正版 妈妈教的数学+爸爸教的数学全套共2册孙路弘儿童智力发展系列 3-6-9岁家庭教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 数学启蒙
• 儿童数学
• 家庭教育
• 亲子教育
• 孙路弘
• 3-6岁
• 6-9岁
• 智力开发
• 数学思维
• 幼儿教育

店铺： 人文在线图书专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：TZ00001107

商品编码：20685468635

包装：平装

开本：16

出版时间：2016-10-01

用纸：纯质纸

探索数学的奇妙世界：一套激发孩子逻辑思维与解决问题能力的书籍 这是一套专为3-9岁儿童精心设计的数学启蒙与智力发展丛书，旨在通过趣味横生的内容和科学的教学方法，帮助孩子从小建立对数学的浓厚兴趣，培养严谨的逻辑思维，并提升解决实际问题的能力。本系列图书以“让数学回归生活，让学习充满乐趣”为核心理念，打破传统枯燥的数学教学模式，将抽象的数学概念融入到孩子熟悉的日常生活场景中，让学习过程充满探索与发现的惊喜。 第一册：妈妈教的数学——生活中的数学魔法 在孩子的早期成长阶段，数学并非高高在上的理论学科，而是无处不在的生活助手。本书以“妈妈的角色”为切入点，将日常生活中的点滴细节转化为引人入胜的数学学习素材。 认识数量与计数： 从数一数玩具的数量，到数一数餐桌上的水果，再到数一数有多少辆小汽车，本书通过丰富的图画和贴近生活的场景，引导孩子理解“数”的意义，并学会准确地进行计数。例如，在“我的玩具箱”章节，孩子需要数清自己有多少个积木、多少个玩偶，并在脑海中形成数量的概念。再比如，在“水果大餐”中，孩子需要数出苹果、香蕉、橘子的个数，并尝试比较它们的多少。 认识形状与空间： 孩子们的好奇心让他们对周围的世界充满探索欲。本书巧妙地将圆形、方形、三角形等基本形状融入到日常生活物品中。从圆形的盘子、方形的积木、三角形的披萨，到孩子身边的各种物品，孩子们将被引导着去观察、去辨识、去动手描摹。同时，本书也涉及简单的空间概念，如“上下”、“内外”、“前后”，帮助孩子理解物体在空间中的相对位置。例如，“形状寻宝”环节，鼓励孩子在家中找出各种形状的物品，并进行分类；“我的小房间”则通过简单的俯视图和侧视图，让孩子初步了解房间布局和物品摆放。 认识大小与比较： 孩子在成长过程中，会不断地接触到“大”与“小”、“长”与“短”、“高”与“矮”等比较概念。本书通过对比不同大小的物体，如大象和小老鼠、高楼和大树，让孩子直观地理解这些概念，并学会使用“大于”、“小于”、“等于”等简单的比较词汇。例如，“比比看”章节，通过大小不一的球类，引导孩子进行排序和比较；“长短测量师”则让孩子尝试用积木或者手指来测量不同物体的长度。 认识规律与模式： 规律和模式是数学思维的重要组成部分。本书将简单的规律性图案和序列融入到游戏中。例如，红球、蓝球、红球、蓝球……下一个是什么？通过颜色、形状、大小的重复排列，孩子可以初步感知和预测规律。再比如，从1到5，再从6到10，数字的有序排列也蕴含着规律。本书设计了许多有趣的“找规律”小游戏，例如“小蚂蚁排队”、“彩虹的颜色顺序”等，激发孩子主动思考和发现规律的兴趣。 认识时间与顺序： “早上”、“中午”、“晚上”，“今天”、“明天”、“后天”，这些基本的时空概念是孩子认知世界的重要基石。本书通过贴近孩子生活的作息时间，如起床、吃饭、睡觉，以及一周的日程安排，帮助孩子理解时间的流逝和事件的先后顺序。例如，“一天的时间安排”通过生动的插图，让孩子了解不同时间点应该做的事情；“我的周计划”则引导孩子理解一周的概念，并认识星期几。 简单的加减法启蒙： 在建立起数量概念和初步的数感后，本书将引入最基础的加减法概念。