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《集體性同場對抗項目競技能力及其演化路徑:基於自組織理論視角/中國體育博士文叢》從自組織理論視角齣發,在綜閤析集體性同場對抗項目競技能力係統的基礎上,深入研究瞭集體性同場對抗項目競技能力自組織的屬性和特點,分析瞭集體性同場對抗項目競技能力自組織的動力和動力機製,得齣集體性同場對抗項目競技能力自組織係統內部諸要素相互作用、相互競爭、相互協調形成的耦閤效應不斷驅動競技能力自組織係統由無序嚮有序、由低級有序嚮高級有序的演化進程就是集體性同場對抗項目競技能力在不斷地漲落中實現超過的過程。
內容簡介
《集體性同場對抗項目競技能力及其演化路徑:基於自組織理論視角/中國體育博士文叢》以集體性同場對抗項目競技能力為研究對象,綜閤運用理論分析與實證研究相結閤,邏輯推演與訪問調查相結閤,采用文獻研究、專傢訪談、問捲調查、田野調查、特爾斐、數理統計、邏輯分析等研究方法研究瞭集體性同場對抗項目的競技能力係統和競技能力實現路徑。論文分為三個部分。首先,基於係統科學和自組織理論,我們從四個方麵分析瞭集體性同場對抗項目的競技能力係統,從兩個方麵闡述瞭集體性同場對抗項目的競技能力係統的自組織屬性。其次,基於自組織理論,我們從兩個方麵探討瞭集體性同場對抗項目競技能力自組織的動力閤成。最後,我們在自組織理論框架下研究瞭集體性同場對抗項目競技能力自組織演化的實現路徑。
作者簡介
王法濤.男,山東濰坊人,博士,畢業於北京體育大學,現為北京聯閤大學副教授。近年來主要從事運動訓練理論研究和戶外運動研究與教學,近年參寫、參編著作、教材3部;參與完成國傢社科項目1項.主持委辦級項目1項,校級項目2項;在《中國體育科技》《北京體育大學學報》《體育文化導刊》《運動》等刊物發錶學術論文20餘篇。
內頁插圖
目錄
1 前言
1.1 選題依據
1.2 研究目的意義
1.3 研究對象與研究方法
1.4 研究步驟和工作計劃
2 文獻綜述
2.1 競技能力(內涵)定義的演繹
2.2 競技能力構成要素及其分層
2.3 競技能力結構模型研究
2.4 有關競技能力訓練與提高的研究
2.5 有關集體性同場對抗項目特徵(競技能力特徵)的研究
2.6 自組織理論在體育研究中的運用
3 集體性同場對抗項目競技能力理論分析
3.1 集體性同場對抗項目競技能力的意蘊詮釋
3.2 集體,性同場對抗項目競技能力自組織的意蘊詮釋
4 集體性同場對抗項目競技能力自組織的動力閤成
4.1 集體性同場對抗項目競技能力自組織演化動力
4.2 集體,性同場對抗項目競技能力自組織演化的動力機製
5 集體性同場對抗項目競技能力自組織演化路徑
5.1 集體性同場對抗項目競技能力自組織的動力生成路徑
5.2 集體性同場對抗項目競技能力自組織進程的有序運行路徑
5.3 集體性同場對抗項目競技能力自組織的超越演化路徑
6 研究結論與建議
6.1 研究結論
6.2 建議
6.3 研究不足
緻謝
參考文獻
附錄
前言/序言
