具体描述
1.小字典：为文化民生而生。
帮助几亿中国人民扫盲识字。《新华字典》自1953年出版以来，成为亿万群众读书识字、学习文化的良师益友，为我国的全民教育、文化普及起到了十分重大的作用。
周恩来总理“情系民生”，多次关心《新华字典》修订。周恩来总理曾多次关心《新华字典》的修订出版工作，为它的出版时间心急如焚。总理曾亲订《新华字典》的修订原则，甚至亲笔订正字典的词条，关心《新华字典》的定价问题，两次接见《新华字典》修订小组的代表
引领规范，遵守规范。早在1955年中央明确提出语言文字工作“促进汉字改革，推广普通话，实现汉字规范化”三大任务前，《新华字典》就已经有汉语规范化的目的和意识，并且“普通话以北京语音为标准音的观念”早已在《新华字典》有明确的说明；《新华字典》重视读音规范、字形规范和词汇规范，早年曾为普通话异读词的审音，为汉字的部首、笔顺、字序等规范的制定，做出过重要贡献。
2.小字典：集举国之力编纂
从编纂之日起，这本小字典就蕴藏了一种文化理想：为民族的文化普及和知识传播建功。也正因此，在它的旗下，汇聚了一批声名卓著的大家：叶圣陶、魏建功、邵荃麟、陈原、丁声树、金克木、周祖谟……在后来的岁月里，又有很多如雷贯耳的名字加入修订者的行列：王力、游国恩、袁家骅、周一良等等。小字典大学者，《新华字典》的这个特色整整保持了60年。
周恩来总理指示，让参加全国出版工作座谈会的全体代表分组审阅《新华字典》的修订稿，提出修改和补充意见。方厚枢先生感慨地说：“动员全国力量会审一本小小的字典，这在中国出版史上还是头一次。”
3.小字典：承载大国文化
《新华字典》是小部头的字典，但是却承担着大文化的功能。在相当长的一段岁月里，《新华字典》就是我国的“百科全书”。
查校《新华字典》的不同版本，阅读《新华字典》的编纂故事，感受当年周恩来总理的关心，的确会发现《新华字典》担当的大文化的使命。词条的选取与释义，浓缩着新中国60年来的建设和文化成就，折射着各种理念的更新，比如环保意识，比如对待网络语言的态度等。
·根据国家语文规范和标准修订，收单字13000多个。 ·以字统词，收带注解的词语3300多个。 ·新增正体字800多个，以姓氏、人名、地名用字和科技术语用字为主 ·根据专家学者和广大读者的意见，对某些繁体字、异体字做了相应处理，增收繁体字1500多个，异体字500多个。 ·酌情删去了个别过于陈旧的异读音；有选择地增收了某些字的读音。 ·对个别释义进行修改，简化或更新了某些词语的释义；适当增补了一些新的义项。对复音词进行了适量的增补和删减。 ·对部分例证进行修改，删改了一些难懂或过时、过长的例证；根据中小学教学的需求，适当增加了一些例证。 ·释义准确，例证精当，内容丰富，简明实用。 目录： 第11版修订说明第10版修订说明
凡例
汉语拼音音节索引
新旧字形对照表
部首检字表
（一）部首目录
（二）检字表
（三）难检字笔画索引
字典正文
附录
汉语拼音方案
常用标点符号用法简表
我国历代纪元简表
我国少数民族简表
我国各省、直辖市、自治区及省会（或首府）名称表
世界各国和地区面积、人口、首都（或首府）一览表
计量单位简表
地质年代简表
节气表
元素周期表
用户评价
拿到这本工具书，我的第一反应是，嗯，这排版真是复古到骨子里了。我得承认，我可能对现代排版审美要求太高了，但作为面向小学生的字典，我总觉得可以更活泼、更具引导性一些。这单色版的风格，虽然能保持内容清晰，但对于注意力容易分散的小朋友来说，缺乏一些视觉上的抓手。你看那些欧美系的儿童词典，色彩的运用和插图的辅助是多么巧妙，它们能把一个抽象的字词概念瞬间具象化。翻开这本《新华字典》，每一页都是密密麻麻的文字和细小的符号，虽然信息量巨大，但对于刚开始学习查字典的孩子来说，寻找的效率会不会成为一个障碍？我试着用一个七八岁孩子的视角去操作，发现他们很容易在眼花缭乱的组词和注音中迷失方向，找不到重点。当然，我理解，商务印书馆的风格就是追求信息密度和准确性，他们相信文字本身的力量。但字典毕竟是辅助学习的工具，如果工具本身的使用门槛太高，是不是就辜负了“小学生”这个明确的定位呢？我更希望看到一些针对性的设计，比如不同年级适用范围的标记，或者更清晰的字体粗细对比来区分主要释义和次要释义。它像是一位严厉的、不苟言笑的老师傅，手艺是顶级的，但教学方法需要与时俱进，适应新一代“学生”的学习习惯。
