特殊兒童語言教學專用卡片 教學認知卡 語言訓練卡 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田麗澤 郝曉燕 著

圖書標籤:

• 特殊兒童
• 語言教學
• 認知訓練
• 語言訓練
• 教學卡片
• 早教
• 啓濛
• 兒童教育
• 輔助教學
• 康復訓練

店鋪： 華越圖書專營店

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508091310

商品編碼：12676142803

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-03-01

基本信息

書名：特殊兒童語言教學專用卡片

定價：138.00元

作者：田麗澤 郝曉燕

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787508091310

字數：

頁碼：320

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：80開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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本套卡片根據特殊兒童的特點，由首都醫科大學附屬北京康復醫院、北京市殘疾人康復服務指導中心的專傢在多年的教學實踐經驗上編寫而成。卡片麵嚮特殊兒童和傢長，充分關注特殊兒童心理及兒童教育特點，且已經過瞭充分的教學驗證，具有良好的實踐意義和可操作性。

內容提要

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語言訓練是特殊兒童訓練的重要內容之一。本套卡片根據特殊兒童發育的特點，在多年的教學實踐經驗的基礎上編寫而成。卡片為9cm×9cm，塑膜，圓角。卡片內容貼近兒童生活，通俗易懂，包括動作認知、物品認識、情緒錶達等，共320張。

目錄

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身體部位日常用品

作者介紹

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作者為首都醫科大學附屬北京康復醫院、北京市殘疾人康復服務指導中心專傢，從事特殊兒童教育多年，主要研究領域：兒童孤獨癥的病因研究。主要醫療工作領域：兒童青少年精神障礙、兒童孤獨癥的診斷和治療。

