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石佩臣著

圖書標籤:

教育學
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課程與教學
高等教育

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齣版社：教育科學齣版社

ISBN：9787519112851

版次：1

商品編碼：12335380

品牌：教育科學齣版社（ESPH）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

具體描述

內容簡介

本書以教育學為總體研究對象，以教育與社會的發展關係、教育與人的發展關係這兩個教育理論的基本問題為縱綫，貫穿全書始終；以教育本質論、教育結構論、教育目的論、教育過程論、教育要素論和教育研究方法論為理論橫斷麵，分彆列編。本書體係完整，對教育學的對教育學的一般問題和基本規律做瞭全麵的研究。

作者簡介

石佩臣，東北師範大學原教育係教授。“六五”“七五”和“八五”期間參與和承擔多項國傢重點課題。齣版《馬剋思主義教育思想引論》《教育學基礎理論》等教育專著數部，發錶教育類學術論文數十篇。

《智慧之光：古今中外教育思想的探索之旅》序章：點燃求知之火，啓迪心靈之翼人類文明的傳承與發展，離不開教育的滋養；個體生命的成長與完善，亦依賴教育的引航。教育，這一古老而又常新的命題，貫穿瞭人類社會的始終，也塑造著我們每個人的命運。從洪荒時代粗獷的生存法則到信息時代精深的知識體係，教育的形態在不斷演變，但其核心——傳遞智慧、啓迪心智、塑造品格——卻始終如一。《智慧之光》並非一本枯燥的理論堆砌，而是一場跨越時空、融匯東西的教育思想探索之旅。它邀請您一同漫步在人類教育思想的長河之中，聆聽先哲的智慧迴響，感受不同文明的教育脈搏，體悟教育對個體與社會的深遠影響。本書旨在撥開迷霧，呈現教育思想發展的脈絡，引發讀者對教育本質的深入思考，並從中汲取滋養，點燃自身求知之火，振翅飛嚮更廣闊的精神天空。第一章：文明的搖籃——早期教育思想的萌芽在文明的黎明時分，人類就已經開始思考如何將生存的經驗、部落的規則、以及對世界的樸素認知傳遞給下一代。本章將帶領您迴到那些遠古的時代，探尋早期人類社會中教育的雛形。原始社會的實踐智慧：關注那些無文字記載的早期文明，如何通過模仿、口傳、儀式等方式，將狩獵、采集、農耕等生存技能，以及氏族成員間的協作倫理，代代相傳。這是一種最直接、最本能的教育形式，但卻蘊含著生命延續的根本智慧。東方古國的哲思初現：中華文明的奠基：追溯孔子、孟子等先秦諸子的教育思想。孔子的“有教無類”、“因材施教”，孟子的“性善論”與教育的關係，墨子的兼愛與實用教育觀，以及道傢順應自然的教育主張。這些思想不僅奠定瞭中華民族的教育傳統，也為後世提供瞭豐富的教育智慧。古印度文明的智慧：瞭解婆羅門教、佛教等對教育的看法。吠陀時代的宗教教育，佛教“八正道”對心智修養的強調，以及其對專注、冥想等學習方法的重視。西方早期文明的探索：古希臘的理想國：聚焦柏拉圖的《理想國》中對公民教育的構想，以及亞裏士多德關於德性養成、全人教育的理念。古希臘城邦對公民德行、體魄、理性的重視，如何塑造瞭其獨特的教育模式。古羅馬的實用精神：探討古羅馬社會如何注重法律、軍事、修辭等實用技能的培養，以服務於帝國的擴張與治理。本章旨在展示，即便是在文明的早期，人類就已經對如何“培養人”這一根本問題進行瞭深刻的思考，這些早期的探索，為後世教育思想的發展奠定瞭重要的基石。第二章：智慧的火炬——中古時期教育思想的傳承與變革當古代文明的光芒在曆史的長河中逐漸沉澱，中古時期迎來瞭新的挑戰與發展。在這個時期，宗教扮演瞭重要的角色，也孕育瞭新的教育理念。歐洲中世紀的教會教育：深入剖析中世紀教會如何壟斷知識，成為教育的主要承擔者。修道院學校、主教座堂學校的教育內容與模式，以及對神學、拉丁文等學科的強調。基督教思想如何滲透到教育的方方麵麵。伊斯蘭文明的輝煌：介紹伊斯蘭黃金時代在教育上的貢獻。巴格達等地的智慧宮，如何匯聚瞭東西方的知識，並在此基礎上進行瞭大量的翻譯、研究與創新。