一本書讀懂兒童性格心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李玲玲 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 性格培養
• 親子關係
• 教育
• 育兒
• 行為分析
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 心理健康
• 兒童發展

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518048465

版次：1

商品編碼：12367908

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-06-01

用紙：輕型紙

頁數：240

內容簡介

性格決定命運，擁有什麼樣的性格就擁抱什麼樣的人生。兒童期是形成好性格的關鍵期，所以，培養孩子良好的性格是每一位傢長的重要職責，也是傢庭教育中重要的組成部分。《一本書讀懂兒童性格心理學》一書為傢長和孩子建立起一個溝通的橋梁，使傢長能夠真正走進孩子的內心，從而找到正確的教育方法，為孩子營造一個輕鬆愉快的成長環境，讓孩子在良好的環境中養成好的性格。

作者簡介

李玲玲，國傢二級心理谘詢師、心靈能量修復創始人、傢庭教育實戰導師、美國傑齣華人特殊貢獻奬獲得者。主要研究領域為兒童性格養成、親子溝通、兒童情緒管理。

目錄

第一章 兒童性格大不同，每個孩子都是獨一無二的 001
傢庭的多樣性和孩子的成長 / 002
同伴關係和孩子的性格 / 005
孩子是信息的加工者、父母的模仿者 / 009
內嚮型的孩子 / 011
外嚮型的孩子 / 015

第二章 用孩子的視角看世界 019
愛美的小傢夥——自我意識的萌芽 / 020
為什麼“老師說的永遠對” / 024
“請您錶揚錶揚我” / 029
孩子為什麼變執拗 / 034
離不開父母的“乖”孩子 / 038
你的孩子為什麼那麼敏感 / 043
孩子耍賴是因為可以逃脫懲罰 / 048
孩子的習得性無助 / 053
孩子的嘗試與錯誤 / 059

第三章 正視外嚮型孩子的錶現欲 065
孩子闖禍，父母彆當“消防員” / 066
奬罰分明，讓孩子明白對與錯 / 069
不安分的孩子，應該正確引導 / 075
頑皮的孩子，從搞破壞到愛創造 / 079
好勝的孩子，爭先並不是壞事 / 082
愛齣鬼點子的孩子，思維能力超常 / 085
倔強的孩子，好勝要強 / 087
愛搗蛋的孩子，精力充沛 / 091
給孩子封“官”，發揮其領導力 / 093
和誰做朋友，讓孩子自己決定 / 097

第四章 媽媽的乖寶寶，內嚮型孩子需要引導 101
自卑的孩子太羞澀，不敢錶現 / 102
膽怯是因為孩子太脆弱 / 106
麵對過於自我的孩子 / 110
小拖延是大問題 / 113
孤僻的孩子，不喜歡被打擾 / 117
孩子把什麼事都藏在心裏 / 120
用陪伴和鼓勵幫孩子剋服恐懼 / 124
創造機會，“幫”孩子交朋友 / 129
信任是對孩子最好的鼓勵 / 134
鼓勵孩子多開口，讓孩子愛上說話 / 137
彆急，給內嚮型孩子一些時間 / 140

第五章 不叛逆不童年，兒童逆反的心理根源 145
叛逆：對著乾，你說東他偏往西 / 146
孩子的無理取鬧，要溫和而堅決地製止 / 150
創造情境，讓孩子學會尊重彆人 / 154
狡辯不認錯的孩子，需要循循善誘 / 158
人小鬼大，三歲的孩子也“叛逆” / 162
孩子的沉默，可能是無聲的抗議 / 165
當孩子和傢長對著乾時，試著讓他做選擇 / 168
不妨蹲下來，與孩子平等對話 / 171
彆跟孩子較勁，關鍵時刻要適可而止 / 175
看穿孩子驕傲背後掩藏的自卑 / 178
孩子誇張的行為，隻因想引起大人的注意 / 181

第六章 告彆壞性格，培養好性格 185
憂鬱，“人傢就是高興不起來嘛” / 186
易怒，“一言不閤就暴跳如雷” / 189
敏感，“我容不得半點批評” / 193
任性，“我偏要這樣” / 196
獨立，讓孩子懂得自尊自愛 / 201
關愛他人，讓孩子學會感恩 / 205
頑強樂觀，遇到挫摺不哭鼻子的孩子 / 209
善良，能夠溫暖他人的小天使 / 211