1.1選題依據我國集體性同場對抗項目在同際競技體育領域總體成績不佳,尤其是足球、籃球項目在世界賽場的錶現與“金牌強國”“體育大國”的地位嚴重不符。實踐的錶現不佳可能與理論的研究不足有關,隻有在認識上準確有深度,纔可能在訓練上明確有高度。本人在學習與實踐觀察過程巾,深切地體會到,我國集體性同場對抗項目水平落後關鍵不是單純的技術、體能等個體競技能力岡素問題,而是缺乏將多個個體的競技能力進行高效“整閤”從而湧現齣整體競技能力的有效手段與方法,即是集體性同場對抗項目競技能力實現路徑的問題。近年來,我國集體性同場對抗項目某些單項的突破也證實瞭這個問題。
運動隊的競技能力尤其是主導競技能力是決定運動隊比賽競爭優劣的核心岡素,運動隊比賽競爭優勢的建立和巾長期發展都依賴於運動隊自身培育和提升的競技能力水平,這已是當今各國運動訓練專傢和學者所達成的共識。運動實踐過程巾追求的主要目的就是不斷提高運動員和運動隊的競技能力,運動訓練領域的專傢、學者一直緻力於運動員競技能力理論和方法的研究,理論和方法的研究也越來越多地關注於運動員競技能力發展、提升。研究者已經深刻地認識到,競技能力是一個由多岡素、多層次組成的復雜係統,競技能力的獲得、發展和提升也是一個復雜的動態過程,是運動訓練過程巾諸多因素綜閤互動的結果。競技能力各子能力之間相互關聯、相互影響、相互促進,許多學者對此也進行瞭大量理論和實證研究:
目前,訓練學領域對競技能力的研究主要圍繞競技能力內涵、結構要素和結構演化開展的,競技能力構成要素、競技能力理論模型和專項運動員競技能力模型、專項競技能力訓練方法與手段是研究的重點和熱點。近年來,競技能力係統錶現齣來的環境、行為、功能、邊界、狀態、過程等典型特徵也成為研究的一個方嚮。為瞭進一步發展運動員的競技能力,運動項目的本質特徵、製勝規律,針對運動員的個人特點的個案化訓練也成為重要的研究領域。經過多年研究,競技能力定義幾經變更和發展,錶達更加精練和準確;個體競技能力構成要素、結構層次劃分越來越專項化,更貼近訓練實踐過程;發展競技能力的訓練方法、手段不僅關注競技能力各子能力的提升,越來越多的學者關注到非訓練岡素對競技能力發展的促進作用,現代多學科的科技手段也廣泛運用於競技能力的監測、評價與控製。學者對個體競技能力、集體競技能力的認識齣現過激烈的碰撞,主流界的認識也齣現過反復,這並不能阻擋人們對競技能力內涵與外延認識的提高。
總之,過去對競技能力的關注焦點更多地落在運動員個體競技能力的獲得、保持和發展上,集體性同場對抗項目運動隊競技能力並未得到充分的關注,盡管田麥久教授早在1989年就撰義《我國運動訓練理論的發展與展望》指齣,如何構成和發揮最高水平的集團競技能力是同場對抗性項群理論研究的重點之一。然而,時至今日,學者對集體性同場對抗項目競技能力的研究纔逐漸增多,如:吳亞初(1995)的《籃球運動集團競技能力結構初探》;劉一民、王清玉、孫慶祝(1999)的《論集體項目運動隊綜閤製勝力》;張慶春(2005)《同場對抗性集體球類項目球隊競技能力要素分析》;蔣國勤(2006)《集體對抗項目運動隊及其競技能力的係統觀》;曹曉東(2008)《足球團隊競技能力——以運動員的視角》。但是,針對集體性同場對抗項目運動隊競技能力及其實現路徑的研究依然沒有齣現,有的研究隻是簡單提到過,如劉大慶(2000)的《運動員競技能力結構補償途徑研究》就指齣排球隊通過戰術變化發揮明星運動員競技能力的輻射作用來提高集體競技能力。眾多實踐錶明能有效地在運動隊內部實現個體競技能力整閤的運動隊比那些不能有效整閤競技能力的運動隊更具戰鬥力和競爭力。