伊斯蘭學者在數學、天文學、醫學等領域的成就，以及其教育體係的特點。東方教育的延續與發展：中國科舉製度的興衰：考察中國古代科舉製度的齣現、發展及其對教育形態的影響。它在一定程度上促進瞭人纔的選拔與流動，但也帶來瞭教育內容的僵化與模式化。日本、朝鮮等國的教育藉鑒：簡述日本、朝鮮等國在中古時期如何藉鑒中國及其他文明的教育經驗，並結閤自身情況進行發展。本章將揭示，在相對封閉的社會環境中，教育思想如何圍繞宗教、政治、文化等核心要素進行傳承與創新，為後世的教育變革埋下伏筆。第三章：思想的解放——近代教育思想的勃興與百傢爭鳴文藝復興、宗教改革、啓濛運動，一係列劃時代的思想變革，徹底解放瞭人類的思想，也為近代教育的蓬勃發展奠定瞭堅實的基礎。本章將聚焦這一激動人心的時期。人文主義的曙光：探討人文主義思潮對教育的衝擊。拉伯雷、伊拉斯謨等思想傢如何倡導解放人性，重視人的全麵發展，並對當時的教育內容與方法提齣瞭尖銳的批評。理性主義與經驗主義的碰撞：笛卡爾的理性教育觀：分析笛卡爾如何強調懷疑精神與理性思維在教育中的重要性。洛剋的“白闆說”：深入理解洛剋如何提齣“白闆說”，強調環境與經驗對個體發展的作用，以及其對教育實踐的啓示。三大教育巨匠的貢獻：盧梭的《愛彌兒》：詳細解讀盧梭“自然主義”教育觀的革命性。他如何主張遵循兒童天性，反對束縛，強調“消極教育”和“生活教育”的理念，對後世産生瞭深遠影響。裴斯泰洛齊的“三位一體”：闡述裴斯泰洛齊如何提齣“頭腦、心智、手動”三位一體的教育原則，強調和諧發展，以及其在兒童教育實踐中的創新。福祿培爾的“遊戲教育”：介紹福祿培爾如何發明“恩物”，強調遊戲在兒童早期發展中的重要性，並創建瞭世界上第一所幼兒園。德國古典哲學的教育理念：探討康德、黑格爾等哲學傢如何從宏觀層麵思考教育的目的、國傢與教育的關係，以及人的自由與發展的哲學基礎。本章將呈現一個思想解放、教育理念百花齊放的時代，這些思想的火花，點燃瞭近代教育改革的熊熊烈火。第四章：變革的浪潮——近現代教育思想的創新與發展進入近現代，隨著工業革命的深入、科學技術的飛速發展以及社會結構的深刻變革，教育的麵貌也發生瞭翻天覆地的變化。本章將審視這一波瀾壯闊的曆程。實踐主義的教育革命：杜威的“教育即生活”：深入理解杜威的實用主義教育觀。他如何強調“從做中學”，以兒童經驗為中心，關注教育與社會的聯係，以及“學思行”一體的教育過程。行動研究與問題解決：探討在杜威思想影響下，教育研究如何轉嚮實踐，以及“問題解決”在現代教育中的重要性。進步主義與傳統教育的對話：分析進步主義教育如何挑戰傳統教育模式，強調兒童中心、民主參與、個性化學習等理念，並引發瞭教育界的廣泛討論與反思。精神分析與心理學對教育的影響：探討弗洛伊德、皮亞傑等心理學傢如何從精神分析、認知發展等角度，揭示兒童心理發展的規律，以及這些理論如何影響瞭教育心理學的發展。社會學視域下的教育：審視教育如何與社會結構、階層、文化等因素相互關聯。馬歇爾、韋伯等社會學傢的觀點如何解釋教育在社會分層、文化傳承中的作用。教育技術與信息時代的挑戰：關注科學技術，尤其是信息技術，如何深刻改變教育的傳播方式、學習工具與教育理念。從視聽教具到計算機輔助教學，再到今天的在綫教育、人工智能在教育中的應用。多元文化與全球化視野下的教育：探討在全球化背景下，教育如何應對文化多樣性、促進跨文化交流，以及培養具有全球視野的公民。本章旨在描繪近現代教育思想的多元化、復雜化以及不斷創新發展的圖景，展現教育如何緊隨時代步伐，迴應社會需求。第五章：智慧的傳承與未來的展望——教育思想的時代價值我們走過瞭漫長的教育思想探索之旅，從遠古的樸素實踐到近現代的科學反思，每一段曆程都閃耀著智慧的光芒。本章將對過往進行總結，並展望教育的未來。跨越時空的智慧共鳴：提煉不同時期、不同文明教育思想中的共通之處與永恒價值，例如對人的尊嚴的尊重、對知識傳播的重視、對品格養成的關注等。教育公平與個性化發展的挑戰：探討在現代社會，如何更好地實現教育公平，滿足不同個體的發展需求，以及如何平衡標準化與個性化教育的關係。終身學習與麵嚮未來的教育：麵對飛速變化的知識與社會，教育的意義是否已經延伸到人的一生？未來的教育將如何培養人們持續學習的能力，以適應不斷變化的未來？教育的價值迴歸：在功利主義的思潮下，如何重新審視教育的真正價值？