小学教材全练 六年级数学上 RJ 人教版 2018秋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛金星 等 著

图书标签:

• 小学数学
• 六年级
• 上册
• RJ
• 人教版
• 2018秋
• 教材
• 练习
• 全练
• 同步辅导

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545001327

版次：8

商品编码：12354591

品牌：教材全练

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：60

字数：150000

产品特色

内容简介

　　本书紧扣教材练点，关注教师讲点，围绕教参讲点，强化考试考点。 知识基础练：练新知，夯基础，点点对应；能力综合练：练综合，提能力，道道实用；思维拓展练：讲方法，导策略，举一反三。

内页插图

目录

前言/序言

《数学思维的探索与实践：小学高年级思维训练指南》 一、 导言：点燃数学的火花，启迪智慧的星辰 在小学阶段，数学教育的使命远不止于传授基础知识和计算技巧，更在于点燃孩子们对数学的兴趣，培养他们独立思考、勇于探索的科学精神。尤其是在小学高年级，学生们即将迎来更深层次的数学学习，此时，一套能够有效引导他们构建数学思维，提升解决问题能力的训练体系显得尤为重要。《数学思维的探索与实践：小学高年级思维训练指南》正是这样一本精心打造的读物，它并非旨在对已有的教材进行简单重复或巩固，而是致力于在学生已有的知识基础上，打开一扇通往数学思维殿堂的大门。本书将带领读者超越课本的边界，深入数学世界的奥秘，体验思维的乐趣，激发内在的学习潜能。 本书的核心在于“思维”二字。我们理解，数学的精髓在于其逻辑性、严谨性和创造性。单调的习题练习固然能帮助记忆和熟练，但要让数学真正活起来，让孩子们爱上数学，就必须从思维的深度和广度上进行拓展。因此，本书的内容设计，将紧紧围绕“如何思考”展开，而非“思考什么”。我们希望通过提供多样化的思维训练方式，引导学生们掌握解决问题的通用策略，学会从不同角度分析问题，找到最优解。 《数学思维的探索与实践》的编写理念，源自对当前小学数学教育现状的深入观察与思考。我们发现，虽然教材内容扎实，但有时难以在有限的课时内充分满足学生对思维拓展的渴望。许多孩子具备良好的计算能力，但在面对新颖的、需要多步骤推理或灵活运用的问题时，常常感到无从下手。这正是思维训练不足的体现。本书的出现，正是为了弥补这一环节，为那些渴望进一步提升数学素养，培养创新思维的同学们提供一片沃土。 本书并非一本“速成”教材，它不需要学生们在短期内记住大量的公式或解题技巧，而是强调过程，强调思考的“旅程”。我们相信，真正的数学能力，是内化于心，外化于行的。通过对本书内容的学习，学生们不仅能提升在数学考试中的表现，更重要的是，他们将获得一种受益终身的思维方式，一种面对生活和社会中各种挑战的智慧。 二、 内容核心：构建全方位的数学思维训练体系 本书的内容设计，以“全面性”、“启发性”和“实践性”为核心原则，旨在为小学高年级学生打造一套系统而深入的数学思维训练方案。我们深刻理解，数学思维并非单一维度的能力，它涵盖了逻辑推理、空间想象、抽象概括、分析综合、建模转化、创新求异等多个层面。因此，本书将从以下几个关键维度展开，为读者构建一个完整而立体的思维训练框架。 1. 逻辑推理与演绎能力：探寻数学的筋骨脉络 数学的生命在于逻辑。本书将通过设计一系列精心挑选的逻辑推理题，引导学生理解“为什么”和“如何”，而不仅仅是“是什么”。这些题目可能涉及： 数列规律的探究： 不仅仅是简单的等差、等比数列，更包括一些具有非线性规律、组合规律甚至图形规律的数列，要求学生通过观察、归纳，找出隐藏在数字背后的规则，并能用语言清晰地描述出来。 