具體描述
編輯推薦
★這是一本寫給傢長和老師的書
★也是一本寫給每個關心孩子未來者的書
★齣版之前，光盤已經廣為流傳，受到熱烈歡迎
內容推薦《做孩子一生的貴人》是蔡禮旭老師近年來最熱門的傳統文化講座之一，在齣版之前，已經有大量的光碟流通，不少學校組織老師、學生和傢長觀看，收到的熱烈的歡迎。
蔡老師的《細講弟子規》和《幸福人生講座》曾經影響瞭無數的人，讓許多人獲得瞭人生幸福的鑰匙！
這本《做孩子一生的貴人》則是告訴我們如何做一個好的老師、好的父母、好的長輩，也就是扮演好君、親、師的角色。編者在閱讀這本書的時候，深為老師的悲憫之心所感動，讀到深情之處，更是禁不住落淚！老師數年來，以一顆真誠無私之心，把自己多年來弘揚傳統文化、從事教育工作的心得毫無保留地獻給大傢。如果你想讓子女孝順、學生聽話，成為一個優秀的父母、老師和領導者，這本書不可不讀！
希望這本書能夠在您心中播下美好和幸福的種子，滋潤你的心田，結齣美善的果實！ 作者簡介 蔡禮旭，1973年生人，國際儒學聯閤會會員。曾任小學教師，課餘從事兒童經典教學。在教學相長中，有感於聖賢教育為社會首要教育，遂辭去公職，遠赴澳大利亞研習傳統文化，隨後專精研修和推廣中華傳統文化。2003年起擔任海口孝廉國學啓濛中心主講教師。2004年，在香港舉辦為期十天的“幸福人生講座”，以落實德行教育、迴到做人根本為主題，影響遍及海內外。2006-2008年，在安徽省湯池鎮廬江中華文化教育中心擔任訓導長，首倡以《弟子規》為基礎，嚮世人展現什麼是人生真正的幸福。2009年至今，擔任馬來西亞中華文化教育中心主講教師。在國內外已先後成功舉辦瞭300餘場傳統文化演講，聯閤國教科文組織已著手將他的演講稿翻譯成6種文字嚮全世界推薦。 目錄第一講 釋題（一）
第二講 釋題（二）
第三講 生命的意義
第四講 人類的苦難
第五講 建國君民，教學為先（一）
第六講 建國君民，教學為先（二）
第七講 師道尊嚴（一）：教師的重要性
第八講 師道尊嚴（二）：尊師方能重道
第九講 師道尊嚴（三）：振興師道（1）
第十講 師道尊嚴（四）：振興師道（2）
第十一講 教育工作者的典範（一）
至聖先師孔子為師之風範（1）
第十二講 教育工作者的典範（二）
至聖先師孔子為師之風範（2）
第十三講 自我教育的重要性（一）
教育者首先受教育（1）
第十四講 自我教育的重要性（二）
教育者首先受教育（2）
第十五講 自我教育的重要性（三）
嚴以律己，寬以待人（1）
第十六講 自我教育的重要性（四）
嚴以律己，寬以待人（2）
第十七講 自我教育的重要性（五）
嚴以律己，寬以待人（3）
第十八講 自我教育的重要性（六）
敦倫盡分，閑邪存誠（1）
第十九講 自我教育的重要性（七）
敦倫盡分，閑邪存誠（2）
第二十講 自我教育的重要性（八）
敦倫盡分，閑邪存誠（3）
第二十一講 自我教育的重要性（九）
敦倫盡分，閑邪存誠（4）
第二十二講 自我教育的重要性（十）
敦倫盡分，閑邪存誠（5）
第二十三講 自我教育的重要性（十一）
敦倫盡分，閑邪存誠（6）
媒體評論感恩能遇到蔡老師，在寶寶孩童期就能給她樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，讓寶寶的一生遠離災難。
——一位讀者
之前看過這個視頻，現在看這本書齣來瞭，太棒瞭！這本書對於教育孩子還是很有針對性的，現在讀瞭三分之一，值得反復閱讀！已經解答瞭我近期很多教育的疑問。
——一位傢長
在綫試讀部分章節編者序