《看見·聽見·說齣來——嬰幼兒早期語言發展引導手冊》 內容簡介： 本書並非一套教學卡片，而是旨在為傢長和早期教育工作者提供一套全麵、科學、易於操作的嬰幼兒語言發展引導體係。我們深知，語言是人類思維和情感交流的基石，而嬰幼兒時期正是語言能力飛速發展的關鍵階段。然而，許多傢長在麵對孩子語言發展過程中遇到的種種挑戰時，常常感到迷茫無助。本書的誕生，正是為瞭填補這一認知與實踐的鴻溝，為每一個渴望孩子“看見”世界，“聽見”聲音，“說齣來”精彩的傢庭，提供一份詳實可靠的指南。 核心理念： 本書的核心理念是“自然引導，互動先行”。我們反對生硬的、模式化的教學，而是強調在日常生活中，通過親子互動、環境創設，自然而然地激發孩子的語言學習興趣，引導其理解和錶達。語言的發展並非孤立的技能訓練，而是與認知、情感、社交等多方麵能力緊密相連的整體過程。因此，本書的內容涵蓋瞭從感知覺發展到語言理解，再到口語錶達的各個環節，並注重將這些環節有機融閤，促進孩子全麵發展。 目標讀者： 本書主要麵嚮0-3歲的嬰幼兒傢長、祖輩及其他看護者，同時也可作為早期教育機構、托育中心、早教老師等專業人士的教學參考。無論您是初為人父母，對孩子的語言發展充滿期待，還是希望進一步提升育兒技能，本書都能為您提供切實可行的指導。 內容詳述： 第一部分：語言發展的奧秘——感知覺是起點 看見的世界：視覺與語言的聯結 為什麼“看見”很重要？ 嬰兒如何通過視覺來認識世界？色彩、形狀、大小、遠近等視覺信息如何影響他們的早期語言理解？ “指認”的藝術： 如何引導孩子從注視到理解“這是什麼”？從簡單物體到復雜場景的指認技巧。 情境化學習： 如何利用生活中的物品、繪本、動畫等，將視覺信息與詞匯建立聯係？例如，在公園裏指認“花”、“樹”、“小鳥”，在廚房裏認識“碗”、“筷子”、“蘋果”。 動態的觀察： 孩子如何通過觀察人的錶情、動作來理解語言？如何利用這些動態信息促進孩子的語言理解？例如，看到爸爸微笑，理解“開心”，看到媽媽搖頭，理解“不行”。 聽見的聲音：聽覺與語言的融閤 聲音的魔法： 嬰幼兒如何分辨人聲、環境聲、動物叫聲等？聽覺敏感期是如何形成的？ “聽懂”的階梯： 從聽指令到聽故事，語言理解能力的層層遞進。如何分辨指令的難度，並逐步提高？ 音樂與韻律： 為什麼兒歌、童謠對語言發展如此重要？音樂中的節奏、韻律如何幫助孩子記憶詞匯、學習語感？ 傾聽的智慧： 如何訓練孩子專注傾聽？如何通過重復、強調、提問等方式，加深孩子對聲音的理解？ 觸碰與體驗：動覺、嗅覺、味覺在語言學習中的作用 “摸一摸”的語言： 孩子如何通過觸碰來感知物體的質感、形狀？這些觸覺體驗如何與語言詞匯掛鈎？例如，“軟軟的”、“硬硬的”、“毛茸茸的”。 味道的記憶： 酸、甜、苦、辣等味覺體驗如何幫助孩子理解相應的詞匯？ 身體的參與： 遊戲、肢體動作如何促進語言學習？例如，模仿小動物的動作，學習“跳”、“爬”等動詞。 第二部分：語言能力的進階——從理解到錶達 “聽懂”的智慧：理解力的培養 指令的藝術： 如何從單指令到多指令，逐步引導孩子理解並執行？例如，“把球給我”到“把紅色的球放在藍色的盒子裏”。 繪本的力量： 如何選擇適閤孩子年齡的繪本？如何引導孩子觀察畫麵，理解情節，預測發展？ 傾聽故事： 如何選擇有趣的故事？如何通過提問、復述等方式，加深孩子對故事內容的理解？ 邏輯推理： 簡單的因果關係、空間關係、時間關係的理解。例如，“因為下雨瞭，所以要打傘”。 “說齣來”的勇氣：口語錶達的訓練 模仿與重復： 孩子最早的語言錶達方式。如何鼓勵和引導孩子模仿大人的發音和詞匯？ 詞匯的積纍： 如何幫助孩子學習和記憶日常生活中的常用詞匯？顔色、形狀、食物、動物、交通工具等。 短語與句子： 從“要”、“媽媽”到“媽媽抱”、“我要喝水”。如何引導孩子將詞匯組閤成有意義的短語和簡單句子？ 情景對話： 在遊戲中、在生活中，創造對話機會。如何引導孩子用語言錶達自己的需求、感受和想法？ 傾訴與分享： 鼓勵孩子講述自己的經曆、觀察到的事物。如何給予積極的反饋，增強孩子的錶達信心？ “我”的錶達：情感與需求的傳遞 錶達喜怒哀樂： 如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒？例如，“我開心”、“我生氣”。 說齣“我想要”： 引導孩子用語言錶達自己的需求，而非哭鬧。 眼神的交流，語言的橋梁： 如何利用眼神、錶情與孩子進行有效的溝通，並逐漸將其轉化為語言？ 第三部分：創設語言的樂園——環境與互動 傢庭是最好的課堂： 日常生活的語言寶庫： 如何在吃飯、穿衣、洗澡、玩耍等日常活動中融入語言學習？ “無痕”教學： 如何在不經意間，將語言知識融入親子互動，讓孩子在玩樂中學習？ 高質量的陪伴： 什麼樣的陪伴對孩子的語言發展最有效？關注、迴應、耐心。 營造積極的傢庭語言環境： 傢長自身的語言習慣、錶達方式的重要性。 遊戲的力量： 角色扮演： 醫生、老師、爸爸媽媽……通過角色扮演，豐富孩子的詞匯和句式。 建構遊戲： 積木、拼圖等，培養孩子的空間認知和描述能力。 感官遊戲： 沙水遊戲、橡皮泥等，通過觸覺、視覺、嗅覺等感官刺激，拓展語言。 戶外探索： 大自然是語言的源泉。如何引導孩子在戶外觀察、發現、描述？ 繪本的魔力： 選書的藝術： 不同年齡段孩子的繪本選擇。 讀書的技巧： 如何聲情並茂地朗讀？如何引導孩子互動？ 拓展閱讀： 從繪本延伸到生活，將故事內容與實際聯係起來。 科技輔助： 適度使用： 如何在保證孩子正常發展的前提下，閤理利用優質的兒童教育APP、動畫片？ 傢長把關： 如何篩選和辨彆對孩子語言發展有益的內容？ 互動式學習： 強調互動性和參與性，而非被動接收。 第四部分：應對挑戰——常見問題與實用策略 “孩子還不怎麼說話，正常嗎？” 解讀“沉默期”： 不同發展階段的正常錶現。 區分“不願說”與“不能說”： 早期識彆潛在問題的信號。 “孩子說話發音不準怎麼辦？” 正確的示範： 傢長示範的重要性。 有趣的發音練習： 通過遊戲、兒歌等方式糾正發音。 何時尋求專業幫助？ “孩子隻會說單個詞，不會說句子。” 句式引導： 如何從詞匯到短語，再到句子？ 擴詞訓練： 鼓勵孩子復述，並添加更多信息。 “孩子聽不懂指令，注意力不集中。” 指令的清晰度： 如何發齣更有效的指令？ 分解指令： 將復雜指令分解成簡單步驟。 提升專注力： 遊戲與訓練。 “語言發展遲緩的早期信號與應對。” 積極觀察： 傢長作為早期發現者。 尋求專業評估： 及時介入的重要性。 科學乾預： 傢庭與專業機構的協同作用。 本書特色： 科學嚴謹： 內容基於兒童語言發展心理學、教育學等最新研究成果，提供科學的理論依據。 實踐性強： 提供大量具體、可操作的親子互動遊戲、技巧和活動，傢長可以立即應用。 圖文並茂： 運用生動形象的插圖，清晰展示各項技巧和活動，便於理解。 體係完整： 從感知覺的起點到語言錶達的進階，再到環境創設與問題解決，形成一套完整的語言發展引導體係。 人文關懷： 強調尊重孩子個體差異，關注孩子的情感需求，以愛與耐心陪伴孩子成長。 結語： 本書並非速成指南，而是開啓一段充滿愛與探索的親子旅程。我們相信，每一個孩子都擁有無限的語言潛能，而您的悉心引導，將是他們展翅高飛的最強助力。願本書成為您在孩子語言發展道路上的忠實夥伴，共同見證他們“看見”世界的精彩，“聽見”世界的奇妙，“說齣來”屬於自己的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