图形与几何的逻辑推演： 引导学生从基本的几何概念出发，通过已知条件推导出未知结论。例如，从角度关系、边长关系推导图形的性质，或者通过面积、周长公式进行逆向思考。 真假判断与命题推理： 通过一些简单的逻辑谜题，让学生学会区分命题的真假，理解“如果……那么……”的条件关系，以及掌握基本的演绎推理方法。 排除法与假设法： 教授学生在面对复杂问题时，如何运用排除法缩小可能性，以及如何通过假设来验证或推翻某个结论，这些都是解决许多实际问题的重要思维工具。 2. 空间想象与几何直觉：描绘数学的立体画卷 空间想象能力是数学学习的重要支撑，尤其在几何学中发挥着至关重要的作用。本书将通过多种方式，锻炼学生的空间感知和想象能力： 立体图形的展开与折叠： 设计题目，让学生将立体图形（如正方体、长方体、圆柱、圆锥等）的展开图与立体图形进行对应，或者想象将展开图折叠成一个怎样的立体图形，并分析其中关键要素（如顶点、面、边）的位置关系。 多角度观察与视图： 引导学生从不同方向观察一个物体，绘制出其俯视图、主视图、左视图，理解三视图之间的关系，以及如何根据三视图还原立体图形。 图形的平移、旋转与对称： 通过一系列图形变换的练习，让学生熟悉图形在平面内的运动规律，理解平移、旋转、对称等概念在几何问题中的应用。 组合图形与分割： 引导学生将复杂的组合图形分解为基本图形，或者将基本图形进行组合、分割，通过面积、周长等计算，培养其对图形结构的深刻理解。 3. 抽象概括与模型构建：提炼数学的普遍规律 数学的强大之处在于它能够将具体的现象抽象化，用符号和公式来表达普遍的规律。本书将侧重于培养学生的抽象概括能力和数学建模意识： 从具体到抽象： 通过一系列具体的问题情境，引导学生逐步提炼出问题背后的数学模型，例如，将实际生活中的“购物”、“分配”等问题，转化为方程或比例关系。 发现与归纳规律： 鼓励学生在解决大量问题的过程中，主动发现事物发展的普遍规律，并尝试用数学语言进行描述，逐步形成自己的数学模型。 数学建模的初步尝试： 引入一些简单的应用题，引导学生分析问题中的关键要素，提取数学信息，建立数学模型，并用模型来解决问题，体验数学在解决实际问题中的价值。 符号语言的理解与运用： 帮助学生理解数学符号的含义，学会用符号语言来表达数量关系和逻辑关系，以及在解决问题中灵活运用这些符号。 4. 分析综合与转化能力：解构数学的复杂难题 复杂问题往往需要将其分解为若干个子问题，然后逐个击破，最终整合答案。本书将着重训练学生的分析综合和转化能力： 问题分解策略： 教授学生如何将一个复杂的大问题，分解成一系列更小、更易于解决的子问题，例如，在解决应用题时，先弄清楚已知条件、所求问题，以及解决问题需要的中间步骤。 “以退为进”的思考： 引导学生从问题的目标出发，逆向思考，一步步回溯到已知条件，找到解题的路径。 类比与转化： 鼓励学生将遇到的新问题，与已经解决过的问题进行类比，寻找相似之处，并尝试将新问题转化为已熟悉的问题模式来解决。 多角度审视问题： 引导学生从不同的角度去观察和分析同一个问题，思考是否存在多种解题方法，从而培养其思维的灵活性。 5. 创新思维与质疑精神：探索数学的未知疆域 除了掌握已有的知识和方法，培养学生的创新意识和质疑精神同样重要。本书将设置一些开放性、探究性的题目，鼓励学生大胆猜想，勇于质疑： 开放性问题： 提供一些没有唯一标准答案的问题，鼓励学生提出自己的解决方案，并解释其理由。 “What if” 思考： 引导学生对已知条件进行“如果……会怎样？”的推演，例如，如果改变某个条件，结果会发生什么变化？ 发现与修正错误： 设计一些带有迷惑性或易错点的题目，让学生主动发现错误，并尝试修正，培养严谨的科学态度。 探究新方法： 鼓励学生在解答问题时，尝试跳出固有的解题思路，探索新的、更简洁或更巧妙的解法。 