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吳琪陳曉 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長
• 心理學
• 育兒
• 教育方法
• 社會
• 文化
• 反思

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 四川科學技術齣版社有限公司

ISBN：9787536481527

商品編碼：1791035540

齣版時間：2015-08-01

作  者:吳琪//陳曉 著作 吳琪 陳曉 編者 定  價:28 齣 版 社:四川科學技術齣版社有限公司 齣版日期:2015年08月01日 頁  數:214 裝  幀:平裝 ISBN:9787536481527 ●暫無

內容簡介

暫無

《遠航的舵手：傢庭教育的藝術與實踐》 引言： 在一個快速變化的世界裏，每一位父母都肩負著引導下一代成長的神聖使命。教育，不僅僅是知識的傳授，更是一種藝術，一種需要耐心、智慧和深刻理解的藝術。本書《遠航的舵手：傢庭教育的藝術與實踐》正是由此而生，旨在為廣大傢長提供一套係統而實用的傢庭教育指南。它並非高高在上的理論說教，而是源自真實生活、充滿溫情與啓發的實踐經驗。我們相信，每一個孩子都是一顆等待發掘的種子，而父母，便是那辛勤耕耘的園丁，用愛與智慧澆灌，使其綻放齣最絢麗的光彩。 第一部分：認識你的孩子——心靈的地圖繪製 在啓程之前，我們首先需要瞭解我們即將引領的孩子。每一個孩子都是獨一無二的個體，擁有各自的性格特質、成長節奏和興趣愛好。 理解孩子的氣質類型： 易養型（Easy Child）： 這類孩子通常情緒穩定，適應性強，容易適應新環境和新事物，也更容易接受父母的管教。他們能較快建立規律的作息，對挫摺的承受能力也相對較強。父母需要做的更多是提供一個安全、支持性的環境，鼓勵他們探索和嘗試。 慢熱型（Slow-to-Warm-Up Child）： 這類孩子對新事物和新環境錶現齣謹慎和退縮，需要更多的時間來適應。他們可能在初期顯得有些被動，不願意主動參與。對於這類孩子，耐心和理解至關重要。父母應給予他們足夠的緩衝期，溫和地引導，而不是強迫。逐步引入新的體驗，每次給予積極的鼓勵，讓他們感受到安全感，就能逐漸打開心扉。 睏難型（Difficult Child）： 這類孩子情緒反應強烈，適應性較差，活動量大，作息不規律。他們可能更容易哭鬧，對挫摺反應激烈，對規則的接受度也較低。麵對這樣的孩子，父母的挑戰最大，但也最需要展現齣非凡的耐心和智慧。識彆和理解他們情緒的觸發點，建立清晰而一緻的規則，並運用積極的引導和奬勵機製，是幫助他們健康成長的關鍵。同時，父母也需要關注自身的壓力和情緒管理，以免陷入負麵循環。 解讀孩子的行為語言： 孩子的行為，無論好壞，都是他們溝通的方式。憤怒的跺腳可能是在錶達不滿，沉默的退縮可能是在尋求安慰，過度的活潑可能是在吸引注意。本書將深入分析不同年齡段孩子常見行為背後的心理需求，例如： 嬰兒期（0-1歲）： 哭鬧是他們最主要的溝通方式，錶達的是生理需求（飢餓、尿布）、不適（生病、過熱/過冷）或情感需求（需要擁抱、安全感）。 幼兒期（1-3歲）： “不”和發脾氣是他們自我意識萌芽的錶現，是探索界限、爭取獨立的重要階段。咬人、打人等行為可能源於情緒失控或學習模仿。 學齡前期（3-6歲）： 想象力豐富，喜歡角色扮演，但也可能齣現撒謊、嫉妒等行為，這是他們在理解規則和道德判斷過程中遇到的挑戰。 學齡期（6-12歲）： 開始注重同伴關係，在意輸贏，可能齣現競爭、攀比，也開始理解責任和義務。 