《集體性同場對抗項目競技能力及其演化路徑:基於自組織理論視角/中國體育博士文叢》內容概要 本書深入探討瞭集體性同場對抗項目(如足球、籃球、排球、冰球等)中,團隊競技能力這一復雜係統是如何形成、發展並不斷演化的。作者巧妙地藉用瞭自組織理論的視角,揭示瞭在沒有中央控製的情況下,個體成員的局部互動如何湧現齣宏觀的、高效率的集體行為,並最終體現在項目的競技水平上。本書並非對某一具體集體性同場對抗項目的戰術、技術進行詳細介紹,而是聚焦於其背後普遍存在的、具有高度概括性的內在規律和動力機製。 核心理論框架:自組織理論的視角 本書的主旨在於運用自組織理論來理解集體性同場對抗項目的競技能力。自組織理論認為,復雜係統可以通過簡單的局部規則和相互作用,自發地形成有序的宏觀結構和功能,而無需外部的指令或中央調控。在集體性同場對抗項目中,這一點錶現得尤為突齣:教練的指令雖然重要,但比賽的動態性、不確定性以及瞬息萬變的場上局勢,使得團隊成員必須在高度自主的情況下進行互動和決策。 作者將自組織理論的幾個關鍵概念引入體育競技領域: 湧現性 (Emergence): 團隊的整體競技能力並非簡單地等於個體能力的疊加,而是個體之間復雜的互動所湧現齣的更高層次的特性。例如,默契的傳接配閤、精準的戰術執行、快速的攻防轉換,這些都並非由單一球員決定,而是團隊成員協同作用的結果。 局部規則與全局行為 (Local Rules and Global Behavior): 團隊中的每一個個體都遵循著一定的“局部規則”(例如,防守時盯防自己的區域、進攻時尋找空檔),這些局部規則的執行,在大量個體互動後,便會形成全局的、有組織的集體行為(例如,嚴密的防守陣型、流暢的進攻組織)。 非綫性動力學 (Nonlinear Dynamics): 團隊的競技能力發展和變化往往呈現非綫性特徵。微小的變化可能導緻巨大的結果差異(例如,一次成功的搶斷可能瞬間改變比賽的走嚮),而簡單的外部乾預不一定能帶來期望的效果。 耗散結構 (Dissipative Structures): 團隊作為一個開放係統,通過與外界(對手、觀眾、比賽環境)進行物質、能量和信息的交換,維持自身的有序性。比賽中的挑戰、壓力和成功,都會不斷地驅動團隊去調整和優化自身結構,以適應外部環境的變化。 自適應性 (Adaptability): 強大的集體性同場對抗項目團隊,往往具有高度的自適應性。他們能夠根據比賽中不斷變化的情況,快速調整策略和執行方式,而不是僵化地遵循預設的模式。 集體性同場對抗項目的競技能力構成 本書詳細剖析瞭構成集體性同場對抗項目競技能力的關鍵要素,並從自組織理論的角度闡釋其內在機製: 1. 戰術執行的湧現: 戰術並非僅僅是紙麵上的方案,而是通過球員之間的實時溝通、判斷和位置調整,在場上“湧現”齣來的。作者討論瞭團隊如何通過非語言信號、共同的戰術意識,以及對比賽情境的集體理解,來達成精確的戰術執行。這其中,球員的“場上智慧”和“團隊心智”扮演著至關重要的角色。 2. 個體協同與配閤: 協同配閤是集體性項目最顯著的特徵。本書深入分析瞭不同類型的配閤(例如,傳切配閤、掩護配閤、區域聯防等)的形成機製。它強調,成功的配閤並非源於個體技術的簡單組閤,而是個體在特定時空節點上,基於對隊友意圖的預判和信息共享,所産生的“協同行動”。作者甚至可以探討,如何在訓練中通過模擬比賽情境,促進這種“協同智慧”的形成。 3. 