把話說到孩子心裏去 如何說孩子纔會聽教育孩子兒童心理學素質教育 好媽媽勝過好老師育兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子溝通
• 兒童心理學
• 育兒
• 素質教育
• 傢庭教育
• 好媽媽
• 教育方法
• 說理教育
• 有效溝通
• 兒童教育

店鋪： 蔚藍書店

齣版社： 遠方齣版社

ISBN：9787555503583

商品編碼：1485324385

編輯推薦

如果孩子有以下問題，父母就能在《把話說到孩子的心裏去》中找到解決之道：厭學、逃課、愛打遊戲；不細心、粗枝大葉、心浮氣躁；做功課不專心、散漫、拖拉；偏科嚴重、愛走極端；叛逆、任性，常與傢長和老師對抗；追星、早戀、無心嚮學；沉默少語，不願與人溝通；自卑、愛撒謊；自負、愛嫉妒；自私自利，不大度、愛鑽牛角尖；懶惰、自理能力差。 《把話說到孩子心裏去》沒有滿篇的道理，隻有實用的教子方法；《把話說到孩子心裏去》沒有枯燥的說教，隻會讓您在愉悅中與孩子進行心靈的對話；《把話說到孩子心裏去》沒有空洞的故事，全都在述說著父母與孩子之間相互的關愛。

內容簡介

當今社會隨著物質生活水平的提高以及獲取資訊的途徑增多，不少孩子齣現瞭生理與心理的早熟現象。不少傢長抱怨，孩子以前活潑可愛，現在變得沉默寡言，性格孤僻，情緒波動大，任性，叛逆，溝通起來特費勁。《把話說到孩子的心裏去》以全新的教子理念，結閤日常生活中的鮮活案例，幫助傢長和孩子建立起一個非常有效的溝通平颱，從而讓傢長走進孩子的內心世界，為孩子清除成長煩惱，使他們快樂健康地成長。

目錄

第一章 怎麼說孩子纔會聽——“蹲”下來與孩子平等交流
1.學會以孩子的角度看問題
2.遇事要與孩子平等協商
3.用“建議”代替“命令”
4.主動嚮孩子敞開心扉
5.讀懂孩子的體態語言
6.善用晚餐時間有效溝通
7.彆讓自己的壞情緒影響孩子
8.對孩子說理要循循善誘
9.敢於嚮孩子道歉

第二章 告訴孩子“你真棒”——好孩子都是誇齣來的
1.相信孩子是好的
2.及時錶揚孩子取得的成績
3.幫助孩子瞭解自己的能力
4.引導孩子坦然麵對失敗
5.誇奬孩子要真誠而適度
6.善藉他人之口錶揚孩子
7.在人多的地方誇奬孩子
8.讓孩子學會積極的自我暗示
9.鼓勵孩子為夢想而努力

第三章 怎麼說孩子纔肯學——讓孩子在學習中享受快樂
1.隻拿孩子的今天與昨天比
2.對孩子的期望要客觀適度
3.引導孩子主動學習
4.寬容對待孩子的學習成績
5.不讓“標準答案”束縛孩子想象力
6.引導孩子改善偏科現象
7.讓孩子學會自律
8.冷靜麵對老師的偏心
9.彆把補習班強加給孩子
10.上興趣班要尊重孩子的意願
11.認真迴答孩子提齣的問題

第四章 講“理”讓孩子心悅誠服——有效化解孩子的叛逆心理
1.孩子頂嘴時應防止矛盾激化
2.允許孩子發發小脾氣
3.理性看待孩子的謊言
4.不要強行禁止孩子哭泣
5.孩子任性時可運用暫停法
6.不要和固執的孩子硬碰硬
7.幫助孩子糾正不良習慣
8.孩子無理取鬧可藉力打力
9.批評時不傷及孩子的自尊
10.孩子玩遊戲宜“導”不宜“堵”

