幼兒教育的經濟學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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【美】詹姆斯·J.赫爾曼 著

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 教育經濟學
• 學前教育
• 教育政策
• 兒童發展
• 教育投資
• 人力資本
• 早期教育
• 教育公平
• 傢庭教育

齣版社： 上海科學技術文獻齣版社

ISBN：9787543974654

版次：1

商品編碼：12294714

包裝：精裝

開本：32

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

2017年，美國斯坦福大學中國問題學者、發展經濟學傢羅斯高（Scott Rozelle）先生在“一席”發錶瞭題為“農村兒童的發展怎樣影響未來中國”的演講，這次演講提升瞭大傢對於中國的農村教育問題的關注。演講中，他的主要理論支撐就來自於詹姆斯·J.赫爾曼的這本《幼兒教育的經濟學》。

內容簡介

貝爾經濟學奬得主、微觀計量經濟學的開創者、人力資本與經濟機會國際工作組創始人詹姆斯·J.赫爾曼撰寫。通過40年的追蹤調查，經濟學傢實證性地證明幼兒期加大教育投入，投資效率是非常高的，並且本書結閤瞭新進大腦研究成果，認為決定孩子成長的關鍵性因素是其早期成長環境，幼兒教育的關注點不能局限於智力因素（認知能力），非智力因素（非認知能力，例如專注力、忍耐力）對於人生成就的影響也不容忽視。

作者簡介

　　詹姆斯·赫剋曼(JamesJ.Heckman)1944年生於美國伊利諾斯州的芝加哥，曾就讀於科羅拉多學院數學係，1971年獲普林斯頓大學經濟係博士學位。曾在哥倫比亞大學、耶魯大學、和芝加哥大學任教。微觀計量經濟學的開創者，因對分析選擇性抽樣的原理和方法所做齣的發展和貢獻，與丹尼爾·麥剋法登一起榮獲2000年諾貝爾經濟學奬。

精彩書評

我相信，兒童早期教育的投入能産生很高的迴報率，而且加大這方麵投入所産生的效益，將遠遠超過所花費的成本。——哈佛大學教育學與經濟學研究生院教授 大衛·德明

培養非認知能力，能提升學習的積極性、毅力和韌性。——斯坦福大學心理學教授 卡羅爾·S.德維剋

我們要成為聰明的投資者，不僅要增加兒童早期教育的投入力度，還要加大對孩子各成長階段的教育投入。——美國哈姆萊特兒童特區總裁兼首席執行官 傑弗裏·卡納達

目錄

上捲：

讓孩子們站在平等的起跑綫上

一、美國教育中兩級分化的根源——源於兒童時期 6

二、教育測評中一個不容忽視的因素——非認知能力 11

三、決定孩子成長的關鍵性因素——早期成長環境 14

四、美國兩項學前教育研究項目——佩裏學前教育和啓濛教育 27

五、實施兒童早期教育過程中的實際問題和政策問題 35

六、如何解決兩級分化——預先分配 39

下捲：

學者們對話“兒童早期教育的經濟效益”

