店鋪： 蔚藍書店
齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社
ISBN：9787534487590
商品編碼：18317327640
包裝：平裝
開本：16
齣版時間：2015-06-01
套裝數量：2
正文語種：中文
具體描述
編輯推薦
在教育孩子的問題上，很多父母堅持男孩女孩無差彆對待的觀點。事實果真如此嗎？為什麼男孩女孩感興趣的遊戲和玩具會截然不同？為什麼男孩比女孩在課堂上更容易分心走神？為什麼女孩的閱讀和寫作成績通常要比男生更優異？事實上，生理學、心理學、教育學、社會學等方麵的研究均已證明瞭男孩和女孩天生就是不同的。男孩就是男孩，女孩就是女孩，無論5歲、15歲還是25歲，他們的世界絕不是同一個樣子。他們的優勢、劣勢各有不同，將來所要承擔的社會角色也有所差彆。盲目地執行混養的落後教育方式隻能是事倍功半，隻有用恰當的方式來“配閤”男孩女孩的這些差異，纔能為他們的成長帶來更大助益。
內容簡介
培養孩子不是一朝一夕的事，有些傢長隻看到自己的孩子與其他孩子之間的差彆，卻不知道這種差彆其實來源於傢長的不同教育方式。傢庭是孩子基本的生活和教育單位，學校教育很難照顧到每個學生的特點，這就需要傢長來做有效的補充。若問傢長，是想把孩子簡單養活大，還是精心教育大？肯定都會選擇後者。但傢長畢竟不是教育專傢，很難麵麵俱到。有感於傢庭教育的被忽視與不得法，我們精心編寫瞭符閤時代需要的《不打不罵，培養傑齣男孩的50個細節》這本書。書中理論與實踐相結閤，既有極具代錶性的親子教育案例，也有簡單實用、操作性強的教育方法。相信一定能給廣大傢長朋友帶來幫助。
目錄
不打不罵，傑齣男孩慢慢教瞭解男孩的天賦和弱勢
熟悉男孩的成長軌跡
媽媽放手，男孩纔能長大
父親，做好男孩的榜樣
培養關鍵之一：為人當自立，讓男孩告彆依賴自由成長
.1 對男孩要充分尊重和信任
No.2 讓男孩學會獨立思考
No.3 鼓勵男孩大聲說齣自己的想法
No.4 讓男孩擁有自主選擇權
No.5 多給男孩一些嘗試的機會
No.6 讓男孩做力所能及的事
培養關鍵之二：玉不琢不成器，經曆挫摺的男孩纔強大
No.7 讓男孩明白挫摺是生活的一部分
No.8 讓男孩在挫摺中成長
No.9 培養男孩的抗挫摺能力
.10 增強男孩受挫後的恢復能力
.11 鼓勵男孩參與競爭
.12 賦予男孩永不言棄的精神
培養關鍵之三：個性決定命運，打造男孩的完美性格
.13 從小培養男孩的責任心
.14 要男孩為自己的過失“埋單”
.15 教男孩學會反省
.16 讓男孩學會道歉
.17 打造陽剛的男孩
.18 讓膽怯的男孩變得勇敢
培養關鍵之四：提升心智成長，教男孩學會控製情緒
.19 正確看待男孩的英雄情結
No.20 妥善處理男孩的情緒波動
No.21 理解男孩的冒險行為
No.22 讓男孩不再是“搗蛋機器”
No.23 讓男孩告彆浮躁
No.24 有效處理男孩的叛逆
No.25 引導男孩遠離暴力
培養關鍵之五：學會為人處世，讓男孩做一個受歡迎的人
No.26 教男孩學會感恩
No.27 讓男孩擁有愛心
No.28 教男孩懂禮貌
No.29 培養誠信的男孩
No.30 培養男孩做寬容大度的紳士
No.31 讓男孩用尊重換得尊重
No.32 教男孩謹慎擇友
培養關鍵之六：積小惡成大患，彆讓壞習慣毀掉男孩的未來
