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【美】詹姆斯·J.赫尔曼 著

图书标签:

• 幼儿教育
• 教育经济学
• 学前教育
• 教育政策
• 儿童发展
• 教育投资
• 人力资本
• 早期教育
• 教育公平
• 家庭教育

出版社： 上海科学技术文献出版社

ISBN：9787543974654

版次：1

商品编码：12294714

包装：精装

开本：32

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

2017年，美国斯坦福大学中国问题学者、发展经济学家罗斯高（Scott Rozelle）先生在“一席”发表了题为“农村儿童的发展怎样影响未来中国”的演讲，这次演讲提升了大家对于中国的农村教育问题的关注。演讲中，他的主要理论支撑就来自于詹姆斯·J.赫尔曼的这本《幼儿教育的经济学》。

内容简介

贝尔经济学奖得主、微观计量经济学的开创者、人力资本与经济机会国际工作组创始人詹姆斯·J.赫尔曼撰写。通过40年的追踪调查，经济学家实证性地证明幼儿期加大教育投入，投资效率是非常高的，并且本书结合了新进大脑研究成果，认为决定孩子成长的关键性因素是其早期成长环境，幼儿教育的关注点不能局限于智力因素（认知能力），非智力因素（非认知能力，例如专注力、忍耐力）对于人生成就的影响也不容忽视。

作者简介

　　詹姆斯·赫克曼(JamesJ.Heckman)1944年生于美国伊利诺斯州的芝加哥，曾就读于科罗拉多学院数学系，1971年获普林斯顿大学经济系博士学位。曾在哥伦比亚大学、耶鲁大学、和芝加哥大学任教。微观计量经济学的开创者，因对分析选择性抽样的原理和方法所做出的发展和贡献，与丹尼尔·麦克法登一起荣获2000年诺贝尔经济学奖。

精彩书评

我相信，儿童早期教育的投入能产生很高的回报率，而且加大这方面投入所产生的效益，将远远超过所花费的成本。——哈佛大学教育学与经济学研究生院教授 大卫·德明

培养非认知能力，能提升学习的积极性、毅力和韧性。——斯坦福大学心理学教授 卡罗尔·S.德维克

我们要成为聪明的投资者，不仅要增加儿童早期教育的投入力度，还要加大对孩子各成长阶段的教育投入。——美国哈姆莱特儿童特区总裁兼首席执行官 杰弗里·卡纳达

目录

上卷：

让孩子们站在平等的起跑线上

一、美国教育中两级分化的根源——源于儿童时期 6

二、教育测评中一个不容忽视的因素——非认知能力 11

三、决定孩子成长的关键性因素——早期成长环境 14

四、美国两项学前教育研究项目——佩里学前教育和启蒙教育 27

五、实施儿童早期教育过程中的实际问题和政策问题 35

六、如何解决两级分化——预先分配 39

下卷：

学者们对话“儿童早期教育的经济效益”