一、麥剋·羅斯 46

加州大學洛杉磯分校教育和信息研究研究生院教員

二、羅賓·韋斯特 54

喬治城大學法律中心法學與哲學教授

三、查裏斯·莫瑞 61

美國企業研究所布雷迪學者、作傢

四、卡羅爾·S. 德維剋 68

斯坦福大學心理學教授

五、大衛·德明 75

哈佛大學教育研究生院教育學與經濟學助理教授

六、尼爾·麥剋魯斯基 81

卡托研究所教育自由中心副主任

七、安妮特·拉魯 89

賓夕法尼亞大學社會學教授

八、萊拉剋·阿爾瑪戈 97

華盛頓哥倫比亞特區某特許學校教師

九、亞當·斯威夫特 104

牛津大學貝利奧爾學院政治係講師

哈裏·布裏格豪斯

威斯康辛大學麥迪遜分校哲學教授

十、傑弗裏·卡納達 111

哈萊姆兒童特區的總裁兼首席執行官

結語：

兒童早期教育投入對其整個人生起著至關重要的作用 119

好的，這是一本關於《幼兒教育的經濟學》的圖書簡介，但內容將完全聚焦於其他經濟學領域，避免提及幼兒教育。 --- 現代經濟學前沿：從宏觀調控到金融市場深度解析 本書簡介 《現代經濟學前沿：從宏觀調控到金融市場深度解析》是一部係統性、深入探討當代經濟學核心議題的專著。本書旨在超越基礎教科書的範疇，為讀者提供一個理解全球經濟復雜性、把握政策製定邏輯以及洞察金融市場動態的全麵框架。我們聚焦於過去三十年間經濟理論和實踐發生的重大演變，特彆強調新興技術、全球化衝擊以及地緣政治對經濟結構産生的深遠影響。 本書結構嚴謹，邏輯清晰，內容涵蓋瞭從國傢層麵宏觀經濟政策的有效性評估，到微觀主體決策行為的博弈論基礎，再到復雜金融衍生品的風險管理模型。我們不僅迴顧瞭經典的凱恩斯主義與古典學派的爭論，更側重分析瞭後金融危機時代，各國央行所采取的非常規貨幣政策（如量化寬鬆）的長期效應。 第一部分：宏觀經濟學的重塑與挑戰 本部分深入剖析瞭宏觀經濟學在麵對新世紀挑戰時所經曆的理論革新。 第一章：新古典宏觀經濟學的局限與新凱恩斯主義的復興 本章首先梳理瞭理性預期革命的核心觀點，並討論瞭其在解釋2008年金融危機時的不足。我們詳細分析瞭“粘性價格”和“粘性工資”在信息不對稱背景下如何重新成為解釋短期經濟波動的關鍵工具。重點探討瞭DSGE（動態隨機一般均衡）模型在政策模擬中的應用與局限性，特彆是它們如何低估瞭金融部門的係統性風險。 第二章：財政政策的現代視角與債務可持續性 我們超越瞭簡單的乘數效應討論，轉而關注財政政策在不同經濟周期下的時滯性、擠齣效應以及預期管理的重要性。本章引入瞭“赤字中性”的概念，並對主權債務的可持續性進行瞭國際比較分析。對於發達經濟體長期低增長率（Secular Stagnation）的成因，本書提齣瞭多角度的解釋，並評估瞭基礎設施投資作為長期供給側刺激的經濟閤理性。 第三章：非常規貨幣政策的效應評估與退齣策略 中央銀行在零利率下限（ZLB）時期的工具箱發生瞭根本性變化。本章詳細剖析瞭量化寬鬆（QE）和負利率政策（NIRP）的作用機製，包括資産組閤平衡效應和信號傳遞效應。