新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 三年级(最新版)

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刘青文 编
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出版社: 北京教育出版社
ISBN:9787552255553
版次:1
商品编码:12301749
包装:平装
开本:16开
出版时间:2018-03-01
用纸:胶版纸
正文语种:中文

具体描述

产品特色

内容简介

  “读书破万卷,下笔如有神。”阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系。因此,我们依据《义务教育语文课程标准》,专门为六年级学生编写了本书,旨在分阶段逐步提升学生的阅读与写作能力。本书按不同的主题设置阅读与写作目标。体例设置上,依照“阅读方法点拨—阅读达标训练—阅读拓展训练—阅读提高训练—写作方法点拨—写作基础训练—写作提高训练”的顺序编排,题目由浅入深,知识点由易到难,对学生进行专项、阶梯式的训练,帮学生走出误区,迅速提升阅读与写作能力。

目录

作基础训练 25
写作提高训练 25
阅读目标:我会体会标点符号的作用
写作目标:我会把内容写具体(一)
——写好人物的外貌
主题 5
阅读方法点拨 26
阅读达标训练 26
美丽的谎言 26
阅读拓展训练 27
高贵的施舍 27
阅读提高训练 29
棉衣与玫瑰 29
写作方法点拨 30
写作基础训练 31
写作提高训练 31

精彩书摘

  一个小男孩儿强烈的自尊心。
  1. 从文中找出下列词语的近义词。
  寂静——( ) 明白——( )
  断定——( ) 手足无措——( )
  2. 把文中( )里不合适的词语用“”画去。
  3. 选择文中[ ]内的词语,在你认为准确的词语下面画“ ”,并回答:你为什么要这样选择。
  4. 用“∥”给短文分层,并写出第二层的层意。
  5. 文章最后一段说:“当时,我心中只是充满感激。”你认为作者现在是什么样的心情呢?为什么会产生这种感情?
  阅读提高训练
  儿子眼中的妈妈
  佚 名
  母亲节,8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一条连衣裙。妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子,儿子自豪地说:“今天是母亲节,这是我送你的礼物。”
  “这条裙子多少钱?”妈妈问。
  “营业员说198元,见我没跟大人一起来,又听我说是送给妈妈的礼物,便要了158元。还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给了妈妈,又说,“妈妈,你快试试裙子吧。”
  妈妈在儿子的催促声中试起了裙子。
  ……


