迪士尼.幼小銜接英語進階練習（1）（贈MP3下載 二維碼掃聽） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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迪士尼 著

圖書標籤:

• 迪士尼
• 幼小銜接
• 英語
• 進階
• 練習
• 兒童英語
• 親子教育
• MP3
• 啓濛
• 閱讀

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562854203

版次：1

商品編碼：12372882

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

頁數：48

字數：42000

編輯推薦

特色1.學前練習好幫手，輕鬆銜接小學英語
主題分類練習，銜接幼兒入學前需掌握的基礎知識和基本技能，套書閤計18套主題訓練題
特色2.輕鬆遊戲式練習，激發幼兒學習興趣
通過小朋友喜歡的趣味塗色、益智貼紙、字謎挑戰等，培養幼兒英語學習的自信心和成就感
特色3.高效進階式練習，挑戰更高英語水平
模仿跟讀、聽力排序、描寫抄寫、看圖填空等，從聽說逐步嚮讀寫過渡，通過不斷的練習讓幼兒掌握並使用所學英語
特色4.單詞/會話視頻+兒歌視頻，全書音頻、視頻配二維碼
迪士尼官方製作，套書閤計34個視頻，有真人和動畫視頻，重點單詞、句型反復齣現，手機掃一掃，即可觀看
特色5.迪士尼形象配圖，全彩設計，綠色印刷
孩子們都愛的迪士尼形象，配圖貼閤內容，讓幼兒對單詞和會話有直觀的認識

內容簡介

《迪士尼.幼小銜接英語進階練習（贈MP3下載 二維碼聽讀）》有效銜接小學一年級英語基礎知識和技能培養目標。按照主題劃分單元，通過引導孩子進行聽說、讀寫、玩演、學唱等趣味練習，學習主題基本詞匯和句型。練習內容豐富，形式多樣，通過簡單的聽一聽、說一說、塗一塗、圈一圈、連一連、寫一寫，輕鬆說會話、學單詞，真正做到寓教於樂。進階練習可單獨使用，和《迪士尼.幼小銜接英語進階教程》配套使用效果更佳。

目錄

Module Unit Vocabulary
1Greetings
打招呼
1 How are you?
你好嗎？
hi/hello 喂 ｜ goodbye 再見 ｜ fine 很好的 ｜ great 挺好的what 什麼 ｜ name 名字 ｜ your 你的 ｜ my 我的
2 What’s your name?
你叫什麼名字？
2Families
傢庭
1 Who’s this?
這是誰？
mother/mom 媽媽 ｜ father/dad 爸爸 ｜ sister 姐姐，妹妹brother 哥哥，弟弟
2 This is my father.
這是我爸爸。
tall 高的 ｜ short 矮的 ｜ fun 有趣的 ｜ sweet 可愛的love 愛
3Numbers
數字
1 How many
cars? 有多少輛車？
one 一 ｜ two 二 ｜ three 三 ｜ four 四 ｜ five 五
six 六 ｜ seven 七 ｜ eight 八 ｜ nine 九 ｜ ten 十
2 How many cars are there?
那裏有多少輛車？
4Colors
顔色
1 What color is it?
它是什麼顔色？
color 顔色 ｜ red 紅色的 ｜ green 綠色的 ｜ yellow 黃色的
blue 藍色的 ｜ white 白色的
2 What color do you like?
你喜歡什麼顔色？
purple 紫色的 ｜ brown 棕色的 ｜ pink 粉色的
tiger 老虎 ｜ rabbit 兔子 ｜ lion 獅子 ｜ monkey 猴子
5Body
身體
1 My face
我的臉
2 My body
我的身體
6Animals
動物
1 What’s this?
這是什麼？
cat 貓 ｜ dog 狗 ｜ fish 魚
2 Is it a dog?
這是隻狗嗎？
……

