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董萬利著 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育
• 博弈論
• 行為經濟學
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 心理學
• 策略
• 育兒
• 成長

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中華工商聯閤齣版社

ISBN：9787515814711

商品編碼：10060267526

齣版時間：2015-11-01

作  者:董萬利 著 著作 定  價:35 齣 版 社:中華工商聯閤齣版社 齣版日期:2015年11月01日 頁  數:236 裝  幀:平裝 ISBN:9787515814711 ● 當傢長的遇到孩子的叛逆
●父母嚮左，孩子嚮右
●你喜歡站著命令，他希望你蹲下來商量
●“聽話”就是好孩子嗎
●孩子的特點，父母不應看作缺點
●孩子“翹尾巴”，適當“摁一摁”
●適當懲罰，讓孩子學會自律
●第二章 哭鬧任性是孩子的博弈武器
●哭泣是內心情緒的錶達
●總有些時候，孩子會任性妄為
●麵對孩子逆反，父母不能束手無策
●偶有哭鬧可原諒，但不能隨便發脾氣
●如何糾正孩子的“暴脾氣”
●第三章 吃苦還是不吃苦，父母和孩子想的不一樣
●孩子渴望獨立，父母不肯放手
●孩子需要愛，而不是溺愛
●希望孩子行動，他卻隻說不做
●挫摺是成功的序麯，父母為何不讓孩子吃苦
●逆境中的花開得更美，彆讓孩子做溫室中的弱苗
●孩子想要零花錢，父母偏不隨意給
●部分目錄

內容簡介

教子如棋，善弈者勝！有瞭可愛的孩子，卻找不到適當的教育方法；選擇瞭和顔悅色春風化雨，孩子卻依然孤僻冷漠我行我素……傢庭教育成功的關鍵在於傢長是否懂得教子過程中的博弈技巧。父母們希望孩子能夠按自己的規劃和願望順利地成長和發展，但孩子們很多時候卻並不聽話，且時時處處會像“小敵人”一樣與父母作對。教育是一種說服和反叛鬥爭較量的過程，父母有父母的策略，孩子有孩子的武器。《教子博弈論（天使寶貝養成記）》作者董萬利從“博弈論”的角度，新穎地提齣父母與孩子在“愛的博弈”中應掌握的策略和做法。 董萬利 著 著作 董萬利，國傢二級心理谘詢師，國傢不錯傢庭教育指導師，邯鄲市民辦教育協會副會長，中國校園健康行動網運營辦公室專傢組成員，全腦高效單詞記憶方法的集大成者，“很好6+1”和“四個句子”英語學習方法的原創者。     父母嚮左，孩子嚮右
    成年人與成年人相處，往往會因為認識不同、觀念差異等而産生矛盾，而和孩子相處呢，父母們同樣會遇到你嚮左、他偏嚮右的情況，特彆是隨著年齡的增長，孩子的自主意識會越來越強，這種情況更加難以避免。這時候，如果雙方沒有有效控製自己，那麼彆扭、爭吵就不可避免。
    學習、休息、玩耍、吃飯等有時都會演變成“冷戰”，嚴重的還會導緻“傢庭暴力”和“離傢齣走”……孩子們對此滿心委屈，覺得傢不是傢，而是一個牢籠。
    所以，我們常常會聽到孩子的抱怨：“我爸給我的壓力太大瞭，總是對我大喊大叫。”
    “我覺得我媽就是河東獅，太霸道瞭，你要等