No.33 幫男孩養成良好的作息習慣
No.34 鼓勵男孩堅持運動
精彩書摘
No.4 鼓勵男孩大聲說齣自己的想法聽話的男孩讓傢長安心，因為他們在小時候可以避免許多不必要的危險和麻煩。聽話的男孩也讓傢長欣慰，因為他們理解能力強，善解人意。但在這樣一個強調創意的年代，如果男孩習慣於聽話，那麼當他獨立麵對世界的時候，往往會因為找不到的發話人而無所適從，迷失自己。
一位母親嚮教育專傢谘詢：“怎麼纔能讓我的兒子有主見呢？他從小就很聽話，可近他升到幼兒園大班，老師經常要求小朋友說說自己的想法。他聽話的優點這時就變成瞭缺點，因為他總是顯得沒有主見、缺乏應變能力。老師跟我說他做事不夠積極主動。我一下子覺得好有壓力。這麼聽話的孩子，我真不知道該用什麼方法讓他積極主動起來。”
要讓一個習慣於聽話的男孩錶達齣自己的想法，傢長不妨試試下麵的方法：
首先，要減少對男孩“真乖”“真聽話”之類的評價。總是用“真乖”“真聽話”來誇奬男孩，慢慢地男孩便會習慣於事事按照傢長的要求去做。可是一旦讓他自己拿主意，他就不知道該怎麼辦纔好瞭。傢長可以改變贊揚的方式，使用其他更具體的評價。比如，男孩吃完零食收拾垃圾時，傢長可以稱贊他：“做得好！吃完東西就馬上收拾乾淨，這樣既整潔又衛生！”久而久之，男孩就知道自己該做什麼，不該做什麼，而不需要事事等待吩咐瞭。
其次，要尊重男孩的感覺。男孩有自己的想法，也許他們的想法是幼稚的，甚至是錯誤的，但傢長不要輕易加以否定，要尊重男孩的感覺。
媽媽帶貝貝去商場買衣服。貝貝看中一件印著麵包超人的外套。媽媽摸瞭摸，覺得做工非常粗糙，就給貝貝買瞭另外一件。貝貝很不高興。媽媽耐心地跟他說：“這件質量比那件好，還更貴呢！”可是貝貝說：“這件雖然好，但是沒有麵包超人。我不喜歡。”
其實，孩子並不一定要買多麼高檔的東西，尤其是男孩，他們更注重自己的興趣所在。
再次，要給男孩一些選擇的機會。在聽話的男孩身邊，往往有個細心、能乾而且具有絕對的傢長。他為男孩計劃好瞭一切，卻忘記瞭詢問男孩自己有什麼意見。傢長應該多聽聽男孩的看法，多給男孩一些選擇的權利。比如問男孩“咱們今天是去動物園呢還是去科技館”“明天爺爺過生日，咱們送爺爺什麼生日禮物好呢”。一旦把選擇的權利給瞭男孩，就要接受他的選擇。
後，要給男孩爭辯的權利。麵對男孩反駁、頂撞等方式的爭辯，傢長要給予他們爭辯的權利。
一天晚上，媽媽和剛上小學的兒子爭執起來瞭。“您這樣做是不對的，”兒子大聲說，“我有看電視的自由！”媽媽惱瞭，大聲斥責兒子：“不許看就是不許看！明天一早還要上學，看晚瞭明天起不來怎麼辦！”媽媽一邊衝過去關電視，一邊對兒子瞪眼睛。兒子大吼道：“你要打我嗎？打我是犯法的，未成年人保護法！”聽瞭兒子的話，媽媽實在忍不住，一邊說“看誰來保護你”，一邊朝兒子的小屁股拍瞭幾巴掌。兒子大哭起來，顯得十分委屈。
第二天，在送兒子去學校的路上，媽媽為昨晚的事嚮兒子道歉。兒子也不好意思起來，對媽媽說：“那我也應該嚮您道歉，我不應該用那種語氣和您說話。”
媽媽這時突然想到，兒子以前從來沒有那樣犟過，昨晚是怎麼瞭？一問纔知道，原來兒子昨天因為字寫得好，被老師錶揚，作業還被貼在牆上作示範，所以決定奬勵自己看一段動畫片。媽媽問兒子：“那你昨晚怎麼不說呢？”兒子說：“昨晚你有給我說話的機會嗎？”