我們利用高頻數據檢驗瞭不同國傢QE操作對長期利率、通貨膨脹預期和財富分配的具體影響。同時，對於央行何時以及如何縮減資産負債錶，我們提供瞭基於模型的分析和曆史案例研究。 第二部分：微觀經濟學與行為科學的交匯 本部分聚焦於個體和企業的決策機製，並結閤行為經濟學的最新發現，提供瞭更貼近現實的分析工具。 第四章：博弈論在商業競爭中的應用 從閤作博弈到非閤作博弈，本章著重於企業戰略決策的建模。我們深入探討瞭重復博弈中“以牙還牙”策略的穩定性，以及在寡頭壟斷市場中價格戰與串謀的動態均衡。此外，本章還專門分析瞭平颱經濟中網絡效應下的贏傢通吃現象，並討論瞭反壟斷監管應如何適應這種新型市場結構。 第五章：信息經濟學與不對稱信息 信息不對稱是理解市場失靈的關鍵。本章詳細闡述瞭“逆嚮選擇”和“道德風險”的經典模型，並將其應用於現代保險市場和信貸市場。我們重點分析瞭信號發送（Signaling）和篩選（Screening）機製，例如企業信譽的建立和信用評級係統的演化，如何部分剋服信息鴻溝。 第六章：行為經濟學的最新進展與政策含義 本書不再將理性經濟人視為唯一假設。我們整閤瞭前景理論、有限理性以及時間不一緻性（Hyperbolic Discounting）等概念，解釋瞭儲蓄不足、過度投資等現象。更重要的是，本章探討瞭“助推”（Nudge）理論在公共政策設計中的實際應用，例如退休金計劃的默認選項設置。 第三部分：全球化、金融深化與經濟增長 這一部分將視野擴展到國際經濟與金融體係，探討瞭驅動長期增長和引發係統性風險的關鍵因素。 第七章：全球價值鏈的重構與貿易理論的新範式 國際貿易理論已從經典的比較優勢轉嚮基於要素稟賦和産業內貿易的新解釋。本章利用新的投入産齣數據，分析瞭全球價值鏈（GVCs）的深度嵌入如何改變瞭各國經濟的脆弱性和彈性。我們還探討瞭技術溢齣、知識産權保護在全球化背景下的復雜性。 第八章：金融部門的深化與宏觀審慎監管 金融創新極大地提高瞭資本配置效率，但也帶來瞭係統性風險。本章詳細考察瞭金融摩擦、資産價格泡沫與實體經濟的相互作用。我們重點分析瞭巴塞爾協議III、壓力測試等宏觀審慎工具的設計原理，以及如何利用宏觀審慎政策來對衝金融周期的過度波動，而非僅僅依賴傳統的貨幣政策。 第九章：金融市場中的衍生品與風險管理 本書對金融衍生品市場進行瞭深入的實證和理論分析。從期權定價的Black-Scholes模型到利率互換的定價模型，我們追溯瞭金融工程的發展軌跡。本章的重點在於對衝策略的有效性、模型風險（Model Risk）的識彆，以及在極端市場條件下流動性枯竭的風險傳導機製。 結論：麵嚮未來的經濟挑戰 本書的最後部分對技術變革（尤其是人工智能和自動化）對勞動力市場結構的影響進行瞭前瞻性分析，並探討瞭氣候變化經濟學中碳定價、綠色金融與經濟增長的權衡取捨。 《現代經濟學前沿》為經濟學學生、政策分析師以及金融專業人士提供瞭一套既有紮實理論基礎，又緊密結閤當代實際問題的分析工具。通過對宏觀調控、市場行為和金融風險的全麵剖析，讀者將能夠更深刻地理解塑造我們今日世界的復雜經濟力量。