通过“小兔子添了多少胡萝卜？”、“小猫吃掉了几条鱼？”等生活化的情境，让孩子在情境中理解“增加”和“减少”的含义，并尝试用数数的方式来解决问题，为日后正式学习加减法打下坚实的基础。例如，在“小松鼠收集松果”的环节，通过增加和减少松果的数量，直观展示加减法的过程。 第二册：爸爸教的数学——思维的拓展与创造 如果说“妈妈教的数学”侧重于将数学融入生活，那么“爸爸教的数学”则更侧重于激发孩子的逻辑思维、解决问题的能力，以及对数学更深层次的探索。本书将引导孩子从“用数学”走向“思考数学”。 逻辑推理与分析： 本书通过一系列的“侦探游戏”、“找不同”、“猜谜语”等活动，培养孩子的观察力、分析能力和推理能力。例如，“谁是小偷？”、“哪个图形不一样？”这些谜题需要孩子仔细观察细节，运用逻辑进行判断。再比如，“找出隐藏的路线”需要孩子分析地图信息，规划路径。 问题解决与策略思考： 面对实际问题时，如何找到解决的办法？本书通过设计各种具有挑战性的情境，鼓励孩子积极思考，尝试不同的解决策略。例如，如何用最少的积木搭出最高的塔？如何才能让所有的小动物都得到食物？这些问题没有唯一的标准答案，更重要的是培养孩子分析问题、拆解问题、并勇于尝试的思维习惯。 空间想象与几何探索： 在认识了基本形状之后，本书将引导孩子进行更深入的空间想象和几何探索。例如，将几个小正方形组合成不同的图形，尝试用不同形状的积木搭建复杂的模型。本书还可能涉及简单的立体图形概念，如球体、圆柱体，以及它们的展开图，激发孩子对三维世界的想象力。 模式识别与抽象思维： 除了简单的颜色和形状规律，本书将引入更复杂的数字序列、符号规律等，训练孩子的抽象思维能力。例如，ABAB CDCD…接下去是什么？1, 3, 5, 7…下一个数字是什么？通过识别和理解这些抽象的模式，孩子可以更好地理解数学的本质。 测量与估算： 孩子在生活中会遇到各种需要测量和估算的场景。本书将引导孩子学习使用尺子、量杯等工具进行测量，同时也要培养他们“大概估算”的能力。例如，估算一瓶水有多少毫升，估算一根绳子有多长。通过大量的练习，孩子会逐渐形成对长度、体积、重量等概念的直观认识。 数据收集与简单图表： 随着年龄的增长，孩子开始接触到更广泛的信息。本书可能包含简单的图表知识，例如用饼图或柱状图来表示玩具的种类或者喜欢的颜色，让孩子学会收集和整理信息，并从中获取有用的结论。 数学游戏与趣味挑战： 为了让学习过程更具吸引力，本书融入了大量的数学游戏，如数独、迷宫、棋类游戏（如简单的五子棋或跳棋规则介绍）等，这些游戏不仅能锻炼孩子的逻辑思维，还能提高他们的专注力和耐心。 全套图书的价值与特点： 循序渐进，符合儿童认知规律： 本套图书从具象到抽象，从简单到复杂，遵循3-9岁儿童的认知发展规律，确保孩子能够轻松理解并逐步掌握数学知识。 趣味性强，激发内在学习动力： 通过生动的图画、有趣的故事、富有挑战性的游戏，本书将抽象的数学概念变得鲜活有趣，让孩子在玩乐中爱上数学。 强调实践，连接生活： 数学不再是纸上谈兵，而是解决生活问题的有力工具。本书将数学知识与日常生活紧密结合，让孩子感受到数学的实用价值。 培养思维方式，而非死记硬背： 本套图书的核心目标是培养孩子的逻辑思维、分析能力、解决问题的能力和创造力，帮助孩子建立起“会思考”的数学能力，而不是简单地记忆公式和定理。 家庭互动，亲子共学： 本套图书的编写也考虑到了家庭教育的特点，许多内容鼓励家长与孩子一起参与，通过亲子互动，增进理解，共同成长。 这套“妈妈教的数学+爸爸教的数学”儿童智力发展系列，将是一本真正能够陪伴孩子度过数学启蒙关键时期的宝贵书籍，帮助他们在未来的学习和生活中，拥有更强的逻辑思维能力、更自信的问题解决能力，以及对世界更敏锐的洞察力。它不仅仅是一套数学书，更是开启孩子智慧大门的金钥匙。