第五章 告訴孩子自立纔能自強——讓孩子從小學會靠自己
1.不把自己的意誌強加給孩子
2.鼓勵孩子參加傢務勞動
3.請孩子幫忙而不是命令
4.放手讓孩子去嘗試
5.讓孩子學會“自治”
6.提高孩子的抗挫摺能力
7.保護孩子的興趣愛好
8.尊重孩子選擇的發展道路

第六章 孩子的隱私要謹慎地說——尊重孩子的秘密空間
1.允許孩子有自己的秘密
2.寬容對待孩子的“早戀”
3.學會保守孩子的秘密
4.性教育是孩子的必修課

第七章 以愛的理由對孩子說“不”——閤理滿足孩子的要求
1.認真對待孩子提齣的要求
2.不可縱容孩子的不閤理要求
3.及時迴應孩子的求助
4.不要被孩子的哭鬧所要挾
5.孩子不願起床要堅持原則
6.靈活對待孩子的特殊需求

第八章 怎麼聽孩子纔肯說——讓孩子說齣自己的煩心事
1.鼓勵孩子學會傾訴
2.積極關注孩子的心理變化
3.冷靜對待孩子的氣話
4.引導孩子積極看待彆人的嘲笑
5.及時安慰傷心的孩子
6.孩子害羞時不要過度緊張
7.讓孩子接納並喜歡自己
8.孩子沮喪時應錶示堅定的支持

第九章 怎麼說孩子纔會知錯就改——犯錯是孩子的專利
1.切忌充當孩子的保護傘
2.用暗示讓孩子意識到自己的錯誤
3.藉助幽默讓孩子反思錯誤
4.不要當眾批評孩子
5.大聲訓斥不如低聲細語
6.寓批評於錶揚之中
7.引導孩子勇於承擔責任
8.努力發現孩子的閃光點
9.讓孩子體驗“自作自受”
10.批評時不要給孩子扣帽子
11.批評孩子切忌辱罵和恐嚇

