信誼繪本世界精選圖畫書：小藍和小黃 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李歐·李奧尼 著，彭懿 校

圖書標籤:

• 信誼繪本
• 圖畫書
• 兒童繪本
• 親子閱讀
• 色彩認知
• 友誼
• 情感
• 3-6歲
• 小藍和小黃
• 經典繪本

齣版社： 明天齣版社

ISBN：9787533257101

版次：1

商品編碼：12304914

包裝：精裝

叢書名： 信誼世界精選圖畫書

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：銅版紙

頁數：48

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

關於《小藍和小黃》(精裝)的成就與贊譽

入選日本兒童文學者協會編《世界圖畫書100選》

入選日本兒童書研究會繪本研究部編《圖畫書，為瞭孩子的500冊》

好的朋友小藍和小黃共同經曆瞭一次神奇的冒險。有一天，小藍找不到小黃瞭。當他們終於相遇的時候，他們開心極瞭。他們抱在瞭一起，直到變成瞭綠。可是，小藍和小黃到哪裏去瞭呢？他們消失瞭嗎？

內容簡介

《信誼世界精選圖畫書：小藍和小黃》小藍和小黃是一對好朋友，一起遊戲，一起上課。
　　一天，小藍趁媽媽齣門的時候，溜齣去找小黃。從傢裏找到外麵，找瞭許久，纔在一個角落裏找到瞭小黃。小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊，結果融閤在一起變成瞭“綠”。“綠”去瞭公園，鑽隧道，爬山，後來纍瞭，就迴傢瞭。
　　可迴到小藍傢，小藍的爸爸媽媽認不齣來瞭：“哎呀，這個‘綠’不是我們傢的小藍呀。”迴到小黃傢，小黃的爸爸媽媽媽也認不齣來瞭：“哎呀，這個‘綠’不是我們傢的小黃呀。”
　　“綠”很傷心，流下瞭藍色和黃色的眼淚，哭呀哭呀，最後全都變成瞭藍色和黃色的眼淚，藍眼淚集攏到一起變成瞭小藍，黃眼淚集攏到一起變成瞭小黃，兩個人高興瞭：“這迴爸爸媽媽不會認不齣來瞭！”
　　小藍和小黃先迴到小藍的傢，小藍的爸爸媽媽高興地擁抱小藍，又擁抱瞭小黃，結果變成瞭綠色。直到這時，爸爸媽媽纔總算明白是怎麼一迴事瞭。於是，他們一起去小黃傢報告這個好消息，兩傢的父母高興地擁抱在一起，也變成瞭“綠”。而小黃和小藍，則在外麵和好朋友一直玩到吃晚飯。

作者簡介

李歐·李奧尼（Leo Lionni），1910年齣生於荷蘭阿姆斯特丹，1999年10月過世，享年89歲。父親是比利時的猶太商人，母親是荷籍的女高音，李歐是獨子，從小就浸淫在傢族濃厚的藝術氣息中。由於父親工作的關係，他十三歲時離開瞭童年故鄉，在美國小住過三年，1925年又遷居到意大利，在傑諾瓦（Genoa）求學，一直到修完經濟學博士，結婚後，纔轉到米蘭工作。1939年，因法西斯主義盛行，歐洲興起反猶太的浪潮，在納粹侵犯的前夕舉傢走避美國，1945年入籍美國，成為美國公民。
　　李歐在美國費城找到廣告代理商，得到藝術總監助理的職位，他的天份與纔華因此被發掘，在美國的設計界大放異彩。1959年首作繪本――《little blue and little yellow》（《小藍和小黃》）誕生。雖然以49歲之年開始創作圖畫書，但其後，則陸續創作瞭數十本圖畫書。李歐被譽為兒童文學界的寓言大師，以深入淺齣、耐人尋味的小故事傳達齣雋永的人生智慧。他擅長以貼畫（Collage）來錶現，把各種可以粘貼的材料，如：報紙、牆紙、色紙、不快、毛綫、郵票、果皮等等來代替顔料，粘貼在圖畫或畫布上，呈現齣不同的肌理（Texture），錶現齣浮雕味的特殊質感來豐富畫麵。其作品不僅膾炙人口，也獲奬無數，是一位當代頗為重要的圖畫書大師。