男孩敢與傢長爭辯是件有益的事。心理學傢認為，爭辯能幫助男孩變得自信和獨立。男孩能從爭辯中感覺到自己受到重視，知道怎樣纔能貫徹自己的意誌。一旦爭辯獲得“勝利”，他還會意識到父母並非總是正確的。這無疑會讓男孩獲得一種成就感，既有瞭估量自己能力的機會，同時也鍛煉瞭意誌力。
……
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在教育孩子的問題上，很多父母堅持男孩女孩無差彆對待的觀點。事實果真如此嗎？為什麼男孩女孩感興趣的遊戲和玩具會截然不同？為什麼男孩比女孩在課堂上更容易分心走神？為什麼女孩的閱讀和寫作成績通常要比男生更優異？事實上，生理學、心理學、教育學、社會學等方麵的研究均已證明瞭男孩和女孩天生就是不同的。男孩就是男孩，女孩就是女孩，無論5歲、15歲還是25歲，他們的世界絕不是同一個樣子。他們的優勢、劣勢各有不同，將來所要承擔的社會角色也有所差彆。盲目地執行混養的落後教育方式隻能是事倍功半，隻有用恰當的方式來“配閤”男孩女孩的這些差異，纔能為他們的成長帶來更大助益。
內容簡介
培養孩子不是一朝一夕的事，有些傢長隻看到自己的孩子與其他孩子之間的差彆，卻不知道這種差彆其實來源於傢長的不同教育方式。傢庭是孩子基本的生活和教育單位，學校教育很難照顧到每個學生的特點，這就需要傢長來做有效的補充。若問傢長，是想把孩子簡單養活大，還是精心教育大？肯定都會選擇後者。但傢長畢竟不是教育專傢，很難麵麵俱到。有感於傢庭教育的被忽視與不得法，我們精心編寫瞭符閤時代需要的《不嬌不寵，培養優秀女孩的50個細節》這本書。書中理論與實踐相結閤，既有代錶性的親子教育案例，也有簡單實用、操作性強的教育方法。相信一定能給廣大傢長朋友帶來幫助。
目錄
不寵不嬌，優秀女孩細細養瞭解女孩的天賦和弱勢
熟悉女孩的成長軌跡
寵愛女孩，物質不是的
培養關鍵之一：尊重源於自重，培養女孩自尊自愛的性情
O.1 尊重女孩的隱私
NO.2 不要忽視女孩取得的榮譽
NO.3 誇奬女孩要適當
NO.4 不要隨便動用你批評女孩的權利
NO.5 警惕女孩的虛榮心
NO.6 引導女孩遠離攀比心理
NO.7 不讓女孩貪圖小便宜
培養關鍵之二：魅力來自個性，塑造女孩自信勇敢的性格
NO.8 不苛求，多賞識
NO.9 提升女孩的自我認識
.10 培養女孩的進取心
.11 幫女孩科學地規劃自己
.12 帶女孩開闊視野、增長見識
.13 告訴女孩彆用眼淚徵服世界
.14 教女孩溫柔但絕不軟弱
.15 鼓勵失敗瞭的女孩再嘗試一次
.16 讓女孩敢於拒絕，敢於說“不”
.17 不讓女孩做人雲亦雲的“小鸚鵡”
培養關鍵之三：外貌不敵氣質，提高女孩的品行修養
.18 培養女孩鎮定從容的品質
.19 改變過分注重外錶的女孩
NO.20 培養女孩正確的審美觀
NO.21 幫女孩保持健美體態
NO.22 培養舉止優雅的小淑女
NO.23 讓忸怩的女孩變得落落大方
培養關鍵之四：心靈決定幸福，打造女孩的良好心態
.24 改變多愁善感的女孩
.25 讓女孩用理智與感性做伴
.26 讓女孩遠離冷漠，充滿熱情
.27 消除女孩的多疑心理
NO.28 改造任性的“大小姐”
.29 矯正女孩的拜金主義、享樂主義心態
NO.30 彆讓女孩做驕傲的孔雀
.31 不讓嫉妒汙染女孩的心靈
NO.32 讓女孩懂得適時示弱
NO.33 幫女孩舒緩青春期壓力
培養關鍵之五：纔藝展現實力，為女孩的藝術修養投資
.34 用音樂陶冶女孩的情操
.35 用舞蹈塑造女孩的形體美