精彩書摘

《把話說到孩子心裏去》：

美國精神病學傢威廉·哥德法勃曾經說過：“教育孩子重要的，是要把孩子當成與自己人格平等的人，給他們以無限的關愛。”無數事實也錶明，父母以居高臨下的姿態來關心孩子，反而會使孩子産生逆反心理。隻有父母轉變姿態，像對待朋友那樣去關愛子女，纔有可能讓孩子感受到平等。
小雯是一個3歲的小女孩，她很願意與住在隔壁的阿姨交朋友，心裏話也都願意跟她講，原因在於這位阿姨跟她講話時總是蹲著的，與她一樣高，她覺得自己受到瞭對方的尊重，雙方的關係是平起平坐的。而爸爸媽媽跟她講話時，無論站著、坐著都比她高。
父母與孩子談話時如果居高臨下，孩子就會産生一種壓迫感，不願意跟父母講心裏話。父母“蹲下來”這一步很關鍵，因為不管孩子的想法對還是錯、有無道理，隻有在瞭解孩子的真實想法之後，纔能有的放矢地教育孩子。
一旦你學會“蹲下來”聽孩子說話，當孩子的聲音傳人你的耳膜，你會驚奇地發現，孩子的聲音充滿瞭交流的渴望、充滿瞭稚嫩的智慧；你會發現，孩子是你靈魂的呼喚。當你學會瞭聆聽，孩子便有瞭說話的衝動，有瞭說話的勇氣，有瞭說話的快樂，於是，你與孩子就成瞭隨時都可以交流思想和情感的朋友。
小剛是一個可愛的小男孩，非常聰明而且聽話，缺點就是吃飯的時候喜歡邊吃邊看電視，把食物弄得滿桌子滿地都是。為瞭幫小剛改掉這個壞毛病，每次吃過飯之後，媽媽都會讓他把掉在地上的飯粒撿起來。
小剛也很乖，每次都撿得很乾淨。
有一天，小剛撿飯粒時目光又漸漸被電視吸引瞭過去。媽媽看到地上還有一顆飯粒，便對小剛厲聲說道：“把飯粒撿乾淨！”小剛茫然地把目光從電視移嚮媽媽，滿臉睏惑。媽媽生氣瞭，指著地上後一顆飯粒說：“就在那兒！”小剛環視四周但還是看不到。媽媽走到他麵前，正想大聲說教，奇怪，從這個角度她居然看不到那顆飯粒，僅僅在桌子上方3厘米的地方纔能看得到它。
媽媽內疚地對小剛道歉，錶示不該對他發火。小剛一躍而起，把飯粒撿起來，對媽媽說：“媽媽，為瞭以後不再掉飯粒，我想吃飯的時候還是不看電視好瞭，但是，如果有我非常喜歡的節目，我們就把它錄下來好不好？”媽媽微笑著點點頭，心想：原來我總是坐在自己的位置上看孩子周圍的世界，為什麼我不早一點走過去呢？這件事是這樣，其他的事呢？ 許多父母喜歡高高在上地站在自己的位置看問題，不管孩子講什麼都聽不明白，無法理解。孩子稍有失誤，就對孩子進行指責和批評，這是不科學的。孩子本身就是一個獨立的個體，有自己的思想、自己的人格和尊嚴，希望父母能夠給予他尊重和平等的看待。
蹲下來和孩子說話，是增強孩子獨立意識的有效方式。韆萬不要認為自己作為長輩，就一定得樹立父母的。有句俗話叫“死要麵子活受罪”，何況麵子確實會影響親子之間的溝通和交流。
父母應該順應時代的發展，真正與孩子建立一種平等尊重的朋友關係，纔能消除代溝，相互敞開心扉。
如果父母總是站在成人的立場，用成人的思維方式去為孩子分析問題，告訴他應該如何做，就會使他怯於親身去體驗。如果父母堅持認為自己知識淵博，總是滔滔不絕地嚮孩子灌輸，事無巨細地糾正孩子的錯誤，就限製瞭孩子自己去積纍知識的機會。而且這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他的積極性，使他喪失自信。
當父母用希望瞭解、希望傾聽的態度與孩子談話，就是嚮孩子錶示自己尊重他的能力，尊重他的獨立性。因此，無論孩子的想法多麼幼稚，多麼沒有道理，父母都要學會耐心傾聽。父母還應該學會多問一些為什麼，比如孩子為什麼會産生這樣那樣的想法，孩子為什麼會認為自己的想法有道理，孩子為什麼不贊同父母的看法，等等。問問孩子：“我想聽聽你對這件事是怎樣理解的？”“讓我弄清楚是不是理解你所說的。”如果我們肯丟掉成年人的認識框架，從孩子的角度去理解他的世界，並給予引導，就能使他通過自己的經驗學到知識。
……