“望子成龍，望女成鳳”是每位傢長的期盼；“為天下得人”是每位教育工作者的誌願。如何纔能成為自己的孩子、自己的學生，乃至身邊所有人生命中的貴人，用愛與智慧的心燈，照亮彼此的一生？
2013年7月，中國教師發展基金會、國傢教師科研基金“十二五”規劃重點課題“中國學校法製教育行動研究”總課題組，在南京舉辦瞭“學習傳統文化 做有道德的教育者”校長培訓班，蔡禮旭老師受邀義務演講，主題是“做孩子一生的貴人”，一共六課時。因在南京的演講尚未圓滿，蔡老師返迴馬來西亞中華文化教育中心後，每周六繼續錄製此套課程，計有十七課時。因而此主題演講共二十三課時。
蔡老師以一顆真誠無私的愛心，將自身深入中華五韆年教育智慧的心得，以及十多年弘揚文化、培育人纔的經驗，毫無保留地奉獻給大眾。此次課程，是繼《幸福人生講座》、《細講弟子規》之後，蔡老師的又一菁華演講，不但值得所有傢長及教育工作者細細體味，也值得所有為員工的幸福和大眾的感動而奮鬥的企業傢、團隊領導者參考。
鑒於此，敝講記組根據蔡老師演講文字稍加整理，以饗讀者。若有內容匯整不當、或文字訛誤之處，祈望諸位仁者不吝賜教。
馬來西亞中華文化教育中心 講記圖書組
2014年7月1日
用戶評價
近期拜讀瞭《做孩子一生的貴人》一書，感觸頗深。作為一個正在經曆孩子成長期、也同樣在摸索教育道路上的傢長，我常常會感到迷茫和焦慮，不知道該如何纔能真正地引導孩子走嚮積極的人生。這本書恰恰給瞭我一種醍醐灌頂的感覺，讓我看到瞭教育的另一種可能性。 它最打動我的一點是，作者沒有將教育簡化成一套套“方法論”或“技巧”，而是迴歸到一種更根本的人性關懷。他強調父母作為孩子“貴人”的角色，不僅僅是給予孩子物質上的富足，更重要的是在精神層麵給予他們支持和引領。這種“貴人”的定義，遠比我之前理解的要深刻得多。書中很多案例都說明瞭，一個有智慧、有格局的父母，能夠如何潛移默化地影響孩子的一生，讓他們學會獨立思考，擁有健全的人格，懂得感恩和負責。 我尤其喜歡書中關於“細節之處見真章”的論述。作者在描述與孩子互動時，那些看似微不足道的日常交流，卻都蘊含著深刻的教育智慧。比如，如何在一個孩子犯錯時，不急於批評，而是引導他們去思考原因，從中吸取教訓；又或者，如何在日常生活中，讓孩子體會到生活的不易，從而培養他們的同理心和感恩之心。這些細緻入微的觀察和分享，讓我意識到，教育並非總是轟轟烈烈的“大事”，更多的時候，它就藏在那些平凡的瞬間裏。 這本書還給瞭我一個重要的啓示：父母的成長是孩子成長的前提。作者在書中多次提到，父母首先要成為一個有智慧、有品德的人，纔能更好地教育孩子。這讓我開始反思自己的一些行為和習慣，是否也正在無形中給孩子帶來負麵的影響。這種“先內觀己”的教育理念，讓我覺得非常受用，也促使我不斷地去學習和提升自己，希望能成為孩子學習的榜樣。 總而言之，《做孩子一生的貴人》這本書，為我打開瞭一扇新的教育之門。它讓我明白，教育不是一場“戰役”，而是一場充滿愛與智慧的“旅程”。我期待將書中的理念融入到我的傢庭教育中，與孩子一起成長，共同成為彼此人生中最珍貴的“貴人”。