一、麦克·罗斯 46

加州大学洛杉矶分校教育和信息研究研究生院教员

二、罗宾·韦斯特 54

乔治城大学法律中心法学与哲学教授

三、查里斯·莫瑞 61

美国企业研究所布雷迪学者、作家

四、卡罗尔·S. 德维克 68

斯坦福大学心理学教授

五、大卫·德明 75

哈佛大学教育研究生院教育学与经济学助理教授

六、尼尔·麦克鲁斯基 81

卡托研究所教育自由中心副主任

七、安妮特·拉鲁 89

宾夕法尼亚大学社会学教授

八、莱拉克·阿尔玛戈 97

华盛顿哥伦比亚特区某特许学校教师

九、亚当·斯威夫特 104

牛津大学贝利奥尔学院政治系讲师

哈里·布里格豪斯

威斯康辛大学麦迪逊分校哲学教授

十、杰弗里·卡纳达 111

哈莱姆儿童特区的总裁兼首席执行官

结语：

儿童早期教育投入对其整个人生起着至关重要的作用 119

好的，这是一本关于《幼儿教育的经济学》的图书简介，但内容将完全聚焦于其他经济学领域，避免提及幼儿教育。 --- 现代经济学前沿：从宏观调控到金融市场深度解析 本书简介 《现代经济学前沿：从宏观调控到金融市场深度解析》是一部系统性、深入探讨当代经济学核心议题的专著。本书旨在超越基础教科书的范畴，为读者提供一个理解全球经济复杂性、把握政策制定逻辑以及洞察金融市场动态的全面框架。我们聚焦于过去三十年间经济理论和实践发生的重大演变，特别强调新兴技术、全球化冲击以及地缘政治对经济结构产生的深远影响。 本书结构严谨，逻辑清晰，内容涵盖了从国家层面宏观经济政策的有效性评估，到微观主体决策行为的博弈论基础，再到复杂金融衍生品的风险管理模型。我们不仅回顾了经典的凯恩斯主义与古典学派的争论，更侧重分析了后金融危机时代，各国央行所采取的非常规货币政策（如量化宽松）的长期效应。 第一部分：宏观经济学的重塑与挑战 本部分深入剖析了宏观经济学在面对新世纪挑战时所经历的理论革新。 第一章：新古典宏观经济学的局限与新凯恩斯主义的复兴 本章首先梳理了理性预期革命的核心观点，并讨论了其在解释2008年金融危机时的不足。我们详细分析了“粘性价格”和“粘性工资”在信息不对称背景下如何重新成为解释短期经济波动的关键工具。重点探讨了DSGE（动态随机一般均衡）模型在政策模拟中的应用与局限性，特别是它们如何低估了金融部门的系统性风险。 第二章：财政政策的现代视角与债务可持续性 我们超越了简单的乘数效应讨论，转而关注财政政策在不同经济周期下的时滞性、挤出效应以及预期管理的重要性。本章引入了“赤字中性”的概念，并对主权债务的可持续性进行了国际比较分析。对于发达经济体长期低增长率（Secular Stagnation）的成因，本书提出了多角度的解释，并评估了基础设施投资作为长期供给侧刺激的经济合理性。 第三章：非常规货币政策的效应评估与退出策略 中央银行在零利率下限（ZLB）时期的工具箱发生了根本性变化。本章详细剖析了量化宽松（QE）和负利率政策（NIRP）的作用机制，包括资产组合平衡效应和信号传递效应。我们利用高频数据检验了不同国家QE操作对长期利率、通货膨胀预期和财富分配的具体影响。同时，对于央行何时以及如何缩减资产负债表，我们提供了基于模型的分析和历史案例研究。 第二部分：微观经济学与行为科学的交汇 本部分聚焦于个体和企业的决策机制，并结合行为经济学的最新发现，提供了更贴近现实的分析工具。 第四章：博弈论在商业竞争中的应用 从合作博弈到非合作博弈，本章着重于企业战略决策的建模。我们深入探讨了重复博弈中“以牙还牙”策略的稳定性，以及在寡头垄断市场中价格战与串谋的动态均衡。此外，本章还专门分析了平台经济中网络效应下的赢家通吃现象，并讨论了反垄断监管应如何适应这种新型市场结构。 第五章：信息经济学与不对称信息 信息不对称是理解市场失灵的关键。本章详细阐述了“逆向选择”和“道德风险”的经典模型，并将其应用于现代保险市场和信贷市场。我们重点分析了信号发送（Signaling）和筛选（Screening）机制，例如企业信誉的建立和信用评级系统的演化，如何部分克服信息鸿沟。 第六章：行为经济学的最新进展与政策含义 本书不再将理性经济人视为唯一假设。我们整合了前景理论、有限理性以及时间不一致性（Hyperbolic Discounting）等概念，解释了储蓄不足、过度投资等现象。更重要的是，本章探讨了“助推”（Nudge）理论在公共政策设计中的实际应用，例如退休金计划的默认选项设置。 第三部分：全球化、金融深化与经济增长 这一部分将视野扩展到国际经济与金融体系，探讨了驱动长期增长和引发系统性风险的关键因素。 第七章：全球价值链的重构与贸易理论的新范式 国际贸易理论已从经典的比较优势转向基于要素禀赋和产业内贸易的新解释。本章利用新的投入产出数据，分析了全球价值链（GVCs）的深度嵌入如何改变了各国经济的脆弱性和弹性。我们还探讨了技术溢出、知识产权保护在全球化背景下的复杂性。 第八章：金融部门的深化与宏观审慎监管 金融创新极大地提高了资本配置效率，但也带来了系统性风险。本章详细考察了金融摩擦、资产价格泡沫与实体经济的相互作用。我们重点分析了巴塞尔协议III、压力测试等宏观审慎工具的设计原理，以及如何利用宏观审慎政策来对冲金融周期的过度波动，而非仅仅依赖传统的货币政策。 第九章：金融市场中的衍生品与风险管理 本书对金融衍生品市场进行了深入的实证和理论分析。从期权定价的Black-Scholes模型到利率互换的定价模型，我们追溯了金融工程的发展轨迹。本章的重点在于对冲策略的有效性、模型风险（Model Risk）的识别，以及在极端市场条件下流动性枯竭的风险传导机制。 结论：面向未来的经济挑战 本书的最后部分对技术变革（尤其是人工智能和自动化）对劳动力市场结构的影响进行了前瞻性分析，并探讨了气候变化经济学中碳定价、绿色金融与经济增长的权衡取舍。 《现代经济学前沿》为经济学学生、政策分析师以及金融专业人士提供了一套既有扎实理论基础，又紧密结合当代实际问题的分析工具。通过对宏观调控、市场行为和金融风险的全面剖析，读者将能够更深刻地理解塑造我们今日世界的复杂经济力量。

