中学生英语四合一阅读组合训练·八年级（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄侃 著

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• 英语学习
• 中学生英语
• 八年级
• 阅读理解
• 词汇语法
• 同步训练
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• 英语阅读
• 学习资料
• 教材辅导

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305200151

版次：2

商品编码：12359161

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

字数：1

编辑推荐

第2版四合一较老版本相比，替换了之前较为陈旧的阅读文章，每个年级分册的修订幅度超过原书的三分之二。第二版的体例、题型设置仍然延续之前的模式不变，但考虑到学生每学期实际使用情况，将每册调整为24个单元左右。修订后的阅读素材话题更新，尽量选用中学生感兴趣的、可以跟他们产生共鸣的话题。

提高版四合一在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热点、社会时尚等多个领域。适合英语水平处于中等以上的孩子使用，或者适合学生上学期使用普通版，下学期使用提优版。

此外，这次在两个版本三个年级分册封面上增加了二维码，学生可通过扫码获取很多额外学习资源，如2个单元四合一组合练习，历年中考模拟题，名师在线讲解学习技巧，等等。

内容简介

全套书共六册，分为普通版和提高版两个版本，每个版本分为七、八年级、中考版三册，每册书共分24个单元，以新课标及*新考纲为依据，采取“首字母填空+完形填空+阅读理解+任务型阅读”四合为一的编写体例，涵盖初中阶段的阅读类相关题型。普通版在原先的基础上进行了*新改版修订，替换陈旧的内容，编入更多*新的阅读材料。提高版在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热点、社会时尚等多个领域。

作者简介

黄侃 江苏省英语特级教师、南京市劳动模范、南京市英语学科带头人、南京市首批赴澳大利亚昆士兰理工大学教育学院进修的英语教师之一，并获得英语教学策略国际证书，被聘为中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员。从事初高中英语教学工作37年，多次面向全国和省市开设公开课和各类讲座，参与“名师课堂”录像多次，指导多名学生参加全国英语能力竞赛和中澳英语对抗赛并获一等奖。曾四次获得中国教育学会外语专业委员会“优秀指导教师奖”，多次担任CCTV“英语风采”大赛江苏赛区决赛评委，发表论文近100篇并获奖,主持过多项省、市级课题。

