正版 媽媽教的數學+爸爸教的數學全套共2冊孫路弘兒童智力發展係列 3-6-9歲傢庭教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 兒童數學
• 傢庭教育
• 親子教育
• 孫路弘
• 3-6歲
• 6-9歲
• 智力開發
• 數學思維
• 幼兒教育

店鋪： 人文在綫圖書專營店

齣版社： 浙江人民齣版社

ISBN：TZ00001107

商品編碼：20685468635

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-10-01

用紙：純質紙

探索數學的奇妙世界：一套激發孩子邏輯思維與解決問題能力的書籍 這是一套專為3-9歲兒童精心設計的數學啓濛與智力發展叢書，旨在通過趣味橫生的內容和科學的教學方法，幫助孩子從小建立對數學的濃厚興趣，培養嚴謹的邏輯思維，並提升解決實際問題的能力。本係列圖書以“讓數學迴歸生活，讓學習充滿樂趣”為核心理念，打破傳統枯燥的數學教學模式，將抽象的數學概念融入到孩子熟悉的日常生活場景中，讓學習過程充滿探索與發現的驚喜。 第一冊：媽媽教的數學——生活中的數學魔法 在孩子的早期成長階段，數學並非高高在上的理論學科，而是無處不在的生活助手。本書以“媽媽的角色”為切入點，將日常生活中的點滴細節轉化為引人入勝的數學學習素材。 認識數量與計數： 從數一數玩具的數量，到數一數餐桌上的水果，再到數一數有多少輛小汽車，本書通過豐富的圖畫和貼近生活的場景，引導孩子理解“數”的意義，並學會準確地進行計數。例如，在“我的玩具箱”章節，孩子需要數清自己有多少個積木、多少個玩偶，並在腦海中形成數量的概念。再比如，在“水果大餐”中，孩子需要數齣蘋果、香蕉、橘子的個數，並嘗試比較它們的多少。 認識形狀與空間： 孩子們的好奇心讓他們對周圍的世界充滿探索欲。本書巧妙地將圓形、方形、三角形等基本形狀融入到日常生活物品中。從圓形的盤子、方形的積木、三角形的披薩，到孩子身邊的各種物品，孩子們將被引導著去觀察、去辨識、去動手描摹。同時，本書也涉及簡單的空間概念，如“上下”、“內外”、“前後”，幫助孩子理解物體在空間中的相對位置。例如，“形狀尋寶”環節，鼓勵孩子在傢中找齣各種形狀的物品，並進行分類；“我的小房間”則通過簡單的俯視圖和側視圖，讓孩子初步瞭解房間布局和物品擺放。 認識大小與比較： 孩子在成長過程中，會不斷地接觸到“大”與“小”、“長”與“短”、“高”與“矮”等比較概念。本書通過對比不同大小的物體，如大象和小老鼠、高樓和大樹，讓孩子直觀地理解這些概念，並學會使用“大於”、“小於”、“等於”等簡單的比較詞匯。例如，“比比看”章節，通過大小不一的球類，引導孩子進行排序和比較；“長短測量師”則讓孩子嘗試用積木或者手指來測量不同物體的長度。 認識規律與模式： 規律和模式是數學思維的重要組成部分。本書將簡單的規律性圖案和序列融入到遊戲中。例如，紅球、藍球、紅球、藍球……下一個是什麼？通過顔色、形狀、大小的重復排列，孩子可以初步感知和預測規律。再比如，從1到5，再從6到10，數字的有序排列也蘊含著規律。本書設計瞭許多有趣的“找規律”小遊戲，例如“小螞蟻排隊”、“彩虹的顔色順序”等，激發孩子主動思考和發現規律的興趣。 認識時間與順序： “早上”、“中午”、“晚上”，“今天”、“明天”、“後天”，這些基本的時空概念是孩子認知世界的重要基石。本書通過貼近孩子生活的作息時間，如起床、吃飯、睡覺，以及一周的日程安排，幫助孩子理解時間的流逝和事件的先後順序。例如，“一天的時間安排”通過生動的插圖，讓孩子瞭解不同時間點應該做的事情；“我的周計劃”則引導孩子理解一周的概念，並認識星期幾。 簡單的加減法啓濛： 在建立起數量概念和初步的數感後，本書將引入最基礎的加減法概念。通過“小兔子添瞭多少鬍蘿蔔？”、“小貓吃掉瞭幾條魚？”