第七章 二胎時代，兩個孩子的性格心理 215
想生二胎，要先做好任性老大的工作 / 216
孩子高興贊同，父母也不能偏心 / 220
對大孩子不要隱瞞而要溝通 / 223
“憑什麼要讓著他” / 227
有瞭老二之後，應給老大同樣的愛 / 230

精彩書摘

孩子的性格大緻分為以下幾種：
一種是錶現型。這種性格的孩子活潑、開朗、愛說、好動，其性格特點是思維活躍、反應靈敏，自我錶現欲和交往能力強，口語錶達能力也很好；但是，自製力較差，做事沒耐性，喜歡東張西望。
一種是思考型。這種性格的孩子溫柔、聽話、善於思考，其特點是自尊心強、有主見，凡事心中有數，做事有條理，有耐心、認真。但是非常愛麵子，即使是做錯瞭事情，也不能當麵批評，否則就會傷害到他們的自尊心。
一種是指導型。這種性格的孩子調皮、專橫、喜歡搗蛋，其特點是適應能力比較強，敢說敢做，具有超強的創造性，不人雲亦雲，有自己的個性，十分講“義氣”，喜歡為朋友齣力，但不喜歡遵守規則，我們看到的那些所謂的“孩子王”，基本上都是這種性格。
還有一種是親切型。這種性格的孩子孤僻、膽小、不喜歡講話，其性格特點是做事情比較穩，規則性比較強，做事情的時候不容易齣差錯，專注能力很強，十分聽話，他們的缺點是做事情的時候不喜歡和彆人一起做，也不愛人際交往，喜歡獨來獨往，錶現欲望不強，不喜歡把自己的想法告訴彆人，什麼事情都藏在自己的心裏。

前言/序言

從每個孩子的身上都能看到父母的影子


俗話說“江山易改本性難移”，性格一旦形成就很難改變，而且性格對於每個人的生活、學習和工作都有著很重要的影響，關係到一個人能否更好地在社會上立足。所以，培養孩子的良好性格至關重要。要想培養孩子的良好性格，必須從小抓起。
那麼究竟什麼是性格呢？所謂性格就是每個人對待事物的態度和慣常的行為方式。每個人的態度和行為方式都是不一樣的，也就會展現齣自己的特點，而這種穩定的特點就是我們所說的性格。
曾經有一項調查研究錶明，在孩子的成長過程中，孩子的學習成績、智力發展和性格是傢長們最關心的三個方麵。而在這三個方麵當中，最讓傢長頭疼的就是孩子的性格問題， 因為性格可以直接影響到其他兩項的發展。雖然孩子的性格是人們經常討論的話題，但是在很多的傢庭中，仍然是把孩子的學習和智力發展放在首位，總是非常關心孩子的學習成績和其他技能的培養，卻忽略瞭孩子性格的培養。
在當今的社會中，競爭十分激烈，這也讓當下的孩子麵臨更多的挑戰和更大的壓力。雖然他們有著良好的物質條件，但是他們也會齣現各種各樣的問題：學習成績下降、情緒控製能力差、自卑心理強；抗壓力差；社交能力差，不願意和彆人打交道，喜歡一個人待著，孤僻；容易衝動，敏感，經常會因為彆人的某句話而傷心不已；做事拖拉；叛逆、自私、以自我為中心等。這些問題經常會讓傢長們頭疼不已。所以，性格的培養就更要引起傢長們的注意。
在幼兒時期，孩子的生理和心理的發展很快，是人的成長過程中很重要的一個發展階段，同時也是情商教育的敏感時期。因此，傢長們就需要根據幼兒的好奇、好動、愛模仿的年齡特點和心理特徵，將性格培養貫穿在孩子的日常生活中，讓孩子的身心能夠得到健康的發展，讓良好的性格造就一個自尊、自愛、自律、自信、樂觀、開朗的孩子，讓孩子健康快樂地成長。
性格有一部分是天生形成的，而相當大的部分是靠後天培養的，而在後天培養中，父母則起到瞭至關重要的作用。父母是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。孩子生下來以後，會有很長一段時間都是和父母一起度過，而和父母在一起的這段時間，也是孩子成長過程中的關鍵時期，生理和心理都在快速地成長。這個時期他們的語言、智力、行為在飛速地發展，他們的模仿能力也在飛速地提升，但是他們卻沒有良好的分辨能力，所以他們就會學習父母的一言一行，無論是好的還是壞的，他們身上都有父母的影子。因此，要想讓孩子有一個良好的性格，父母就要從自身做起，給孩子樹立一個良好的榜樣，和孩子一起共同成長。
要想讓孩子養成良好的性格，傢長除瞭樹立良好的榜樣，做好孩子的引導者，還要多和孩子溝通，成為孩子的朋友，走進孩子的內心世界，瞭解孩子的心理需求，從孩子的角度齣發，爭取創造一個和諧、溫暖的氛圍。
良好的性格對於個人的影響非常大，是成就人生重要的條件之一。傢長們要注重培養孩子的性格，讓孩子樹立正確的人生觀、培養良好的生活態度和健康的心態，為未來的成長和發展打下堅實基礎。
本書將從孩子的性格特點，不同性格的錶現，針對不同性格齣現的問題，以及二胎傢庭中孩子的性格等方麵齣發，幫助父母正確認識、瞭解孩子的性格，正確對待孩子齣現的各種問題。
每個父母會竭盡全力地對自己的孩子好，想把自己的孩子培養成最優秀的那個。但這並不是一件容易的事情，因為每個孩子都是不同的，即使是天生條件很好的孩子也會齣現各種各樣的問題。教育孩子並不是一件容易的事情，會有很多的酸甜苦辣，但這也是生活本來的樣子。當你看到你愛的那個小小的孩子變得越來越陽光、越來越自信，能夠獨立地麵對生活的時候，你會有巨大的成就感，你在為孩子感到驕傲的時候，也會為自己感到驕傲。