内页插图

深入探究：八年级英语阅读的多元化视野与深度提升 书名：八年级英语阅读精进：跨学科主题与高阶思维训练 适用对象： 初中八年级学生（或具备同等英语阅读水平的学习者） 内容定位： 本书旨在超越传统教材的范畴，为八年级学生提供一个全面、深入且富有挑战性的英语阅读训练平台。它聚焦于培养学生在高难度文本面前的理解力、分析力、批判性思维能力以及语篇整合能力，为高中阶段的学术阅读做好充分准备。 一、 核心理念：从信息获取到知识建构 本书摒弃了碎片化的阅读材料堆砌，而是围绕主题群（Thematic Clusters）构建学习模块。我们深信，有效的阅读不仅仅是查阅生词和理解表面信息，更重要的是通过文本接触不同的知识领域，从而建构起多维度的知识体系，并学会如何在不同的语境中灵活运用语言。 二、 内容架构与特色模块详解 本书共设 六大核心单元，每个单元聚焦一个跨学科主题，并包含 四种关键的阅读技能训练。 模块一：人文与社会思潮（Humanities and Social Currents） 主题聚焦： 城市化进程中的文化冲突与融合、历史记忆的重塑、全球公民意识的萌芽。 阅读材料选材： 选取了来自《经济学人》（The Economist）简写版、特定历史学家的演讲节选、以及探讨社会公平问题的短篇评论文章。 训练重点： 1. 语篇结构识别（Discourse Structure Mapping）： 训练学生快速定位文章的论点（Thesis）、支撑证据（Evidence）和反驳（Counterarguments）。例如，分析一篇关于“文化遗产保护”的文章，如何组织其论证层次。 2. 隐含意义推断（Inferential Reasoning）： 重点考察作者的态度（Tone）、意图（Purpose）和潜台词（Subtext）。材料常包含讽刺或间接表达的段落，要求学生准确捕捉其深层含义。 模块二：科学前沿与伦理思辨（Scientific Frontiers and Ethical Debates） 主题聚焦： 人工智能的未来图景、生物技术对人类社会的影响、气候变化与可持续发展。 阅读材料选材： 摘录自科普杂志（如《新科学家》的入门级文章）、科技博客以及关于科技伦理的辩论摘要。 训练重点： 1. 专业词汇的语境化理解（Contextual Vocabulary Acquisition）： 针对科学文本中大量出现的专业术语（如：algorithm, sustainability, biodiversity），训练学生在不依赖词典的情况下，通过上下文推测词义，并建立术语网络。 2. 图表信息整合（Data Interpretation and Synthesis）： 穿插了科学报告中的基础图表（柱状图、流程图、饼图）。要求学生阅读文字描述，并将其与图表数据进行交叉验证和整合，形成完整的理解。 模块三：文学鉴赏与叙事技巧（Literary Appreciation and Narrative Techniques） 主题聚焦： 现代短篇小说中的人物心理刻画、象征主义在诗歌中的运用、不同文化背景下的民间传说重述。 阅读材料选材： 选取经典或当代英美文学选集中的精选片段，侧重于对白和环境描写的深度分析。 训练重点： 1. 文学手法的辨识与分析（Identification of Literary Devices）： 重点训练识别比喻（Metaphor）、明喻（Simile）、拟人（Personification）等，并分析它们如何服务于主题表达。 2. 视角转换与角色分析（Shifting Perspectives and Character Analysis）： 要求学生从不同角色的视角理解同一事件，并能根据文本细节构建人物的性格侧写（Character Profile）。 模块四：全球经济与商业基础（Global Economics and Business Fundamentals） 主题聚焦： 基础市场经济学概念（供需关系）、小企业创业故事、消费行为的心理学分析。 阅读材料选材： 商业新闻报道的简化版本、案例研究（Case Studies）的摘要。 训练重点： 1. 逻辑推演与因果链追踪（Causal Chain Tracking）： 经济类文章往往包含复杂的“如果…那么…”的逻辑关系链。训练学生梳理出清晰的因果路径，避免信息混淆。 2. 关键信息的快速定位（Skimming for Gist and Scanning for Specifics）： 模拟考试情境，要求学生在限定时间内，首先抓住文章主旨（Gist），然后迅速定位支持某一特定观点的关键句或数据点（Specifics）。 模块五：艺术、设计与美学体验（Art, Design, and Aesthetic Experience） 主题聚焦： 建筑风格的演变、现代艺术流派的理念、音乐欣赏的基础术语。 阅读材料选材： 博物馆导览手册的节选、艺术评论家的入门级随笔。 训练重点： 1. 描述性语言的精确解读（Precise Interpretation of Descriptive Language）： 艺术评论中充满了大量的形容词和副词。训练学生理解这些词语在特定语境下所表达的独特审美价值。 2. 主题概括与要点提炼（Summarization and Main Idea Condensation）： 针对信息密度较高的描述性文本，训练学生用简洁、精准的英语概括其核心观点，并能用自己的语言复述。 模块六：跨文化交流与语言学趣闻（Intercultural Communication and Linguistic Curiosities） 主题聚焦： 非语言沟通的差异、习语和俗语的起源、语言学习方法论的探讨。 阅读材料选材： 语言学家的科普文章、国际交流中的幽默案例分析。 训练重点： 1. 习语和固定搭配的文化背景理解（Cultural Context of Idioms）： 不仅是解释意思，更深入探究其背后的文化渊源，确保学生在实际交流中能恰当使用。 2. 阅读速度与准确性的平衡训练（Pacing and Accuracy Balance）： 综合运用前五单元学到的技巧，设置定时阅读任务，要求学生在保证理解准确率的基础上，逐步提高阅读速度。 三、 配套练习设计亮点 本书的练习设计严格遵循“理解→分析→应用”的递进原则，避免了纯粹的“填空式”复现： 1. 深度解析题（In-Depth Analysis Questions）： 每一篇阅读后都设有要求写出简短论述（Short Response）的题目，例如：“请用至少三句话解释作者是如何通过环境描写来烘托人物心情的？” 2. 词汇复现与辨析（Vocabulary Application Sets）： 新词汇不直接考察释义，而是放入新的句子结构或情境中进行辨析，考察学生对词义辨析能力的掌握。 3. 仿写与改写任务（Paraphrasing and Rewriting Tasks）： 鼓励学生将文章中的复杂长难句，用更简洁或不同的结构进行重述，强化对句法结构的内化。 总结： 《八年级英语阅读精进：跨学科主题与高阶思维训练》是一本面向未来的阅读指导书。它为渴望突破当前阅读瓶颈的学生提供了一条清晰的路径：通过接触广泛而深刻的真实世界话题，系统地训练高级阅读技巧，最终实现从“读懂”到“读透”，再到“思辨”的质的飞跃。本书将帮助八年级学生建立起强大的文本处理能力和跨学科的知识底蕴。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书时，我正为八年级的英语阅读进度感到有些吃力，特别是面对那些篇幅稍长、结构复杂的文章时，常常会感到无从下手。这本书的出现，感觉就像是为我量身定做的“救星”。它的内容选材非常贴近我们当前的学习大纲，既有与课本知识点相呼应的篇章，也有一些拓展性的阅读材料，这极大地拓宽了我的视野。我特别喜欢它对长难句的拆解分析，这块内容处理得非常细致到位。很多时候我们读不懂一篇文章，往往是卡在了某几个复杂的句式上，这本书会把这些句子单独拎出来，用非常直观的方式进行成分划分和结构梳理，再结合上下文给出精准的翻译和解释。这种“庖丁解牛”式的讲解，让我不再惧怕那些看似“望而生畏”的句子。此外，它的配套练习部分，难度梯度设置得非常合理，从基础的细节理解到深层次的推理判断，层层递进，让人在不断挑战自我的过程中，阅读信心也得到了显著提升。这不仅仅是一本练习册，更像是一位耐心的、时刻准备提供帮助的私人英语老师，非常值得信赖。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上八年级英语阅读材料多如牛毛，但真正能让我坚持用下去的却没几本。大部分书要么是生硬地堆砌单词和句子，要么就是对阅读技巧的讲解过于理论化，读起来枯燥乏味。然而，这本《组合训练》的妙处就在于它找到了一个很好的平衡点。它的文章内容选取得很有心思，不像有些教材那样照本宣科，而是引入了一些关于文化、科技、生活的小故事，读起来很有趣味性，让人愿意主动去探索后面的内容。我最欣赏的是它对“阅读策略”的引导。比如，在某些文章后面，它会明确指出“这篇文章适合用略读（Skimming）来把握大意，然后用扫读（Scanning）来定位细节信息”。这种有目的性的阅读指导，对我来说是全新的体验，它教会我如何带着问题去阅读，而不是漫无目的地浏览文字。通过这本书的训练，我发现自己做阅读题的速度和准确率都有了明显的提高，特别是那些需要推断作者意图的题目，我不再凭感觉猜了，而是能找到文本中的支撑点。这种从“被动接受”到“主动构建意义”的转变，是这本书给我带来的最大收获。

