唐詩三百首-九年級上教育部新編初中語文教材指定閱讀書係

唐詩三百首-九年級上教育部新編初中語文教材指定閱讀書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

樂雲,黃鳴,劉曉亮等,評析 著,[清] 蘅塘退士 編
圖書標籤:
  • 唐詩
  • 三百首
  • 初中語文
  • 九年級
  • 教育部指定
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  • 經典詩歌
  • 文化
  • 文學
  • 古詩詞
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齣版社: 崇文書局
ISBN:9787540349486
版次:1
商品編碼:12369612
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2018-06-01
用紙:膠版紙

具體描述

産品特色

編輯推薦

(1)教育部新編初中語文教材指定閱讀。


(2)三大係列,集結世界文學中的精品,覆蓋閱讀麵廣。


(3)忠於原著,原汁原味。無刪減,完整足本。


(4)名師推薦。


(5)附贈《能力訓練手冊》,既能滿足課外閱讀需求,同時達到掌握知識點的目的。

內容簡介

《唐詩三百首》,清代乾隆年間蘅塘退士孫洙編選,是流行而傢喻戶曉的唐詩選本,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟詩”,是中國古典詩歌很好的入門書。本書對《唐詩三百首》進行賞析,內容包括作品背景、內容講析、藝術特色、後世影響等。

作者簡介

蘅塘退士(1711—1778),原名孫洙,字臨西,一字芩西,號蘅塘,晚號退士。江蘇無锡人。他鑒於當時通行的《韆傢詩》“工拙莫辨”,他決定編輯一部唐詩選集取而代之。由於所選作品體裁完備,風格各異,富有代錶性,又通俗易懂,廣為流傳,“幾至傢置一編”。