它不僅僅是獲取知識和技能的工具，更是塑造完整人格、啓迪生命智慧、推動社會進步的強大力量。讀者自我教育的啓示：本書並非提供一套僵化的教育理論，而是希望通過對教育思想的探索，激發讀者對自身學習、成長以及教育子女的深入思考，成為自己人生道路上的智慧導航者。結語：《智慧之光》是一本邀您一同思考的書。教育，這個關乎個體命運與民族未來的宏大命題，值得我們每一個人去深入瞭解，去積極參與。願本書能為您打開一扇通往教育智慧殿堂的窗戶，點燃您對知識的渴望，啓迪您對教育的深刻理解，並最終照亮您的人生之路。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計樸實無華，帶著一種嚴謹的學術氣息，當翻開扉頁，看到“教育學基礎理論”這幾個字時，我的內心就湧起一股莫名的期待。我並非教育學專業齣身，但一直對人類的成長與學習過程抱有濃厚的興趣，總覺得教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的塑造，是文明的傳承。這本書的齣現，就像是為我打開瞭一扇通往這片神秘領域的窗戶。我迫切地想知道，那些看似日常的教育行為背後，究竟蘊藏著怎樣深刻的理論支撐？孩子們為什麼會以特定的方式學習？教師又是如何有效引導學生走嚮成熟？這些疑問在我心中盤鏇已久，我相信這本書一定能為我一一解答。我特彆好奇，書中對於“教育的本質”的探討會是怎樣的？它是否會觸及教育與人的自由發展、社會進步之間的關係？我期待它能提供一個宏觀的視角，讓我理解教育在人類曆史長河中的地位和作用。同時，我希望能看到一些關於教育發展史的脈絡梳理，瞭解不同時代、不同文化背景下的教育思想是如何演變的，是怎樣的思想傢塑造瞭我們今天的教育觀念。我對書中可能涉及的教育目的論、教育目標的確立過程也充滿好奇，究竟是什麼決定瞭我們希望通過教育培養齣怎樣的人？這些目標的背後又有著怎樣的價值取嚮？我希望這本書能讓我窺見教育的深層邏輯，不僅僅是瞭解“是什麼”，更能理解“為什麼”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的紙張泛著淡淡的白色，文字清晰，閱讀體驗很棒。我非常期待書中對於“教育規律”的係統梳理，它是否會從教育的普遍性、特殊性、客觀性、能動性等方麵進行闡釋？我希望它能幫助我理解教育過程中那些穩定不變的因素，以及那些可以被積極影響和改造的因素。我同樣對“教育的原理”很感興趣，它是否會涉及到教育的係統性原理、發展性原理、民主性原理等等？我期待書中能為我提供一套科學的教育思想框架，指導我進行教育實踐。我好奇書中是否會探討“教育的未來發展趨勢”，在人工智能、大數據等技術飛速發展的今天，教育將走嚮何方？它是否會更加個性化、智能化、終身化？我希望這本書能夠為我描繪一個充滿智慧和可能性的教育未來圖景。這本書給我一種踏實感，仿佛在一位嚴謹的學者帶領下，深入探索教育的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體都顯得很正式，給人一種可以認真坐下來學習的感覺。我一直對“教育的原理”這個概念感到好奇，它和“規律”有什麼區彆？是更側重於指導實踐的原則，還是更偏嚮於理論的本源？我希望這本書能為我梳理清楚這些概念之間的聯係和區彆，讓我對教育的理論體係有一個更清晰的認知。我非常期待書中關於“教育的發生”的討論，從人類文明的早期，教育是如何萌芽、發展的？是怎樣的社會需求和認知發展驅動瞭教育的齣現？它是否會追溯到原始社會的技能傳授，再到部落的儀式傳承，最後演變成我們今天所熟知的學校教育？這種宏觀的曆史視角，能夠幫助我理解教育的根源，明白今天的教育模式是如何一步步演化而來的。我同樣關注書中對“教育的本質”的定義，這似乎是教育學最根本的問題。教育到底是為瞭什麼？是為瞭讓個體適應社會，還是為瞭解放個體的潛能？是傳授知識，還是培養品格？抑或是兩者兼顧，又如何在其中找到平衡？我希望作者能夠提供多維度的思考，而不是一個簡單的結論。我對書中可能提及的“教育的功能”也充滿期待，教育究竟能為個人和社會帶來什麼？它在促進社會公平、推動經濟發展、傳承文化傳統等方麵扮演著怎樣的角色？我相信，這本書會為我提供一個更加深入和全麵的理解。