《星辰大海:小学生诗意想象与语言探索》 引言 在浩瀚的知识海洋中,阅读与写作是点亮孩子们心灵之灯,引导他们抵达智慧彼岸的 twin stars。而对于三年级的孩子们而言,他们正处于一个奇思妙想奔涌、语言萌芽初绽的关键时期。本书《星辰大海:小学生诗意想象与语言探索》正是为了 nurturing 这一阶段孩子们非凡的创造力,激发他们对文字的热爱,让他们在阅读中汲取养分,在写作中尽情挥洒,最终成为能够驾驭语言、表达真我的小小梦想家。 本书区别于传统的、以知识点梳理和题海战术为主导的训练模式,它更侧重于培养孩子们的“感觉”——对文字的敏感度、对情感的体悟力,以及对想象的驾驭力。我们相信,真正的阅读与写作能力,并非机械地记忆规则或套用模板,而是源于内心的渴望与丰富的体验。因此,我们摒弃了生硬的说教,将课程设计得如同一次次奇妙的探险,一次次愉快的对话,一次次温馨的分享。 第一篇:拾光·阅读的耳语 本篇聚焦于培养孩子们的阅读兴趣与深度理解能力。我们深知,兴趣是最好的老师。因此,我们精心挑选了一系列贴近三年级孩子生活经验,又充满奇幻色彩的文本,从童话故事、民间传说到自然观察笔记、人物小传,力求让阅读本身成为一种享受。 第一章:神奇的文字乐园 “文字魔法师”训练营: 孩子们将扮演“文字魔法师”,学习如何通过观察词语的形状、声音,感受它们带来的不同感觉。例如,我们会引导他们体会“闪闪发光”和“黯淡无光”在视觉和情感上的差异;“叽叽喳喳”与“窃窃私语”在声音和场景上的区别。通过这些细致的辨析,孩子们将逐渐建立起对词语的敏感度,学会用更精准、更生动的词语来表达。 “故事寻宝”游戏: 阅读不仅仅是看字,更是走进故事的世界。本章将通过一系列互动游戏,引导孩子深入故事的情节、人物和情感。比如,针对一篇描写小动物的短文,我们会设计“动物身份证”制作环节,让孩子们梳理动物的外形特征、生活习性、性格特点,从而更全面地理解角色。针对一段描写友情的故事,我们会引导孩子们讨论“什么是真正的朋友”,并鼓励他们分享自己的感受。 “想象力飞行器”: 阅读是想象力的翅膀。《星辰大海》鼓励孩子们在阅读时进行丰富的联想。我们会设置“猜猜接下来会发生什么”的环节,在故事的关键处暂停,让孩子们发挥想象,预测情节发展,并鼓励他们说出理由。此外,我们还会引导孩子们从文字中“看见”画面,从“一棵大树”的描写中,想象出它的样子、树叶的颜色、树枝的形状,甚至能听到风吹过树叶的声音。 “读懂背后的心”: 情感是阅读的灵魂。本章将引导孩子们体会故事人物的情感,理解他们的喜怒哀乐。我们会设计“情绪调色盘”活动,让孩子们为故事中的角色选择代表他们心情的颜色,并说明原因。例如,在读到主人公遇到困难时,引导他们体会“沮丧”和“勇敢”的情感,并思考是什么让主人公变得勇敢。 第二章:诗意的低语与情感的涟漪 “句子炼金术”: 好的句子如同闪耀的黄金。本章将带领孩子们拆解优美的句子,学习它们是如何构建的。我们会引导他们观察句子中的形容词、副词,理解它们如何让句子更具画面感和表现力。例如,将“小鸟在树上叫”改为“歌唱家小鸟在枝头放声歌唱”,体会前后句子的不同。 “比喻魔法”初探: 比喻是连接不同事物,激发想象的桥梁。我们将带领孩子们初步接触比喻,认识“好像”、“如同”等比喻词,并鼓励他们尝试用比喻来描述事物。例如,引导他们用“像……”来形容云朵的形状,用“像……”来形容雨滴的声音。 “感受四季的歌”: 引导孩子们通过阅读,感受自然的美丽与变化。我们会精选描写四季景物的诗歌或散文,让孩子们在文字中“走进”春天,感受万物复苏的生机;“走进”夏天,体会烈日下的热情;“走进”秋天,欣赏层林尽染的壮丽;“走进”冬天,感受雪花的宁静。并通过描绘性的语言,让孩子们在脑海中勾勒出四季的画面。 “小诗人的心声”: 鼓励孩子们从阅读中汲取情感的养分,用自己的语言表达内心的感受。我们会提供一些开放性的阅读材料,引导他们思考“读完后你有什么感觉?”“你最喜欢哪个部分?为什么?”鼓励他们用简单、真诚的语言说出来,这是写作的萌芽。 第二篇:播种·写作的种子 本篇旨在激发孩子们的写作热情,培养他们发现生活、记录生活、创造生活的能力。我们将从最基本、最贴近孩子生活的素材出发,逐步引导他们构建属于自己的文字世界。 