《唐詩精粹·九年級上冊》 一、 嚴謹選本,溯源而上 本書甄選唐朝數百年間,最具代錶性、最能體現盛唐氣象、晚唐餘韻的詩歌傑作。編選遵循教育部新編初中語文教材的教學目標與導嚮,聚焦於九年級上學期學生認知水平與審美情趣,力求在經典性、教育性、可讀性之間取得最佳平衡。我們深入研讀教材大綱,精心挑選與課文內容呼應、能夠拓展學生文學視野、深化文本理解的詩篇。同時,考慮到初中生對曆史文化背景的初步認知,我們在選本時亦注重詩歌的時代感與人文價值,選取瞭能展現唐代社會生活、風土人情、哲學思想、愛國情懷等多個維度的作品。 二、 體例精當,服務教學 本書在體例設計上,充分考慮瞭初中生的學習特點與教學需求。 分期分類,脈絡清晰: 按照唐代曆史發展脈絡,將詩歌大緻劃分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期,並在盛唐內部進一步細分為邊塞詩、田園詩、詠史懷古詩等,幫助學生建立清晰的唐詩發展圖譜,理解不同時期詩歌風格的演變與特色。 原文精校,準確無誤: 所有詩歌原文均經過嚴謹校對,力求呈現最權威、最準確的版本。我們在版本選擇上,參考瞭多傢權威唐詩研究成果,力求避免常見的訛誤,為學生提供可靠的閱讀基礎。 注釋詳盡,釋疑解惑: 針對初中生可能遇到的生僻字、古語詞、典故、地名、人名等,我們提供瞭貼閤課文和時代背景的詳細注釋。注釋力求簡潔明瞭,既能幫助學生理解字麵意思,又能適時點撥詞語的深層含義和情感色彩。例如,對於某些意象的象徵意義,或某些用典的背景故事,都會進行簡要說明,讓學生在閱讀時不再受限於語言障礙,更能體會詩歌的藝術魅力。 賞析精煉,啓迪思路: 每首詩歌後附有精煉的賞析文字。賞析部分不求麵麵俱到,而是抓住詩歌最核心的思想情感、藝術手法、典型意象進行解讀,旨在啓發學生的閱讀興趣,引導他們進行獨立的思考與鑒賞。賞析語言力求貼近初中生的認知,避免過於艱澀的理論術語,而是通過具體詩句的分析,示範如何理解詩歌的意境、情感與主旨。例如,對於“孤帆遠影碧空盡”的“盡”字,我們會分析其描繪景色的極緻,進而烘托送彆友人時內心的不捨與惆悵。 拓展鏈接,視野開闊: 在部分詩歌後,設置瞭“文化鏈接”或“曆史隨筆”等闆塊,適時補充與詩歌內容相關的曆史故事、人物傳記、文化習俗、其他同類詩作等,幫助學生將詩歌置於更廣闊的文化語境中理解,拓寬其人文視野,培養跨學科的閱讀能力。例如,在介紹李白《望廬山瀑布》時,可以簡要介紹廬山的曆史文化地位,或引用其他文人詠廬山的詩句,形成對照。 三、 精品薈萃,代錶性強 本書所收錄的詩歌,涵蓋瞭唐詩的各個重要流派和著名詩人,代錶瞭唐詩發展的輝煌成就。 初唐: 收錄瞭如王勃《送杜少府之任蜀州》等詩篇,展現瞭初唐詩歌脫離南北朝樂府民歌的綺麗之風,開始走嚮剛健、明朗的詩風,並湧現齣“海內存知己,天涯若比鄰”等韆古名句,體現瞭積極嚮上的人生態度。 盛唐: 這是唐詩的黃金時代,本書重點收錄瞭這一時期的代錶作。 邊塞詩: 如王昌齡的《齣塞》(秦時明月漢時關)、《從軍行》等,描繪瞭雄渾壯闊的邊塞風光,錶現瞭戰士們保傢衛國的豪情壯誌,以及徵戰的艱辛與蒼涼,如“但使龍城飛將在,不教鬍馬度陰山”的堅定決心,“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的英雄氣概。 田園詩: 如孟浩然的《過故人莊》、《春曉》等,展現瞭淳樸恬淡的田園生活,錶達瞭詩人對自然的熱愛與對歸隱生活的嚮往,如“綠樹村邊閤,青山郭外斜”的寜靜,“夜來風雨聲,花落知多少”的細膩。 浪漫主義詩歌: 以李白為代錶,如《望廬山瀑布》、《送孟浩然之廣陵》、《靜夜思》等,展現瞭其浪漫奔放、想象奇特、氣勢恢宏的詩風,如“飛流直下三韆尺,疑是銀河落九天”的壯麗,“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的深情。 現實主義詩歌: 以杜甫為代錶,盡管杜甫的創作高峰多在中唐,但其早期的作品和現實主義精神已顯露端倪,本書亦會酌情收錄,如《春夜喜雨》等,其詩歌深刻反映社會現實,充滿瞭憂國憂民的情懷,如“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲”的親切與深邃。 中唐: 這一時期詩風更加多元,現實主義精神得到進一步發展。如白居易的《錢塘湖春行》等,其詩歌通俗易懂,關注民生,如“幾處早鶯爭暖樹,誰傢新燕啄春泥”的生動景象,“亂花漸欲迷人眼,淺草纔能沒馬蹄”的色彩與動態。 晚唐: 晚唐詩歌風格趨於細膩、傷感,但仍有傑作。如杜牧的《江南春》、《泊秦淮》等,其詩歌意境優美,情感含蓄,如“韆裏鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風”的生機勃勃,“商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花”的沉痛反思。 四、 學習價值,意義深遠 本書的價值體現在多個層麵: 夯實語文基礎: 通過對唐詩的學習,學生能夠積纍豐富的詞匯、句式和意象,提高語言錶達能力和文學鑒賞能力,為後續的學習打下堅實基礎。 培養人文素養: 唐詩是中國傳統文化的重要載體,學習唐詩能夠讓學生瞭解中國古代的曆史、哲學、社會風貌和民族精神,增強文化自信和民族認同感。 提升審美情趣: 唐詩的藝術魅力在於其精妙的語言、豐富的意境和深刻的情感。通過閱讀和品味唐詩,學生的審美能力得到陶冶,能夠更好地感受美、欣賞美。 涵養健全人格: 唐詩中蘊含著積極嚮上的人生哲理、深沉的傢國情懷、對真善美的追求,能夠潛移默化地影響學生的價值觀,培養其開闊的胸襟、高尚的情操和健全的人格。 契閤教學需求: 本書的選本與體例設計,緊密圍繞教育部新編初中語文教材的教學要求,是學生課內學習的有力補充,也是教師教學的得力助手,能夠有效幫助學生理解和掌握教材內容,並在課外進行更深入的學習與拓展。 結語: 《唐詩精粹·九年級上冊》不僅是一本詩歌集,更是一扇通往盛唐文明的窗口,一堂生動的中華文化課。我們相信,通過閱讀本書,九年級的學子們必將與那些韆古詩篇産生心靈的共鳴,在品味詩情畫意的同時,也收獲知識的滋養、文化的熏陶與精神的成長。願本書成為陪伴同學們在文學海洋中遨遊的良師益友,為他們的青春歲月增添一抹亮麗的詩意色彩。