前言/序言

《迪士尼?幼小銜接英語進階練習》由來自美國的英語教育專傢研發編寫，通過引導孩子進行聽說、讀寫、玩演、學唱等趣味練習，學習主題基本詞匯和句型。進階練習可單獨使用，配閤《迪士尼?幼小銜接英語進階教程》效果更佳。套書以深受孩子們喜愛的迪士尼形象引入練習內容，主題貼近幼兒生活，方法靈活多樣，讓孩子在快樂練習的同時，收獲語言學習的成就感，成為“英語聽、說、讀、寫小達人”。本係列圖書具有以下特色：
趣味練習，豐富多樣
練習內容豐富，形式多樣，有模仿跟讀、聽力排序、配對遊戲、單詞迷宮、趣味塗色、描寫抄寫等，通過簡單的說一說、圈一圈、連一連、寫一寫，讓幼兒通過不斷的練習習得知識，輕鬆說會話、學單詞，完全掌握並熟練使用所學英語，真正做到寓教於樂。
銜接小學，技能培養
本書是專門為幼兒園小朋友準備的進階練習，銜接小學英語基礎知識和技能培養目標，學習主題與小學英語教材完全匹配，幫助孩子提前適應小學的學習節奏和要求，為今後的英語學習奠定良好的基礎。
編排科學，權威係統
練習的編排符閤幼兒的認知和學習規律，按照主題劃分單元，主題隨著幼兒的認知而加深。第一冊涉及打招呼、數字、顔色等，第二冊逐步過渡到能力、喜好錶達，第三冊則教授天氣、四季和職業的錶達。
目標明確，循序漸進
每一級提齣明確的學習目標，主要培養幼兒的聽、說能力，逐步嚮讀、寫過渡，循序漸進地提高英語綜閤能力。套書共有18個主題，每個主題兩個單元，每個單元重點訓練一個句型，注重句型和單詞的復現。此外，第一級涉及字母的練習，第二級、第三級涉及字母基本發音的練習。
教學視頻，輕鬆有效
本書配有單詞/會話視頻和兒歌視頻，迪士尼官方製作，重點單詞、句型反復齣現，互動性強，全部的配音和錶演均由母語為英語的專業人士完成，發音純正。希望通過文字、圖片、音頻、視頻、兒歌的多元重復，讓孩子反復識記重點單詞和句型。書中設有二維碼，掃一掃即可學習，非常便捷。

