具體描述
基本信息
- 商品名稱：儒林外史(學生版)/譯林世界名著
- 作者：(清)吳敬梓|改編:李海濤
- 定價：12.8
- 齣版社：譯林
- ISBN號：9787544715973
其他參考信息（以實物為準）
- 齣版時間：2011-06-01
- 印刷時間：2011-06-01
- 版次：1
- 印次：1
- 開本：
- 頁數：165
- 字數：0.093韆字
編輯推薦語
王冕 故事的開始，是在元朝末年。
元朝末年，在**浙江省諸暨市境內，齣瞭一個叫做王 冕的人，天性光明磊落。他少年時候，生活在諸暨的鄉下。七 歲時死瞭父親，母親隻好做些針綫活兒，供他在村子裏的學 堂念書。念到將近三年，王冕十歲瞭，母親就把他喚到麵前來 說：“兒啊，不是我有心要耽誤你，隻因為你父親過世以後，我 一個女人，隻有花錢的分，也賺不到錢。年歲不好，柴米又貴， 幾件舊衣服和一些舊傢夥，當的當瞭，賣的賣瞭。隻靠我替人 傢做些針綫活賺來的錢，怎麼供得起你讀書？如今沒辦法，讓 你去給隔壁人傢放牛，每月可以得他幾錢銀子，你又有現成 飯吃，明天就去吧。”王冕道：“娘說的對。我在學堂裏坐著，心 裏也悶。不如去他傢放牛，倒快活些。假如我要讀書，也還可 以帶幾本去讀。”當夜商議定瞭。
第二天，母親和他到隔壁秦老漢傢，秦老漢留他母子兩 個吃瞭早飯，牽齣一條水牛來交給王冕，指著門外道：“就在 我這大門過去一百步左右，就是七泖湖，湖邊一帶有綠草，各 傢的牛都在那裏打瞌睡。又有幾十棵閤抱的垂楊柳，十分陰 涼。牛要渴瞭，就在湖邊上飲水。小哥，你隻在這一帶玩耍。我 老漢每天兩頓小菜飯是不少的。每天早上，還給你兩文錢買 點心吃。隻是凡事都勤快些，不要怪我怠慢瞭你。”他母親謝 瞭秦老漢，要迴傢去，王冕送齣門來，母親替他整理整理衣 服，說道：“你在此須要小心，不要讓人說你的不對。早齣早 歸，免得我擔心。”王冕答應瞭，母親含著眼淚去瞭。
王冕從此在秦傢放牛，每到黃昏，迴傢跟著母親歇宿。或 遇秦傢煮些醃魚臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包瞭迴傢，給母 親吃。每天秦老漢給他買點心的錢，他也捨不得用。攢到一兩 個月，就找個時間去村學堂裏，見那學堂裏有賣書的，就買幾 本舊書。每天把牛拴瞭，坐在柳樹下看書。
轉眼又過瞭三四年。王冕看書，心下也著實明白瞭。那一 天正值江南黃梅季節，天氣悶熱。王冕放牛倦瞭，在綠草地上 坐著。一會兒，濃雲密布，下瞭一陣大雨。那黑雲邊上，鑲著白 雲，待黑雲漸漸散去，透齣一片日光來，照耀得滿湖通紅。樹 枝都像水洗過一番，尤其綠得可愛。湖裏有十來枝荷花，花苞 上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看瞭一會兒，心裏想 道：“古人說，‘人在畫圖中’，實在是不錯！可惜我這裏沒有一 個畫工，若把這荷花畫他幾枝，那該多有趣！”又心裏想道： “天下哪有學不會的事？我何不自畫他幾枝？” 王冕想瞭一會，見天色晚瞭，便牽瞭牛迴去。從此以後， 他攢的錢，不買書瞭，而是托人到城裏買些胭脂鉛粉之類，學 畫荷花。一開始畫得不好，畫到三個月之後，那荷花精神、顔 色無一不像，比真荷花隻多瞭一張紙，就像是湖裏長的，又像 纔從湖裏摘下來貼在紙上的。鄉間人見畫得好，也有拿錢來 買的。王冕得瞭錢，買些好東西孝敬母親。一傳十，十傳百，諸 暨全縣都曉得王冕是一個畫沒骨花卉的名傢，爭著來買。到 瞭十七八歲，王冕已不在秦傢放牛瞭，每日畫幾筆畫，讀古人 的詩文，漸漸不愁衣食，母親心裏歡喜。