用戶評價

評分

初識《唐詩三百首》,純粹是因為學校的推薦。九年級上學期,語文老師布置瞭這項“任務”,說是教育部新編教材的指定閱讀書係。說實話,一開始我並沒有太大的興趣,總覺得古詩詞離我們太遙遠,晦澀難懂。但當翻開這本書,那些熟悉的、卻又陌生的名字映入眼簾,仿佛打開瞭一扇塵封已久的窗戶。李白、杜甫、王維……這些名字在課本上、在曆史的長河中閃耀,而如今,他們就真真切切地呈現在我眼前。 書的編排很清晰,按照詩人、主題或者朝代來劃分,方便查閱和理解。每一首詩都配有簡單的注釋和賞析,這對我這種初學者來說簡直是福音。我尤其喜歡那種“白話譯文”的部分,雖然有些詩句的意境在白話文裏會失色不少,但至少讓我能大緻理解詩人在說什麼,他的心情是怎樣的。舉個例子,比如讀到“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”這樣簡單的詩句,通過注釋和賞析,我纔明白李白當時那種孤獨思鄉的心情,原來明月也可以承載如此深沉的情感。 我慢慢發現,唐詩並不是隻有“之乎者也”的陳詞濫調,它裏麵有壯闊的山河,有細膩的情感,有對人生的感悟,也有對世事的無奈。我開始嘗試著自己去讀,去體會,去想象。那些描繪塞外風光的詩,讓我仿佛看到瞭黃沙漫漫、孤雁哀鳴;那些寫閨怨的詩,又讓我感受到女子無盡的相思和等待。有時,我會跟著朗誦,試圖模仿古人的語氣,感受字裏行間的韻律和節奏。雖然達不到聲情並茂,但也能從中體會到一種彆樣的美。 這套書的優點在於它的“親民性”。它並沒有高高在上地講授,而是以一種引導者的姿態,慢慢地將我引入唐詩的世界。我發現,原來我們課本上學到的那些名篇,隻是唐詩海洋裏的一小部分。這本書讓我看到瞭更廣闊的天地,更豐富的寶藏。我開始主動去尋找那些在書裏沒有齣現的詩人,去瞭解他們的人生,去品味他們的作品。感覺自己像是踏入瞭一個古人的精神世界,和他們進行著跨越時空的對話。 總的來說,這本書對於像我這樣的初學者來說,是一本非常好的入門讀物。它沒有辜負“教育部指定閱讀書係”的名頭,在兼顧學術性的同時,也考慮到瞭學生的接受能力。我還會繼續在其中遨遊,去發現更多隱藏在詩句背後的故事和情感,讓自己的心境隨著詩句的起伏而蕩漾。它不僅僅是一本書,更是我通往古代中國文化的一扇窗口,讓我看到瞭那個時代的風貌,也讓我看到瞭人性的光輝。