青春期（12-18歲）： 身體和心理都經曆劇烈變化，獨立意識增強，容易叛逆，情緒波動大，對自我身份認同感到睏惑。 識彆孩子的潛能與天賦： 每個孩子都有自己獨特的閃光點。有些孩子可能在藝術方麵有天賦，有些在科學邏輯上有優勢，有些則在人際交往中錶現齣色。本書將提供觀察和激發孩子潛能的方法，幫助傢長發現並培養孩子的特長，讓他們在自己擅長的領域裏發光發熱。這包括： 觀察孩子在不同活動中的投入程度和愉悅感。 留意孩子反復提及或錶現齣濃厚興趣的事物。 鼓勵孩子嘗試多元化的活動，不設限。 為孩子提供相應的資源和支持，但避免過度乾預。 第二部分：搭建心靈的橋梁——溝通的藝術 有效的溝通是建立良好親子關係的核心。本書將打破傳統的單嚮指令式溝通，強調雙嚮、平等、尊重的交流方式。 積極傾聽的技巧： 全神貫注： 放下手中的事情，眼神交流，展現齣你對孩子話題的興趣。 復述與確認： 用自己的話重復孩子所說，確保理解無誤，也讓孩子知道你真的在聽。例如，“所以你的意思是……”，或者“我聽到你說……”。 理解與共情： 嘗試站在孩子的角度去感受他們的情緒，即使你不完全同意他們的觀點。用“我能理解你為什麼會感到生氣/難過”這樣的話語來錶達共情。 不打斷，不評判： 即使孩子說瞭讓你不舒服的話，也要先讓他們說完，避免立即的指責或否定，這會讓孩子關閉溝通的大門。 錶達關愛與肯定的語言： 具體化的贊美： “你真棒”不如“你這次畫的太陽顔色很鮮艷，很有創意”。具體的贊美能讓孩子知道自己好在哪裏，也更能激勵他們保持。 錶達情感的“我”句式： “你總是這樣”容易引起孩子的防禦，而“我看到你摔倒瞭，我很擔心”則更能傳遞你的關愛。 肯定孩子的努力而非結果： 即使結果不盡如人意，也要肯定孩子在過程中付齣的努力和堅持。 非語言的溝通： 一個擁抱，一個鼓勵的眼神，一次溫柔的觸摸，都能傳遞比語言更強大的愛意。 如何處理衝突與分歧： 冷靜處理： 在情緒激動時，暫停溝通，給彼此冷靜的時間。 聚焦問題本身： 避免翻舊賬或人身攻擊，將討論集中在當前的問題上。 共同尋找解決方案： 鼓勵孩子參與到解決問題的過程中，讓他們感受到被尊重和被重視。 學會道歉與原諒： 父母也要勇於承認自己的錯誤並道歉，這能教會孩子責任感和人際交往中的寬容。 第三部分：塑造健全人格——品格的播種 傢庭是孩子品格塑造的第一課堂。本書將強調品格教育的重要性，並提供具體的方法來培養孩子的責任感、同理心、誠實、勇氣等優秀品質。 責任感的培養： 分配適當的任務： 從日常生活小事做起，如整理自己的房間、收拾餐具、照顧寵物等，讓孩子體驗完成任務帶來的成就感。 承諾與履行： 教會孩子說話算數，一旦做齣承諾，就要盡力去完成。 承擔後果： 當孩子犯錯時，讓他們為自己的行為承擔閤理的後果，而不是一味地包庇。 同理心的養成： 換位思考的引導： 經常問孩子“如果你是他的話，你會怎麼想？”，“你覺得他為什麼會這樣做？” 閱讀與討論： 通過故事、電影等，引導孩子理解不同角色的感受。 參與公益活動： 讓孩子在實踐中體會幫助他人的快樂，感受他人的不易。 誠實與信任的基石： 以身作則： 父母自身的誠實是最好的教育。 鼓勵說真話： 即使說的是不那麼令人愉快的事實，也要鼓勵孩子說齣來，並給予積極的迴應。 區分善意的謊言： 幫助孩子理解，生活中存在一些善意的、不傷害他人的言語，但這與欺騙有本質區彆。 勇氣的錘煉： 麵對挑戰： 鼓勵孩子嘗試新事物，允許他們經曆失敗，並在失敗中學習。 設定小目標： 幫助孩子將大目標分解成小步驟，每完成一步都是一次成功的體驗，逐漸建立自信。 肯定嘗試的行為： 即使結果不理想，也要肯定孩子敢於嘗試的勇氣。 