三、 实践指南：如何充分利用本书 《数学思维的探索与实践：小学高年级思维训练指南》并非一本需要机械地完成所有题目的“习题集”。本书的价值在于其引导性和启发性，要最大化地发挥其作用，建议读者遵循以下实践方式： 1. 慢下来，思考起来： 面对每一道题目，不要急于寻找答案。首先，花时间仔细阅读题目，理解题意。然后，尝试用自己的语言复述题目，确认自己是否真正理解了题目的核心。 2. 过程比结果更重要： 在解决问题的过程中，清晰地记录下自己的思考步骤、推导过程以及遇到的困难。即使最终结果是错误的，详细的思考过程也是宝贵的财富。鼓励使用草稿纸，反复演算和尝试。 3. 勇于提问与交流： 在遇到难以解决的问题时，不要轻易放弃。可以尝试向老师、家长或同学请教，并分享自己的思考过程，听取他人的建议。交流和讨论是深化理解的有效途径。 4. 培养“反思”的习惯： 完成一道题目后，花一些时间反思。题目考察了哪些数学知识或思维方法？是否有其他更优的解法？从这道题目中我学到了什么？将反思的过程记录下来，有助于知识的内化和迁移。 5. 灵活运用，触类旁通： 本书的题目旨在提供思维训练的“范例”，并非所有题目都必须严格按照书中的顺序完成。读者可以根据自己的兴趣和薄弱环节，选择性地进行练习。更重要的是，要学会将学到的思维方法，迁移到解决其他数学问题，甚至生活中的实际问题中去。 6. 激发兴趣，享受过程： 将学习数学思维视为一种探索和发现的乐趣。尝试用游戏化的方式去理解题目，用好奇心去驱动思考，享受在解决难题中获得的成就感。 四、 结语：开启数学智慧的未来 《数学思维的探索与实践：小学高年级思维训练指南》是一次对数学思维的深度挖掘与系统梳理。它旨在为小学高年级学生提供一个广阔的平台，让他们在扎实的知识基础上，进一步拓展思维的深度与广度。我们相信，通过持续的、有意识的思维训练，每一个孩子都能在数学的世界里找到属于自己的闪光点，并将其宝贵的思维能力，转化为面向未来人生挑战的强大武器。本书的编写，是对数学教育理念的一次探索，也是对孩子们无限潜能的一次致敬。愿本书能成为点燃孩子们数学兴趣、启迪智慧星辰的一盏明灯。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学教材全练》对我儿子来说，简直就是及时雨。他现在正值六年级，对数学既有些兴趣，又有些力不从心。我发现这套书的编写逻辑非常清晰，每个章节都紧跟着教材的进度，而且每页的排版都相当舒服，不会显得过于拥挤。我儿子特别喜欢里面的“一题多变”和“错题归纳”部分，觉得这样能够把一个知识点从不同角度去理解，还能及时巩固容易出错的地方。我观察他做题的过程，明显比以前更专注了，也更愿意主动去思考了。以前他做题容易卡壳，现在即使遇到难题，也能尝试着去分析，去寻找解决的办法。这让我觉得，这本书不仅仅是提供练习，更重要的是在培养他的学习习惯和思维方式。而且，书中的题目难度跨度也比较大，既有帮助巩固基础的题目，也有激发潜能的难题，能够满足不同层次孩子的学习需求。我真心觉得，如果能坚持用好这套书，六年级上册的数学学习肯定能事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在一线教学多年的数学老师，我接触过无数套教辅资料。《小学教材全练》这套书，在我看来，是比较有匠心的一套。它最大的特点在于它的“全练”二字，不仅仅是题海战术，而是对每一个知识点都进行了细致的梳理和全面的练习覆盖。对于人教版六年级上册的数学内容，它几乎把每一个小知识点都拆解开来，设计了不同难度、不同类型的题目。比如，在讲分数乘除法的时候，它不仅有基础的计算题，还有分数应用题，以及一些需要运用策略才能解决的变形题。而且，它的题目质量很高，很多题目都非常有代表性，能够让孩子在练习中真正理解知识的内涵。我尤其喜欢它的一些“思维拓展”或者“创新题”栏目，虽然占比较小，但对培养学生的数学思维和解决复杂问题的能力有着重要的作用。