的试探,以及那份对未知情感的期待与不安。 同时,本书也可能探讨青春期对“爱”的理解。爱不仅仅是男女之间的吸引,也包括对家人、对老师、对弱者的关怀。书中会选取一些篇章,引导读者思考,我们在学生时代是如何理解爱与责任的。例如,一个关于少年如何主动帮助同学的故事,可能就蕴含着对爱与责任的朴素理解。这些关于爱的萌动与困惑,是构成我们情感世界重要的一环,它们帮助我们逐渐理解人与人之间更深层次的联结。 4. 挫折与勇气:在跌倒中学会站起 成长之路,从来不是一帆风顺。学生时代,是各种挫折的集中出现期。考试的失利,比赛的失败,人际关系的冲突,梦想的暂时破灭,都可能成为我们成长的考验。本书将选取那些展现少年人如何面对挫折,如何从失败中汲取力量的篇章。 你可能会读到关于一个学生因为一次考试成绩不理想而备受打击,但最终在老师或家人的鼓励下,重新振作,找到学习方法的感人故事。或者,一段文字可能描绘了少年在面对一次重要的比赛失利后,如何调整心态,将失败转化为下一次成功的垫脚石。这些篇章,不仅仅是记录失败,更是颂扬一种宝贵的品质——勇气。它们告诉我们,挫折并不可怕,可怕的是失去面对挫折的勇气。在这些故事中,我们看到的是生命力的顽强,是不断尝试、不断超越的精神。 5. 梦想的种子:憧憬与奋斗的开端 学生时代,是梦想的温床。对未来的憧憬,对职业的想象,对人生意义的初步探索,都在这个阶段悄然萌芽。本书将选取那些能够点燃读者内心对梦想的火焰的篇章。你可能会读到关于一个少年,因为一次偶然的接触,而立下了改变世界的宏伟目标的故事。或者,一段文字可能描绘了一个学生,如何在老师的引导下,发现自己的天赋,并为之付出不懈努力的过程。 这些篇章,将不仅仅停留在空洞的梦想层面,更会触及为实现梦想所付出的努力。它们可能描绘了为了一个目标而挑灯夜读的场景,为了掌握一项技能而日复一日刻苦训练的画面。这些关于奋斗的描写,是实现梦想的必经之路,它们告诉我们,梦想并非遥不可及,而是可以通过坚持与努力去触及的。 三、 阅读的价值:重拾初心,照亮未来 《青春读书课(珍藏本)第一卷:成长的岁月 我的学生时代读本 [上]》的价值,并不仅仅在于它所收录的文字本身,更在于它所能引发的阅读体验与精神回响。 1. 共鸣与慰藉:不再孤单的青春记忆 这本书最大的价值之一,在于它能够唤起读者的强烈共鸣。当我们阅读那些关于青春期迷惘、喜悦、悲伤、友谊、爱情的描写时,常常会发现,“原来,我曾经也是这样!”这种发现,会带来一种深刻的慰藉,让我们意识到,青春期的困惑与挣扎,并非我们独有的体验,而是无数同龄人共同经历过的。它让我们在回忆中找到不再孤单的港湾,重拾那些曾经被遗忘的温暖与力量。 2. 反思与成长:回望过去,审视现在 本书的编排,意在引导读者进行深度反思。通过阅读不同主题的篇章,我们可以将书中的内容与自己的学生时代进行对照。我们可能会发现,当年我们是如何处理人际关系的,我们是如何面对挑战的,我们是如何看待梦想的。这种回望,并非为了沉溺于过去,而是为了更好地理解现在。通过审视过去的自己,我们可以更清晰地认识到自己的优点与不足,从而在未来的生活中做出更明智的选择,实现更持续的成长。 3. 启迪与赋能:发现潜能,重燃梦想 对于年轻的读者而言,这本书将是一份珍贵的启迪。它通过鲜活的案例和深刻的感悟,展现了青春期的无限可能。它可能会帮助读者发现自己潜在的兴趣与天赋,激发他们对知识的渴望,对未来的憧憬。而对于已经步入社会,却对青春岁月怀有深深眷恋的读者而言,它则是一次重燃梦想的契机。那些曾经被搁浅的理想,那些被时光磨砺的激情,都可能在这本书的引领下,重新焕发生机。 4. 珍藏与传承:一份值得永久铭记的精神财富 “珍藏本”的定位,昭示着这本书的意义不仅仅在于一次性的阅读体验。它所承载的,是对青春最真挚的理解,是对成长最深刻的感悟。它是一份能够永久珍藏的精神财富,可以代代相传。它鼓励我们,在浮躁的时代,回归内心的宁静,去品味那些真正能够滋养生命的东西。 结语: 《青春读书课(珍藏本)第一卷:成长的岁月 我的学生时代读本 [上]》是一本邀请你进行深度对话的书。它不提供标准答案,却能引发无限思考。它不描绘童话,却能触及最真实的生命体验。翻开它,就是踏上一段穿越时光的旅程,重温那段闪闪发光的日子,从中汲取力量,照亮前行的路。愿这本书,成为你学生时代最美好的注脚,也成为你未来人生中,一份永恒的精神力量。