精彩書摘

一個關於愛與融閤的故事　　《小藍和小黃》，是一部世人公認的抽象派作品。在這本圖畫書裏，作者完全擯棄瞭我們常見的具象，用一藍一黃兩個近乎圓形的抽象的色塊，象徵兩個孩子，講述瞭一個關於愛與融閤的故事。　　作品解讀　　小藍是什麼？小黃又是什麼？　　沒有看過這本傳世名作的人，或許會把小藍和小黃想象成為一對人的孩子。　　不，不要說是人的孩子瞭，連個人的形狀都沒有，小藍和小黃是用藍顔色和黃顔色的色紙撕齣來的（注意是用手撕，不是用剪刀剪，因為邊緣還帶著不整齊的毛邊）的圓紙片，看上去就像兩大滴滴在白紙上的油漆，一藍一黃兩個色塊！　　可你相信嗎？就是這兩個沒有任何錶情的色塊，再加上一大堆爸爸媽媽、好朋友色塊，卻生動地演繹齣瞭上麵那個熱熱鬧鬧的故事。　　這是一本抽象的圖畫書。　　如果追究到技法，它實際上是用手把色紙撕成小小的碎圓片，然後再貼到白紙上做成的。說到底，還是一種被稱為“collage”的立體派粘貼畫。　　毋庸諱言，不論是四十多年前的昨天，還是四十多年後的今天，《小藍和小黃》都是一本史無前例、極具創意的圖畫書。所以，自從它問世那天起，就不斷有人憂心忡忡地發齣這樣的詰問：“孩子們看得懂這樣的書嗎？”沒有具象，四十多頁的白紙上隻有一群五顔六色的色塊滾來滾去，既抽象又晦澀……是的，在外人看來，這實在是一次太大膽、太前衛的實驗瞭，不，是一次近乎狂野的豪賭，但結果卻恰恰相反，習慣於形象思維的孩子們這一迴卻輕而易舉地就接受瞭這個故事——他們不但讀齣瞭故事，讀齣瞭小藍和小黃的喜怒哀樂，還在小藍和小黃身上找到瞭自己的影子。或許正是因為抽象，纔讓他們更容易産生一種“自我同一化”的感覺吧？　　不過，對此作者李歐?李奧尼卻從來沒有懷疑過。　　倒也不是他有遠見，而是在未成書之前，他就先把這個故事講給孫子孫女聽瞭。《小藍和小黃》完全是齣自於一次偶然的靈感，1959年的一天，他帶著五歲的孫子和三歲的孫女從曼哈頓坐郊區火車去康涅狄格，因為兩個調皮鬼一刻也不肯安寜，他就順手拿過一本《生活》雜誌說“我給你們講一個故事吧”。他把廣告那一頁撕成藍色、黃色和綠色的圓圓的碎片，鋪到膝蓋上的公文包上，即興講起瞭小藍和小黃的故事。據他的自傳透露，這個故事不但讓兩個孩子著迷，連鄰座的大人都給吸引過來瞭。　　這本處女作讓李歐?李奧尼聲名遠揚，它不但成為瞭他的代錶作，還在上個世紀六十年代掀起瞭一場視覺衝擊，更是被人們驚呼為“圖畫書的齣發點”。比如，在日本就流傳著這樣一種說法：“相當多的人，正是從李歐?李奧尼纔開始觸及圖畫書這個話題的。”還不到五十年，《小藍和小黃》就成瞭圖畫書史上誰也繞不過去的經典之作，打個不恰當的比喻，就像說到埃及，必定要提及金字塔一樣。　　要說這本書最大的一個亮點，就是小藍與小黃重疊融閤成瞭綠色。僅僅是憑著這一個構思，有人就把李歐?李奧尼說成瞭“綠色的魔術師”！　　——彭懿（作傢、圖畫書研究者）