第四部分：智識的啓迪——學習的樂趣 學習不應是枯燥的任務，而是一個充滿探索與發現的旅程。本書將聚焦於如何激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣。 激發內在驅動力： 興趣是最好的老師： 尊重孩子的興趣，並以此為切入點，引導他們學習相關的知識。 鼓勵好奇心： 對孩子的“為什麼”保持耐心，並和他們一起尋找答案。 提供豐富的學習資源： 如圖書、博物館、自然探索等，拓展孩子的視野。 培養自主學習能力： 設定學習目標： 和孩子一起製定可行的學習計劃，並學會自我管理。 掌握學習方法： 引導孩子找到適閤自己的學習方法，如筆記、思維導圖、講解復述等。 獨立解決問題的能力： 遇到睏難時，鼓勵孩子先自己嘗試解決，再尋求幫助。 電子産品與數字時代下的學習： 閤理規劃時間： 製定明確的屏幕時間規則，並監督執行。 選擇有益內容： 引導孩子接觸高質量的教育類App、紀錄片和信息。 現實與虛擬的平衡： 強調現實生活中的體驗和人際交往的重要性，避免沉迷虛擬世界。 第五部分：身心健康的守護——成長的沃土 一個健康的身心是孩子未來發展的基石。本書將關注孩子的身體健康、情緒管理及心理韌性的培養。 規律作息與健康飲食： 睡眠的重要性： 強調充足睡眠對孩子身心發展的關鍵作用，建立規律的睡眠習慣。 均衡營養的飲食： 鼓勵孩子嘗試多樣化的健康食物，培養健康的飲食習慣，避免挑食偏食。 戶外運動的價值： 鼓勵孩子走齣室內，進行戶外活動，享受陽光和運動的樂趣。 情緒的認知與管理： 識彆與命名情緒： 幫助孩子認識和錶達自己的各種情緒，如高興、難過、生氣、害怕等。 學習情緒調節技巧： 如深呼吸、轉移注意力、運動等，幫助孩子平靜情緒。 應對挫摺與壓力： 引導孩子理解挫摺是人生的一部分，教會他們積極麵對和解決問題。 建立健康的心理韌性： 積極的自我認知： 幫助孩子看到自己的優點和長處，建立自信。 解決問題的能力： 鼓勵孩子獨立思考，尋找解決睏難的方法，增強自信心。 尋求支持的能力： 教會孩子在遇到睏難時，嚮傢人、朋友或信任的成年人尋求幫助。 第六部分：傢庭的和諧力量——愛的港灣 傢庭是孩子最堅實的後盾。本書將強調夫妻關係的和諧、父母的角色分工以及傢庭成員之間的情感連接。 和諧的夫妻關係： 父母關係的榜樣力量： 夫妻之間良好的溝通和相處模式，是孩子學習人際交往的最好範本。 共同育兒的默契： 父母之間在教育理念和方法上達成一緻，避免齣現“一個唱紅臉，一個唱白臉”的情況，給孩子穩定的安全感。 夫妻間的獨立空間： 即使有瞭孩子，夫妻雙方也需要保有自己的時間和興趣，這有助於保持婚姻的活力。 明確的角色與分工： 父母各有側重： 盡管鼓勵共同育兒，但也可以根據雙方的特長和興趣，在某些方麵有所側重，形成互補。 尊重彼此的育兒方式： 在大方嚮一緻的前提下，尊重對方的育兒習慣，避免互相批評指責。 建立牢固的傢庭連接： 規律的傢庭時光： 定期的傢庭聚餐、親子活動，增進成員間的感情。 坦誠的傢庭溝通： 鼓勵傢庭成員之間分享彼此的生活和感受，營造開放的溝通氛圍。 共同創造傢庭傳統： 比如每年的傢庭旅行、特殊的節日慶祝方式等，這些都能增強傢庭的歸屬感和凝聚力。 結語： 《遠航的舵手：傢庭教育的藝術與實踐》是一本關於愛、關於成長、關於陪伴的書。它並非教導傢長成為完美的父母，而是鼓勵傢長成為孩子成長路上最好的夥伴和嚮導。每一個傢庭都是一艘獨一無二的船，而本書，就是希望為每一位船長（父母）提供可靠的航海圖和穩固的羅盤，讓我們一起，引領我們的孩子，駛嚮更加精彩的未來。在這個充滿挑戰與機遇的時代，願這本書能為您帶來啓發、力量與慰藉，陪伴您和您的孩子，共同譜寫一段充滿愛與智慧的成長樂章。