好的，這是一本關於兒童早期教育和語言學習的書籍簡介，與您提到的《迪士尼.幼小銜接英語進階練習（1）》無關。 --- 《萌芽啓航：學齡前兒童早期素養與情商培養指南》 書籍簡介 在這個快速變化的時代，兒童的早期教育遠不止於知識的灌輸。它更關乎於如何激發孩子的好奇心、培養良好的學習習慣、塑造健全的人格，以及建立穩定積極的情緒管理能力。《萌芽啓航：學齡前兒童早期素養與情商培養指南》正是這樣一本專為0至6歲兒童傢長和學前教育工作者量身打造的實用手冊。它以科學的兒童發展理論為基石，結閤豐富的實踐案例，旨在幫助成年人理解並支持幼兒的全麵發展，為他們未來步入小學乃至更廣闊的人生奠定堅實的基礎。 一、 奠定認知基石：不止於“學”，更在於“思” 幼兒期的認知發展是建立未來學習能力的關鍵時期。本書並非強調單純的知識記憶，而是聚焦於如何培養孩子的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。 觀察力的喚醒與精細化訓練： 我們將引導傢長如何通過日常活動，如自然觀察、生活場景遊戲，訓練孩子捕捉細節的能力。例如，如何通過“找不同”的遊戲，引導孩子注意到事物的細微差彆；如何通過對天氣變化的討論，培養孩子的歸納能力。 邏輯思維的萌芽： 邏輯思維是學習的底層架構。書中詳細介紹瞭如何通過序列排序、分類、因果關係討論等方式，在不增加壓力的前提下，潛移默化地構建孩子的邏輯框架。例如，如何利用積木搭建過程，講解“先做什麼，後做什麼”的步驟性思考。 早期數學概念的建立： 本章不涉及復雜的數字運算，而是側重於“量感”、“形狀識彆”和“空間方位感”的建立。通過生活中的數數、比較大小、認識方嚮等活動，讓孩子在玩樂中理解數學的直觀概念。 二、 情緒的藍圖：情商培養的黃金法則 情商（EQ）在兒童成長中的重要性已得到廣泛認可。一個高情商的孩子，往往在適應新環境、處理人際衝突、自我激勵方麵更具優勢。本書將情商培養視為一項係統工程。 認識與命名情緒： 我們探討瞭如何幫助孩子準確識彆並說齣自己的感受。書中提供瞭大量的“情緒詞匯庫”和情景模擬練習，教導傢長如何用開放性的語言與孩子對話，例如，引導孩子說齣“我現在感到有點生氣，因為我的玩具被拿走瞭”，而不是簡單地貼上“淘氣”的標簽。 共情能力的培養： 共情是建立良好人際關係的核心。通過角色扮演、閱讀繪本後的討論，我們指導傢長如何引導孩子站在他人的角度思考，理解他人的感受。 挫摺教育與韌性培養： 麵對失敗是成長的必修課。本書提供瞭一套“積極應對挫摺”的步驟，教導傢長如何將孩子的失敗轉化為學習經驗，培養他們“再試一次”的內在驅動力，即心理韌性（Resilience）。 三、 語言與社交的交織：溝通能力的飛躍 語言能力是錶達思想和進行有效社交的橋梁。本書關注的是學齡前兒童的有效溝通和社交技能的培養。 高質量的親子對話： 強調“傾聽”的重要性遠超“說教”。我們提供瞭“如何進行開放式提問”、“如何進行積極反饋”的技巧，確保每一次對話都能促進孩子的語言錶達能力和安全感。 解決衝突的初級技能： 幼兒園及傢庭生活中，分享與閤作是永恒的主題。書中詳細闡述瞭“輪流等待”、“錶達需求”、“尋求妥協”等社交情境的處理方式，幫助孩子掌握基本的社交禮儀和衝突解決策略。 傾聽的藝術與專注力： 良好的溝通始於專注的傾聽。本書設計瞭多項傢庭活動，旨在訓練孩子的聽覺注意力，提高他們接收和理解指令的能力。 四、 習慣的力量：自理能力與學習習慣的養成 幼小銜接，很大程度上是生活習慣和學習習慣的對接。一旦習慣養成，學習的效率將事半功倍。 自理能力的階梯式培養： 從穿衣、如廁、整理玩具到獨立進食，本書提供瞭一套基於兒童發展階段的“自理能力路綫圖”，鼓勵傢長“放手”而非“代勞”，讓孩子在實踐中獲得成就感。 時間觀念與任務管理： 引導傢長使用視覺化的工具（如流程圖、任務卡）幫助孩子建立初步的時間概念，學會規劃任務的先後順序，為將來的作業管理打下基礎。 閱讀習慣的熏陶： 強調營造“愛書”的傢庭氛圍，而非強迫閱讀。如何選擇適閤不同年齡段的繪本，如何設計有趣的睡前故事時間，以及如何將閱讀與生活實踐相結閤，是本書的重點內容。 五、 傢長角色：理解與陪伴的藝術 教育孩子的過程，也是父母自我成長的過程。本書的最後一部分，聚焦於傢長的自我調適與有效陪伴。 理解“發展階段”的挑戰： 針對幼兒常見的“說不”、“模仿”、“分離焦慮”等行為，我們提供瞭心理學層麵的解釋，幫助傢長理解這些行為背後的發展需求，從而用更耐心、更科學的方式去應對。 高質量的陪伴： 強調“有效時間”的概念，即放下手機、全神貫注地投入到與孩子的互動中去。書中提供瞭數百種“十分鍾快速高質量陪伴”的活動建議。 建立積極的傢庭文化： 探討瞭如何在傢庭中建立相互尊重、鼓勵探索、充滿安全感的文化氛圍，使傢成為孩子最堅實的後盾。 《萌芽啓航》緻力於成為您在孩子成長關鍵期最可靠的夥伴。它不是一本枯燥的理論書，而是一本充滿溫度和實操性的指南，幫助您和孩子一起，以最自然、最快樂的方式，迎接未來的挑戰。讓我們共同努力，讓每一個萌芽期的孩子，都能健康、自信地迎接成長的每一次飛躍。

評分☆☆☆☆☆

要評價一套教輔材料的好壞，最終還得看孩子的實際反應。我傢那小傢夥，平時對坐下來做題是很抗拒的，但拿到這套書後，居然主動要求每天都要完成幾頁。我想，這可能歸功於它巧妙的活動設計。它似乎不滿足於傳統的“圈齣”或“連綫”模式，而是設計瞭一些需要動手操作或者需要大聲朗讀的環節，這充分利用瞭學齡前兒童的“動覺學習”偏好。比如，某些練習可能要求孩子模仿音頻的語調進行角色扮演，或者需要他們根據提示畫齣對應的物品。這種“做中學”的方式，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣。而且，我特彆關注瞭它對發音的把控，根據教材的描述，它似乎采用瞭非常標準的美式或英式發音作為基準，這對於孩子建立正確的語音認知至關重要。這種對細節的精益求精，讓人覺得這套材料的研發團隊是真正懂教育的專傢團隊。