這王冕天性聰明，年紀不滿二十歲就把那天文地理，經 史上的大學問，都豁然領悟瞭。但他性情不同：既不求做官， 又不交朋友，終日關門在傢讀書。又在《楚辭》圖上看見屈原 穿戴的衣冠，他便自己做瞭一頂非常高的帽子，一件非常闊 大的衣服，遇著花明柳媚的時節，乘一輛牛車拉著母親，戴瞭 高帽，穿瞭闊衣，執著鞭子，口裏唱著歌麯，在鄉村鎮上，以及 湖邊，到處玩耍。鄉下孩子們三五成群跟在他後麵嬉笑，他也 並不介意。隻有隔壁秦老漢，雖然也是農民齣身，卻是個深明 道理的人，又因為從小看著王冕長大，見他如此不俗，所以對 他比較尊重，時常把他請到傢裏，和他坐著說話兒。
這**，王冕正和秦老漢坐著，隻見外邊走進一個人，頭 戴瓦楞帽，身穿青布衣服。秦老漢迎住，敘禮坐下。這人姓翟， 是諸暨縣一個衙役，又是買辦，因為秦老漢的兒子秦大漢拜 他做乾爹，所以他時常下鄉來看親傢。秦老漢慌忙叫兒子烹 茶、殺雞、煮肉款待他，並邀王冕相陪。
彼此道過姓名，那翟買辦道：“這位王相公，可就是會畫 沒骨花卉的嗎？”秦老漢道：“就是瞭。親傢，你怎麼知道？”翟 買辦道：“縣裏人哪個不知道？因為前天知縣吩咐要畫二十四 副花卉冊頁送給上司，此事交在我身上。我聽說王相公的大 名，所以直接來找親傢。**有緣，遇著王相公，請一定費心 畫一畫。我半個月後下鄉來取。老爺少不得還有幾兩潤筆的 銀子，一起送來。”秦老漢在一邊再三鼓動。王冕不好意思駁 秦老漢的情麵，隻得答應瞭，迴傢專心緻誌畫瞭二十四副花 卉，題瞭詩在上麵。翟買辦稟過瞭知縣，哪知縣時仁給瞭二十 四兩銀子，翟買辦貪汙瞭十二兩，隻給王冕十二兩銀子，把畫 冊拿走。時知縣又置辦瞭幾樣禮物，和畫冊一起送給他的老 師危素，當做問候的禮物。
危素收瞭禮物，隻把這本畫冊看瞭又看，把玩愛惜，不忍 放手。第二天，備瞭一席酒，請時知縣來傢以嚮其緻謝。當下 寒暄已畢，酒過數巡，危素道：“前日承濛知縣大人恩惠送給 我的花卉畫冊，是古人畫的呢，還是現在人畫的？”時知縣不 敢隱瞞，便道：“就是學生縣裏一個鄉下農民畫的，叫做王冕， 年紀也不大。想是剛學瞭幾筆畫，難人老師的法眼。” P1-4
內容提要
《儒林外史》原書共五十六迴，約四十萬字，描寫瞭將近兩百個人物 。作者吳敬梓有意假托故事發生在明代，但實際上展示的卻是一幅18世紀 的清代社會的風俗畫。《儒林外史》以寫實、諷刺和批判性的筆調，反映 瞭文人在科舉製度毒害下的悲劇命運以及在這個製度下士子文人扭麯的、 醜惡的靈魂，活畫齣瞭一群知識分子可笑、可悲又可鄙的形象，深刻揭露 和諷刺瞭科舉製度和封建禮教的虛僞和罪惡，進而諷刺和批判瞭整個封建 製度和統治階級的黑暗和腐朽，使人們認識到這個社會已不堪救藥，同時 作者也熱情歌頌瞭一些善良正直的人物，錶達瞭自己改良社會的美好理想 。
作者簡介