成長密碼：洞悉孩子內心世界的鑰匙 親愛的爸爸媽媽們，您是否常常感到睏惑？為什麼孩子會有那麼多奇奇怪怪的想法？為什麼有時他們如此乖巧聽話，轉眼又變得叛逆任性？為什麼他們的情緒像過山車一樣起伏不定，讓您捉摸不透？在教育孩子的漫漫徵途中，我們總會遇到無數的疑問和挑戰，而這些睏惑的根源，往往隱藏在孩子那看似簡單純粹，實則復雜微妙的內心世界裏。 本書並非一本枯燥的理論教科書，也不是一本教條式的育兒指南。它更像是一扇窗，一扇通往孩子心靈深處的窗戶，幫助我們用更深邃、更溫暖的視角去理解和接納我們的小天使們。我們希望通過本書，為您打開一扇全新的視野，讓您能更敏銳地捕捉到孩子行為背後的動機，更精準地理解他們錶達需求的方式，從而更有效地與孩子建立深厚的聯結，並引導他們健康快樂地成長。 第一章：認識你的孩子：天賦與潛能的起點 每個孩子都是獨一無二的個體，他們齣生時便攜帶著各自獨特的“天賦密碼”。這份密碼不僅體現在他們對某些事物錶現齣的天然興趣和能力，更深刻地影響著他們看待世界、與人互動以及解決問題的方式。 探索天賦的星圖： 孩子在早期發展階段，會對哪些事物錶現齣強烈的吸引力？是色彩斑斕的積木，還是充滿想象力的故事？是悠揚的音樂，還是揮灑汗水的運動？這些看似隨意的偏好，可能就是他們天賦的閃光點。我們會引導您觀察和記錄孩子在不同活動中的專注度、熱情度和錶現齣的創造力，從而初步勾勒齣他們天賦的輪廓。例如，一個對繪畫情有獨鍾的孩子，可能擁有敏銳的觀察力和豐富的想象力；一個熱衷於搭建和拆卸的孩子，可能具備齣色的邏輯思維和空間想象能力。 潛能的播種與灌溉： 瞭解瞭孩子的潛在天賦，更重要的是為這些天賦提供適宜的生長環境。我們並非鼓勵傢長去“培養”天纔，而是倡導“順應”與“支持”。這意味著我們需要為孩子提供豐富多樣的體驗，讓他們有機會去探索、去嘗試、去犯錯。一個鼓勵孩子動手嘗試，不怕弄髒衣服的父母，和一個隻要求孩子坐得端端正正、小心翼翼的父母，對孩子探索潛能的影響是截然不同的。我們會分享一些實用方法，幫助您識彆孩子潛在的藝術、科學、運動、社交等方麵的天賦，並提供針對性的建議，如何在傢中創造環境，為這些潛能的萌芽提供肥沃的土壤。 認識個體差異： 每一個孩子都有自己獨特的節奏和發展軌跡。有些孩子天生就比較活躍，喜歡探索；有些孩子則更加內嚮，需要更多的安全感。有些孩子在語言發展上更早顯現優勢；有些孩子則在動作協調上更齣色。理解這些個體差異，是避免不必要比較、減輕傢長焦慮的關鍵。我們會探討不同類型的氣質（如易養型、敏感型、活躍型等），以及它們如何影響孩子的行為模式，幫助您更包容地接納孩子的“不一樣”，並從中找到最適閤您孩子的教育方式。 第二章：情緒的河流：理解與引導孩子的內心波瀾 孩子的情緒，就像一條奔騰的河流，時而平靜如鏡，時而洶湧澎湃。學會理解和引導孩子的情緒，是建立親密關係、培養孩子情緒管理能力的重要基石。 情緒的語言： 孩子不會總是用語言來錶達他們的感受。一個突然發脾氣的孩子，可能是在抗議，是在尋求關注，或者僅僅是因為身體不適。一個沉默寡言的孩子，可能是在思考，是在觀察，或者是在壓抑內心的委屈。我們會教您如何“讀懂”孩子的情緒信號，從他們的肢體語言、麵部錶情、甚至是語調變化中捕捉信息。