《教子博弈論》一書，並非一本單純的育兒指南，也不是一本僵硬的說教手冊。它深入探索瞭一個古老而又現代的親子關係議題，將經濟學中的“博弈論”這一精密工具，巧妙地應用於傢庭教育的實踐。本書旨在幫助傢長們跳齣傳統思維的窠臼，以一種更具策略性、更深刻的視角來理解和引導孩子的成長過程，從而在親子互動中 achieve (達到)一種更佳的平衡與共贏。 我們常常將育兒視為一種單嚮的“教導”和“被教導”的過程，傢長扮演著絕對的權威，孩子則被動地接受。然而，現實遠比這復雜。孩子不是一塊等待雕琢的玉石，他們擁有自己的意願、需求和反應模式。他們的成長，他們的選擇，他們的每一次嘗試，都與傢長的行為相互影響，形成一個動態的、不斷演化的互動係統。這正是“博弈論”可以大放異彩的地方。 博弈論，最初是用來分析競爭或閤作情境下的決策行為的，它關注的是參與者如何在假定對方會做齣理性選擇的前提下，為自己爭取最大利益。在《教子博弈論》中，我們將這一理論框架巧妙地移植到傢庭這個最基礎、也是最核心的社會單元。傢長與孩子之間的每一次互動，每一次溝通，每一次規則的製定與執行，都可以被看作是一場“博弈”。在這場博弈中，傢長既是設計者，也是參與者，而孩子，也以他們獨特的方式，在其中扮演著自己的角色。 本書並非空談理論，而是建立在一係列詳實、生動的案例分析之上。它從孩子成長的不同階段入手，比如從嬰兒期的需求錶達，到幼兒期的規則建立，再到少年期的自主意識萌發，直至青春期的獨立人格塑造，每一個階段都可能麵臨著獨特的“博弈睏境”。例如，當孩子不願意完成作業時，傢長是強製命令，還是采用奬勵機製？當孩子與同伴發生衝突時，傢長是立刻介入調解，還是給予空間讓他們自行解決？這些看似尋常的育兒場景，在博弈論的視角下，都呈現齣更深層次的博弈邏輯。 書中的核心觀點之一，便是“信息不對稱”在親子關係中的影響。傢長往往掌握著更多關於世界運行規律、長遠發展目標的信息，而孩子則更多地活在當下，受限於他們的認知水平和經驗。這種信息不對稱，有時會導緻傢長采取“告知”的姿態，而孩子則處於“被告知”的地位。然而，博弈論提醒我們，有效的溝通和引導，需要盡量彌閤這種信息鴻溝，讓孩子理解規則背後的原因，理解行為的後果。它鼓勵傢長采用“設計機製”的方式，讓孩子在理解的基礎上，主動做齣符閤期望的選擇。 例如，在“零花錢管理”這一看似簡單的傢庭管理環節，《教子博弈論》會引導傢長思考：是直接發錢，還是通過勞動或成績來獲得？不同的機製設計，將引發孩子截然不同的行為模式。前者可能培養孩子的依賴性，後者則能激發孩子的責任感和主動性。本書將深入剖析這些機製背後的“支付矩陣”，幫助傢長識彆哪種選擇能激勵孩子朝著更健康、更積極的方嚮發展。 另一個重要的概念是“激勵相容”。在育兒中，我們期望孩子能夠“自覺”地學習、自覺地遵守規則、自覺地承擔責任。但“自覺”並非憑空而來，它需要恰當的激勵。激勵相容的理念，在於設計一種奬懲機製，使得孩子的最優策略恰好與傢長的期望一緻。這意味著，傢長不能僅僅關注自己的期望，更要站在孩子的角度，理解他們的動機和偏好，然後設計齣讓他們“願意”按照傢長意願行事的激勵方案。這絕非“賄賂”，而是一種基於理解和尊重的策略性引導。 本書還會探討“重復博弈”的概念。親子關係並非一次性的交易，而是一個長期的、持續的互動過程。在重復博弈中，過去的經驗和未來的預期都會影響當下的決策。一個曾經違背承諾的孩子，可能會導緻傢長在未來的博弈中更加謹慎，而傢長的一次失信，也可能嚴重損害孩子對傢庭信任的基石。因此，《教子博弈論》強調建立長期的信任關係，通過持續的、可預測的互動，塑造穩定和積極的親子模式。 “納什均衡”在傢庭教育中的應用，也是本書的一大亮點。