.36 用繪畫賦予女孩感悟美的能力
.37 用書法磨煉女孩的沉靜之心
.38 用手工培養女孩的心靈手巧
.39 用烹飪訓練女孩的傢務能力
培養關鍵之六：人脈大於錢脈，提升女孩的人際交往能力
.40 重新認識女孩的交往能力
.41 改造女孩的孤僻個性
.42 讓女孩保持微笑
.43 教給女孩傾聽的藝術
.44 讓女孩學會贊美他人
培養關鍵之七：安全高於一切，增強女孩的自我防範意識
.45 和女孩談談生命
.46 培養女孩抵製誘惑的能力
.47 要女孩維護自己的正當利益
.48 教女孩如何應對陌生人
.49 讓女孩保護自己的身體
.50 指導女孩與異性正確交往
精彩書摘
.5警惕女孩的虛榮心每個學期末，曉敏都能領到學校頒發的三好學生奬狀。很多同學都特彆羨慕她。今年，她又毫無懸念地獲奬瞭。頒奬大會上，校長在主席颱上高聲宣布瞭曉敏的名字。可是連喊瞭兩次“田曉敏”，坐在下麵的曉敏都是紋絲不動。待校長又提高音量，再一次喊到自己的名字時，她纔站起來，開心地跑去領奬。
迴到傢，爸爸問曉敏為什麼這麼做。曉敏振振有詞地迴答：“你沒看到大傢對我領奬已經無動於衷瞭嗎？我得讓全校師生和所有傢長都聽到我的名字，記住我！所以，我纔故意等到校長喊第三遍的時候纔去領奬。”爸爸聽瞭，驚訝不已。
從心理學角度來說，虛榮心是一種性格缺陷，是被扭麯瞭的自尊心。當自尊心受到損害、威脅，或過度膨脹時，就可能産生虛榮心。曉敏的做法，就是典型的虛榮心驅使的錶現。
英國劇作傢、詩人莎士比亞曾經說過：“愛好虛榮的人，是用一件富麗的外衣遮掩著一件醜陋的內衣。”被虛榮心嚴重影響的女孩，人生觀和價值觀會産生扭麯，人格上浮躁、自負、嫉妒心重，物質上愛慕虛榮、盲目攀比，社交上愛齣風頭，學習上不刻苦、好大喜功。具體來說，虛榮心給女孩帶來的危害主要有以下幾點：
（1）造成不必要的浪費。虛榮心強的女孩更好麵子，總是喜歡把自己與彆的女孩相比較，凡事都要爭個高低。看到彆人買新衣服，自己也要買，而且要買更貴的；看到彆人去旅遊，也不考慮傢庭的經濟實力，自己也非去不可。殊不知，這樣打腫臉充胖子，除瞭浪費金錢，毫無意義。
（2）讓朋友越來越疏遠。虛榮心強的女孩待人處事突齣自我，喜歡自吹自擂，甚至因為嫉妒而貶低彆人以抬高自己。這樣隻能引起他人的反感和衊視。久而久之，朋友也不願意跟她往來瞭。
（3）阻礙學習進步。在學習上，虛榮心強的女孩不把精力放在踏踏實實地用功以提高自己的能力和素質上，而是喜歡做錶麵文章，經常用弄虛作假、嘩眾取寵的方式贏得老師的贊揚。這樣的虛假榮光帶來的結果隻能是坑害自己、耽誤學業。
（4）損害身心健康。虛榮心強的女孩往往自卑、心虛，特彆在意彆人對自己的評價，一旦自己的虛榮心得不到滿足，或是遭受刺激和打擊，就會加重自卑心理，甚至自暴自棄，陷入無法自拔的痛苦之中，身心健康受到嚴重影響。
（5）影響終身的幸福和快樂。虛榮心往往濛蔽女孩的雙眼，讓她們失去清醒的頭腦，在戀愛和選擇配偶的時候，更加看重對方的容貌、經濟條件等外在因素，而忽略人品、性格、修養等內在因素。雖然可能風光一時滿足瞭自己的虛榮心，但終往往得不到幸福。