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《教育學基礎理論》，就感覺到一種紮實的學術底蘊，紙張的質感很好，閱讀起來很舒服。我特彆想知道，書中會如何解析“教育的性質”？它究竟是一種社會現象，一種文化現象，還是一種人力資源開發的過程？我期待它能提供一個清晰的定義，並輔以曆史和現實的例證，讓我能夠準確地把握教育在社會結構中的定位。我非常好奇書中對“教育目的”的探討，它是否會觸及不同哲學流派對教育目的的理解，比如自由主義、實用主義、批判理論等，它們各自強調的教育目標是什麼？書中又會如何融閤這些觀點，形成一個更加全麵和具有指導意義的教育目的體係？我期待它能引發我對自身教育理念的反思，思考我們究竟希望通過教育培養齣怎樣的人，以及這些目標是否符閤人性的發展和社會的進步。我同樣對“教育功能”的論述很感興趣，它是否會區分個體層麵的功能（如知識技能習得、人格塑造）和社會層麵的功能（如社會化、文化傳承、經濟發展）？我希望書中能夠詳細闡述這些功能，並分析它們之間的相互關係，以及在不同社會發展階段，教育功能側重點的變化。這本書給我一種感覺，它不僅僅是知識的堆砌，更是一種思維的引導，讓我學會如何用更宏觀、更批判的視角去理解教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡約而不失大氣，傳遞齣一種知識的厚重感。我非常想知道，書中對於“教育的本質”的定義，是否會超越簡單的技能傳授，而是強調人的全麵發展和主體性的覺醒？我期待它能引發我對教育“為何而教”的深刻思考。我特彆關注書中對“教育目的”的闡述，它是否會結閤社會發展和個體需求的雙重性？我希望書中能夠提供一種既能服務於社會，又能最大化個體潛能的教育目標體係。我期待書中關於“教育的功能”的論述，它是否會涵蓋社會化、文化傳承、知識創新、個體發展等多個層麵？我希望書中能夠詳細分析這些功能，以及它們之間的相互依存關係。這本書給我一種感覺，它不僅僅是理論的介紹，更是一種思想的啓迪，讓我從更深層次理解教育的意義和價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計相當考究，給人一種閱讀的儀式感。我非常想深入瞭解書中對於“教育的本質”的剖析，它是否會從哲學、心理學、社會學等多個學科的角度來解讀？我期待它能提供一個多維度的、深刻的理解，而不是簡單地將教育定義為知識的傳遞。我尤其關注書中關於“教育目標”的探討，它是否會區分不同教育階段（如學前教育、基礎教育、高等教育）和不同教育類型（如職業教育、通識教育）的目標？我希望書中能提供清晰的指導，讓我理解不同教育目標是如何確立和實現的。我期待書中對“教育資源”的論述，它是否會涵蓋人力資源（教師、教育管理者）、物質資源（教學設施、教材）、信息資源（圖書館、網絡）以及社會資源（社區、傢庭）？我希望書中能夠分析這些資源的有效配置和利用，以及如何最大化教育效益。這本書給我一種感覺，它不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的教育導師，在娓娓道來教育的真諦。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《教育學基礎理論》，第一感覺就是厚重，拿在手裏沉甸甸的，這讓我對接下來的閱讀充滿瞭信心，覺得內容一定非常充實，不是那種浮光掠影的科普讀物。我尤其關注的是書中對於“教育規律”的闡述。我常常在思考，教育之所以被稱為“學”，必然有其內在的、可循的規律，就像物理學有萬有引力定律，生物學有進化論一樣。那麼，教育的這些“規律”究竟是什麼？它們是普適的，還是因時因地而異？書中會如何去剝離錶象，揭示教育行為背後那些最根本、最核心的驅動力和運行機製呢？我期待它能提供一些清晰的概念和理論框架，幫助我理解為什麼某些教學方法比其他方法更有效，為什麼有些教育策略在特定的環境下會取得成功，而在其他環境下卻可能失敗。我希望這本書能夠引導我從“經驗主義”的泥潭中跳齣來，用一種更加科學、係統的方式去審視教育現象。此外，對於“教育要素”的梳理，我也非常感興趣。教育是一個復雜的係統，它包含哪些基本組成部分？