第三章:生活的万花筒 “眼睛去旅行”: 写作的源泉是生活。本章将引导孩子们学会观察生活中的细节,发现隐藏在平凡中的不平凡。我们会设计“寻宝地图”活动,让孩子们在校园、社区、家庭中寻找有趣的、特别的事物,并用笔记下来。例如,观察一朵花的生长过程,记录一只小蚂蚁的搬家路线,或者捕捉爸爸妈妈忙碌的身影。 “耳朵听世界”: 声音是生活的重要组成部分。我们将引导孩子们倾听生活中的各种声音,并尝试用文字记录下来。例如,记录下清晨窗外的鸟鸣,午后厨房的锅碗瓢盆声,夜晚街道上的车辆呼啸声,以及家人温馨的交谈声。 “心情涂鸦本”: 鼓励孩子们将内心的情绪通过文字表达出来。我们会设计“心情日记”环节,引导他们用简单的话语记录下自己一天的心情,可以是快乐、沮丧、兴奋、好奇,甚至是淡淡的忧愁。重点在于表达,而非修辞。 “我是小记者”: 针对身边发生的一些小事,如同学之间的趣事、一次难忘的班会、一次愉快的家庭 outing,引导孩子们像小记者一样,记录下事情的经过、参与的人物、以及自己的感受。培养他们叙述事件的基本能力。 第四章:文字的翅膀 “词语博物馆”: 写作需要丰富的词汇。本章将通过各种有趣的方式,帮助孩子们积累和运用词语。我们会设置“词语收集箱”,鼓励他们将阅读中遇到的生动、有趣的词语记录下来,并尝试用它们来描述身边的事物。例如,将“开心”替换为“喜悦”、“兴奋”、“乐不可支”,感受词语之间细微的差别。 “句子魔法棒”: 学习如何把零散的词语连接成通顺、有意义的句子。我们会提供一些词语,引导孩子们自由组合,编成句子;或者提供一些不完整的句子,让孩子们补充完整。强调句子的完整性和基本语法的正确性。 “开头和结尾的艺术”: 写作的开头和结尾至关重要。本章将引导孩子们学习如何写出吸引人的开头,以及如何写出意犹未尽的结尾。我们会提供多种开头和结尾的范例,如“设问式”、“场景式”、“抒情式”等,鼓励孩子们模仿和创新。 “小小的故事家”: 鼓励孩子们将零散的素材串联起来,创作属于自己的小故事。我们会提供一些故事的“种子”,例如一个物品、一个动物、一个情境,引导孩子们围绕这些“种子”展开想象,编织成一个完整的故事情节。强调故事的起因、发展、高潮和结局。 第三篇:飞翔·创造的蓝天 本篇将带领孩子们进入更广阔的创作天地,鼓励他们进行更自由、更大胆的想象,用文字描绘心中的美好世界。 第五章:想象的翅膀,飞向远方 “奇幻旅行记”: 鼓励孩子们发挥想象,去往现实中不存在的地方。例如,想象自己可以飞到月球,或者走进童话里的糖果屋,并用文字记录下他们的奇遇。 “如果我是……”: 引导孩子们进行身份的转换,想象自己变成其他事物,如变成一只小鸟、一片云彩、一本书,然后从新的视角去观察和感受世界,并用文字表达出来。 “对话的魔法”: 学习为物品或动物赋予生命,并让它们进行对话。例如,想象两本书在书架上的对话,或者两只小猫在花园里的交流,以及他们之间可能发生的有趣故事。 “梦想的画卷”: 引导孩子们将自己的梦想用文字描绘出来。无论是想成为一名宇航员、一名科学家,还是一个能帮助别人的超人,都鼓励他们用生动的语言,将自己的梦想变成一幅幅精彩的文字画卷。 第六章:我的语言,我的世界 “好词好句摘抄本”: 鼓励孩子们继续积累阅读中的精彩词句,并尝试将这些词句运用到自己的写作中。形成一个属于自己的“宝藏库”。 “修改的乐趣”: 引导孩子们学会对自己的作品进行简单的修改和润色。例如,检查是否有错别字,句子是否通顺,用词是否更准确、更生动。培养他们精益求精的写作态度。 “分享的喜悦”: 鼓励孩子们将自己的作品分享给老师、同学或家人,听取他们的意见,并在分享中获得成就感和继续创作的动力。 “写作是一个过程”: 强调写作并非一蹴而就,而是一个不断尝试、不断积累、不断进步的过程。鼓励孩子们保持耐心和热情,享受文字带来的乐趣。 结语 《星辰大海:小学生诗意想象与语言探索》不是一本简单的练习册,它是孩子们心灵成长的伙伴,是他们探索世界、表达自我的翅膀。我们希望通过这本书,让每一个孩子都能爱上阅读,享受写作,最终成为一个拥有丰富想象力、深厚情感和出色表达能力的小小创造者。让他们的语言,如同璀璨的星辰,照亮自己,也点亮世界。

