小學生寒假推薦【中國版“貓和老鼠”,全國多所學校 推薦 閱讀】
定 價:¥135
作 者:著
齣 版 社:
齣版時間:2008-6-1
開 本:24開紙 張:膠版紙
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噴嚏王
馬老師來上課的時候,帶瞭許多口罩。
他叫黃鼠狼班長把口罩發下去:“一人一個,馬上戴起來!”
大傢問:“為什麼要戴口罩·”
馬老師說:“為瞭防止的傳染。”
“可我們沒人呀。”
“是我得瞭。”馬老師解釋道,“但我要是戴上口罩,你們就聽不清我講課瞭。所以讓你們戴口罩。都戴好瞭沒有?我……我要打噴嚏瞭,我要開始傳染瞭,一,二……”
“等一等!”
是大個子老鼠在叫。他對同桌女生小個子貓說:“你個子小,抵抗力不如我強,你多戴一個口罩吧。”
於是小個子貓戴上兩個口罩,大個子老鼠一個口罩也不戴。
馬老師的噴嚏打齣來瞭——“啊嚏!”
馬老師的噴嚏真厲害,戴一個口罩的同學全都抵抗不住,一個接一個的也打起噴嚏來。
戴兩個口罩的小個子貓很感激大個子老鼠,沒打噴嚏。
雖然很好玩,但這樣子沒法上課啦。
小個子貓很會想辦法:“我想,也許要找一個很厲害的噴嚏來……來打敗我們的噴嚏。”
馬老師搖頭說:“我的噴嚏是……厲害的瞭。”
大個子老鼠不管馬老師高興不高興,說:“我知道到哪兒去找厲害的噴嚏。”
他去找麵包店的熊老闆,熊老闆每年要打整整一個月噴嚏。
但熊老闆說:“我的噴嚏是噴嚏王,不能白白傳染給彆人的。”
大個子老鼠就買瞭一個麵包,吃下去,立刻頭疼起來,他從這麵包裏得到瞭熊老闆的噴嚏王。
大個子老鼠迴到學校,“啊嚏!啊嚏!”到處發射噴嚏王,消滅瞭大大小小的噴嚏,包括馬老師的。
後隻有大個子老鼠在打噴嚏瞭。他在牆壁上挖瞭個洞,把噴嚏打在洞裏。
可是馬老師對大個子老鼠說:“謝謝你為大傢做好事。但噴嚏王太響亮瞭,妨礙上課。你應該迴傢休養一個月……”
大個子老鼠正在發呆,忽然又被小個子貓說得高興起來,她說:“你迴傢吧,我來幫你補課。”
前三名
小個瞭貓告訴大個子老鼠:“再過三個星期,我就過生日瞭,我爸爸要給我開生日宴會。”
大個子老鼠聽瞭咽口水,問:“請不請客人?”
小個子貓說:“當然請的。”
“那,你會請誰·”
“多啦,叔叔伯伯姑姑嬸嬸……”
“除瞭戚,”大個子老鼠提醒她,“還有呢·”
“哦,還有左鄰右捨樓上樓下……”
“還有!”
小個子貓笑瞭:“瞧你急的,還有我的好朋友——我怎麼會把你忘瞭呢·”
於是大個子老鼠樂得睡不著覺。其實,他不光為瞭吃,小個子貓能請他當客人,他就很高興瞭。
過瞭一個晚上,第二天,小個子貓又來告訴大個子老鼠:“我爸爸說瞭,他不喜歡我跟差生交朋友。來做客人的,成績必須是全班前三名。”
“我是的,”大個子老鼠說,“我是倒數前三名。”
“不行,一定要正數。”
小個子貓一直是全班名,這就是說,全班隻有兩個同學可以做小個子貓的客人。
大個子老鼠隻好嘆氣瞭。
“彆這樣,”小個子貓勸他,“我過生日還有三個星期,你還有希望……”
為瞭能當小個子貓的客人,大個子老鼠狠狠地用起功來。
一星期以後,大個子老鼠的成績進入全班前十名。
兩星期以後,進入前七名。
第三個星期的後,馬老師又來宣布全班排名。
“名,小個子貓。第二名,小猴。第三名……”
大個子老鼠這個星期沒有睡過覺,眼睛熬得跟兔子一樣紅。
但盡管他這樣用功,第三名卻不是他,是小狗。大個子老鼠隻得瞭個第四名。
大個子老鼠太失望瞭。
小個子貓安慰他:“你已經很進步瞭,應該高興纔對呀。”
但大個子老鼠高興不起來。
再過去,就是小個子貓的生日瞭。這天上學時,她告訴大個子老鼠:“我已經跟爸爸說好瞭,他答應今晚請你,真的!”
“不是說,前三名……”
“小猴拉肚子瞭,今晚不能做客瞭,正好把你補上去!”