评分☆☆☆☆☆

这本《中学生英语四合一阅读组合训练·八年级（第2版）》的封面设计就透露出一种务实的气息，没有过多花哨的装饰，直奔主题。我拿到手里的时候，首先注意到的是它的纸张质感，印刷清晰度也相当不错，这对长时间阅读来说是个加分项，毕竟我们平时做练习时眼睛总是需要高度集中。这本书的编排结构很清晰，从目录就能看出它涵盖了不同类型的阅读材料，从记叙文到说明文，再到议论文，似乎都囊括进去了。我尤其欣赏它在每个单元前设置的词汇预习部分，这些词汇不是简单地罗列出来，而是配有一些例句，这样能帮助我们更好地理解单词在语境中的实际用法，而不是死记硬背。对于初中生来说，词汇是阅读的基石，这本书在这方面做得非常到位。而且，每篇文章后面的阅读理解题型也比较多样化，不仅仅是传统的选择题，还包括了句子匹配、信息查找等，这能全面考察我们的理解能力，而不是只停留在表面。这种多维度的考察方式，我觉得比那种千篇一律的练习题要有效得多，能让我们真正学会如何去“读懂”一篇英文材料。整体来看，这本书的实用性很强，是那种可以陪伴我们扎实提升阅读技能的工具书。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对英语学习有较高要求的学生家长，我一直在寻找一本既能巩固基础又不失拔高深度的八年级阅读材料，终于找到了这本《中学生英语四合一阅读组合训练·八年级（第2版）》。这本书最让我感到惊喜的是其“组合训练”的理念，它不像传统练习册那样单一，而是巧妙地将不同类型的训练融入一个体系中。例如，它似乎不仅提供了标准的完形填空和阅读理解，还加入了对语篇逻辑结构的分析练习，这一点对于提升中学生的写作和深度理解能力至关重要。我注意到其中有针对特定语篇特征的讲解，比如如何识别段落主题句，如何根据转折词判断逻辑关系，这些都是高阶阅读能力的核心要素。而且，它对答案和解析的处理也极为详尽，解析部分不仅仅告诉你哪个选项正确，更重要的是解释了为什么其他选项是错误的，特别是那些极具迷惑性的干扰项，都做了清晰的辨析。这种严谨的解析风格，让孩子在批改作业时，也能完成一次深度的学习和反思，避免了做完题就束之高阁的弊端。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计风格，透露着一种沉稳的力量感，不像那些花里胡哨的教辅读物。我个人对语言学习中的“语境化”非常看重，而这本训练册在这方面做得相当出色。它所选的文章在语言风格上力求自然和地道，这对于正在从初级向中级过渡的八年级学生尤为关键，可以帮助我们摆脱“教科书腔”的束缚，接触到更贴近真实的英语表达。在练习的设置上，除了传统的应试题型，我发现它还包含了一些开放性的讨论题或简短的书面表达任务，这些题目要求我们必须基于文章内容，用自己的语言进行组织和阐述。这种“学以致用”的训练模式，极大地激发了我的表达欲望，让我意识到阅读不仅仅是为了做题得分，更是为了积累素材和提升实际应用能力。每次做完一个单元的训练，我都能感受到自己的思维被某种方式激活了，不再只是机械地识别单词，而是开始主动地与文本进行“对话”。这本书的深度和广度，完全能够支撑一个学期甚至更长时间的系统性阅读强化，对于志在提升英语综合素养的学生来说，无疑是一笔宝贵的财富。