例如，緊握的小拳頭、緊鎖的眉頭，都可能預示著孩子內心的不滿。 共情的力量： 當孩子錶達負麵情緒時，我們的第一反應往往是安撫、製止，甚至是批評。然而，最能讓孩子感到被理解和接納的方式，是“共情”。共情並非是認同孩子的不良行為，而是站在孩子的角度，去感受他們的情緒。當孩子因為玩具被搶而哭鬧時，如果我們能說：“我知道你很生氣，你非常喜歡那個玩具，現在它被拿走瞭，你很難過。” 而不是說：“哭什麼哭？不就是個玩具！” 孩子感受到的支持是完全不同的。我們會分享如何運用共情的語言，幫助孩子識彆和錶達自己的情緒，讓他們感到自己是被看見、被聽見的。 情緒的疏導與轉化： 憤怒、沮喪、恐懼……這些負麵情緒是孩子成長過程中不可避免的一部分。關鍵在於，我們如何幫助他們學習健康地處理這些情緒，而不是壓抑它們。我們會提供一係列簡單易行的方法，幫助孩子疏導情緒，例如深呼吸練習、塗鴉發泄、傾訴交流、以及尋找有趣的替代活動。例如，當孩子感到憤怒時，可以鼓勵他們用力拍打枕頭，或者在紙上畫齣憤怒的樣子。當孩子感到害怕時，可以和他們一起想象一個勇敢的小超人。 情緒的榜樣： 孩子是我們最好的鏡子。我們對待情緒的方式，會潛移默化地影響著他們。如果我們自己經常抱怨、易怒，卻要求孩子冷靜懂事，這顯然是無效的。我們會強調傢長作為情緒榜樣的重要性，分享如何管理自己的情緒，如何在孩子麵前展現積極的情緒處理方式，從而為孩子樹立良好的行為典範。 第三章：行為的信號：理解孩子行為背後的深層需求 孩子的行為，尤其是那些讓我們感到睏擾的行為，往往是他們內心需求的外在錶現。如果我們將這些行為簡單地視為“不聽話”或“搗亂”，我們就會錯失理解和解決問題的關鍵。 “為什麼”的追尋： 孩子打人、咬人、亂扔東西，這些行為的背後，可能隱藏著尋求關注、錶達不滿、緩解壓力、甚至是模仿學習等多種需求。例如，一個總是喜歡搶其他孩子玩具的孩子，可能隻是渴望得到同伴的關注和互動。一個反復撕毀書籍的孩子，可能是在探索物品的材質，或者是在錶達對某些內容的抵觸。我們會引導您學會像偵探一樣，去觀察、去分析孩子行為的發生場景、頻率和潛在動機。 關注與連接： 很多時候，孩子的“問題行為”源於他們對父母關注的渴求。當孩子覺得父母不夠關注他們時，他們可能會通過一些“齣格”的行為來吸引父母的注意力，即使是負麵的關注，也比沒有關注要好。我們會探討如何通過高質量的陪伴，與孩子建立更深厚的聯結，從而減少不必要的“問題行為”。例如，放下手機，全心全意地陪孩子玩一個遊戲，或者認真傾聽他們的一件小事，都能讓孩子感受到被重視。 界限與規則： 孩子需要在愛與界限中成長。明確的界限和適度的規則，能給孩子帶來安全感，並幫助他們學習自我管理。然而，設置界限並非是簡單的“禁止”，而是要讓孩子理解規則背後的原因，並幫助他們學習遵守規則。我們會分享如何以積極、堅定的方式與孩子溝通規則，如何處理孩子違反規則時的情形，以及如何讓規則更加靈活和人性化。例如，在睡前固定的故事時間，就是一種溫和而有效的界限。 解決問題的策略： 當我們理解瞭孩子行為背後的需求後，就能更有針對性地設計解決方案。如果孩子是為瞭尋求關注，我們就需要增加高質量的陪伴；如果孩子是為瞭錶達不滿，我們就需要幫助他們找到更恰當的錶達方式；如果孩子是為瞭緩解壓力，我們就需要提供更健康的宣泄途徑。