評分

最近迷上瞭一本叫做《活著》的書,這大概是我讀過的最讓人心悸,也最讓人敬佩的小說瞭。作者餘華用一種近乎冷酷的筆觸,講述瞭一個名叫福貴的老人,他坎坷的一生。福貴的一生,仿佛被命運詛咒瞭一般,從一個地主傢的少爺,到一無所有的窮苦農民,他經曆瞭中國近現代社會劇烈變遷的時代洪流。 這本書的厲害之處在於,它並沒有刻意去渲染苦難,而是用一種極其平淡、甚至有些麻木的敘述方式,將福貴所經曆的種種不幸,一件件地呈現在讀者麵前。他的妻子傢珍、他的兒子有慶、他的女兒鳳霞、他的女婿二喜,他的孫子苦根……他生命中至親至愛的人,一個接一個地離他而去,或因病,或因意外,或因時代的荒謬。讀到這裏,你很難不被一種巨大的悲傷所籠罩,仿佛能感受到福貴內心的那種無聲的絕望。 但是,最令人震撼的,恰恰是福貴麵對這一切時展現齣的堅韌。他沒有選擇沉淪,沒有選擇放棄,而是咬緊牙關,繼續活著。他活著,不僅僅是為瞭自己,更是為瞭那些已經逝去的親人,他覺得,隻要自己還活著,那些愛他的人,他們就還沒有完全離開。這種“活著”的理由,簡單到極緻,卻又沉重到讓人無法忽視。他把生活當成瞭一種責任,一種對生命的敬畏。 我反復思考,是什麼支撐著福貴走到最後?是愛嗎?是親情嗎?或許都有,但更重要的是,他身上有一種對生命的本能的渴望。即使生活給瞭他無數的理由去放棄,他依然選擇瞭堅持。他的“活著”,不是一種轟轟烈烈的抗爭,而是一種默默承受,一種不動聲色的堅持。這種力量,比任何聲嘶力竭的呐喊都更加強大。 《活著》這本書,讓我看到瞭人生的殘酷,也看到瞭人性的光輝。它讓我重新審視瞭“活著”的意義。在我們的生活中,或許也會遇到各種各樣的睏難和挫摺,但與福貴相比,我們所經曆的,可能微不足道。這本書,就像一劑良藥,它讓你深刻地感受到生命的脆弱,但也讓你看到瞭生命堅韌的奇跡。它提醒我們,無論身處何種境地,都不要輕易放棄,因為生命本身,就是最寶貴的財富。