评分☆☆☆☆☆

我买下《幼儿教育的经济学》时，满心以为会读到一些关于儿童教育投入与产出的经济学模型，或者关于早期教育市场规模、发展趋势的分析。我甚至期待书中能够提供一些关于教育消费的实用建议，帮助家长们在琳琅满目的教育产品中做出更理性的选择。然而，读完之后，我发现这本书的视角更加宏大，它探讨的是一种“教育经济学”的思维方式，而非具体的教育经济数据。书中深入分析了“资源稀缺性”如何在家庭教育决策中体现，例如家长们在有限的时间、金钱和精力下，如何分配给不同的教育活动。它也触及了“激励机制”在儿童学习过程中的应用，比如如何通过恰当的奖励和反馈来激发孩子的学习动力，这与经济学中关于行为经济学的讨论不谋而合。虽然书中没有直接提供“投资回报率”的计算公式，也没有关于教育产业的详细市场分析，但它成功地引导我从一种更系统、更辩证的经济学角度来理解幼儿教育的本质，以及教育决策背后的逻辑。它让我意识到，即使是最微小的教育投入，也蕴含着复杂的经济学原理。

评分☆☆☆☆☆

我原本期待《幼儿教育的经济学》能够为我解答关于幼儿教育投入的实际问题，比如最优的教育投资时机、不同教育阶段的成本效益对比，甚至是如何为孩子的教育进行长远的人生规划。读完之后，我发现这本书的重点似乎并不在于提供具体的财务建议或者量化的收益分析，而是更侧重于宏观层面的思考。它探讨了国家在幼儿教育领域的政策制定、资源分配的考量，以及社会整体经济发展如何影响和塑造早期教育体系。书中提到的一些关于教育公平性、普惠性发展的论述，以及教育政策如何作为一种重要的经济杠杆来促进社会阶层流动，都让我受益匪浅。我本来期望能看到一些关于教育产业的经济分析，例如市场竞争、品牌价值、师资成本等，但这本书的笔触更偏向于理论和宏观经济视角，对于实际的教育投资决策，它提供的间接启发大于直接指导。尽管如此，它对于理解整个幼儿教育生态系统以及其背后的社会经济驱动力，提供了一个非常宏观且具有洞察力的视角，让我对“教育”这个概念有了更宽广的认识。