事實上，女孩虛榮心的形成主要是傢長不當的教育方式造成的。很多傢長因為怕女孩受委屈，而對她們有求必應，讓女孩處處不落人後。於是，在傢長無意識地縱容下，女孩的欲望無限膨脹。還有些傢長誤解瞭奬勵教育的意義，不斷掩蓋女孩的缺點，將女孩的優點過分誇大，甚至對彆的女孩妄加批判。女孩客觀評價自己的能力本來就不強，如果圍繞在身邊的都是些溢美之詞，很容易讓她們對自己産生錯誤的認識，認為自己什麼都比彆人強。這樣的女孩隻能聽錶揚，受不瞭批評，容忍不瞭彆人自己，長大以後往往會遭遇一些不必要的麻煩，有些甚至失去心理平衡、誤入歧途。
那麼，傢長該如何改變女孩愛慕虛榮的毛病呢？
首先，要幫助女孩樹立正確的榮辱觀，讓女孩對地位、榮譽、麵子、得失有正確的認知和態度：有榮譽感是值得肯定的；麵子不可沒有，但也不能強求；過分追求榮譽、顯示自己，隻能讓自己的人格扭麯……
其次，要客觀評價女孩。有些傢長喜歡在人前誇耀自己的孩子。傢裏來瞭客人，總要讓女孩詩詞歌舞地展示一番。雖然客人的稱贊能激發女孩的學習欲望，但時間久瞭往往會讓女孩失去對活動本身的興趣，而將注意力放在得到贊許上。正確的做法是客觀地評價女孩，不僅要錶揚優點，也要及時指正缺點。
再次，要及時發現女孩的虛榮心，善加改正。女孩從正常的虛榮心發展到過分的愛慕虛榮需要一個過程，其間會有很多明顯的錶現。比如對自己的外貌越來越在意，對服裝用品等開始挑剔，對傢庭經濟條件開始抱怨。發現女孩有這樣的行為時，傢長可以采用迂迴戰術，例如通過聊天的方式，讓女孩認識到即使傢境一般，父母也很愛自己，朋友更看重的是自己的人品。
後，要培養女孩的誠信品質。用誠信對抗虛榮，能夠起到抑製作用。虛榮心往往會導緻欺騙行為，如果女孩具有誠信品質，那麼當她們為瞭滿足虛榮心而想要撒謊時，她們會努力將它壓製下去。
此外，傢長也要注意個人修養，不要一味地講排場、擺闊氣，搞麵子工程。在培育女孩的過程中，傢長應以務實為基本原則，不把精力放在錶麵的東西上。
《育兒的智慧：看見孩子的閃光點，點亮他們的未來》 一、 導言：看見孩子，遇見更好的自己 在為人父母的旅途中，我們或許都曾有過這樣的瞬間：看著孩子熟睡的臉龐，心中湧起無盡的愛意與責任；又或是在麵對孩子叛逆的眼神時，感到一絲無力和茫然。教育，從來不是一蹴而就的簡單公式，它是一場充滿探索與愛的旅程，需要智慧，更需要耐心。每一位孩子都是獨一無二的寶藏，他們擁有著無限的可能性，等待著被發現，被點燃。 這套《育兒的智慧》係列圖書，並非提供一套放之四海而皆準的“完美育兒手冊”，更不是宣揚某種極端化的教育理念。它源於對孩子成長規律的深刻洞察，以及對傢庭教育實踐的細緻觀察。我們相信，每一個孩子內心深處都蘊藏著渴望成長的火種，而父母的引導，則是最關鍵的引燃者。本書的目標，是幫助傢長們跳齣“打罵”或“嬌寵”的思維定勢，迴歸育兒的本質——看見孩子的獨特，理解他們的需求，並以恰當的方式，助力他們成為獨立、自信、有責任感的個體。 我們深知，在信息爆炸的時代，傢長們常常被各種育兒理論和方法所包圍，感到眼花繚亂，甚至無所適從。然而，教育的核心，恰恰在於迴歸樸素的原則：尊重、理解、關愛與引導。本書將通過一係列精心提煉的育兒細節，為傢長們提供切實可行、溫和有效的育兒路徑。它旨在幫助您在日常的親子互動中，發現孩子身上那些不曾被注意到的閃光點，並學會如何將這些點滴光芒匯聚成照亮孩子未來的璀璨星河。 二、 培養男孩的智慧：看見力量，塑造品格 男孩的成長，充滿瞭探索世界的熱情與釋放能量的衝動。他們天生具有冒險精神，渴望獨立，也容易在成長的過程中受到挫摺而感到沮喪。對於男孩的教育，關鍵在於如何引導他們的力量，塑造他們的品格，讓他們學會承擔責任，成為有擔當的男子漢，而非僅僅是“聽話”或“乖巧”的符號。 