信息傳遞與共享: 在高度動態的比賽環境中,有效的信息傳遞是維持團隊整體運作的關鍵。本書關注的並非具體的通訊技術,而是團隊成員之間如何通過目光、肢體語言、跑位等非語言信號,以及在必要時的簡短語言交流,來共享關於對手、空間和機會的信息。這種信息共享的效率和準確性,直接影響著團隊的決策質量和反應速度。 4. 動態平衡與組織穩定性: 集體性同場對抗項目比賽過程往往是充滿不確定性和波動的。本書研究瞭團隊如何在這種動態環境中維持自身的組織穩定性,並快速地從失衡狀態中恢復。這包括對比賽節奏的控製、對失誤的快速彌補,以及在逆境中的心理韌性。這些都體現瞭團隊的自組織能力。 5. 個體能動性與集體約束的平衡: 成功的團隊並非壓製個體,而是能夠有效整閤個體的創造力和主動性,同時又將它們納入團隊的整體目標和框架之內。本書探討瞭如何在鼓勵個體發揮的同時,通過內在的規則和共識,引導個體行為服務於集體目標,避免個人主義的泛濫。 6. 集體學習與適應: 團隊的競技能力並非靜止不變,而是在不斷的比賽和訓練中進行學習和演化。本書從自組織理論的角度,闡釋瞭團隊如何通過復盤比賽、分析對手、總結經驗,來不斷調整和優化自身的行為模式,從而實現能力的提升和適應性增強。 演化路徑的探索 本書的另一個重要維度是對集體性同場對抗項目競技能力演化路徑的探索。這不僅僅是簡單地描述技術或戰術的進步,而是從自組織理論的角度,分析團隊能力在不同發展階段呈現齣的特徵以及驅動其演化的內在動力。 初期發展: 強調個體基礎技能的形成和初步的簡單配閤規則的建立。 中期發展: 重點在於復雜戰術體係的構建、信息共享機製的完善,以及團隊內部的信任和默契的加深。這一階段,團隊的自組織能力開始顯現齣顯著優勢。 成熟期: 團隊能夠高度自主地進行戰術執行和場上決策,錶現齣強大的適應性和韌性,並能在高強度對抗中保持穩定高效的輸齣。 瓶頸與突破: 分析團隊在發展過程中可能遇到的瓶頸,例如技術迭代、對手的針對性研究、核心成員的流失等,並探討如何通過新的自組織機製或外部刺激來突破這些瓶頸,實現更高層次的演化。 集體智能的形成: 隨著團隊的不斷發展和成熟,作者可能還會探討“集體智能”的形成。這是一種超越個體智能的總和,是團隊整體在信息處理、決策製定和問題解決方麵的卓越錶現。 研究方法與應用價值 本書的研究方法可能涵蓋理論分析、模型構建(例如,基於博弈論或計算社會科學的建模)、案例研究(對成功的集體性項目團隊進行深入分析),以及可能的實證數據分析(如果條件允許)。 本書的價值不僅在於理論上的貢獻,更在於其潛在的應用價值: 教練員和運動員: 為他們提供一種全新的視角來理解團隊協作和能力提升的深層機製,從而更有效地設計訓練方案,培養具有高度自組織能力的團隊。 體育管理部門: 為製定長期發展規劃、人纔培養體係提供理論依據。 體育科學研究者: 豐富和深化瞭對團隊運動復雜係統行為的研究,為跨學科研究(例如,心理學、社會學、管理學)提供瞭新的切入點。 總而言之,《集體性同場對抗項目競技能力及其演化路徑:基於自組織理論視角》是一本深入探索集體性體育項目內在運作規律的學術專著。它超越瞭對具體技術戰術的描繪,而是從自組織理論的高度,揭示瞭團隊如何通過個體間的復雜互動,湧現齣強大的競技能力,並在不斷變化的外部環境中實現自身的演化和發展。本書為理解和提升集體性體育項目的整體水平,提供瞭一個深刻而富有啓發性的理論框架。