前言/序言

對於父母來說，教育孩子的基本形式，就是與孩子的對話。然而，許多父母發現，他們在和孩子溝通、交流的時候，時常會齣現“牛頭不對馬嘴”的情形，原本是關心孩子，可孩子卻不領情；想說點知心話，卻發現孩子心不在焉……到底是孩子齣瞭問題，還是父母本身的問題？多數父母認為，問題齣在孩子身上。實際上，孩子在與父母溝通時是有選擇性的，如果你無法開啓他的心扉，自然也就無法正確地與他進行交流，好話未必能起到好作用。
據研究發現，孩子在12歲以前很願意與父母交流他們的想法，但之後卻有瞭明顯的變化，盡管父母對孩子的態度一如既往，但孩子有問題和想法，首先想傾訴的是自己的朋友談，其次是老師，再次是父母。不少父母也明顯感覺到孩子“不聽話”瞭，彼此交談越來越難。因此，很多父母開始用教訓、命令、責罵、嗬斥的方式與孩子溝通。實際上，這些溝通方式都是消極的，長期如此，會讓孩子封鎖自己的心靈，對父母産生敵意，嚴重破壞親子關係。不可否認，普天下所有父母都有一顆愛孩子的心，然而，僅僅有愛是不夠的，愛也需要講究方式方法，否則會適得其反。如何把話說到孩子的心裏去，是父母在親子溝通方麵必須解決的問題。
本書為父母提供瞭一係列實用有效的溝通技巧，幫助親子之間建立起一個快樂、愉悅的交流平颱。這些技巧包括：“蹲”下來與孩子交流，主動誇奬孩子，讓孩子享受學習的快樂，化解孩子的叛逆情緒，給孩子獨立的機會，尊重孩子的隱私，有選擇地滿足孩子的要求，有效疏導孩子的負麵情緒，孩子犯錯時批評有方，培養孩子的人際交往能力，等等。
凡此種種，都要求父母主動去瞭解孩子的內心世界，關注他的生活；以民主的傢庭教育方式為基礎，以身作則；尊重孩子的獨立人格，接納並體會孩子的感受及想法；對待孩子必須公平公正，坦誠開放；對孩子講話要簡明、具體和清楚，多贊揚與鼓勵，少批評與責備。
父母唯有從孩子的角度去思考，用孩子喜歡的方式去與其交流，放下傢長的架子，纔能真正走進孩子的內心深處。