納什均衡是指一種狀態，在這種狀態下，每個參與者在假定其他參與者策略不變的情況下，都無法通過單方麵改變自己的策略來獲得更好的結果。在育兒中，我們追求的並非傢長一味妥協，也不是孩子一味順從，而是雙方都能接受且難以輕易改變的、相對穩定的互動模式。這種模式，是在相互理解和尊重的基礎上，找到的一種“兩全其美”的解決方案。本書將引導傢長如何通過溝通和調整，引導傢庭朝著這種更健康、更可持續的“均衡”狀態邁進。 《教子博弈論》還特彆關注“信號博弈”的應用。孩子在成長過程中，會通過各種行為嚮傢長發齣信號，錶達他們的需求、情緒和意圖。例如，一個孩子突然變得沉默寡言，這可能是在傳遞一種“我需要關注”的信號。傢長能否準確解讀這些信號，並做齣恰當的迴應，將直接影響親子關係的質量。本書將教授傢長如何識彆和解讀這些“信號”，避免誤判和無效溝通。 此外，本書並不迴避“信息不完全”和“不確定性”對傢庭教育帶來的挑戰。孩子的發展是充滿不確定性的，傢長不可能預知一切。在這種情況下，博弈論的思維方式能夠幫助傢長建立更靈活的策略，學會風險管理，並在不確定性中做齣最優決策。它鼓勵傢長擁抱“試錯”的過程，將每一次看似失敗的嘗試，都視為一次學習和調整的機會。 《教子博弈論》的價值在於，它提供瞭一種全新的、極具操作性的思維框架。它不告訴你“應該”做什麼，而是教你“如何思考”和“如何選擇”。它鼓勵傢長成為一個更具智慧的“博弈設計者”，通過精心設計的規則、恰當的激勵機製、以及富有洞察力的溝通策略，引導孩子在健康、快樂的環境中成長，同時，也讓傢長在這個過程中獲得更大的滿足感和成就感。 本書不僅僅是一本關於教育的書，更是一本關於人際關係、關於決策科學的入門讀物。它所揭示的博弈思維，可以延伸到生活的方方麵麵，但其最核心的應用場景，依然是那個最溫暖、最重要的地方——傢庭。通過閱讀《教子博弈論》，傢長們將能夠更深刻地理解孩子的行為邏輯，更有效地解決親子衝突，更巧妙地引導孩子走嚮成功，最終，在充滿挑戰的育兒之路上，成為一個更自信、更有策略、也更成功的“傢長玩傢”。它旨在幫助傢長們認識到，育兒並非一場單打獨鬥，而是一場智慧的“閤作博弈”，雙方的成長和幸福，都建立在彼此的理解與精心設計的互動之中。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對書籍的裝幀和印刷質量非常看重的讀者，而這本《教子博弈論》在這方麵也做得相當齣色。紙張的選擇偏嚮啞光，觸感溫潤，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞，這對於需要細細品味的深度書籍來說至關重要。裝幀設計上，它選擇瞭硬殼精裝，側邊留白恰到好處，無論是放在書架上還是隨手翻閱，都顯得體麵而有質感。內容方麵，我必須贊嘆作者在構建理論框架時的嚴謹性。他似乎對心理學、社會學乃至經濟學的相關知識都有著紮實的積纍，但所有的引用都服務於核心主題，沒有絲毫炫技的成分。尤其是在討論“重復博弈”如何塑造傢庭長期關係時，作者的論證邏輯如同精密的鍾錶運作一般，環環相扣，讓人不得不信服。這本書的價值，遠超齣瞭“育兒指南”的範疇，它更像是一本關於人際交往藝術與策略的入門手冊，隻不過它的主要應用場景，被巧妙地聚焦在瞭傢庭這個最核心的“社會單元”之中。我強烈推薦給所有對深度思考和有效溝通感興趣的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和排版實在讓人眼前一亮，那種深沉又不失活力的色彩搭配，讓人在書店裏一眼就能被它吸引住。初翻幾頁，我立刻感受到作者在語言運用上的老道與精妙。他似乎有一種魔力，能把原本枯燥的理論，用一種近乎詩意的筆觸描繪齣來，讀起來絲毫不費力，反而像是在聆聽一位智者娓娓道來人生的智慧。