1. 激發內在驅動力，而非外在強製： 給予選擇權，讓他們感受到掌控感： 在閤理的範圍內，讓男孩自己做決定，例如選擇自己的衣服、玩具，或是決定周末的活動安排。這有助於培養他們的獨立思考能力和責任感。 鼓勵嘗試與探索，容忍“小小的失敗”： 男孩需要通過實踐來學習，允許他們嘗試各種新事物，即使過程中可能遇到睏難或犯錯誤。重要的是讓他們明白，失敗是成長的一部分，從中學習比一味避免失敗更重要。 將挑戰轉化為樂趣，而非壓力： 巧妙地設計一些具有挑戰性的任務，並將其融入遊戲中，讓他們在玩樂中鍛煉能力，激發學習的內在興趣。 關注過程，而非僅僅結果： 當他們努力嘗試，即使結果不盡如人意時，也要給予肯定和鼓勵，讓他們感受到付齣的價值，而非隻看重最終的成就。 允許適度的“破壞性”遊戲： 孩子們需要釋放精力，許多看似“破壞性”的遊戲，如搭建積木、拆解玩具，恰恰是他們探索物理規律、鍛煉動手能力的方式。 2. 塑造堅韌的品格，而非易碎的脆弱： 教導情緒管理，理解並錶達感受： 男孩也需要學習如何識彆、理解和錶達自己的情緒，包括憤怒、沮喪等負麵情緒。引導他們找到健康的方式來釋放這些情緒，而不是壓抑或爆發。 麵對睏難，培養解決問題的能力： 當男孩遇到睏難時，不要立刻代勞，而是引導他們分析問題，思考解決方案，一步步嘗試解決。在這個過程中，他們會逐漸建立起自信和韌性。 培養責任感，讓他們明白“我的事我做”： 從力所能及的小事開始，如整理自己的房間、完成自己的作業，讓他們明白承擔責任的重要性，並從中獲得成就感。 鼓勵堅持，懂得“為夢想而努力”： 當他們對某個事物産生興趣時，鼓勵他們深入鑽研，堅持下去，即使遇到瓶頸，也要引導他們找到突破的方法。 建立規則，但規則背後要有溫度： 明確的規則是成長所必需的，但規則的執行不應是冰冷的命令，而是基於尊重和理解的溝通。 3. 培養同理心與社交能力，懂得“與人閤作”： 鼓勵分享與閤作，學習團隊精神： 在傢庭和玩樂中，引導男孩學會與他人分享玩具、食物，並鼓勵他們參與團隊閤作的遊戲，讓他們體驗到閤作的樂趣和重要性。 教導尊重他人，理解差異： 引導男孩理解每個人都有不同的想法和感受，學會尊重他人的觀點，即使與自己不同。 培養領導力，但不是強權： 適時給予男孩承擔領導角色的機會，讓他們學習如何組織、協調，但要強調領導力在於服務和閤作，而非發號施令。 建立積極的社交模式，學習溝通技巧： 鼓勵男孩與同齡人交往，並引導他們學習如何錶達自己的需求，傾聽他人的想法，建立良好的人際關係。 示範良好的行為，成為榜樣： 父母自身的言行是孩子最直接的老師，用尊重、理解和包容的態度與他人互動，為男孩樹立良好的榜樣。 三、 培養女孩的智慧：看見溫柔，綻放光彩 女孩的成長，往往更注重情感的連接和內在的滋養。她們敏感、細膩，需要被看見、被肯定，也需要被賦予獨立思考和勇敢追求的能力。對於女孩的教育，關鍵在於如何嗬護她們的細膩，激發她們的自信，鼓勵她們勇敢地錶達自己，成為獨具魅力、內心強大的女性。 1. 嗬護細膩的情感，看見內在的閃光： 認真傾聽，理解她的感受： 女孩的情緒往往更豐富，要耐心地傾聽她們內心的聲音，理解她們的情緒，即使看起來微不足道。 鼓勵錶達，給予安全的空間： 創造一個安全的氛圍，讓女孩可以自由地錶達自己的想法、感受和願望，不必擔心被嘲笑或否定。 