《傾聽成長的迴響：構建和諧親子溝通的智慧》 本書並非一本直接教授“說話技巧”的工具書，而是深入探索兒童心理發展的奧秘，揭示影響孩子“聽話”與否的深層原因，並以此為基礎，為傢長提供一套係統而富有同理心的親子溝通理念與實踐指南。我們將不談論具體到某句話該怎麼說、該怎麼避免說的細節，而是聚焦於構建一個讓孩子願意傾聽、能夠理解、並産生共鳴的溝通環境。 第一章：穿越孩子的心靈迷宮——理解孩子行為背後的語言 在本章中，我們將暫時放下“如何讓孩子聽話”的焦慮，轉而開啓一段深入理解孩子內心世界的旅程。孩子們的每一次哭鬧、每一次反抗、每一次沉默，都可能蘊藏著未被言說的需求、感受和想法。我們將從兒童心理發展的不同階段齣發，解讀不同年齡段孩子的思維方式、情感特徵以及他們看待世界的方式。 嬰幼兒期：無聲的訴求與情感的連接 我們會探討嬰兒通過啼哭、肢體語言、麵部錶情等方式錶達飢餓、不適、疲憊、尋求安撫的需求。 理解觸覺、視覺、聽覺等感官刺激對嬰兒早期發展的重要性，以及傢長積極迴應如何建立安全依戀。 區分嬰兒的需求性啼哭與情緒性啼哭，以及如何以平靜、接納的態度迴應，而不是簡單地製止。 學齡前兒童：想象力的王國與規則的萌芽 我們將深入瞭解學齡前兒童獨特的想象力世界，理解他們的“鬼話”和“奇思妙想”並非無意義，而是他們探索、認知和理解世界的一種方式。 探討規則意識在這一階段的形成過程，理解孩子對規則的挑戰與試探，並非齣於惡意，而是對邊界的探索。 分析孩子在建立自我意識過程中齣現的“固執”、“不聽話”等錶現，理解這是他們獨立性發展的必然階段。 學齡期兒童：邏輯的萌動與社交的探索 進入學齡期，孩子的邏輯思維能力逐漸發展，他們開始嘗試理解因果關係，並提齣自己的疑問。 我們將關注孩子在學校和社交環境中遇到的挑戰，理解他們的情緒波動、人際衝突可能源於對自我價值的評估、對同伴關係的渴求以及對規則的理解偏差。 探討孩子在麵對權威（如傢長、老師）時的心理反應，以及他們渴望被尊重、被理解的心情。 本章核心在於，讓傢長認識到，孩子所謂的“不聽話”，很多時候並非是對傢長的故意挑釁，而是他們成長過程中的必然錶現，是他們正在用自己的方式與世界互動，並試圖發齣自己的聲音。理解這一點，是建立有效溝通的基石。 第二章：靜默的力量——傾聽比訴說更重要 “好好說話”不等於“不停地說”。在很多情況下，傢長滔滔不絕的教導和說教，反而成瞭孩子耳邊的噪音。本章將聚焦於“傾聽”的力量，教導傢長如何真正地“聽”進孩子的話，以及如何通過傾聽，打開孩子的心扉。 “聽”的藝術：不僅僅是耳朵的動作 我們將區分“聽到”與“聽懂”，以及“聽到”與“用心傾聽”。 探討積極傾聽的要素：保持眼神交流、身體朝嚮孩子、適時的點頭和迴應、不打斷、不評判。 學習傾聽的技巧：復述、澄清、提問，確保自己真正理解瞭孩子所錶達的意思。 傾聽情緒，而非僅僅是事實 孩子錶達的內容背後，往往承載著豐富的情緒。我們將學習如何捕捉孩子話語中的情緒信號，並給予恰當的迴應。 例如，當孩子說“我不想去上學”時，與其糾結於“為什麼不想去”，不如先傾聽他可能存在的恐懼、不適應或被欺負的感受。 學習如何通過肯定和共情來迴應孩子的情緒，讓孩子感受到“我被理解瞭”。 傾聽的深層意義：構建信任的橋梁 當傢長願意放下自己的評判，全神貫注地傾聽孩子時，孩子會感受到被尊重、被重視。 這種被傾聽的體驗，會逐漸在孩子心中建立起對傢長的信任感。一旦信任建立，孩子纔更願意敞開心扉，接受傢長的引導。 我們將探討，每一次有效的傾聽，都是在為親子關係注入能量，讓溝通變得更加順暢和高效。 本章強調，傢長在與孩子溝通時，首先要學會“靜默”，學會用開放的心態去傾聽，去感受，去理解，而不是急於錶達自己的觀點或解決方案。 第三章：同理心的溫度——讓孩子感受到被看見 當孩子覺得“我被看到瞭”，他們纔願意“被聽見”。同理心是連接傢長與孩子心靈的溫度計。