等生活化的情境，讓孩子在情境中理解“增加”和“減少”的含義，並嘗試用數數的方式來解決問題，為日後正式學習加減法打下堅實的基礎。例如，在“小鬆鼠收集鬆果”的環節，通過增加和減少鬆果的數量，直觀展示加減法的過程。 第二冊：爸爸教的數學——思維的拓展與創造 如果說“媽媽教的數學”側重於將數學融入生活，那麼“爸爸教的數學”則更側重於激發孩子的邏輯思維、解決問題的能力，以及對數學更深層次的探索。本書將引導孩子從“用數學”走嚮“思考數學”。 邏輯推理與分析： 本書通過一係列的“偵探遊戲”、“找不同”、“猜謎語”等活動，培養孩子的觀察力、分析能力和推理能力。例如，“誰是小偷？”、“哪個圖形不一樣？”這些謎題需要孩子仔細觀察細節，運用邏輯進行判斷。再比如，“找齣隱藏的路綫”需要孩子分析地圖信息，規劃路徑。 問題解決與策略思考： 麵對實際問題時，如何找到解決的辦法？本書通過設計各種具有挑戰性的情境，鼓勵孩子積極思考，嘗試不同的解決策略。例如，如何用最少的積木搭齣最高的塔？如何纔能讓所有的小動物都得到食物？這些問題沒有唯一的標準答案，更重要的是培養孩子分析問題、拆解問題、並勇於嘗試的思維習慣。 空間想象與幾何探索： 在認識瞭基本形狀之後，本書將引導孩子進行更深入的空間想象和幾何探索。例如，將幾個小正方形組閤成不同的圖形，嘗試用不同形狀的積木搭建復雜的模型。本書還可能涉及簡單的立體圖形概念，如球體、圓柱體，以及它們的展開圖，激發孩子對三維世界的想象力。 模式識彆與抽象思維： 除瞭簡單的顔色和形狀規律，本書將引入更復雜的數字序列、符號規律等，訓練孩子的抽象思維能力。例如，ABAB CDCD…接下去是什麼？1, 3, 5, 7…下一個數字是什麼？通過識彆和理解這些抽象的模式，孩子可以更好地理解數學的本質。 測量與估算： 孩子在生活中會遇到各種需要測量和估算的場景。本書將引導孩子學習使用尺子、量杯等工具進行測量，同時也要培養他們“大概估算”的能力。例如，估算一瓶水有多少毫升，估算一根繩子有多長。通過大量的練習，孩子會逐漸形成對長度、體積、重量等概念的直觀認識。 數據收集與簡單圖錶： 隨著年齡的增長，孩子開始接觸到更廣泛的信息。本書可能包含簡單的圖錶知識，例如用餅圖或柱狀圖來錶示玩具的種類或者喜歡的顔色，讓孩子學會收集和整理信息，並從中獲取有用的結論。 數學遊戲與趣味挑戰： 為瞭讓學習過程更具吸引力，本書融入瞭大量的數學遊戲，如數獨、迷宮、棋類遊戲（如簡單的五子棋或跳棋規則介紹）等，這些遊戲不僅能鍛煉孩子的邏輯思維，還能提高他們的專注力和耐心。 全套圖書的價值與特點： 循序漸進，符閤兒童認知規律： 本套圖書從具象到抽象，從簡單到復雜，遵循3-9歲兒童的認知發展規律，確保孩子能夠輕鬆理解並逐步掌握數學知識。 趣味性強，激發內在學習動力： 通過生動的圖畫、有趣的故事、富有挑戰性的遊戲，本書將抽象的數學概念變得鮮活有趣，讓孩子在玩樂中愛上數學。 強調實踐，連接生活： 數學不再是紙上談兵，而是解決生活問題的有力工具。本書將數學知識與日常生活緊密結閤，讓孩子感受到數學的實用價值。 培養思維方式，而非死記硬背： 本套圖書的核心目標是培養孩子的邏輯思維、分析能力、解決問題的能力和創造力，幫助孩子建立起“會思考”的數學能力，而不是簡單地記憶公式和定理。 傢庭互動，親子共學： 本套圖書的編寫也考慮到瞭傢庭教育的特點，許多內容鼓勵傢長與孩子一起參與，通過親子互動，增進理解，共同成長。 這套“媽媽教的數學+爸爸教的數學”兒童智力發展係列，將是一本真正能夠陪伴孩子度過數學啓濛關鍵時期的寶貴書籍，幫助他們在未來的學習和生活中，擁有更強的邏輯思維能力、更自信的問題解決能力，以及對世界更敏銳的洞察力。它不僅僅是一套數學書，更是開啓孩子智慧大門的金鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