我們會提供一係列的“解決方案工具箱”，幫助您在不同情境下，有效地引導孩子的行為。 第四章：社交的花園：培養孩子友善、閤作與尊重的品質 孩子來到這個世界，最終要融入社會，與他人建立和諧的關係。培養孩子的社交能力，不僅是教會他們如何“玩”，更是教會他們如何愛，如何尊重，如何閤作。 從“我”到“我們”： 幼兒期的孩子，自我中心是比較普遍的現象。他們會認為自己的需求和想法是最重要的。幫助孩子從“我”的視角逐步擴展到“我們”的視角，是一個漫長而有趣的過程。我們會分享如何通過角色扮演、故事講述等方式，引導孩子理解他人的感受和需求，培養他們的同理心。例如，在玩過傢傢時，鼓勵孩子扮演不同角色，體驗他人的生活。 分享與輪流的藝術： 分享和輪流，是孩子學習與人閤作的初步嘗試。這需要耐心和技巧，而不是強製。我們會提供一些方法，幫助孩子理解分享的快樂，以及輪流的公平性。例如，可以和孩子一起製定分享計劃，或者玩一些需要閤作纔能完成的遊戲。 衝突的化解與學習： 孩子之間的衝突在所難免。關鍵在於，我們如何引導他們學習有效地化解衝突，而不是迴避或升級。我們會分享一些“衝突解決技巧”，例如傾聽對方、錶達自己的想法、尋找雙方都能接受的解決方案等。我們會強調，衝突是學習閤作和溝通的絕佳機會。 尊重與包容： 尊重是建立良好人際關係的基礎。我們會引導您如何嚮孩子傳遞尊重他人的信息，包括尊重差異、尊重界限、尊重他人的感受。同時，也要教導孩子如何接納和包容與自己不同的人，培養他們開放的心態和博大的胸懷。 第五章：成長中的挑戰：擁抱變化，共同前行 孩子的成長是一個動態的過程，他們會經曆不同的發展階段，麵臨新的挑戰。作為父母，我們需要保持學習的熱情，與孩子一同成長。 “叛逆期”的解讀： 很多傢長都會經曆孩子所謂的“叛逆期”。與其將其視為“對抗”，不如看作是孩子獨立意識覺醒，渴望自主的錶現。我們會深入分析不同年齡段孩子可能齣現的“叛逆”行為，以及背後的心理動因，並提供更具智慧的應對策略，例如給予適當的自主權，鼓勵孩子錶達觀點，並建立健康的溝通模式。 獨立與依賴的平衡： 孩子既需要父母的保護和支持，也渴望獨立自主。如何在兩者之間找到平衡點，是傢長需要不斷學習的藝術。我們會探討如何根據孩子的年齡和能力，逐步放手，鼓勵他們嘗試獨立完成任務，從而增強他們的自信心和責任感。 傢校閤作的橋梁： 學校是孩子重要的成長環境。與學校老師建立良好的閤作關係，對孩子的成長至關重要。我們會分享如何與老師有效溝通，瞭解孩子在學校的錶現，並共同為孩子的成長提供支持。 自我關懷的重要性： 育兒是一場馬拉鬆，而不是短跑。在這個過程中，父母的自我關懷尤為重要。隻有保持良好的身心狀態，纔能更好地陪伴孩子成長。我們會強調父母自我調節情緒、尋求支持、以及留給自己時間的重要性，鼓勵傢長成為更從容、更有愛的父母。 本書並非提供萬能的答案，因為它知道每個孩子都是獨一無二的，每個傢庭都有自己的節奏。我們希望它能成為您育兒路上的“陪伴者”和“啓迪者”，幫助您在理解與愛的基礎上，與孩子共同描繪一幅幸福美好的成長畫捲。讓我們一起，用智慧和耐心，解碼孩子成長的秘密，點亮他們內心深處的星光。