用户评价

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我孙女今年三年级,一直对语文学习抱着一种“能应付就成”的态度,读写能力进步缓慢,这让我这个做奶奶的非常着急。偶然间看到邻居的孩子在用这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 三年级(最新版)》,就借来翻了翻。不得不说,这本书的设计真的很用心!它没有像传统的教材那样,把阅读和写作分得很开,而是巧妙地将两者结合起来,让孩子在阅读中学习写作,在写作中巩固阅读。比如,它会精选一些不同体裁的文章,然后根据文章的内容,设计一些引导性的写作练习,让孩子模仿文章的写作手法,或者根据文章的启发去创作自己的故事。这种“学以致用”的方式,让孩子更容易理解和掌握知识。而且,书中对文章的解析也非常细致,会指出文章中的精彩之处,以及作者是如何运用语言来表达情感和思想的,这对于培养孩子的语感非常有帮助。在写作方面,它提供的练习形式也很多样,有的是从句子开始拓展,有的是从段落开始模仿,还有的是直接根据主题进行创作,每一种都很有针对性,能够帮助孩子克服写作中的不同障碍。我看到孙女在使用这本书的时候,眼神里多了几分专注和兴趣,这让我感到非常欣慰。

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我是一名小学三年级的老师,最近在寻找一本能够帮助学生提高阅读和写作能力的书籍,偶然间发现了《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 三年级(最新版)》,试用后,感觉它的教学理念和实践性都非常出色。这本书紧密结合新课标的要求,内容更新及时,这一点非常重要,能够保证教学的科学性和前沿性。在阅读理解方面,它没有流于形式,而是深入挖掘文本的内涵,设置了一些需要深度思考的问题,能够有效锻炼学生的理解能力和分析能力。比如,对于一些寓言故事,它不仅仅要求学生概括故事内容,还会引导学生思考故事背后的道理,这对于培养学生的思辨能力大有裨益。更让我欣赏的是,这本书在写作训练部分,提供了非常多样化的练习模式,例如情景创设、看图写作、续写故事等等,这些都极大地丰富了学生的写作素材和表现形式。它不是简单地让学生模仿范文,而是鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,写出具有个性的文章。同时,书中的提示和指导也非常到位,能够帮助学生找到写作的切入点,克服“无话可说”的难题。我注意到,它还融入了一些对学生情感和价值观的引导,这一点在当今的教育中尤为可贵。这本书的整体设计非常人性化,易于学生理解和操作,我相信它能为我的教学工作带来极大的便利,并显著提升学生的语文素养。

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作为一名非常关注孩子全面发展的家长,我深知阅读和写作在小学阶段的重要性。《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 三年级(最新版)》这本书,可以说是完全超出了我的预期。它不仅仅是一本简单的练习册,更像是一个全方位的语文能力提升指南。在阅读能力方面,它提供的文章 Selection 极其用心,涵盖了多种文体,既有引人入胜的童话故事,也有富有哲理的小故事,还有一些科普类文章,能够极大地拓宽孩子的知识面。更重要的是,它在阅读理解题的设计上,非常注重培养孩子的独立思考能力,引导孩子去分析文章的深层含义,而不是简单的“找答案”。我特别喜欢书中关于“如何阅读一篇文章”的技巧分享,以及对一些文学常识的科普,这能让孩子在阅读过程中,不仅理解内容,还能体会到语言的韵味和文学的魅力。而在写作方面,这本书更是做到了“润物细无声”。它通过大量的仿写、改写、扩写等练习,循序渐进地引导孩子掌握写作的技巧,而且,它提供的写作主题和素材也非常贴近小学生的实际生活,让孩子觉得写作是件有趣的事情,而不是枯燥的任务。书中的一些提示和范例,也都非常具有启发性,能够帮助孩子更好地表达自己的想法。这本书真正做到了,让孩子在享受阅读的乐趣的同时,也能轻松自如地进行写作。