评分☆☆☆☆☆

我抱持着极大的兴趣翻开了《幼儿教育的经济学》，心里盘算着这本书能否在当下这个“鸡娃”盛行的时代，为我提供一些更科学、更经济的育儿指南。我设想书中会充斥着各种关于早期教育投资回报率的计算、不同教育方式的优劣分析，甚至是如何有效控制教育开支的实用技巧。然而，实际阅读的体验与我的预期有些偏差。这本书的内容更像是一部关于“如何思考教育”的著作，它将一些基础的经济学原理，比如“稀缺性”、“机会成本”、“供需关系”等，巧妙地融入到对幼儿教育的讨论中。例如，书中分析了家长们面对有限的教育资源（时间、金钱、精力）时，是如何做出选择的，以及这些选择背后隐含的“机会成本”。它也探讨了家长们如何通过“激励”来引导孩子的学习行为，这与经济学中的激励理论有异曲同工之妙。虽然我没有找到直接的“投资理财”或者“省钱秘籍”，但这本书确实让我开始以一种全新的、更具经济学思维的方式去审视我为孩子所做的一切教育投入，以及这些投入所带来的“无形”的回报。它促使我更加审慎地权衡，而不是盲目跟风。

评分☆☆☆☆☆

我最初购买《幼儿教育的经济学》是希望能从中学习到如何进行更明智的教育投资，理解不同教育路径的经济可行性，甚至是如何在有限的预算内最大化孩子的教育效益。我期待书中能有具体的数据分析，例如不同早教机构的收费标准与教学质量的对比，或者学前教育对孩子未来收入潜力的影响研究。然而，这本书的侧重点似乎并不在于提供具体的、可操作的财务规划建议。相反，它更多地是从一种哲学和心理学的角度，探讨了“教育”本身的内在价值以及它如何与“稀缺性”这一经济学概念相互作用。书中关于“时间”作为一种不可再生资源，在幼儿教育中的重要性，以及家长们如何分配自己有限的时间和精力去陪伴和引导孩子，给我留下了深刻的印象。此外，书中对于“选择”的分析，强调了每一种教育选择都伴随着放弃其他可能性，从而引申出“机会成本”的概念，也让我重新思考了自己在教育决策中的取舍。虽然没有直接的经济模型，但它提供了一种更深层次的思考框架，让我认识到教育的价值并非仅体现在经济回报上。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题非常吸引人——《幼儿教育的经济学》，我本以为会是一本深入剖析幼儿教育投资回报率、教育成本效益分析，甚至是关于早期教育市场化趋势的著作。然而，当我翻开书页，却发现它更多地是在探讨一种“经济学思维”如何潜移默化地影响着我们对幼儿教育的理解和实践。它并非直接量化教育投入与产出，而是从机会成本、稀缺性、激励机制等经济学基本概念出发，审视家长在教育决策中的取舍，以及社会资源如何在幼儿教育领域进行分配。例如，书中分析了家长选择不同教育模式（公立、私立、在家教育）时所面临的隐性成本，比如时间投入、精力付出，以及放弃其他可能性所带来的机会成本。同时，它也触及了早期教育中的“激励”问题，思考如何通过有效的奖励和引导，激发幼儿的学习兴趣和内在驱动力。虽然我期待的是更具象的经济数据和模型，但这本书以一种新颖的视角，让我重新审视了幼儿教育背后深刻的逻辑，它更像是一本启迪思维的书，引导读者从经济学的角度去理解教育的本质和价值，而非仅仅停留在表面的学费和教学内容。我发现，即使没有直接涉及具体的经济模型，它也成功地激发了我对于教育投入和回报进行更理性思考的欲望。