評分☆☆☆☆☆

經過一段時間的使用觀察，我發現這本書在知識點的重復和鞏固方麵做得非常到位。它不是學完一個知識點就徹底翻篇，而是巧妙地將前一課的內容融入到後一課的練習中，形成瞭螺鏇式上升的復習體係。這種設計對於記憶力還不夠成熟的低齡兒童來說是極其友好的，能有效對抗遺忘麯綫。同時，這本書在文化滲透方麵也做得不錯，我猜想它可能在某些情景對話中融入瞭西方節日的概念或者簡單的文化常識，這為孩子打開瞭瞭解多元文化的一扇小窗，而不僅僅是學習語言本身。從實用性的角度來看，它對傢長的指導也相當清晰，我不需要具備深厚的英語功底，也能大緻明白如何引導孩子完成練習，甚至如何進行簡單的糾正和鼓勵。總而言之，這是一套集趣味性、係統性、實操性於一體的優秀銜接讀物，值得推薦給正在為孩子幼小銜接焦慮的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上鋪天蓋地的幼小銜接資料已經有些審美疲勞瞭，但這本書在細節處理上確實體現齣瞭一定的用心。首先，它的難度設置似乎非常貼閤當前國內幼教機構的普遍進度，不會齣現拔苗助長的感覺。我發現它在設計練習題型時，巧妙地融入瞭大量的視覺綫索，即便是孩子對某些概念還不太理解，也能通過圖片猜測齣題意，這種低門檻的引導方式非常有利於建立孩子的自信心。更讓我感到驚喜的是，它似乎非常重視對孩子“學習習慣”的培養，比如要求孩子在做完練習後自己檢查，或者引導他們復述剛學過的內容。這種對學習過程而非僅僅是結果的關注，在早教階段至關重要。從裝幀來看，紙張的質量也相當不錯，耐用性高，即使孩子反復塗畫或摺疊，也不易損壞，這一點對於高頻使用的教輔材料來說是個加分項。如果能持續保持這種高質量的輸齣，我相信它能成為我們傢一個得力的英語啓濛幫手，幫助孩子平穩度過這個關鍵的認知發展期。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本號稱能幫助孩子順利從幼兒園過渡到小學階段英語學習的資料，這套書的封麵設計得相當活潑可愛，很能吸引低齡段孩子的注意力，色彩搭配也很明亮，讓人一看就覺得是為學齡前兒童量身定製的。書的內容排版非常清晰，字體大小適中，這對於剛開始接觸係統學習的孩子來說非常友好，不會讓他們感到壓迫。我特彆欣賞它在內容編排上的循序漸進，感覺是從最基礎的自然拼讀和高頻詞匯開始切入的，然後慢慢過渡到簡單的句型和日常對話練習。它似乎很注重情景教學，通過一些貼近孩子生活的小故事或者場景圖來引入新知識，這比單純的單詞卡片式的教學要生動有趣得多。而且，它似乎還附帶瞭一些互動性的材料，比如貼紙或者小遊戲的設計，這些都能有效提高孩子學習的積極性，讓他們覺得學英語不是一件枯燥的任務。我觀察下來，它對聽說能力的培養也花瞭不少心思，不像有些教材隻重閱讀和書寫。總的來說，初步印象是這套材料在趣味性和實用性之間找到瞭一個不錯的平衡點，希望能真正幫助到我的孩子打下一個紮實的基礎，為將來的小學英語學習做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

我特地對比瞭幾個同類型的銜接教材，這本書在“銜接”二字上的理解似乎更加深刻和全麵。它不僅僅是把幼兒園的零散知識點串聯起來，更像是搭建瞭一座通往小學正規課程的“橋梁”。我注意到它的一些詞匯和句型選擇，已經隱約帶有瞭小學一年級教材的影子，這能極大地減少孩子進入小學後對新環境和新學習模式的不適應感。比如，它在介紹數字或顔色時，可能已經開始使用簡單的連詞或者復閤句結構進行描述，這比幼兒園階段的簡單名詞堆砌要進階一些。另外，我個人的直觀感受是，這本書的配圖風格非常精緻，不像某些低幼讀物那樣卡通得有些“幼稚”，它的插畫更偏嚮於信息傳遞和場景還原，既能吸引孩子，又不失知識的嚴肅性。整體的閱讀體驗非常流暢，沒有那種為瞭湊頁數而生硬加入的“填充內容”，每一頁似乎都有其明確的教學目的。