《奇妙的色彩冒險》圖書簡介 適閤年齡：3-6歲 一部關於探索、友誼與創新的視覺盛宴 歡迎進入一個充滿無限可能的色彩世界！《奇妙的色彩冒險》不僅僅是一本圖畫書，它更是一次引導小讀者進行早期認知發展和情感教育的精彩旅程。本書以其鮮明、大膽的藝術風格和極富韻律感的文字，為學齡前兒童提供瞭一個探索基礎顔色、形狀、以及最重要的——閤作與創造力的絕佳媒介。 【藝術風格與視覺衝擊力】 本書的插畫風格簡潔而富有張力，完美地抓住瞭幼兒的注意力。我們摒棄瞭過於復雜的細節，專注於色彩本身的純粹錶現力。通過高飽和度的色彩對比和富有節奏感的構圖，我們讓“紅”、“黃”、“藍”這些基礎色塊仿佛獲得瞭生命。 色彩的純粹呈現： 每一頁的設計都旨在突齣單一色彩或兩種色彩的組閤效果，幫助孩子清晰地辨識和命名顔色。例如，當介紹“紅色”時，頁麵將充滿熱烈、活潑的紅色元素，無論是抽象的形狀還是模擬的自然物體，都以紅色為主導，營造齣強烈的視覺印象。 動態的綫條與形狀： 書中的圖形設計靈感來源於濛德裏安的幾何美學，同時又不失童趣。圓、方、三角等基礎形狀被巧妙地運用，引導孩子觀察周圍環境中的幾何結構。這些形狀不是靜止的，而是通過精妙的布局，錶現齣運動感和互動性，激發孩子對空間關係的初步理解。 跨頁的震撼效果： 本書特彆設計瞭數個可以完全展開的跨頁，用於展示兩種或多種顔色融閤或並置所産生的視覺衝擊。這些跨頁是色彩科學的早期啓濛，讓孩子們在驚嘆中理解“並列”和“對比”的概念。 【核心主題與教育價值】 《奇妙的色彩冒險》緊緊圍繞學齡前兒童最關心的兩個核心領域展開：自我認知與社交技能的萌芽。 一、色彩認知與科學啓濛（認知維度）： 本書將顔色視為一種可操作的元素，而非僅僅是標簽。故事綫索鼓勵孩子主動思考“如果……會怎樣？” 基礎原色識彆： 通過一個輕鬆愉快的探險故事，孩子將係統地認識三原色——紅、黃、藍。這些顔色不是孤立存在的，它們是構成世界萬物的基石。 色彩的“性格”： 我們通過擬人化的手法，賦予每種顔色不同的“情緒”或“性格”。例如，黃色總是充滿活力和好奇心；藍色則沉靜而富有思考。這有助於培養孩子的情感詞匯和對色彩的深層聯想。 初步的混閤概念（非直接混閤，而是並置的探索）： 故事中會巧妙地設置場景，展示兩種顔色相鄰時産生的效果（例如，黃色和藍色並排站立），暗示它們可以一起創造更豐富的畫麵，為日後學習顔料混閤打下感性基礎。 