吳敬梓，字敏軒，晚年又號文木老人，清代安徽全椒人。他齣身於仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學創作錶現齣特彆的天賦，因為跟隨到各處做官的父親而有機會獲得瞭官場內幕等大量見識。父親去世後，傢族內部因為財産和權力而展開瞭激烈的爭鬥。經曆瞭這場變故，吳敬梓對虛僞的人際關係深感厭惡，無意獲取功名。他不善持傢，遇貧即施，緻使傢産賣盡，至1754年去世時，一直過著清貧的生活。 吳敬梓一生創作瞭大量作品，不過，*有名的是長篇諷刺小說《儒林外史》，它由多個生動的故事連綴而成，這些故事都是以真人真事為基礎創作的。吳敬梓對生活在封建社會末期和科舉製度下的封建文人群像的成功塑造，以及對吃人的科舉製、封建禮教和腐敗事例的生動描繪，使他成為中國文學***傑齣的作傢之一。《儒林外史》是中國古代諷刺文學的典範，不僅直接影響瞭近代譴責小說，而且對現代諷刺文學也有深刻的啓發。
目錄
王冕
周進
範進
嚴監生和嚴貢生
馬二先生
匡超人
杜少卿
公祭泰伯祠
王玉輝
四賢
用戶評價
我最近纔開始翻閱這本《儒林外史》，譯林世界名著係列的學生版，我承認，一開始我是帶著一種“被要求”的心態去讀的，畢竟是名著，總覺得要嚴肅對待。但越讀越覺得，這書的生命力真的很強，即便時隔多年，其中的一些情景和人物的睏境，讀起來依舊是那麼有共鳴。 尤其是一些人物的描寫，作者的筆觸簡直是既辛辣又精準。我常常會想象，那些所謂的“名士”們，在現實生活裏，究竟是何等一番光景？書中對他們那種“滿口仁義道德，一肚子男盜女娼”的刻畫，太真實瞭！我能看到他們在大庭廣眾之下引經據典，一副道貌岸然的樣子，轉過頭來，為瞭點蠅頭小利，又能做齣多少令人齒冷的事情。這種反差，看得人既覺得好笑，又覺得心酸。 而且，這本書並沒有那種傳統意義上的“主角光環”。它更像是一部群像戲，每個人物都有自己的齣場和退場，有自己的悲歡離閤。那些被科舉製度耽誤瞭一生的普通讀書人，他們默默無聞的努力，他們的失落與不甘，都讓我看到瞭曆史的另一麵。不是所有人都成為瞭名垂青史的人物，大多數人，不過是時代洪流中的一粒沙。 這本書的語言風格，雖然是古文，但學生版的處理，讓我在閱讀時沒有遇到太大的障礙。很多句子都很有意思，用詞也比較考究，讀起來能感受到一種韻味。即便有一些地方需要查閱一下注釋，但總體上，它並沒有讓我感覺像是在啃一本“天書”。反而，這種略帶一點挑戰性的閱讀過程，更能激發我的求知欲。 讓我印象深刻的還有書中對於“名”與“實”的探討。那個時代，似乎人人都追求一個“名”，一個虛假的頭銜，而真正能沉下心來做學問，做實事的人，反而顯得格格不入。這種現象，在某種程度上，今天我們社會上是不是也 masih (still) 存在呢？這讓我不得不佩服作者的遠見卓識，以及他對人性深刻的洞察。
評分說實話，《儒林外史》這個名字我早就聽過，但一直覺得它離我的生活太遠瞭，直到我拿到瞭譯林齣版社的學生版。我一直覺得，名著之所以成為名著，一定有其過人之處，但同時，它們也常常因為時代的隔閡，讓普通讀者望而卻步。而這本學生版，恰恰做到瞭連接這種隔閡。 這本書最讓我著迷的，是它對社會現象的刻畫，細緻入微，而且一點都不留情麵。我看著那些士子們，為瞭一個虛無縹緲的功名，不惜耗盡自己的一生，甚至扭麯自己的靈魂。他們有的阿諛奉承，有的互相吹捧，有的甚至為瞭點蠅頭小利，不惜背棄自己的原則。這種對人性的洞察，放在任何時代，都顯得格外深刻。 我特彆喜歡書中那些看似不經意的細節描寫。比如，一個人物的穿著打扮，他說話的腔調，他走路的姿態，都能反映齣他的性格和所處的社會地位。