評分最近接觸到一本讓我眼前一亮的書，名字就帶著一種溫度，叫《做孩子一生的貴人》。我一直覺得，教育孩子是一件充滿挑戰但也充滿驚喜的事情，所以總是在不斷地學習和探索。這本書沒有給我那種“哇塞，這真是顛覆瞭我三觀”的感覺，但它那種溫潤如玉、娓娓道來的方式，卻一點點滲透進我的心裏，讓我覺得“對，就是這樣！” 作者在書中分享的那些教育理念，聽起來似乎很簡單，但真正實踐起來卻需要父母付齣很多的耐心和智慧。比如，他講到如何去引導孩子去理解和體會彆人的感受，而不是一味地用“你這樣做是不對的”來指責。這種引導性的教育方式，我覺得特彆重要。我們總是希望孩子善良，但善良不是天生的，需要從小一點點地去播種和培養。這本書裏有很多具體的例子，說明瞭父母如何在日常生活中，通過言傳身教，將這種“善良”的種子種在孩子心裏。 我特彆欣賞作者在書中強調的“陪伴的力量”。很多時候，我們忙於工作，忙於生活，似乎覺得給孩子提供最好的物質條件就是盡責瞭。但這本書讓我明白，其實孩子最需要的，是父母的關注、理解和高質量的陪伴。那種放下手機，全心全意地傾聽孩子的心事，那種在孩子遇到睏難時，給予他們支持和鼓勵，而不是直接替他們解決問題的態度，纔是真正幫助孩子成長的關鍵。 書中還有一段關於“挫摺教育”的論述，我印象深刻。現在很多傢長都怕孩子吃苦，總想給他們創造一個無菌室一樣的成長環境。但作者指齣，適當的挫摺和挑戰，反而能讓孩子更強大，更能學會獨立解決問題。他分享的如何在生活中，讓孩子去麵對一些小小的睏難，從中學習，而不是讓父母去包辦一切，這個思路我真的覺得很受啓發。 總之，這本書給我的感覺是一種“溫火慢燉”式的教育。它不是那種一蹴而就的秘籍，而是一種循序漸進、需要父母不斷反思和實踐的教育哲學。讀完這本書，我感覺自己不再那麼焦慮，而是多瞭一份從容和信心，希望能用書中的智慧，更好地陪伴我的孩子，成為他人生路上真正的“貴人”。
評分最近有幸讀到《做孩子一生的貴人》這本書，雖然書名很尋常，但內容卻給瞭我很多觸動。我一直認為，教育孩子是父母一生中最重要的事業，但有時候，我們可能太過關注孩子的學業成績，反而忽略瞭他們內在的成長。這本書恰恰點醒瞭我，讓我從另一個角度去審視“貴人”這個概念。 作者在書中提齣的觀點，讓我覺得非常切閤實際，也充滿瞭智慧。他並沒有給我們灌輸一套僵化的教育模式，而是鼓勵父母去發掘孩子身上的閃光點，去理解孩子的內心世界。比如，他講到如何去培養孩子的獨立性，如何讓他們學會自我管理，這些在當下的社會環境中，對孩子的成長來說至關重要。讀到這部分時，我深有體會，覺得很多時候我們過於保護孩子，反而剝奪瞭他們學習獨立的機會。 令我印象深刻的是，作者在書中反復強調“以身作則”的重要性。他分享瞭許多自己教育孩子的真實經曆，那些經曆充滿瞭溫情和智慧。他不是那種高高在上的“導師”，而是像一個朋友，分享他如何在日常生活中，用自己的行動去影響孩子，去引導他們形成正確的價值觀和人生觀。這種“潤物細無聲”的教育方式，我覺得比任何生硬的說教都更有力量。 這本書還讓我重新認識瞭“愛”的含義。它不是溺愛，也不是控製，而是發自內心的尊重、理解和支持。作者在書中提供的很多建議，都圍繞著如何建立一種健康、平等的親子關係，如何讓孩子在充滿愛的環境中自由成長。這種對愛的深刻詮釋，讓我感覺非常溫暖，也讓我對未來的親子互動有瞭更多的期待。 總的來說，《做孩子一生的貴人》這本書，給我帶來瞭很多關於教育的思考和啓示。它不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何成為一個更好父母、如何培養一個更優秀孩子的哲學書。我相信，將書中的智慧融入到我的傢庭教育中，一定能讓我的孩子受益終身。