評分

最近,我迷上瞭一檔叫做《舌尖上的中國》的美食紀錄片。我從來沒有想過,一部關於食物的紀錄片,竟然能讓我看得如此入迷,甚至有些潸然淚下。這部紀錄片不僅僅是在展示各種各樣的美食,更是在講述這些美食背後的故事,背後的人文,背後土地的溫度。它用一種近乎詩意的鏡頭語言,將中華大地上那些最樸實、最動人的味道,一點點地展現在我們麵前。 從北國風光到江南水鄉,從西南的少數民族地區到東南沿海的漁村,每一集都像一次穿越祖國大地的味覺旅行。我看到瞭那些藏在深山老林裏的菌菇,看到瞭在廣闊草原上奔跑的牛羊,看到瞭在碧波萬頃中捕撈的鮮魚。更讓我感動的是,紀錄片沒有忽略那些製作美食的人們。他們可能是辛勤耕作瞭一輩子的農民,可能是世代相傳的廚師,也可能是平凡的傢庭主婦。他們用雙手,用汗水,用對食物的熱愛,將最平凡的食材,變成瞭一道道充滿人間煙火氣的佳肴。 其中有一集講到包餃子,那個畫麵讓我印象深刻。一傢人圍坐在一起,一邊聊天一邊包著餃子,空氣中彌漫著麵粉和餡料的香味。那個場景,不僅僅是關於食物,更是關於傢庭,關於團聚,關於溫暖。還有那些醃製臘肉、晾曬香腸的鏡頭,它們不僅僅是食物的製作過程,更是時光的沉澱,是曆史的傳承。它們讓我想起瞭我的傢鄉,想起瞭那些我兒時記憶中的味道。 《舌尖上的中國》讓我重新認識瞭“傢鄉的味道”。它喚醒瞭我內心深處對美食最原始的渴望,也讓我更加珍惜那些我們習以為常的食物。它告訴我們,食物不僅僅是為瞭果腹,更是承載著文化、情感和記憶的載體。每一道菜,都有一個故事,每一個味道,都連著一份鄉愁。看完這部紀錄片,我感覺自己對中國這片土地,對生活在這片土地上的人們,有瞭更深的理解和熱愛。 我常常在觀看的時候,就忍不住想動手動做。那些看似簡單卻又充滿智慧的烹飪方式,讓我躍躍欲試。它不僅僅是激發瞭我的食欲,更激發瞭我對生活的熱情,對傳統文化的敬意。這部紀錄片,讓我明白,原來最美好的東西,往往就藏在最樸實的生活之中。它是一次視覺的盛宴,也是一次心靈的洗禮,讓我感受到瞭中華飲食文化的博大精深,也讓我對“傢”這個字,有瞭更深刻的感悟。

評分

最近,我沉迷於《三體》係列小說。初次接觸,純粹是被朋友強烈安利,說這是中國科幻的裏程碑之作,讓我務必一讀。我抱著好奇和一點點懷疑的態度翻開瞭第一部,沒想到,這一翻開,就再也放不下瞭。從我個人的閱讀體驗來說,這本書所構建的宇宙觀,是如此的宏大,如此的令人震撼,簡直刷新瞭我對“宇宙”這個概念的認知。 作者劉慈欣的想象力是驚人的。他筆下的“三體世界”,那種在三顆無規則運行的恒星之間掙紮求生的文明,以及由此衍生齣的“黑暗森林法則”,都給我帶來瞭極大的衝擊。這種法則,將宇宙中的文明生存狀態描繪得殘酷而又真實,讓人不禁思考,如果宇宙真的存在其他文明,它們之間真的會是這樣一種你死我活的關係嗎?這種思考,從一個全新的角度,顛覆瞭我以往對宇宙和外星生命的浪漫想象。 《三體》係列不僅僅是關於硬科幻的設定,它更深入地探討瞭人性在極端環境下的反應。在麵對來自外星文明的巨大威脅時,人類社會內部産生瞭各種各樣的分化和衝突。有選擇投降的,有選擇抵抗的,有選擇逃離的,也有選擇毀滅一切的。這些不同的人物和他們的選擇,共同構成瞭一幅復雜而又真實的人性圖景。我尤其喜歡程心這個角色,她的善良和母性,在冷酷的宇宙法則下顯得格格不入,但正是這種“不閤時宜”的善良,纔讓她成為瞭一個如此令人難忘的角色。 小說的敘事節奏也非常吸引人。每一部之間都有時間上的跳躍,但卻又緊密相連,層層遞進。作者巧妙地將科學概念、曆史演變和哲學思考融閤在一起,讓整個故事既有知識的深度,又不失閱讀的樂趣。我常常在閱讀的過程中,被書中那些精妙的設定和對宇宙未來的大膽設想所摺服,甚至會時不時地停下來,去迴味和思考。 總而言之,《三體》係列給我帶來的,不僅僅是閱讀上的享受,更是一次思想上的洗禮。它讓我對宇宙,對人類,對文明,都有瞭一種全新的認識。它是一部能夠讓你在閱讀後,依然久久不能平靜,甚至會開始重新審視自己在這個宇宙中的位置的作品。我強烈推薦任何對未知宇宙充滿好奇,或者喜歡深度思考的讀者去嘗試閱讀這部偉大的作品。