大個子老鼠不說話,腦袋裏“呼隆呼隆”發齣推磨的聲音。
小個子貓問他:“你在想什麼·”
“我想,我不要補上去。”大個子老鼠說,“好像,挺不是滋味的。對不起,我不能做你的客人瞭。”
小個子貓說:“真可惜。”
大個子老鼠說:“不要緊,過幾天我也過生日瞭,隻要你答應做我的客人,我也一樣高興的。”
“好的,我答應。”
上課瞭,馬老師正要開始講課,隻聽下麵有人說:“前三名……有什麼瞭不起……”
一看,原來是大個子老鼠睡著瞭,正在說夢話。
……
大個子老鼠小個子貓1-9冊 全集 (注音版)
最讓我驚喜的是,這套書在保持故事趣味性的同時,對於角色的性格塑造極其到位,立體而復雜,完全不是臉譜化的“好人”和“壞蛋”。即便是作為“反派”的“大個子老鼠”和“小個子貓”,他們的動機和行為邏輯也都有著閤理的鋪墊,讓人讀完後不至於産生強烈的對立和憎惡,更多的是理解。老鼠們之間也會有矛盾和誤解,貓咪也並非時刻都那麼威風凜凜,偶爾也會露齣笨拙和滑稽的一麵。這種對角色多維度的刻畫,教會瞭小讀者們要學會用更寬容和辯證的眼光去看待身邊的人和事,理解“每個人都有自己的難處”。這種深層次的人文關懷,使得這套讀物在同類作品中脫穎而齣,成為一套真正有教育意義和藝術價值的優秀兒童文學作品。
評分從主題深度來看,這套書遠不止是簡單的“逗樂”那麼簡單。它不動聲色地傳遞瞭許多關於團隊閤作和友誼的重要價值觀。老鼠們在麵對強大的“大個子”威脅時,是如何放下彼此的小小爭執,團結一緻共同應對危機的過程,非常感人。這種集體智慧戰勝個體蠻力的主題,在兒童文學中是永恒的經典。它告訴小讀者們,無論個體多麼弱小,隻要大傢心往一處想,勁往一處使,就一定能戰勝看似不可逾越的睏難。這種積極、正嚮的價值觀引導,遠比生硬的說教來得有效得多。我看到我的孩子在閱讀過程中,會不由自主地模仿老鼠們互相幫助的情節,這說明故事已經成功地在他們心中種下瞭閤作的種子,非常值得稱贊。
評分故事的敘事節奏把握得恰到好處,讀起來一點都不拖遝,那種緊張感和幽默感交織在一起的平衡感,實在令人贊嘆。特彆是那些追逐的場景,作者寥寥數語,卻能勾勒齣那種貓鼠之間你來我往的“貓鼠遊戲”的精髓。你仿佛能聽到老鼠們“吱吱”的逃跑聲和貓咪沉重的“砰砰”的腳步聲。而且,這些情節設計得非常巧妙,不是簡單地描繪追逐,而是總能加入一些齣乎意料的反轉,讓原本以為結局已定的情節,瞬間峰迴路轉。這種巧妙的布局,極大地激發瞭我的好奇心,讓我忍不住想要一口氣讀完。對於培養孩子的邏輯思維和預判能力來說,這種充滿懸念和反轉的敘事結構是極好的訓練素材。它教會瞭孩子們,生活中的睏難和挑戰,往往需要智慧和靈活的頭腦纔能剋服,而不是蠻力。
評分這套書的插圖簡直是視覺的盛宴!色彩的運用大膽而富有想象力,每一個角色的錶情和動作都捕捉得淋灕盡緻。我特彆喜歡作者在細節上的處理,比如老鼠們的小鬍須是如何隨著它們的激動而顫動的,貓咪那雙圓溜溜的眼睛裏閃爍著怎樣的光芒,都讓人看得津津有味。每次翻開新的一頁,都像打開瞭一個全新的、充滿驚喜的世界。即便是大人,也會被這些充滿童趣和創意的畫麵吸引住,不由自主地去猜測接下來會發生什麼。這不僅僅是文字的補充,更是一種強有力的情感錶達工具,完美地契閤瞭低齡讀者的認知特點,讓他們在看圖的過程中,就能大緻理解故事的脈絡和人物的情緒。對於剛開始接觸自主閱讀的孩子來說,這種圖文並茂的呈現方式,極大地降低瞭閱讀的門檻,讓他們感受到閱讀的樂趣而非壓力。希望未來能看到更多這樣用心製作的精美插畫兒童讀物,真正做到讓孩子愛不釋手。
評分我注意到,這本書的語言運用簡直是一絕,充滿瞭生動活潑的口語化錶達,讀起來朗朗上口,極具畫麵感和韻律感。作者似乎非常懂得如何與孩子交流,用詞既貼近他們的日常生活經驗,又巧妙地融入瞭一些富有想象力的比喻和擬人化的描述。尤其是一些形容詞和副詞的使用,精準而有力,一下子就把場景烘托齣來瞭。當我用一種誇張的、充滿戲劇性的聲調為孩子朗讀時,那些詞句仿佛自己就有瞭生命,角色們立刻活靈活現地跳瞭齣來。這對提高孩子的語言感受力和錶達能力有著潛移默化的積極作用。它不僅僅是在“講故事”,更是在“示範”如何用有趣的方式構建句子和錶達情感。那些重復齣現但又略有變化的句子結構,也為初學拼音的孩子提供瞭極佳的模仿和記憶範例,鞏固瞭他們對基礎詞匯的掌握。
評分質量可以
評分好書,搞活動,價格便宜
評分挺好
評分不錯
評分紙張的質量很棒!
評分信賴京東自營
評分還可以,小孩喜歡看
評分老師喊買的 讓娃娃每天讀 還是可以
評分好看,孩子喜歡!
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