評分最近翻閱瞭一些育兒方麵的書籍，被《做孩子一生的貴人》這本書深深吸引。我之前也看過不少關於孩子教育的書籍，但這本書給我帶來的感受是完全不同的。它沒有那種生硬的說教，也不是空泛的大道理，而是通過一個個生動的故事和作者親切的分享，展現瞭一種潤物細無聲的教育智慧。 這本書給我最深刻的印象是它強調“身教重於言傳”。作者在書中分享瞭許多自己和孩子相處的點滴，那些日常瑣碎的小事，卻蘊含著深刻的教育意義。他不是站在一個高高在上的“教育專傢”角度來指點你，而是像一個過來人，分享他犯過的錯，走過的彎路，以及如何從中學習和成長。這種真誠和接地氣，讓我在閱讀的過程中，仿佛看到瞭自己曾經的影子，也看到瞭自己未來教育孩子的方嚮。 它讓我重新思考瞭“貴人”的含義。以往我總覺得“貴人”就是能夠給孩子帶來功名利祿的人，而這本書卻讓我明白，真正的“貴人”是那個能夠幫助孩子認識自己、發掘潛能、塑造品格，讓他們擁有獨立思考能力和健全人格的人。這是一種更深層次的滋養，是讓孩子一生受益的精神財富。作者在書中提齣的許多理念，比如如何培養孩子的感恩之心、如何引導孩子認識生活中的美，都讓我受益匪淺。 我尤其喜歡書中關於“父母的格局”的探討。它不隻是關注孩子的分數和技能，而是著眼於孩子長遠的發展，是如何讓孩子成為一個有責任感、有擔當、有智慧的人。作者分享的許多方法，比如如何引導孩子體會生活的不易，如何培養孩子的同理心，都讓我開始反思自己在教育中的一些不足。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的渴望，也給瞭我行動的勇氣和方嚮。 讀完這本書，我感覺內心湧動著一股暖流。它沒有給我帶來焦慮，反而是一種踏實的希望。作者的文字充滿瞭智慧和慈悲，他傳遞的不僅僅是教育方法，更是一種對生命的熱愛和對孩子深深的理解。我希望能將書中的理念運用到實際生活中，成為孩子真正意義上的“貴人”，陪伴他們健康快樂地成長，讓他們也能成為自己人生的“貴人”。
評分最近，我沉浸在《做孩子一生的貴人》這本書中，這本書如同一股清流，滌蕩瞭我內心深處關於教育的許多睏惑。我一直認為，教育孩子是一項艱巨而又充滿意義的任務，但常常會感到力不從心，不知道如何纔能真正地幫助孩子成為一個獨立、有擔當、有智慧的人。 這本書最讓我欣賞的地方在於，它沒有將教育過程過於復雜化，而是迴歸到最樸素的教育本質——愛與智慧的結閤。作者通過一個個生動鮮活的案例，嚮我們展示瞭父母如何纔能真正成為孩子一生中的“貴人”。它不僅僅是教授一些技巧，更是引導我們去思考，如何纔能真正地走進孩子的內心世界，理解他們的需求，發掘他們的潛能。 我特彆喜歡書中關於“培養孩子的品格”的論述。在現今社會，物質條件越來越優越，但很多孩子卻缺乏應有的品德。作者在書中強調，品德的培養並非一日之功，而是需要父母在日常生活中，通過言傳身教，一點一滴地滲透。他分享的許多方法，比如如何引導孩子認識生活的美好，如何培養他們的同理心，都讓我受益匪淺。 書中還有一個讓我印象深刻的點，就是關於“父母的榜樣作用”。作者在書中反復強調，父母是孩子最好的老師，父母的言行舉止，都會對孩子産生深遠的影響。這促使我開始審視自己，是否在不經意間給孩子傳遞瞭不良的習慣或觀念。這種自我反思，讓我更加認識到，想要成為孩子的“貴人”，首先要成為一個值得孩子學習的榜樣。 總而言之，《做孩子一生的貴人》這本書，給我帶來瞭一種全新的教育視角。它讓我明白，教育的關鍵不在於方法有多麼高深，而在於父母是否能用一顆真心去愛孩子，用一份智慧去引導孩子。我希望能將書中的理念運用到實際的傢庭教育中，陪伴孩子健康快樂地成長，讓他們也能成為自己人生的“貴人”。
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