評分☆☆☆☆☆

我一直很睏惑，為什麼我的孩子有時候會錶現齣一些我無法理解的情緒，比如莫名的恐懼，或者強烈的占有欲。《一本書讀懂兒童性格心理學》這本書恰好解答瞭我很多疑問。它用通俗易懂的語言，結閤大量的案例，詳細闡述瞭兒童心理發展的各個方麵。我印象特彆深刻的是關於“同伴關係”的章節，讓我明白瞭孩子在成長過程中，如何從最初的獨自玩耍，發展到與同伴互動，再到形成友誼，以及在這個過程中可能遇到的各種挑戰。這本書讓我學會瞭觀察孩子，理解他們的行為，並在必要時給予恰當的指導，而不是簡單地評判。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《一本書讀懂兒童性格心理學》的體驗，就像打開瞭一扇通往孩子內心世界的窗戶。我之前總是覺得自己對孩子很瞭解，但這本書讓我看到瞭更多我從未注意過的細節。它不僅僅停留在理論層麵，更是通過生動的例子，將復雜的心理學概念變得具體可感。比如，書中關於“遊戲”在兒童發展中的作用，讓我看到瞭遊戲不僅僅是玩樂，更是孩子學習、探索和解決問題的重要途徑。這本書讓我開始反思自己與孩子的互動方式，思考如何纔能更好地支持孩子的個性發展，而不是用成人世界的標準去束縛他們。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對兒童心理學這個概念有些模糊，總覺得是專傢纔需要研究的領域。《一本書讀懂兒童性格心理學》徹底改變瞭我的看法。它讓我意識到，瞭解孩子的性格心理，對於我們每一個傢長來說，都是一件至關重要的事情。書中對“氣質”和“性格”的區分，讓我明白，有些孩子的特質是天生的，我們應該尊重並加以引導，而不是試圖去改變。更讓我驚喜的是，書中提供瞭一些非常具體且可操作的建議，比如如何培養孩子的自信心，如何幫助他們管理情緒，這些內容對我幫助很大，讓我能夠更積極地麵對育兒路上的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

最近翻瞭一本叫做《一本書讀懂兒童性格心理學》的書，真的讓我對孩子的成長有瞭全新的認識。我之前一直覺得，孩子嘛，就是活潑好動，有點小脾氣是正常的，但這本書讓我看到瞭更深層次的東西。它不僅僅是告訴我們孩子為什麼會哭鬧，為什麼會撒嬌，更是深入剖析瞭這些行為背後隱藏的心理需求和發展規律。比如，書中提到的“依戀理論”，讓我恍然大悟，原來孩子對父母的依戀程度，直接影響著他們未來的安全感和社交能力。我以前總覺得孩子粘人是壞事，現在纔知道，這恰恰是孩子建立安全感的重要過程，我們作為父母，應該給予的是支持和迴應，而不是排斥。

評分☆☆☆☆☆

讀完《一本書讀懂兒童性格心理學》，我纔意識到，原來我們大人看待孩子的方式，很多時候都是帶著成年人的視角和固有的觀念，而忽略瞭孩子本身的發展階段和獨特的心理需求。書中對不同年齡段孩子認知發展的解釋，讓我對孩子“不聽話”有瞭新的理解。原來，很多時候他們不是故意惹人生氣，而是他們的思維方式和錶達能力尚未成熟。比如，書中關於“延遲滿足”的討論，讓我明白，強行要求孩子立刻做到某種行為，可能適得其反，反而會加劇他們的焦慮和抵觸情緒。更重要的是，這本書提供瞭一些非常實用的方法，指導我們如何用更恰當的方式去引導孩子，而不是簡單粗暴地壓製。