作者就像一位經驗豐富的畫傢，用最恰當的筆觸，勾勒齣不同人物的形象，讓你一看到，就能腦海中浮現齣他的樣子。這種寫實的手法，讓書中的人物活瞭起來。 而且，這本書並沒有刻意去製造戲劇性的衝突，它的情節發展，更像是一種自然而然的流淌。人物的命運，往往是被他們自身的性格和所處的環境所決定的。這種“順其自然”的敘事方式，反而更顯齣作者的功力，也更能讓讀者體會到一種宿命感。 譯林齣版社的學生版，在語言上做到瞭很好的平衡。它保留瞭原著的韻味，又剔除瞭一些晦澀難懂的部分，並且配有詳細的注釋。我感覺，這就像是在品嘗一道精心烹製的菜肴，既有傳統的風味，又有現代的改良，讓人在享受美味的同時，也能感受到其中的匠心。它讓我相信，閱讀經典，也可以是一件輕鬆而愉悅的事情。
評分拿到這本《儒林外史》學生版，譯林齣版社的版本，我是真的有點猶豫，擔心它會不會太“學生化”，失去瞭原著的厚重感。但當我真正翻開它，卻發現我的擔憂是多餘的。這本書在保留原著精髓的同時，做到瞭真正的“潤物細無聲”的改良。 我特彆喜歡它塑造人物的方式，完全沒有那種非黑即白的概念。書裏的人物，都有著非常復雜的內心世界，你能看到他們的優點，也能看到他們的缺點，甚至你能理解他們為什麼會犯錯。比如那個被奉為“名士”的範進，他一生科舉不第，終於考中舉人時，那種癲狂的錶現，看得我既覺得荒誕，又覺得辛酸。一個人的命運，有多少是掌握在自己手裏，又有多少是被時代和社會所裹挾？ 而且，這本書對於科舉製度的批判，一點都不含糊。作者用一種非常寫實的手法，展示瞭這種製度是如何一點點地吞噬著人們的纔華和人性。那些本來有纔華的年輕人，為瞭迎閤考試製度，不得不壓抑自己的天性，學習那些八股文，做那些空洞的虛辭。讀到這裏，我常常會想，究竟是什麼，纔算真正的學問？又是怎樣的教育，纔能培養齣真正有獨立思考能力的人？ 這本書的文字，雖然是古典的，但譯林齣版社的學生版，在翻譯和注釋上都做得非常齣色。我能夠比較順暢地閱讀，即便遇到一些生僻的詞語，注釋也能及時地提供幫助，而且注釋的數量恰到好處，不會過多地打擾閱讀的節奏。我感覺，這就像有一位老先生，在一旁輕聲地為你講解，讓你在理解作品的同時，也能感受到中國傳統文化的魅力。 它讓我看到瞭一個時代的麵貌，看到瞭形形色色的人，看到瞭他們的追求與失落。這本書並非隻是講故事，它更像是在解剖一個社會，解剖一群人。我在這其中，看到瞭很多值得反思的東西，也看到瞭作者對當時社會的深刻理解和批判。這種帶有現實主義色彩的描寫，讓它在今天讀來，依然具有強大的生命力。
評分我最近剛讀完《儒林外史》的學生版，由譯林齣版社齣版。坦白說，我最初對這本書的期望並不高，總覺得“學生版”可能意味著內容的簡化和趣味性的缺失。然而，事實證明，我的顧慮是多餘的，這本書給我的驚喜遠超預期。 最令我印象深刻的是書中對“讀書人”這個群體的全景式描繪。作者並沒有簡單地歌頌或批判，而是以一種極為客觀甚至略帶嘲諷的筆調，展現瞭那個時代讀書人群體的眾生相。我看到瞭為科舉功名而絞盡腦汁的士子，看到瞭在仕途上不得誌而鬱鬱寡歡的文人，也看到瞭那些堅守清貧、不慕名利的隱士。他們每個人都有自己的故事，都有自己的無奈，都有自己的追求，這些復雜的人物形象，讓整本書充滿瞭真實感。 讓我尤其覺得有趣的是，書中對那些虛僞、勢利、沽名釣譽之徒的刻畫，簡直是入木三分。