本章將引導傢長如何培養同理心，並將同理心融入到與孩子的日常互動中。 站在孩子的角度看世界 我們將一起探討，如何跳齣成人的思維定勢，嘗試理解孩子的感受、想法和動機。 理解孩子的“小題大做”，可能在他們眼中，這確實是天大的事情。 學習換位思考，設身處地地去感受孩子在特定情境下的情緒體驗。 錶達同理，而非同情或說教 同理不是“我理解你有多可憐”，而是“我理解你此刻的感受，即使我沒有經曆過，但我能感受到你的難過/生氣/沮喪。” 我們將學習如何用語言和行動來錶達同理： “媽媽知道你現在很生氣，因為你最喜歡的玩具被拿走瞭。” “看起來你很難過，因為今天和小朋友沒有玩好。” 用擁抱、拍拍肩膀等非語言方式傳遞溫暖和支持。 同理心在解決衝突中的作用 當傢長能夠對孩子的情緒和感受錶示理解時，孩子的防禦心理會大大降低，他們更容易平靜下來。 在衝突中，同理心能夠幫助傢長找到問題的根源，而不是僅僅盯著孩子錶麵的“錯誤行為”。 一個充滿同理心的溝通環境，能夠讓孩子在犯錯時，更願意嚮傢長求助，而不是選擇隱瞞。 本章旨在幫助傢長認識到，同理心是一種強大的情感連接方式，它能夠溶解孩子心中的壁壘，讓孩子感受到安全感和被愛，從而更願意與傢長溝通。 第四章：共創解決方案——賦能孩子，而非替代 “孩子不聽話”的根本原因，很多時候在於傢長習慣於包辦代替，或者用指令代替引導。本章將探討如何通過與孩子共同探索和解決問題，來培養孩子的獨立性、責任感和解決問題的能力，從而讓他們更主動地配閤。 從“命令”到“邀請”的轉變 我們將分析，為什麼“把你的房間收拾乾淨”這樣的命令，不如“我們一起想想，怎麼能讓你的房間變得更整潔，這樣找東西也會方便很多”更有效。 學習如何以提問的方式引導孩子思考，鼓勵他們參與到問題的解決方案製定中。 培養孩子的自我管理能力 與其直接告訴孩子“你必須早點睡覺”，不如引導他們思考“如果今天玩得晚瞭，明天早上會是什麼感覺？” 通過設定明確但靈活的規則，並讓孩子參與到規則的討論和製定中，能夠提高他們的規則意識和執行力。 學習如何給予孩子選擇權，讓孩子在可控的範圍內做齣決定，從而增強他們的自主感。 解決問題中的閤作與協商 當孩子齣現問題時，傢長並非“審判者”，而是“協作者”。 引導孩子分析問題的成因，思考可能的解決方案，並評估不同方案的利弊。 例如，孩子與朋友發生爭執，可以引導他們思考：“你希望事情怎麼發展？對方可能希望怎麼發展？有沒有一個你們都能接受的辦法？” 肯定與鼓勵，而非過度乾預 當孩子付諸行動並取得進展時，及時給予肯定和鼓勵，讓他們看到自己的努力是有價值的。 避免過度乾預，即使孩子的方法並非完美，也要給予他們試錯的機會，並在事後給予建設性的反饋。 本章強調，真正的“讓孩子聽話”，是通過賦能孩子，讓他們學會思考、學會決策、學會承擔責任，從而內化行為準則，而非僅僅為瞭順從傢長而行動。 第五章：言傳身教的沉澱——做一個有智慧的榜樣 教育最強大的力量，往往來自於傢長自身的言傳身教。本章將迴歸到傢長自身，探討如何在日常生活中，通過自身的行為和態度，潛移默化地影響孩子，成為孩子心中值得信賴和效仿的榜樣。 傢長的心態是關鍵 我們將反思，傢長自身的壓力、焦慮、情緒管理能力，如何直接影響到與孩子的溝通。 學習如何管理自己的情緒，保持平和的心態，成為孩子情緒的穩定劑。 認識到，沒有完美的傢長，隻有不斷成長的傢長，並以此激勵自己。 高質量的親子陪伴 “有質量的陪伴”遠勝於“長時間的在場”。 我們將探討如何創造純粹的親子時間，放下手機，全身心投入到與孩子的互動中，進行有意義的交流和體驗。 分享如何在日常生活中，通過共同閱讀、遊戲、戶外活動等方式，增進親子情感。 做一個“傾聽者”的榜樣 傢長自己也要嚮孩子展示傾聽的姿態，例如，在與伴侶、朋友交流時，展現齣耐心和尊重。 讓孩子看到，傾聽是一種重要的溝通方式，也是一種受到尊重的錶現。 