学生在使用过程中，如果能按照书中的步骤，一步步地去理解和练习，那么他对六年级上册的数学知识一定会有一个非常扎实的掌握。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初选择这套《小学教材全练》也是抱着试试看的心态，毕竟市面上的教辅材料太多了，很容易踩雷。但没想到，这套书给了我很大的惊喜。我发现它的题目设计非常贴合六年级上册数学的教学进度，内容紧扣人教版教材的知识点，几乎没有出现脱节的情况。更重要的是，它不仅仅是简单地重复课本上的例题，而是在此基础上进行了延伸和拓展。很多题目都设计得非常巧妙，能够引导孩子深入理解概念，而不是死记硬背。我儿子现在做题的时候，明显感觉他思考问题的角度更全面了，解决问题的能力也提高了不少。特别是里面一些综合运用题，需要孩子把不同章节的知识点融会贯通，这正是六年级数学学习的重点和难点。这本书的讲解虽然不多，但题目下面的提示和一些经典题型的解析，都非常精炼，能够帮助孩子快速掌握解题思路。而且，它的练习量也比较适中，不会让孩子觉得负担过重，但又能保证充分的练习，达到熟能生巧的效果。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太及时了，我儿子今年上六年级，正好是小升初的关键时期。之前也陆陆续续买过一些辅导资料，但总觉得要么难度太大，要么练习量不够。这套《小学教材全练》真的抓住了核心，它紧密结合人教版教材，练习题的坡度设计得非常好。刚开始的题目都很基础，巩固概念，孩子做起来不费劲，能建立起学习的信心。然后循序渐进，慢慢加入一些综合性的题目，需要运用到多个知识点。最让我惊喜的是，它在每个章节后面都安排了“易错题集锦”和“能力提升专练”。易错题集锦这块真的太实用了，我平时没时间一一找出孩子容易出错的地方，这本书直接帮我点出来了，让孩子能有针对性地去纠正。能力提升专练则是一些稍微有点挑战性的题目，能激发孩子的思考，培养他们的数学思维能力。而且，书的排版也很清晰，字迹也清楚，纸张质量也还可以，孩子做题的时候不容易疲劳。总的来说，这是一套非常值得信赖的辅助学习资料，能切实帮助孩子巩固课堂知识，提升学习成绩。

评分☆☆☆☆☆

最近给孩子买了这本《小学教材全练》，他用起来觉得很不错。我平时也会偶尔翻翻，感觉它的题型很丰富，几乎涵盖了我们平时教学中会遇到的各种类型的题目。孩子说，做完里面的练习，他感觉自己对很多概念都理解得更透彻了。尤其是里面的一些图形题，画图都很清晰，而且给出了不同角度的思考方式。还有一些应用题，不像有些书上的题目那么生搬硬套，而是更贴近实际生活，让孩子觉得数学是有用的，不是空中楼阁。每次他做完一部分，我都会让他跟我讲讲他做题的思路，发现他能说得头头是道，这让我觉得这套书的作用真的很大。而且，它给的答案解析也很详细，我有时候不确定一些题目的时候，也可以参考里面的解析，跟孩子的思路进行对比。整体来说，这套书给人的感觉就是很实用，很接地气，能真正帮助到学生提高数学能力。

评分☆☆☆☆☆

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每年都买

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天天学习，好好向上

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快递速度超快，包装完好，书中文字图片清晰，赶上促销价格超实惠。

评分☆☆☆☆☆

京东买教材辅导书还是很靠谱的

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先屯着，下学期用得着。

评分☆☆☆☆☆

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