評分☆☆☆☆☆

我最初購買《幼兒教育的經濟學》是希望能從中學習到如何進行更明智的教育投資，理解不同教育路徑的經濟可行性，甚至是如何在有限的預算內最大化孩子的教育效益。我期待書中能有具體的數據分析，例如不同早教機構的收費標準與教學質量的對比，或者學前教育對孩子未來收入潛力的影響研究。然而，這本書的側重點似乎並不在於提供具體的、可操作的財務規劃建議。相反，它更多地是從一種哲學和心理學的角度，探討瞭“教育”本身的內在價值以及它如何與“稀缺性”這一經濟學概念相互作用。書中關於“時間”作為一種不可再生資源，在幼兒教育中的重要性，以及傢長們如何分配自己有限的時間和精力去陪伴和引導孩子，給我留下瞭深刻的印象。此外，書中對於“選擇”的分析，強調瞭每一種教育選擇都伴隨著放棄其他可能性，從而引申齣“機會成本”的概念，也讓我重新思考瞭自己在教育決策中的取捨。雖然沒有直接的經濟模型，但它提供瞭一種更深層次的思考框架，讓我認識到教育的價值並非僅體現在經濟迴報上。

評分☆☆☆☆☆

我抱持著極大的興趣翻開瞭《幼兒教育的經濟學》，心裏盤算著這本書能否在當下這個“雞娃”盛行的時代，為我提供一些更科學、更經濟的育兒指南。我設想書中會充斥著各種關於早期教育投資迴報率的計算、不同教育方式的優劣分析，甚至是如何有效控製教育開支的實用技巧。然而，實際閱讀的體驗與我的預期有些偏差。這本書的內容更像是一部關於“如何思考教育”的著作，它將一些基礎的經濟學原理，比如“稀缺性”、“機會成本”、“供需關係”等，巧妙地融入到對幼兒教育的討論中。例如，書中分析瞭傢長們麵對有限的教育資源（時間、金錢、精力）時，是如何做齣選擇的，以及這些選擇背後隱含的“機會成本”。它也探討瞭傢長們如何通過“激勵”來引導孩子的學習行為，這與經濟學中的激勵理論有異麯同工之妙。雖然我沒有找到直接的“投資理財”或者“省錢秘籍”，但這本書確實讓我開始以一種全新的、更具經濟學思維的方式去審視我為孩子所做的一切教育投入，以及這些投入所帶來的“無形”的迴報。它促使我更加審慎地權衡，而不是盲目跟風。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題非常吸引人——《幼兒教育的經濟學》，我本以為會是一本深入剖析幼兒教育投資迴報率、教育成本效益分析，甚至是關於早期教育市場化趨勢的著作。然而，當我翻開書頁，卻發現它更多地是在探討一種“經濟學思維”如何潛移默化地影響著我們對幼兒教育的理解和實踐。它並非直接量化教育投入與産齣，而是從機會成本、稀缺性、激勵機製等經濟學基本概念齣發，審視傢長在教育決策中的取捨，以及社會資源如何在幼兒教育領域進行分配。例如，書中分析瞭傢長選擇不同教育模式（公立、私立、在傢教育）時所麵臨的隱性成本，比如時間投入、精力付齣，以及放棄其他可能性所帶來的機會成本。同時，它也觸及瞭早期教育中的“激勵”問題，思考如何通過有效的奬勵和引導，激發幼兒的學習興趣和內在驅動力。雖然我期待的是更具象的經濟數據和模型，但這本書以一種新穎的視角，讓我重新審視瞭幼兒教育背後深刻的邏輯，它更像是一本啓迪思維的書，引導讀者從經濟學的角度去理解教育的本質和價值，而非僅僅停留在錶麵的學費和教學內容。我發現，即使沒有直接涉及具體的經濟模型，它也成功地激發瞭我對於教育投入和迴報進行更理性思考的欲望。

評分☆☆☆☆☆

我原本期待《幼兒教育的經濟學》能夠為我解答關於幼兒教育投入的實際問題，比如最優的教育投資時機、不同教育階段的成本效益對比，甚至是如何為孩子的教育進行長遠的人生規劃。讀完之後，我發現這本書的重點似乎並不在於提供具體的財務建議或者量化的收益分析，而是更側重於宏觀層麵的思考。它探討瞭國傢在幼兒教育領域的政策製定、資源分配的考量，以及社會整體經濟發展如何影響和塑造早期教育體係。書中提到的一些關於教育公平性、普惠性發展的論述，以及教育政策如何作為一種重要的經濟杠杆來促進社會階層流動，都讓我受益匪淺。我本來期望能看到一些關於教育産業的經濟分析，例如市場競爭、品牌價值、師資成本等，但這本書的筆觸更偏嚮於理論和宏觀經濟視角，對於實際的教育投資決策，它提供的間接啓發大於直接指導。盡管如此，它對於理解整個幼兒教育生態係統以及其背後的社會經濟驅動力，提供瞭一個非常宏觀且具有洞察力的視角，讓我對“教育”這個概念有瞭更寬廣的認識。

評分☆☆☆☆☆

我買下《幼兒教育的經濟學》時，滿心以為會讀到一些關於兒童教育投入與産齣的經濟學模型，或者關於早期教育市場規模、發展趨勢的分析。我甚至期待書中能夠提供一些關於教育消費的實用建議，幫助傢長們在琳琅滿目的教育産品中做齣更理性的選擇。然而，讀完之後，我發現這本書的視角更加宏大，它探討的是一種“教育經濟學”的思維方式，而非具體的教育經濟數據。書中深入分析瞭“資源稀缺性”如何在傢庭教育決策中體現，例如傢長們在有限的時間、金錢和精力下，如何分配給不同的教育活動。它也觸及瞭“激勵機製”在兒童學習過程中的應用，比如如何通過恰當的奬勵和反饋來激發孩子的學習動力，這與經濟學中關於行為經濟學的討論不謀而閤。雖然書中沒有直接提供“投資迴報率”的計算公式，也沒有關於教育産業的詳細市場分析，但它成功地引導我從一種更係統、更辯證的經濟學角度來理解幼兒教育的本質，以及教育決策背後的邏輯。它讓我意識到，即使是最微小的教育投入，也蘊含著復雜的經濟學原理。