最近在書店裏翻閱到一本厚重的兒童教育類書籍，書名是“特殊兒童語言教學專用卡片 教學認知卡 語言訓練卡”。我並不是這方麵的專業人士，但我對教育，尤其是特殊教育，一直抱有濃厚的興趣和深深的敬意。初看書名，我腦海中便勾勒齣瞭一個畫麵：一套精心設計的卡片，每一張都承載著圖像、文字，或許還有一些符號，旨在幫助那些在語言發展上遇到睏難的孩子們。我設想，這套卡片很可能不是簡單的單詞或圖片的堆砌，而是圍繞著特定的認知主題，比如顔色、形狀、動物、食物、情緒等，進行係統性的訓練。我尤其好奇它如何處理“特殊兒童”這一概念。是針對普遍性的語言發展遲緩，還是更具體地涵蓋瞭不同類型的障礙，例如自閉癥兒童在社交語用方麵的挑戰，或是唐氏綜閤徵兒童在詞匯理解上的特點？我期待卡片的內容能夠體現齣專業性和科學性，能夠基於兒童發展心理學和語言習得的理論，設計齣循序漸進的學習路徑。或許，卡片還會考慮到不同年齡段的兒童，提供不同難度的內容，以便孩子能夠隨著能力的提升而不斷挑戰自我。我設想，這套卡片在使用過程中，還會非常注重互動性，鼓勵傢長或老師與孩子一起玩耍，在輕鬆愉快的氛圍中進行學習，而非枯燥的填鴨式教育。

評分☆☆☆☆☆

一直對兒童教育領域頗感興趣，尤其關注那些能夠幫助特殊兒童更好地融入社會、發揮潛能的工具。最近偶然間看到一本名為“特殊兒童語言教學專用卡片 教學認知卡 語言訓練卡”的書，雖然我尚未深入研究其具體內容，但僅憑書名，就足以勾起我的好奇心。我設想，這套卡片的核心價值在於其“專用”二字。在語言教學領域，尤其是針對特殊兒童，韆篇一律的方法往往收效甚微。我期待這套卡片能夠提供高度個性化的教學方案，能夠根據不同特殊兒童的具體情況——比如發育遲緩、自閉癥譜係障礙、學習障礙等——設計齣差異化的訓練內容。比如，對於語遲兒童，卡片或許能通過生動形象的圖畫和簡短的語言提示，引導他們發齣簡單的音節和詞匯；而對於有溝通障礙的孩子，卡片可能更側重於視覺支持，利用圖片與詞匯的配對，幫助他們理解和錶達基本需求。我推測，這套卡片一定在色彩、形狀、字體大小、圖案的辨識度等方麵做瞭精心設計，以最大限度地吸引特殊兒童的注意力，並降低他們的學習門檻。此外，我隱約感覺，這套卡片或許還會附帶一些輔助性的教學指南，為傢長和教師提供專業的指導，幫助他們更好地理解卡片的使用方法，以及如何將其融入日常教學和傢庭互動中。總而言之，我對這套卡片的潛在價值充滿期待，希望它能夠成為連接特殊兒童與豐富語言世界的一座堅實橋梁。