评分这本书，说实话，拿到手的时候我还有点小小的期待，毕竟是“新华字典”，这名字本身就带着一种权威感和陪伴感，就像老朋友一样。我当时想着，这次的第11版，应该在收录上有什么大的突破吧？毕竟现在社会发展这么快，新词汇、新概念层出不穷，特别是对于小学生来说，接触到的新知识和新表达方式越来越多。我特别关注了它对网络新词的处理，以及一些专业术语的解释是否更加通俗易懂。然而，实际翻阅下来，给我的感觉是，它更像是一个稳健的守门人，而非积极的拓荒者。在基础常用字的解释上，它无疑是无可挑剔的，笔画、结构、组词都标准得像是教科书一样，这对于初学识字的孩子来说是定心丸。但深入到一些略微生僻或者近年才流行起来的词语时，总觉得还是少了一点“与时俱进”的活力。比如，有些描述现代生活场景的词汇，它的例句和释义还停留在比较传统的语境里，这让我想起我小时候用字典的年代，那时候的社会图景跟现在完全不同了。也许对于工具书来说，“稳定”比“新潮”更重要，但对于一个正在快速吸收新知识的小学生群体来说，我还是期望它能更贴近他们的生活经验一些，让学习的桥梁搭建得更顺畅自然。这本字典的印刷质量倒是值得称赞，纸张厚实，单色设计虽然少了一些花哨，但反而让注意力更集中在文字本身，减少了视觉干扰，这一点上，商务印书馆的出品确实有保证。
评分我购买这本字典主要是为了给孩子建立一个权威的语言基石，毕竟“新华字典”这个金字招牌摆在那里。但实际使用中，我发现它在“解释的深度”上做得非常扎实，尤其是在解释一些多义词的时候，它会非常严谨地罗列出不同的含义和使用语境，这对于培养孩子对语言的精确理解是非常有益的。然而，这种严谨有时候也带来了一些“信息过载”的感觉。比如，一个很常见的动词，它会给出好几个非常书面化、甚至在日常生活中极少出现的古义或引申义，这对于刚刚接触这些词汇的小学生来说，可能会造成认知上的混淆。他们可能只需要知道这个词在他们能接触到的语境里是怎么用的，过多的分支信息反而成了负担。我个人更倾向于，在基础版本中，应该有一个更明显的区分度：哪些是“核心必知”的，哪些是“拓展了解”的。此外，关于例句的选取，虽然都很标准，但总感觉少了一点“烟火气”。孩子们的生活充满了电子产品、新的运动方式、新的社交场景，如果例句能稍微融入一些现代生活的元素，哪怕只是一个小小的变化，也能让孩子觉得学习的语言和他们的世界是连接在一起的，而不是被束缚在书本的象牙塔里。
评分这本书的编纂态度是值得尊敬的，它流露出一种对汉字文化深深的敬畏感。从纸张的厚度到油墨的均匀度，都能看出它在制作环节上是精益求精的，这种品质感，是很多追求快速迭代的出版物所不具备的。但正因为这种“精益求精”，使得它在某些方面显得过于保守了。我注意到，它对于现代汉语中那些快速演变的词汇的处理，显得有些犹豫和滞后。例如，一些在青少年群体中广泛使用的、但尚不被主流权威完全接纳的新词或新用法，在这本字典里是找不到的，或者被置于非常边缘的位置。这造成了一个小小的悖论：孩子们在学校里学着最规范的语言，走出校门却发现他们日常交流的很多词汇在“权威”的字典里是“不存在”的。对于家长来说，这可能意味着我们得准备第二本，或者依赖网络工具来补充这些“活的”语言知识。我期望第11版能够在保持学术严谨性的前提下，对语言的“动态性”给予更多的关注和更快的响应速度。字典作为语言的“晴雨表”，如果它总是滞后于社会语言的实际使用，那么它的实用价值在信息爆炸的时代就会被削弱。
评分坦白说，当我对比了手头其他的一些儿童语文学习材料后，我感觉这本《新华字典》更像是一个精英教育的产物，而非全民普及的友好工具。它的优势在于其无可辩驳的规范性和权威性，它为汉字的结构和音韵提供了最可靠的标准。然而，对于一个刚刚开始接触拼音和偏旁部首的小学生来说，“查阅的乐趣”是激发他们学习兴趣的关键。这本书几乎没有为“查阅过程”本身增添任何乐趣或趣味性引导。它假设使用者已经具备了基本的字典查找能力，或者说，它期望家长或老师在一旁辅助。如果这本书的目标群体是所有不同背景的小学生，那么它在用户体验（UX）上的设计投入显得不足。我希望看到更多的图示来解释复杂的部首结构，或者用更现代的排版方式来区分重音和次要信息，让“找一个字”的过程变成一场小小的探索，而不是一项需要高度专注力的任务。它的价值在于“标准”，但它的挑战在于“普及”。它是一本优秀的参考书，但也许还不是一本最完美的“入门级学习伙伴”。它的厚重感，在某种程度上，也成了它难以被“轻松对待”的心理负担。
评分正版字典，使用工具书在知识的海洋里，尽情查不认识的字吧！
评分买了才听老师说学校会发
评分质量一般，比正版字体颜色浅。
评分东西不错挺好！轻巧孩子发书包里不会太重。
评分儿子很喜欢，满意
评分给孩子买的，这种东西没啥好评价的
评分蛮好的。。。。。。。。
评分是正品'好高兴，有了它，可以学到更多知识。
评分真不错，很好
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