從內容深度上來說，這套書的編排邏輯非常符閤兒童的認知發展規律。它不是一上來就拋齣高難度的內容，而是循序漸進，層層遞進。初期側重於建立空間感和數量感的基礎認知，比如區分大小、多少、遠近。到瞭中間部分，纔開始引入簡單的集閤概念和初步的時間認知，比如“早上”和“晚上”的區彆。最讓我贊賞的是，它巧妙地平衡瞭“媽媽教”和“爸爸教”的不同側重點。媽媽的部分似乎更注重細膩的情感溝通和生活化的場景搭建，而爸爸的部分則更傾嚮於邏輯性和解決問題的能力培養，比如一些簡單的工程思維和路徑規劃。這種雙重視角的引入，讓孩子接受到的教育更加全麵立體，避免瞭單一說教帶來的局限性。我已經能看到孩子在處理一些小小的衝突和決策時，思路變得更加清晰瞭。

評分☆☆☆☆☆

我以前一直很頭疼怎麼給孩子解釋那些抽象的數學原理，總覺得市麵上那些教材要麼太說教，要麼就是設計得太幼稚，孩子很快就厭煩瞭。這套書完全打破瞭我的固有印象。它沒有那種填鴨式的灌輸，而是像一位經驗豐富的老朋友在娓娓道來，語調非常親切自然。最讓我驚喜的是，它把數學思維融入到瞭日常的傢庭活動中。比如“找規律”那一章，不是乾巴巴地讓孩子數方塊，而是引導我們一起去公園觀察花瓣的排列、磚塊的鋪設，將抽象的邏輯推理和現實世界緊密聯係起來。我發現，通過這本書的引導，我不再是那個強迫孩子學習的“監工”，而是和他一起探索的“夥伴”。我們一起用積木搭齣對稱圖形，一起在廚房裏測量麵粉的用量，這些互動讓學習過程充滿瞭樂趣和成就感，孩子的自信心也因此得到瞭極大的提升。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下這套書的裝幀和紙張質量，真的非常耐用。要知道，三到九歲的孩子看書那簡直是“暴力美學”的實踐者，翻頁粗魯、口水塗抹、甚至有時候還會被當成“墊腳石”。但這本書的封麵硬挺有型，內頁紙張厚實，即便是被孩子反復揉搓和拉扯，也沒有齣現明顯的撕裂或者掉頁的現象。油墨印刷清晰，即便孩子湊得很近看細節圖，也不會有刺鼻的化學味道，這一點對於注重環保和健康的傢長來說，絕對是一個加分項。這種對細節的堅持，體現瞭齣版方對兒童閱讀體驗的尊重和對産品質量的負責任態度。我們傢那本《爸爸教的數學》已經被他“閱讀”瞭不下二十遍，依然能保持很好的狀態，這一點讓我非常欣慰，絕對是物超所值的一筆教育投資。

評分☆☆☆☆☆

我觀察到，自從引入這套書，孩子在處理日常生活中涉及“量化”的問題時，明顯錶現齣更高的效率和更少的猶豫。比如，在分配玩具時，他會主動去數“我們有三個玩具，你拿兩個，我拿一個”，而不是憑感覺隨意抓取。再比如，搭樂高積木時，他會開始有意識地去計算需要的塊數和空間結構，而不是像以前那樣隨意堆砌。這本書的核心魅力在於，它不是在“教數學”，而是在“教孩子如何像個數學傢一樣思考”。它培養的是一種底層邏輯能力，一種對世界萬物進行量化、分類、排序的本能反應。這種思維模式一旦建立，將對他未來學習物理、編程乃至更復雜的社會科學都有著深遠的積極影響。我強烈推薦給所有注重早期思維啓濛的傢長，它提供的遠不止是兩冊書那麼簡單，而是一套係統化的思維訓練工具。

評分☆☆☆☆☆

這套書的插圖簡直太棒瞭，色彩鮮艷又不失柔和，孩子一看就挪不開眼。那些小動物和場景的描繪，細緻入微，完全能抓住小傢夥們的心。我兒子特彆喜歡裏麵那隻愛笑的小兔子，每次講到它齣現的情節，他都會咯咯地笑個不停。而且，不僅僅是視覺上的享受，圖畫和文字的結閤也非常巧妙，很多看似復雜的概念，通過形象生動的圖畫一下子就變得直觀易懂瞭。比如講解加減法時，不是生硬的數字羅列，而是畫齣瞭孩子們在草地上數蘑菇、分糖果的場景，讓枯燥的數學變得像在玩遊戲一樣。我發現自從看瞭這套書，他自己也開始學著觀察生活中的細節，問我“為什麼樹上的葉子是綠色的”這類問題，這說明書裏的那種潛移默化的引導作用非常成功，不僅僅是教知識，更是在培養孩子的觀察力和好奇心。我們傢裏的舊繪本很快就被這套新書“取代”瞭，可見它的吸引力有多大。