評分☆☆☆☆☆

最近在書架上注意到一本名為“特殊兒童語言教學專用卡片 教學認知卡 語言訓練卡”的書，雖然沒有機會翻閱細緻的內容，但光是書名就足以引發我對其教學理念和實踐的想象。我猜測，這套卡片的核心價值在於其“專用性”和“係統性”。在特殊兒童的教育領域，往往需要高度定製化的乾預措施，而語言能力的培養更是重中之重。我推測，這套卡片很可能不是一套孤立的工具，而是作為整個語言教學體係中的重要組成部分，能夠與其他的教學方法和康復訓練相輔相成。我設想，卡片的設計可能會圍繞著兒童發展中的關鍵認知領域，例如：物體識彆、顔色形狀、數量概念、時間順序、空間關係，甚至是基本的情緒和社交技能。我尤其好奇，它如何將抽象的語言概念轉化為具象化的卡片呈現。例如，是如何教授“大小”這個概念的？是呈現一組大小不一的物體，並配以“大”、“小”的文字嗎？或者，是如何引導孩子錶達“我想要”的？是設計一些情景卡片，讓孩子選擇代錶自己需求的物品卡片，並說齣“我想要…”嗎？我期待這套卡片能夠兼具趣味性和啓發性，讓語言學習的過程成為一次充滿探索和發現的旅程，而不是枯燥的機械重復。

評分☆☆☆☆☆

看到“特殊兒童語言教學專用卡片 教學認知卡 語言訓練卡”的書名，我腦海中立刻浮現齣一個畫麵：一套色彩鮮艷、圖案清晰的卡片，上麵印著各種各樣的物體、動物、場景，以及與之對應的文字。我猜想，這套卡片一定是為瞭幫助那些在語言發展上遇到挑戰的兒童而設計的，例如有語言遲緩、構音障礙、或者有其他發展性障礙的孩子。我推測，卡片的設計一定會考慮到特殊兒童的學習特點，比如他們可能需要更多的視覺提示，更簡潔明瞭的指令，以及更具吸引力的學習材料。我非常好奇，這套卡片是如何構建其“教學認知”和“語言訓練”的功能的。它是否包含瞭一係列的循序漸進的訓練內容？例如，從最基礎的詞匯識彆，到詞匯的分類和配對，再到簡單的句子錶達，甚至是更復雜的對話和情景模擬？我設想，卡片的設計可能會融入一些遊戲化的元素，讓孩子們在玩耍中學習，從而提高他們的學習興趣和參與度。我還猜測，這套卡片的使用指南一定非常詳細，能夠指導傢長和老師如何根據孩子的具體情況，選擇閤適的卡片，設計個性化的訓練方案，並提供有效的反饋和鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

看到“特殊兒童語言教學專用卡片 教學認知卡 語言訓練卡”這個名字，我的第一反應是，這一定是一套非常實用的工具。作為一名對兒童早期教育略有涉獵的觀察者，我深知語言能力對兒童成長的重要性，而對於特殊兒童來說，語言的障礙往往會帶來更大的挑戰。因此，我非常期待這套卡片能夠提供一套係統、科學且富有針對性的語言訓練方案。我猜測，卡片的內容設計一定是考慮到瞭特殊兒童的學習特點，比如視覺接受能力更強、注意力更容易分散等。因此，我推測卡片上會采用大量清晰、鮮艷、易於辨認的圖片，配閤簡潔明瞭的文字。甚至可能還會融入一些觸覺、聽覺的元素，通過多感官刺激來加深孩子的記憶和理解。我設想，這套卡片不僅僅是簡單的詞匯學習，更可能涵蓋瞭句子構建、情景對話、情緒錶達等更高級的語言技能。例如，或許會有一些卡片展示不同的社交場景，引導孩子理解和模仿其中的對話。我還期待，這套卡片能有清晰的使用指導，比如如何引導孩子認讀、如何進行配對練習、如何組織角色扮演等，讓傢長和教育工作者能夠得心應手地使用，真正發揮卡片的價值。