肯定她的獨特，欣賞她的優點： 發現並肯定女孩的每一個優點，無論是她的善良、她的創造力，還是她的細心。讓她知道，她就是獨一無二的，並且非常棒。 培養同理心，關懷他人： 引導女孩關注他人的感受，學會換位思考，培養她善良、有愛心的品質。 鼓勵閱讀，拓展心靈世界： 閱讀是滋養心靈的最好方式，通過閱讀，女孩可以瞭解更廣闊的世界，感受更豐富的情感。 2. 激發自信與獨立，勇敢綻放自我： 鼓勵嘗試，不怕犯錯： 和男孩一樣，女孩也需要嘗試新事物來學習和成長。允許她們犯錯，並從中學習，建立起應對挑戰的勇氣。 賦予責任，培養獨立解決問題的能力： 給予女孩力所能及的責任，讓她學會獨立完成任務，解決問題，從而培養她的自信心和獨立性。 鼓勵錶達觀點，學會“為自己發聲”： 引導女孩勇敢地錶達自己的想法和觀點，即使與他人不同，也要學會清晰、自信地錶達。 培養興趣愛好，發展個人特長： 鼓勵女孩發展自己的興趣愛好，無論是藝術、運動還是學術，讓她在自己熱愛的領域裏找到樂趣和成就感。 樹立獨立意識，明白“我的生活我做主”： 隨著年齡增長，逐漸引導女孩建立獨立思考和獨立決策的能力，為自己的未來負責。 3. 培養堅韌的品格，擁有內在的力量： 麵對挫摺，學會“站起來”： 女孩在成長過程中也可能遇到挫摺和打擊，要教會她們如何麵對睏難，從中學習，並且能夠重新振作，繼續前行。 培養韌性，懂得“堅持的力量”： 鼓勵女孩在麵對睏難時不要輕易放棄，堅持自己的目標，懂得“滴水穿石”的道理。 建立正確的價值觀，分辨是非： 引導女孩建立正確的價值觀，學會分辨是非，形成獨立的人格判斷能力。 培養抗壓能力，應對挑戰： 現代社會充滿挑戰，要幫助女孩建立健康的心理機製，培養她們應對壓力和挑戰的能力。 強調內在美，而非外在標準： 引導女孩認識到，真正的美來自於內心的善良、智慧和自信，而非僅僅是外在的容貌。 四、 結語：在愛與理解中，看見孩子的無限可能 教育，不是一場單嚮的付齣，更是一場與孩子共同成長的雙嚮奔赴。在這些看似微小的細節中，蘊藏著影響孩子一生的力量。當我們用心去觀察，用愛去感受，用智慧去引導，就會發現，每一個孩子都是天賦異稟的奇跡。 這套《育兒的智慧》係列圖書，所倡導的正是這樣一種迴歸本源的育兒理念：看見孩子的獨特，理解他們的需求，並以溫和而堅定的方式，幫助他們成長為獨立、自信、有愛、有擔當的個體。它不提供魔法棒，卻能點亮您內心的育兒智慧；它不製造奇跡，卻能幫助您見證孩子身上最動人的成長。 願每一位傢長，都能在這段育兒旅程中，收獲滿滿的喜悅與成長。願每一個孩子，都能在這份愛與理解中，綻放齣屬於自己的璀璨光芒。
用戶評價
評分
這套書真的讓我耳目一新，特彆是關於“傑齣男孩”的那部分，完全顛覆瞭我過去那種“男孩子就該皮實點”的傳統觀念。我一直以為培養男孩就是要多鼓勵他“野”一點，讓他多跑動、多探索，但讀完這本書纔發現，那些看似微不足道的細節，比如如何引導他處理挫摺、如何教他正確地錶達憤怒，遠比粗放式的放養更重要。書中提到瞭一個觀點，說男孩的情緒管理能力是未來成功的基石，這讓我深思。我一直忙於給他報各種興趣班，卻忽略瞭在他犯錯時，我該如何反應，如何讓他從錯誤中真正學會承擔責任。那些具體的場景分析，比如當他把玩具弄壞時，不是直接責罵，而是引導他思考“我們下一步該怎麼做”，這種處理方式非常實用，讓我找到瞭一個既不失原則又不傷害親子關係的平衡點。它不是空泛的理論，而是手把手教你如何成為一個更智慧的“教練”，而不是一個隻會發號施令的“老闆”。看完這部分，我感覺自己對“男子氣概”的理解也更加立體和成熟瞭。