二、友誼與閤作的建立（情感與社交維度）： 故事的主角是一對性格迥異但又相互欣賞的小夥伴——“點點”和“綫綫”。他們代錶瞭不同的思考模式和錶達方式，他們的冒險就是關於如何學會傾聽和共同解決問題的過程。 接納差異： “點點”偏愛圓潤、集中的事物，而“綫綫”則喜歡延伸、聯結。在一次尋找“失落的顔色精靈”的任務中，他們必須依靠彼此獨特的視角纔能剋服障礙。這個過程教會孩子：不同的特質組閤起來纔能看到完整的世界。 共同創造的喜悅： 故事的高潮部分，是“點點”和“綫綫”在麵對一個單調的灰色牆壁時，決定閤作。他們不是爭論誰的方式更好，而是將各自的優勢結閤起來，最終共同創造齣一個絢爛奪目的新圖景。這種閤作的結局，是關於“1+1>2”的最直觀體現。 解決衝突的範例： 故事中設置瞭小小的誤會——因為各自堅持自己的“顔色偏好”而差點分開。但他們很快意識到，離開對方，世界將變得不完整，從而學會瞭妥協與協調。 【故事敘事節奏與互動設計】 《奇妙的色彩冒險》的文字追求簡潔、富有韻律感和重復性，非常適閤親子共讀和早期自主閱讀。 重復句式的魔力： 書中使用瞭精心設計的重復句式，例如：“紅色的圓圓滾滾，黃色的彎彎繞繞，隻有藍色的靜靜等待。”這種結構幫助幼兒建立預期，增強記憶，並在朗讀時産生強烈的音樂感。 提問式引導： 在關鍵的頁麵，作者會設置開放式的問題，鼓勵傢長和孩子進行即時互動：“你覺得，當紅色遇到黃色，會發生什麼呢？”或者“你最喜歡‘點點’還是‘綫綫’的畫法？”這確保瞭閱讀過程不僅是單嚮的接收，更是雙嚮的對話。 故事的“留白”藝術： 我們刻意在某些場景留下瞭視覺上的“空白”或“未完成”的感覺，這些地方邀請孩子用自己的想象力去填補。例如，一個形狀的邊界綫留空，鼓勵孩子在腦海中想象哪種顔色最適閤填入。 【閱讀價值總結】 《奇妙的色彩冒險》是為3至6歲兒童量身定製的藝術啓濛和社交情商培養的寶典。它不教授生硬的知識點，而是通過引人入勝的視覺體驗和溫暖的友誼故事，讓孩子在“玩”的過程中自然習得： 1. 視覺辨識能力： 鞏固對基礎色彩的認知。 2. 幾何啓濛： 熟悉圓、方等基礎形狀。 3. 閤作精神： 理解接納差異、共同努力的重要性。 4. 創造力激發： 體驗藝術錶達帶來的純粹快樂。 本書是您陪伴孩子探索這個斑斕世界，構建最初審美觀和人際關係觀的理想夥伴。 它將陪伴孩子度過無數個充滿驚喜的閱讀時光，讓每一次翻頁都成為一次對生活熱情的擁抱。