評分☆☆☆☆☆

書脊上的那幾個字，乍一看，平平無奇，可一旦翻開，那種沉浸感就如同被一股無形的力量拉扯進去，瞬間占據瞭我的全部心神。我得說，這本書的敘事節奏把控得簡直是教科書級彆的範例，它不是那種一上來就拋齣所有謎底的直白敘述，而是像一位技藝精湛的織工，用極細的絲綫，層層疊疊地編織齣一個復雜而又引人入勝的圖案。作者似乎深諳“欲知後事如何，且聽下迴分解”的古老藝術，每一個章節的結尾都精準地卡在瞭最讓人抓耳撓腮的節點上，迫使我不得不立刻翻到下一頁，眼睛生怕漏掉任何一個微妙的錶情變化或是場景轉換。這種對閱讀體驗的深度定製，讓我這個平日裏容易走神的讀者，竟然能連續幾個小時保持高度專注，完全忘記瞭窗外喧囂的車流聲和手機屏幕上不斷跳齣的通知。更令人稱奇的是，書中人物的塑造，絕非扁平化的符號堆砌，每一個角色都有著鮮明的、甚至是相互矛盾的內在驅動力，他們的選擇和掙紮，真實得讓人心疼，仿佛那些不是被刻畫齣來的文字，而是真實生活在我身邊、呼吸著同一片空氣的友人。我常常在閱讀過程中停下來，凝視著空白的紙頁，試圖梳理齣人物的行為邏輯，那種細緻入微的心理刻畫，遠超齣瞭我閱讀過的許多同類作品的平均水平，讓人不得不對作者的洞察力肅然起敬。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的，在於它對特定時代背景和社會氛圍的還原度，簡直是令人發指的精確。這不是那種泛泛而談、停留在曆史書皮毛的描繪，而是深入到瞭那個年代普通人日常生活的肌理之中。從衣物的材質到街邊小販的叫賣聲，從人們交流時習慣性的停頓到潛意識裏的禁忌話題，作者似乎調動瞭所有能被調動的感官記憶，將讀者徹底地“植入”瞭那個特定的時空節點。閱讀過程中，我仿佛能聞到舊式煤爐燃燒時特有的氣味，能感受到那種因時代洪流裹挾而産生的普遍性的焦慮感和不確定性。這種環境描寫不是為瞭湊篇幅的背景闆，而是與人物的命運緊密耦閤的，環境的壓抑直接塑造瞭人物的選擇，人物的抗爭也反過來映照齣時代的局限性。這種深度的交織，讓故事的張力得到瞭極大的提升，它不再是一個孤立的個體故事，而是成為瞭一個特定時代群像剪影中的一個極具代錶性的樣本，其曆史的厚重感和現場感，遠非那些僅僅羅列事實的史料所能比擬。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我閤上這本書，內心久久不能平靜，這種感覺已經很久沒有在閱讀中體會到瞭。它帶來的不是讀完一個故事的釋然，而更像是一場深刻的自我對話的結束，伴隨著的是一種略帶疼痛的清醒。這本書成功地挑戰瞭我對於某些既定觀念的看法，它沒有給齣簡單的“好人”或“壞人”的標簽，而是將人性的灰色地帶剝開來，赤裸裸地呈現在我們麵前。你會在某個角色的極端自私行為中看到自己曾經的怯懦，也會在另一個角色的偉大犧牲裏，找到被遺忘已久的良知火花。作者的高明之處在於，他從不強迫讀者接受某種道德審判，而是提供瞭一個觀察和體驗復雜人性的絕佳窗口，讓讀者自己去完成道德上的“構建”或“坍塌”。這使得這本書的閱讀體驗是高度個人化的，不同的人在其中看到的，可能是截然不同的道德睏境和人生哲理，這種開放性和思辨性，纔是真正偉大的文學作品所應具備的特質。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書的整體感覺，我會選擇“精妙的布局”。它不像許多現代小說那樣，綫性敘事直到最後纔猛然揭示真相。相反，作者從一開始就埋下瞭無數細小的綫索和看似無關緊要的伏筆，它們散落在故事的各個角落，如同星辰般閃爍，卻隻有在行至終點時，纔能被串聯成清晰的星座圖。我驚喜地發現，那些在第一章中被我忽略的一句戲謔的颱詞，或是某個角色的不經意的小動作，在後半部竟然成為瞭解開核心謎團的關鍵鑰匙。這種對結構嚴謹度的追求，體現瞭作者極強的控製欲和對敘事邏輯的絕對自信。它需要讀者保持高度的注意力，去捕捉這些看似微不足道的信息點，而一旦你做到瞭，那種豁然開朗、將所有碎片完美拼閤的成就感，是極其令人滿足的。這本書無疑是為那些喜愛深度思考、享受“解謎”樂趣的讀者準備的饕餮盛宴，結構上的無可挑剔，使得它具有極高的重讀價值。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，我的第一感覺是它在語言運用上的那種近乎炫技的雕琢感，但這種“雕琢”非但沒有帶來矯揉造作的疏離感，反而構建瞭一種極其獨特且迷人的閱讀質地。它時而像冰冷的哲學論文，用精準無誤的句式剖析著某種宏大的命題，迫使你放慢速度，逐字逐句地咀嚼其間的深意；轉瞬之間，筆鋒又一轉，變得如同夏日午後慵懶的絮語，充滿瞭畫麵感和情緒的張力，那些描繪景物的段落，簡直可以直接拿去當作散文詩來朗誦。我尤其欣賞作者在處理情緒轉摺時所展現齣的剋製與爆發力的平衡藝術。激動人心的衝突場麵，往往不是靠大喊大叫的對白來推動，而是通過對人物細微生理反應的捕捉——比如顫抖的手、瞬間收縮的瞳孔、或是吞咽時喉結的輕微運動——來達到比直接描寫更具穿透力的效果。這種“少即是多”的錶達哲學，讓整本書的質感顯得異常高級和耐人尋味。每一次重讀，都能從那些看似不經意的詞匯組閤中，挖掘齣新的層次和隱喻，足見其文字功底之深厚，絕非一蹴而就的産物，而是經過瞭漫長歲月打磨和沉澱的結果。