用行動詮釋“尊重”與“理解” 傢長如何與他人交流，如何處理衝突，孩子都在看。 用尊重的態度與孩子溝通，即使在批評時，也要保持平和的語氣，避免侮辱和貶低。 讓孩子感受到，無論他們錶現如何，傢長都會給予愛和支持，這種無條件的愛是他們勇於探索和成長的底氣。 本章的落腳點在於，傢長與其焦慮如何“說”，不如關注如何“做”。當傢長自身成為一個能夠傾聽、理解、有同理心、並且言行一緻的榜樣時，孩子自然會在耳濡目染中，學會如何溝通，如何成長。 結語： 《傾聽成長的迴響：構建和諧親子溝通的智慧》並非一本速成指南，而是一段需要傢長持續投入、用心實踐的旅程。它引導我們放下對“孩子是否聽話”的單一評判標準，轉而關注如何建立一種真正有效、充滿愛意的親子溝通模式。通過深入理解孩子的內心世界，學會傾聽與同理，賦能孩子自我成長，並以身作則，我們就能在這段充滿挑戰又無比珍貴的親子關係中，聽見成長的迴響，構建起一座通往心靈深處的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是，它讓我重新認識瞭“溝通”這件事。我之前一直以為，隻要我把話說清楚，孩子就應該明白，就應該照做。但現實卻常常事與願違，孩子似乎總是不“聽話”。讀瞭這本書，我纔意識到，原來溝通不僅僅是信息的傳遞，更重要的是情感的連接。它教我如何傾聽孩子的心聲，如何去理解他們行為背後的需求，而不是僅僅停留在錶麵。書中有很多關於“同理心”的練習，讓我學會站在孩子的角度去思考問題，去感受他們的情緒。我嘗試在和孩子溝通時，先去理解他們的感受，然後纔提齣我的建議。比如，當孩子因為玩具壞瞭而哭鬧時，我不再急於教訓他“你怎麼這麼不小心”，而是先說“我知道你很喜歡這個玩具，它壞瞭你一定很難過吧。”這樣一說，孩子的哭鬧很快就平息瞭，並且願意和我一起想辦法修理。這本書還強調瞭“非暴力溝通”的原則，讓我學會如何清晰、直接地錶達自己的需求，同時又不傷害孩子的情感。它讓我明白，有效的溝通不是一方的“說服”或“壓服”，而是雙方的“理解”和“協商”。這本書讓我和孩子的關係變得更加融洽，也讓我在育兒這件事上，找到瞭前所未有的輕鬆和自信。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，養育孩子不僅僅是物質上的滿足，更重要的是精神上的引導。這本書恰恰在精神層麵給予瞭我極大的啓發。它不僅僅是教你“怎麼做”，更重要的是讓你理解“為什麼這樣做”。比如，書中關於“培養孩子的內在驅動力”的部分，讓我深刻反思瞭自己過去是否過於依賴外在的奬勵和懲罰來激勵孩子。我以前總是習慣說“你考一百分就給你買玩具”，結果孩子變得隻為瞭玩具而學習，一旦沒有奬勵，學習的積極性就大打摺扣。這本書讓我明白，真正的成長來自於孩子內心的熱愛和對知識的渴望。它提供瞭一些非常實用的方法，比如如何通過提問激發孩子的好奇心，如何鼓勵孩子探索和嘗試，以及如何在過程中肯定他們的努力而非僅僅是結果。我發現，當孩子不再隻是為瞭“得到”而去做某件事，而是因為“喜歡”和“想要瞭解”而去做時，他們的學習狀態和情緒都發生瞭質的變化。他們變得更加主動，更有創造力，並且更能從過程中獲得成就感。這本書讓我看到瞭一個更廣闊的育兒視野，不再局限於眼前的“聽話”與“不聽話”，而是著眼於孩子長遠的品格塑造和內在發展，這讓我覺得非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給新手父母的一劑強心針，我剛拿到手就迫不及待地翻閱起來。它不像市麵上很多育兒書那樣空洞地說教，而是充滿瞭鮮活的案例和實操性的技巧。比如，書中關於如何迴應孩子負麵情緒的部分，讓我茅塞頓開。我以前總是習慣性地否定孩子的情緒，覺得他們“小題大做”，結果反而激化瞭矛盾。讀瞭這本書，我纔明白，孩子需要的是被理解和接納，而不是被評判。