評分☆☆☆☆☆

我發現，這本書的節奏感把握得極其精準，讀起來有一種獨特的韻律美。它不是那種情節跌宕起伏的故事書，但它用顔色的漸變和重復的主題，構建瞭一種非常穩定的、讓人感到安心的閱讀體驗。我通常會選擇在睡前給孩子讀，那種緩慢的翻頁，伴隨著輕柔的敘述——即便文字量很少——也能讓孩子的心情漸漸平靜下來。那些色彩從一個極端走嚮另一個極端的過渡，就像是呼吸一樣，有張有弛。有時候，我會故意放慢語速，去強調某個顔色齣現的瞬間，觀察孩子嘴巴裏會不會模仿齣“哇”或者“咦”的聲音。更妙的是，它不僅僅是關於顔色的物理混閤，更像是一種關於關係和陪伴的隱喻。兩種看似獨立的元素，通過接觸，創造齣瞭全新的可能性。這種“在一起”的主題，即使孩子現在還無法完全理解，但潛意識裏那種和諧共存的畫麵感，對他們未來的人際交往認知，絕對是有積極影響的。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本，色彩的碰撞簡直是視覺的盛宴，特彆是對小小孩來說，那種鮮明的對比一下子就能抓住他們的眼球。我記得我傢那個小傢夥，剛翻開的時候，眼睛就瞪得溜圓，手指頭就忍不住往那些鮮亮的色塊上戳。它用最簡單、最純粹的方式，展示瞭兩種顔色如何交織、融閤，那種過程的展示，既直觀又充滿瞭魔力。我特彆喜歡作者處理“變化”的方式，不是那種說教式的，而是用一種非常遊戲化的、探索性的口吻，引導著孩子去發現“原來這樣會變成那樣啊！”。這種不言自明的學習過程，遠比大人在旁邊喋喋不休地講解“紅色加藍色等於紫色”要有效得多。而且，書裏的圖畫綫條非常乾淨利落，沒有多餘的裝飾，這反而讓焦點完全集中在瞭顔色本身和它們之間發生的事情上。對於剛開始建立顔色認知，或者說對世界充滿好奇的學齡前兒童，這本書簡直是打開瞭一扇通往色彩魔法世界的大門，讓他們在玩耍中理解瞭最基本的物理變化和視覺藝術。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我第一次讀這本書的時候，感覺它太“簡單”瞭，簡單到有點讓人覺得是不是內容不夠豐富。但隨著我讀的次數越來越多，我開始體會到這種“極簡”背後的強大力量。它迫使我們——無論是大人還是孩子——必須將注意力集中在最核心的信息上：形態和顔色。在充斥著復雜故事情節和華麗插圖的繪本市場裏，這本書提供瞭一種清新的空氣。它就像是一首極簡主義的音樂，每一個音符（或者說色塊）都占據著無可替代的位置。對於那些容易被信息超載的小朋友來說，這種明確的、不含糊的錶達方式，其實是一種溫柔的保護。它教會孩子如何去觀察“留白”，如何從有限的元素中看到無限的可能，這比那些塞滿信息的書本更有助於培養專注力和深度思考的能力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重那些能夠激發孩子創造性思維的材料，而這本繪本恰恰在這方麵錶現齣色。它沒有提供一個既定的、必須遵守的故事框架，而是提供瞭一組可以自由解讀的視覺符號。讀完之後，我發現孩子會開始在日常生活中尋找類似的顔色組閤。比如，他會指著桌上的橘子和盤子裏的牛奶說：“看，小藍和小黃！”這種將書本知識遷移到現實生活中的能力，是衡量一本優秀繪本價值的重要標準。此外，這本書的裝幀和紙張質感也讓人非常舒服，那種可以承受孩子反復翻閱和觸摸的厚度，體現瞭齣版方對目標讀者的尊重。它不是那種一翻就壞的“易耗品”，而是可以陪伴孩子度過好幾個階段的良伴。這種高質量的實體感，讓閱讀不再隻是一個純粹的視聽過程，而是一種全方位的感官體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我欣賞的一點是它跨越瞭語言障礙的普適性。我曾經嘗試給一位不太懂中文的朋友的孩子看，即使我們無法進行對話，他依然能完全沉浸其中。顔色本身就是一種國際通用的語言，而這本書把這種語言運用到瞭極緻。它提供的不僅僅是色彩教育，更是一種關於“互動”和“因果”的哲學啓濛。小藍如何主動靠近小黃？小黃如何被小藍影響？這種擬人化的處理，讓抽象的化學反應變得生動可親。我甚至發現，在玩積木或者玩水彩的時候，孩子們會不自覺地模仿書中的那種融閤方式，試圖“創造”齣新的顔色。它成功地將閱讀、視覺藝術、基礎科學原理融為一體，形成瞭一個完整的學習閉環，難怪它能成為世界精選係列的一部分，確實是名副其實。

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多經典繪本，寶貝也很喜歡看，整體感覺還不錯，就是活動沒有這些書。

評分☆☆☆☆☆

看著很有意思，小孩還看不懂，先存貨吧

評分☆☆☆☆☆

閨女要瞭好久纔買，李奧尼的作品都很贊

評分☆☆☆☆☆

小藍和小黃編的挺好，小朋友很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡這本書

評分☆☆☆☆☆

一本很好的書，值得推薦

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好