用户评价

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拿起这本书,一种叫做“青春”的时代气息扑面而来。“珍藏本”的标签,更是增添了几分神秘与厚重感,暗示着其中内容的价值与意义非凡。我将它理解为“我的学生时代读本”,这让我对接下来的阅读充满了期待。我猜想,书中关于“成长的岁月”,会深入挖掘青春期特有的心理变化,那些从依赖走向独立,从懵懂走向成熟的内心轨迹。或许会有对社会规则的初次认识,以及在这个过程中,少年们如何建立自己的道德感和责任感。我尤其希望能够看到书中对于“理想”的描绘,那些年轻的心灵如何被某种信念点燃,如何在跌跌撞撞中追寻自己的人生方向,以及在这个过程中,他们所经历的挫折与坚持。这本书,我希望它能成为一面镜子,让我能够照见曾经的自己,理解那些年岁里,我们为什么会那样想,那样做,从而更好地理解人生一路走来的轨迹,以及生命的无限可能。

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这本“青春读书课”的“珍藏本”给我一种沉甸甸的质感,仿佛里面承载的不仅仅是文字,更是无数个鲜活的个体在特定时期的集体记忆。我将其定位为“我的学生时代读本”,这几个字便勾勒出了一个充满故事的轮廓。我设想,书中描绘的“成长的岁月”,必然会涉及学业的压力与挑战,以及在这些压力下,年轻人如何调整心态、寻找出口的智慧。更有可能的是,它会深刻探讨关于理想与现实的碰撞,那些年少时怀揣的宏大愿景,在现实的土壤中如何生根发芽,又或者在风雨中经历考验。我希望书中能有那些让我们会心一笑的场景,那些关于少年少女的懵懂情愫,关于对师长前辈的敬意与模仿,关于如何在群体中找到自己的位置,并学会与人协作。这是一种精神上的“读本”,不仅仅是知识的传授,更是情感的滋养,是人生早期价值观的塑造。

评分

初见此书,便被其“珍藏本”的名号所吸引,细细品味其副标题“我的学生时代读本”,心中不免涌起一股莫名的期待。我猜想,这不仅仅是一本简单的课外读物,更可能是一段凝结了无数心事与时光的集结。书中所呈现的“成长的岁月”,我期望能看到更多关于青春期特有的迷茫与探索,那些在懵懂中摸索方向的脚步,那些对未来充满好奇又带着一丝不安的眼神。或许,书中会有对社会变迁的细微观察,用一个学生的视角去解读世界;或许,会有对人际关系的深刻描绘,那些在友情、亲情中学习理解与包容的经历。我特别期待能够读到那些能够触动灵魂的文字,那些能让我们在回忆中找到共鸣,在反思中获得启迪的篇章。这本书,我希望它能成为一本能够陪我走过一段心路历程的书,让我在文字中重新认识那个曾经的自己,也更好地理解现在的世界。

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读到“青春读书课(珍藏本)第一卷:成长的岁月”这个名字,一股温暖又略带伤感的情绪油然而生。第一卷,就预示着一个宏大的叙事正在展开,而“成长的岁月”这个主题,更是直击人心的要害。我设想,这本书所呈现的,必定是一幅幅关于学生时代的生活画卷。或许有充满欢声笑语的集体活动,或许有埋头苦读的深夜灯光,或许有面对挫折时的迷茫与挣扎,也有克服困难后的欣喜与成长。我期望书中能够捕捉到那个年代特有的时代印记,那些曾经的流行文化,那些集体回忆,让我在阅读中能够清晰地感受到历史的温度。更重要的是,我希望这本书能够引发我对自己学生时代的深刻反思,那些曾经的错误与遗憾,那些错失的机会,以及那些珍贵的友谊与情感,都能在书页中得到另一种形式的重现。这是一种对过去的回望,更是一种对生命过程的感悟。

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这本书的封面设计就带着一股浓浓的怀旧气息,暖黄色的底色,搭配泛着岁月痕迹的字体,仿佛能瞬间将人拉回那个充满青涩回忆的学生时代。我迫不及待地翻开,虽然内容暂时还未深入,但光是目录和前言就充满了吸引力。它不仅仅是一本“读本”,更像是一扇打开尘封记忆的窗户。我能预感,这本书里所描绘的“成长的岁月”,一定充满了阳光、汗水、笑声和偶尔的小忧伤。我想象着书中那些关于校园生活的片段,老师的谆谆教诲,同学间的嬉笑打闹,考试前的紧张复习,还有那些纯真而又执着的梦想,一定都将被细腻地展现出来。这样的读本,不仅仅是给现在的学生阅读,更适合我们这些曾经的学生,在繁忙的生活中,找回那份久违的纯粹与悸动。它传递的,我想不仅是知识,更是一种情感上的共鸣,一种对青春的回溯和珍视。

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不错的一套书,量大

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一直信赖京东,质量很好,孩子很喜欢,正版。赞赞赞

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很喜欢的书,趁着活动入手

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初高中生必读书,不错。

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排版装帧纸张都特好

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非常好的科普书,专家推荐的,全套都收齐了,希望孩子喜欢。

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初高中生必读书,不错。

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不错不错

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