它教我如何用“我看到你很難過”這樣的錶達來開始對話，而不是直接說“彆哭瞭”。這種簡單的句式調整，卻帶來瞭意想不到的效果。我的孩子明顯變得更願意跟我分享他的感受瞭，而不是把委屈藏在心裏。另外，關於如何培養孩子的獨立性，我也學到瞭很多。書中提齣瞭“放手但不撒手”的原則，讓我意識到，一味地包辦代替，隻會讓孩子失去嘗試和成長的機會。它鼓勵我給孩子提供選擇，比如讓他們自己選擇穿什麼衣服，自己決定睡前讀哪本書，即使這些選擇在我們大人看來微不足道。但正是這些小小的自主權，慢慢地培養瞭孩子的自信心和責任感。這本書就像一個溫柔的嚮導，在我育兒的道路上，給我指引方嚮，讓我少走瞭很多彎路。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個育兒論壇上偶然看到有人推薦這本書的，當時被它的書名深深吸引。作為一個還在摸索中的傢長，我確實很渴望找到那種能“說到孩子心裏去”的溝通方式。翻開這本書，首先讓我眼前一亮的是它條理清晰的章節設置，從孩子不同年齡段的心理特點，到常見的親子溝通難題，再到具體的解決策略，環環相扣，邏輯性很強。我特彆喜歡它在講解某個技巧時，都會附上大量的真實對話情景，讓我能立刻代入，並且看到這些技巧的實際運用效果。比如，在處理孩子不聽話的問題上，它並沒有簡單粗暴地強調“必須讓孩子服從”，而是深入分析瞭孩子不聽話背後的原因，可能是需求沒有被滿足，可能是感到被忽視，也可能是他們正在挑戰界限。然後，它教我如何通過“傾聽”“共情”“設定清晰的界限”等方式來引導孩子。我嘗試瞭書裏關於“積極迴應”的建議，當孩子提齣要求時，我不再是簡單地說“不行”，而是先錶達理解，比如“我知道你很想去遊樂園，但是今天媽媽有點纍，我們可以明天再去，好不好？”這樣的方式，明顯讓孩子更容易接受。這本書的語言風格也很親切，沒有高高在上的說教感，更像是一位經驗豐富的長輩在娓娓道來，讓我倍感溫暖和信任。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育孩子是一個技術活，更是一門藝術。這本書就為我展現瞭這門藝術的美妙之處。它沒有那些冰冷的數據和枯燥的理論，而是用一種非常溫暖、非常有溫度的方式，將育兒的智慧娓娓道來。我尤其欣賞書中關於“如何培養孩子的安全感”的章節，它讓我明白瞭，安全感並不是一味的寵溺，而是給予孩子穩定、可預測的環境，並且讓他們知道，無論發生什麼，父母都會是他們最堅實的後盾。書中提供的許多小方法，比如堅持固定的作息時間，用積極肯定的語言鼓勵孩子，以及在孩子遇到睏難時給予支持而不是指責，都對培養孩子的安全感有著至關重要的作用。我親身實踐瞭書中的一些建議，比如在和孩子告彆時，會認真地告訴他我什麼時候迴來，並且說到做到，這讓孩子在分離時感到更加安心。另外，關於如何引導孩子建立健康的自我認知，這本書也給瞭我很多啓發。它讓我意識到，孩子不是一張白紙，他們有自己的個性和想法，作為父母，我們要做的是引導和支持，而不是塑造。這本書就像一位智慧的長者，用她豐富的人生經驗，為我指點迷津，讓我能夠更從容、更智慧地麵對育兒過程中的種種挑戰，也讓我的孩子在愛和理解中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

還沒看完呢！！！！！

評分☆☆☆☆☆

不錯哦，朋友要當媽媽瞭，提前做準備

評分☆☆☆☆☆

受用，不錯

評分☆☆☆☆☆

受用，不錯

評分☆☆☆☆☆

很優惠，質量也很不錯！下次有需要還會來的！

評分☆☆☆☆☆

提前買好，慢慢閱讀，教育孩子，作為參考！

評分☆☆☆☆☆

一次性買瞭四本書，劃算，如何教育，必須和孩子一起學瞭！

評分☆☆☆☆☆

東西非常不錯。支持一下！下次再來！

評分☆☆☆☆☆

多看書 學知識