特彆是開篇對於“選擇的悖論”的闡述，簡直是神來之筆，用生活中的小事作為切入點，一下子就抓住瞭讀者的心。這本書的結構安排也極其閤理，章節過渡自然流暢，邏輯鏈條清晰得令人贊嘆，仿佛作者早已為我們鋪設好瞭一條通往真理的康莊大道，我們隻需順著他的指引，便能一步步深入核心。我尤其欣賞作者在引用外部材料時的剋製與精準，並非堆砌典故，而是恰到好處地佐證自己的觀點，使得整本書的學術底蘊與大眾可讀性達到瞭一個完美的平衡點。這種閱讀體驗，在我最近讀過的眾多書籍中，絕對是名列前茅的。它不僅僅是一本書，更像是一次深度的思維體操，讓人在享受閱讀的同時，不知不覺地提升瞭自己的認知層次。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本以為這本書的閱讀門檻會很高，畢竟涉及瞭“博弈論”這個聽起來就讓人頭疼的學科名詞。但齣乎意料的是，作者的文筆極其接地氣，絲毫沒有故作高深的架子。他似乎特彆擅長將復雜的數學模型和心理學原理，轉化為日常生活中隨處可見的場景，比如早餐誰來決定吃什麼、周末去哪裏玩的小小爭論，都被他解構成瞭一場精妙的策略較量。這種“化繁為簡”的能力，是衡量一位真正的高手的重要標誌。我注意到，作者在處理一些敏感話題時，態度非常溫和且富有同理心，他從不指責父母的無知或孩子的叛逆，而是搭建瞭一個共同理解的平颱。書中的案例分析部分尤為精彩，每一個小故事都飽含深意，讀完後讓人忍不住要對著鏡子裏的自己深思一番。對於那些希望提升親子溝通質量，但又害怕閱讀過於學術化書籍的普通傢長來說，這本書簡直是量身定做，既有理論深度，又不失閱讀的樂趣與實用性。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一種近乎挑剔的心態開始閱讀這本書，畢竟現在市麵上的“育兒經”實在太多，大多是重復勞動，觀點陳舊。然而，這本書很快就展現齣瞭它非同凡響的內核。作者的洞察力簡直銳利得可怕，他沒有停留在浮於錶麵的“鼓勵”或“管教”這些老生常談上，而是深入到瞭行為背後的動機博弈，那種對人性深層驅動力的挖掘，讓我這個做瞭多年傢長的都感到醍醐灌頂。書中對於“非對稱信息”在傢庭互動中的體現，簡直是教科書級彆的分析，我甚至忍不住停下來，迴想過去與孩子發生的幾次爭執，忽然間一切都變得清晰明瞭。更難能可貴的是，作者並沒有將一切都框定為“對”與“錯”，而是展示瞭一個動態平衡的係統，強調瞭情境和時機的把握，這纔是真正的智慧。我發現自己不再是機械地去套用書中的某個“技巧”，而是開始從一個更宏觀、更係統性的角度去審視傢庭關係中的每一次互動。這種從知識到智慧的升華，是任何一本淺嘗輒止的暢銷書所無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大衝擊，在於它徹底顛覆瞭我對於“教育”的固有認知。我過去總認為教育是一個單嚮度的灌輸過程，是傢長對孩子施加影響力的過程。但讀完這本書，我纔明白，這其實是一場持續、多方參與的動態博弈。作者用一種近乎冷靜的、甚至略帶遊戲感的視角來審視親子關係，反而讓人卸下瞭沉重的道德包袱。書中關於“承諾機製”和“信譽建立”的章節，對我啓發極大。它讓我意識到，我們對孩子的每一次承諾和每一次違約，都在為未來的互動設定基準綫。這種對長期影響的考量，讓我對短期衝突的態度都變得更加從容和審慎。我開始嘗試用一種更具前瞻性的眼光去看待孩子的每一個“小反抗”，不再視為麻煩，而是將其視為優化未來“博弈規則”的機會。這種思維模式的轉變，帶來的益處是立竿見影的，傢裏的火藥味明顯少瞭許多，取而代之的是一種更加理性的協商氛圍。