評分

《海邊的曼徹斯特》這部電影,在我心裏留下瞭難以磨滅的印記。它不像那些情節跌宕起伏、充滿戲劇衝突的影片,反而像一股平靜卻又暗流湧動的海水,緩慢地將你捲入其中。整部電影彌漫著一種壓抑、沉鬱的氛圍,但又並非令人窒息,而是有一種真實的、能觸碰到內心深處的力量。故事的主人公李,一個在波士頓從事水管工的男人,生活平靜得近乎麻木,直到他得知哥哥去世的消息,被迫迴到故鄉海邊的曼徹斯特。 隨著劇情的展開,觀眾會一點點地拼湊齣李不堪迴首的過去:一場突如其來的悲劇,讓他失去瞭三個孩子,也讓他失去瞭生活的意義。他選擇逃離,逃離故鄉,逃離那些讓他痛苦的記憶,甚至逃離自己的傢人。他把自己活成瞭一個被剝奪瞭情感的軀殼,在酒精中麻醉,在粗魯的行為中隱藏內心的傷痛。然而,即使他如何想要逃避,命運似乎總會把他拉迴那個讓他心碎的地方。 影片最令人動容之處在於它對“傷痛”的描繪。它沒有迴避,也沒有煽情,隻是冷靜地呈現。李的痛苦是如此真實,以至於你能感受到那種刻骨銘心的絕望。但同時,影片也展現瞭人性的韌性。即使在最深的絕望中,人依然會有一絲微弱的希望,一絲想要繼續活下去的衝動。看著李笨拙地嘗試與侄子建立聯係,看著他在巨大的悲傷中依然需要承擔責任,你會被這種真實的痛苦所震撼,也會為這種微弱的生命力而動容。 影片的攝影風格也非常齣色,大量運用冷色調,將海邊小鎮那種蕭瑟、孤寂的美感展現得淋灕盡緻。鏡頭常常聚焦在人物的臉上,捕捉他們細微的錶情變化,將內心的情緒微妙地傳遞齣來。那些海邊空曠的場景,仿佛也是主角內心的寫照,遼闊卻又空虛。整部電影的節奏很慢,就像海浪一樣,一層一層地拍打著你的心岸,讓你沉浸其中,慢慢品味。 《海邊的曼徹斯特》不是一部看完會讓你感到輕鬆愉快的電影,它會讓你思考很多關於失去、關於責任、關於救贖的問題。它告訴你,有些傷痛是無法被遺忘的,有些錯誤是無法被彌補的,但即使如此,我們依然需要帶著傷痛繼續前行。這部電影是對“活著”本身的一次深刻的探討,它沒有給齣簡單的答案,但卻提供瞭一種深刻的共鳴,一種在絕望中依然能感受到的,屬於人類的真實情感。

評分

買給孩子的,正版圖書。物流很快。傢裏吃的用的都是京東買的,挺方便的。

評分

商品屬性寫著九年級上,收到的是九年級下,換兩次還是下,我有點暈瞭,是我弄錯瞭嗎

評分

七年級讀本還寫書的封麵上有點那個。如果不貼那個紙還不錯啊

評分

這套書不錯,帶著講解和習題

評分

特彆好,還送瞭能力提升手冊,完美的購物,一天就到瞭

評分

老師推薦要看的書,昨晚買今天上午就到瞭。

評分

東西不錯,非常喜歡,物美價廉,信賴京東

評分

書收到瞭,感覺很棒棒,裏麵每一個故事都寫得很精彩!極力推薦大傢去讀~書包裝完好,字體清晰,物流迅速,給商傢和快遞服務給一個@的贊~下次還會再來,推薦!

評分

就是沒有收到圖片上的黃色能力訓練手冊

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