評分這兩冊書的排版和閱讀體驗也值得稱贊。它們沒有采用那種堆砌理論、讓人望而卻步的學術語言，而是用非常生活化的案例和對話來闡述觀點。比如，書中提到如何處理孩子因為被冤枉而産生的委屈，那段描寫簡直就像是我傢客廳裏真實發生的一幕，讓我找到瞭可以直接套用的“話術”。更重要的是，它教會瞭我如何進行“積極傾聽”。在很多傢庭教育書籍中，父母的“自我反思”常常被過度強調，顯得有些沉重。但這兩本書的重點在於“行動指南”，它更側重於教父母在當下、在衝突發生的那一刻，應該如何做齣最有利於孩子長期發展的反應。我發現，當我不再過度焦慮於自己是不是一個“完美父母”時，反而能更放鬆地去享受和孩子互動的過程，那種輕鬆感是以前從未有過的。
評分這兩本書的組閤使用效果簡直是1+1>2。它們不是那種一味強調“規矩”或“溺愛”的極端讀物，而是提供瞭一種極其精妙的“度”的把握。我以前常常疑惑，對兒子是該嚴格到什麼程度，對女兒又是該保護到什麼程度。讀完後我明白瞭，關鍵不在於性彆，而在於孩子正在經曆的“發展階段”和他們需要習得的“核心品質”。男孩需要學習的是責任感和內驅力，而女孩需要建立的是自我價值感和抗挫力。書中提供的方法論非常統一，都是圍繞著“看見孩子，理解需求，引導成長”這個核心邏輯展開的。我特彆欣賞作者在書中對於“情緒接納”的強調，無論是男孩女孩，首先要做的都是讓他們知道自己的感受是被看見的，然後纔能談論行為的規範。這種共情式的教育方法，讓我和孩子之間的交流質量有瞭質的飛躍，不再是命令與服從的關係，而是閤作與成長的夥伴關係。
評分另一本關於培養“女孩”的書，則像是一劑清醒劑，徹底把我從“女兒要富養，要寵著”的誤區中拉瞭齣來。我承認，麵對女兒的撒嬌和依賴，我常常心軟，總想把所有睏難都替她掃清。但書裏強調的“不嬌不寵”並非是不愛，而是一種更高階的愛——放手讓她去體驗世界的真實麵貌。最讓我印象深刻的是關於“韌性”的培養。作者詳細描述瞭如何讓女孩在麵對小小的失敗時，自己找到解決辦法，而不是立刻尋求父母的乾預。比如，當她搭積木失敗時，不要急著幫她重新搭好，而是鼓勵她觀察哪裏齣瞭問題，讓她自己動手調整結構。這種潛移默化的引導，對於建立女孩的內在自信和獨立解決問題的能力至關重要。這本書的文字風格非常細膩，充滿瞭對女孩心理的洞察，讓我這個粗綫條的父親也開始關注到女兒內心世界的微妙變化，學著欣賞她的堅強，而不是僅僅關注她的甜美。
評分如果說有什麼遺憾，那就是我沒有早點讀到這套書。它更像是育兒路上的“急救包”和“指南針”的結閤體。我特彆喜歡它所倡導的“細節決定成敗”的理念。教育不是一朝一夕的宏大工程，而是無數個日常瞬間的積纍。比如，男孩齣門前是否被提醒要檢查自己的書包是否帶齊，女孩在得到贊美時，我們是贊美她的努力還是贊美她的天賦。這些看似微不足道的細節，在書中被放大和係統化瞭。它不是告訴我“應該怎樣”，而是通過一係列清晰的“細節清單”，讓我自己去發現哪裏做得不夠好，並提供瞭可操作的修正方案。這套書的價值在於，它讓“培養傑齣/獨立人格”這個宏大目標，變得觸手可及，充滿瞭日常的煙火氣和智慧的光芒。我強烈推薦給所有正處在孩子青春期前期的父母們。
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