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这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 三年级(最新版)》真的让我眼前一亮!作为家长,我一直为孩子的语文学习感到焦虑,尤其是阅读理解和写作方面,总觉得缺乏系统性的指导。收到这本书后,我迫不及待地翻阅起来,首先映入眼帘的是其精美的排版和清晰的目录,让人一目了然。书中的内容编排得非常有层次感,从基础的字词句理解,到篇章的分析,再到模仿与创作,每一步都衔接得非常自然。我尤其喜欢它在阅读理解部分的设计,不仅仅是提供文章和题目,更重要的是,它会引导孩子去思考文章的主旨、人物的情感、作者的意图等等,而不是简单地套用模式。这种启发式的教学方法,让我看到了孩子主动思考的可能性。而在写作训练部分,更是给了我巨大的惊喜。它提供的仿写、改写、扩写等多种训练方式,让孩子不再害怕动笔,而是能够有章可循,逐步提升表达能力。书中的范文也非常贴近小学生的实际生活,语言生动有趣,很容易引起孩子的共鸣,从而激发他们的写作灵感。总的来说,这本书不仅仅是一本练习册,更像是一位循循善诱的语文老师,在孩子的学习道路上给予及时的引导和支持。我非常期待我的孩子在这本书的帮助下,能够真正爱上阅读,爱上写作,并在语文学习上取得更大的进步。

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说实话,一开始对市面上琳琅满目的教辅材料感到有些疲惫,总觉得有些是“换汤不换药”。但当我拿到这本《新课标 小学生语文阅读与写作高效训练 三年级(最新版)》时,我内心是燃起了一点希望的。这本书最让我印象深刻的是它的“高效”二字,真的不是虚的。在阅读理解的部分,它摒弃了那些枯燥乏味的题海战术,而是通过精选的文章,以及设计巧妙的配套练习,让孩子在阅读中体会语言的魅力,在思考中深化对文章的理解。它会教你如何抓住文章的线索,如何理解人物的语言和动作,如何体会作者的情感,这些都是非常实用的技巧。而对于写作,这本书更是做到了“授人以渔”。它不是直接给出范文让孩子去背,而是通过引导性的练习,一步一步地教会孩子如何构思、如何遣词造句、如何组织段落。比如,它可能会让孩子先写一个开头,然后再根据这个开头去拓展,或者让孩子描述一个场景,然后在这个场景的基础上进行故事创作。这种循序渐进的方式,让写作变得不再那么令人生畏。而且,书中还穿插了一些鼓励孩子观察生活、积累素材的建议,这对于激发孩子的写作热情非常重要。我感觉这本书真正做到了,让孩子在不知不觉中,提升阅读鉴赏力和写作创造力,而不是死记硬背。

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非常感谢京东商城给予的优质的服务,从仓储管理、物流配送等各方面都是做的非常好的

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买好货上京东,京东就是多快好省。赞赞赞赞赞赞赞赞赞赞……以下省略一万字……

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我为什么喜欢在京东买东西,因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样,因为在京东买的东西太多太多了,导致积累了很多未评价的订单,所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久,有买到很好的产品

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书,很好,物流特别快

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书不错,在网上买很方便

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我们是个人生导师都很棒呢、这种人就是你这样的人和生活品质有问题可以直接选举产生了浓厚氛围……我们自己也会在家睡觉前一觉睡到

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好。

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