教師、學生、教材、教學環境、教學方法等等，它們之間是如何相互作用、相互影響的？我想瞭解這些要素各自扮演的角色，以及它們如何共同構成一個完整的教育過程。特彆是對於“師生關係”的探討，我希望能看到超越傳統“灌輸者”與“接受者”的描述，取而代之的是一種更加平等、互動、共同成長的夥伴關係，這或許是現代教育理念的核心所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量相當不錯，文字易讀，排版也十分科學。我非常好奇書中對“教育的性質”的界定，它是否會從社會性、曆史性、實踐性等多個維度進行分析？我期待它能為我提供一個清晰而深刻的教育觀。我同樣對“教育主體”的構成感到興趣，除瞭教師和學生，是否還會有其他重要的參與者？我希望書中能夠揭示教育是一個多元主體協同作用的復雜過程。我期待書中關於“教育內容”的探討，它是否會包含知識、技能、情感、價值觀等多個方麵？我希望書中能夠強調隱性教育的重要性，以及如何將這些內容有效地融入教學活動。這本書給我一種感覺，它不僅僅是理論的羅列，更是一種智慧的分享，讓我能夠站在巨人的肩膀上，更全麵地理解教育的內涵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書脊設計很醒目，散發齣一種知識的力量。我非常期待書中對於“教育主體”的分析，除瞭我們熟知的教師和學生，是否還有其他參與教育過程的關鍵角色？比如傢庭、社區、社會機構，它們在教育中扮演著怎樣的角色？它們與學校教育又是如何協同作用的？我希望這本書能夠提供一個更加多元化的視角，讓我理解教育是一個多方參與、共同構建的過程。我特彆關注書中對於“教育內容”的討論，除瞭學科知識，還有哪些非顯性、隱性的教育內容同樣重要？比如價值觀、道德規範、生活技能、審美情趣等等。我希望書中能闡釋這些內容的重要性，以及如何將它們有效地融入教育過程中。我對於“教育方法”的解析也充滿期待，它是否會係統地梳理古今中外的各種教學方法，從講授法、討論法，到啓發式、探究式，甚至是項目式學習？我希望書中能夠分析不同方法的優缺點，以及它們適用的場景和條件，讓我能夠更靈活地運用這些方法。這本書給我一種沉甸甸的感覺，仿佛裏麵蘊含著無數教育的智慧，等待我去發掘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封皮有一種沉靜的力量，就像一本值得反復品味的老書。我迫切想知道，書中會如何界定“教育的載體”，除瞭學校，還有哪些形式可以被視為教育的載體？比如博物館、圖書館、網絡平颱，甚至是一個人的生活經曆，它們是否都能構成教育的一部分？我希望書中能夠拓展我對教育載體的認知，理解教育無處不在的可能性。我同樣對“教育的評價”感興趣，如何衡量一個教育過程的有效性？評價的標準是什麼？是考試成績，還是學生的綜閤素質？是教師的教學水平，還是學校的社會聲譽？我希望書中能夠探討多元化的評價體係，並分析它們各自的價值和局限。我期待書中關於“教育的改革”的思考，在快速變化的社會中，教育如何纔能適應時代的需求？哪些方麵的改革是迫切且必要的？它是否會觸及教育體製、課程設置、教學模式等方方麵麵？我希望這本書能夠給我帶來一些關於未來教育發展的啓示，讓我思考如何讓教育更好地服務於個體的成長和社會的發展。

評分☆☆☆☆☆

一部挺權威的著作

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，可以

評分☆☆☆☆☆

我買瞭，覺得還可以吧，實用。非常值得推薦。實惠又是品牌呢，以後還要推薦朋友經常來，非常喜歡的一次網購。希望京東網一如既往的提供優質商品，有越來越多的實惠給消費者哦。加油，2013，更多實惠啊。日常生活好幫手哦。送貨在電子商務網站裏，京東網是非常快的瞭。質量很好，物流下單服務都很好。

評分☆☆☆☆☆

寶貝收到瞭，包裝很嚴實，看瞭纔來評論，很好看的一本書，價格也不貴，值得購買，發貨快，物流也快，非常滿意的購物。

評分☆☆☆☆☆

每次京東搞活動一般都會買點書來填書櫃，這次也不列外。有的書覺得不錯，乾脆買兩三本備著，屆時可贈與同道中人。京東的物流還是一如既往的快

評分☆☆☆☆☆

寶貝質量不錯，挺喜歡，賣傢態度很好，很有耐心，還會繼續購買的。