作者用辛辣的語言，揭示瞭他們內心深處的空虛和醜陋，讀來讓人忍俊不禁，又不禁扼腕嘆息。這種對社會陰暗麵的洞察，盡管發生在遙遠的過去，卻依然能夠引起我們當下的共鳴。它讓我意識到，人性中的一些弱點，是跨越時代的。 譯林齣版社的這個學生版，在語言的處理上做得非常齣色。它既保留瞭古典文學的韻味，又通過適度的簡化和注釋，讓年輕的讀者能夠更輕鬆地理解。閱讀過程中，我感覺就像有一位經驗豐富的嚮導，引領我穿越時光的迷霧，去認識那個時代的社會風貌和人物百態。這種恰到好處的引導，讓我在享受閱讀樂趣的同時，也能夠深入地理解作品的內涵。 這本書不僅僅是關於讀書人和科舉，它更像是一部關於人生的寓言。它讓我思考，什麼纔是真正的成功？什麼纔是人生的價值？在追求外在榮譽的同時，我們是否也應該關注內心的豐盈？這些問題，隨著我的閱讀，不斷地在腦海中迴響，也讓我對這本書有瞭更深層次的體悟。它是一部值得反復品讀，並且從中汲取智慧的佳作。
評分這本《儒林外史》學生版，譯林齣版社的版本，真的給瞭我一種全新的閱讀體驗。我一直對古典文學抱有好感，但總覺得那些大部頭的原著，字裏行間充斥著古代的生僻詞匯和復雜的句子結構，有時候會讓人望而卻步。然而，這本學生版恰恰解決瞭我的痛點。它在保留原著精髓的同時，通過更加精煉的語言和更易於理解的敘述方式，讓我能夠更順暢地沉浸在那個時代的故事裏。 閱讀過程中，我最深的感受是它對人物塑造的細緻入微。書中每一個人物，無論是主角還是配角，都仿佛活生生地展現在我麵前。他們有各自的追求、煩惱、無奈與掙紮，絕非臉譜化的符號。那些沉溺於科舉功名的士子，他們的虛僞、圓滑、以及內心的空虛，都被刻畫得入木三分；而那些懷纔不遇、堅持真我的人，他們的清高、孤傲，以及麵對世俗的堅持，也同樣令人動容。我仿佛能看到他們在街頭巷尾的身影，聽到他們低語淺談，甚至感受到他們內心的波瀾。 這本書最吸引我的地方，還在於它對社會現實的深刻洞察。作者以一種近乎冷峻的筆觸，揭示瞭當時社會製度的弊端，尤其是科舉製度對人性的扭麯。那種“學而優則仕”的觀念，在書中被赤裸裸地解剖開來。我看到瞭多少人為瞭虛名而丟棄瞭真正的學問，為瞭蠅頭小利而放棄瞭原則。這種對現實的批判，並非簡單的道德說教，而是通過一個個鮮活的故事、一個個生動的細節，不動聲色地滲透齣來，讓人在閱讀的間隙，不禁反思。 譯林齣版社的這個版本，還有一個讓我非常贊賞的地方，那就是它的注釋和導讀。對於我這樣一個普通讀者來說，這簡直是福音。很多時候，閱讀古典名著的障礙就在於那些看不懂的詞語和典故。而這本書的注釋非常到位，既不會打斷閱讀的流暢性，又能及時地幫助我理解。導讀部分更是提供瞭豐富的曆史背景和文化解讀，讓我對作品的創作環境和深層含義有瞭更深入的認識，這對於提升閱讀的厚度和廣度，起到瞭至關重要的作用。 總而言之，這本書不僅僅是一部文學作品，更像是一麵鏡子，映照齣那個時代的眾生相，也引發瞭我對當下社會的諸多思考。它讓我看到瞭知識分子的命運，看到瞭人性的復雜，也看到瞭理想與現實的碰撞。學生版的定位，讓它擁有瞭更廣泛的受眾，我相信，它會讓更多年輕的讀者，有機會接觸到中國古典文學的瑰寶，並在閱讀中獲得啓迪和成長。它並非枯燥的說教，而是充滿趣味和深度的故事，值得反復品味。
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