评分☆☆☆☆☆

不得不提一下这套书的装帧和纸张质量，真的非常耐用。要知道，三到九岁的孩子看书那简直是“暴力美学”的实践者，翻页粗鲁、口水涂抹、甚至有时候还会被当成“垫脚石”。但这本书的封面硬挺有型，内页纸张厚实，即便是被孩子反复揉搓和拉扯，也没有出现明显的撕裂或者掉页的现象。油墨印刷清晰，即便孩子凑得很近看细节图，也不会有刺鼻的化学味道，这一点对于注重环保和健康的家长来说，绝对是一个加分项。这种对细节的坚持，体现了出版方对儿童阅读体验的尊重和对产品质量的负责任态度。我们家那本《爸爸教的数学》已经被他“阅读”了不下二十遍，依然能保持很好的状态，这一点让我非常欣慰，绝对是物超所值的一笔教育投资。

评分☆☆☆☆☆

我观察到，自从引入这套书，孩子在处理日常生活中涉及“量化”的问题时，明显表现出更高的效率和更少的犹豫。比如，在分配玩具时，他会主动去数“我们有三个玩具，你拿两个，我拿一个”，而不是凭感觉随意抓取。再比如，搭乐高积木时，他会开始有意识地去计算需要的块数和空间结构，而不是像以前那样随意堆砌。这本书的核心魅力在于，它不是在“教数学”，而是在“教孩子如何像个数学家一样思考”。它培养的是一种底层逻辑能力，一种对世界万物进行量化、分类、排序的本能反应。这种思维模式一旦建立，将对他未来学习物理、编程乃至更复杂的社会科学都有着深远的积极影响。我强烈推荐给所有注重早期思维启蒙的家长，它提供的远不止是两册书那么简单，而是一套系统化的思维训练工具。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度上来说，这套书的编排逻辑非常符合儿童的认知发展规律。它不是一上来就抛出高难度的内容，而是循序渐进，层层递进。初期侧重于建立空间感和数量感的基础认知，比如区分大小、多少、远近。到了中间部分，才开始引入简单的集合概念和初步的时间认知，比如“早上”和“晚上”的区别。最让我赞赏的是，它巧妙地平衡了“妈妈教”和“爸爸教”的不同侧重点。妈妈的部分似乎更注重细腻的情感沟通和生活化的场景搭建，而爸爸的部分则更倾向于逻辑性和解决问题的能力培养，比如一些简单的工程思维和路径规划。这种双重视角的引入，让孩子接受到的教育更加全面立体，避免了单一说教带来的局限性。我已经能看到孩子在处理一些小小的冲突和决策时，思路变得更加清晰了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的插图简直太棒了，色彩鲜艳又不失柔和，孩子一看就挪不开眼。那些小动物和场景的描绘，细致入微，完全能抓住小家伙们的心。我儿子特别喜欢里面那只爱笑的小兔子，每次讲到它出现的情节，他都会咯咯地笑个不停。而且，不仅仅是视觉上的享受，图画和文字的结合也非常巧妙，很多看似复杂的概念，通过形象生动的图画一下子就变得直观易懂了。比如讲解加减法时，不是生硬的数字罗列，而是画出了孩子们在草地上数蘑菇、分糖果的场景，让枯燥的数学变得像在玩游戏一样。我发现自从看了这套书，他自己也开始学着观察生活中的细节，问我“为什么树上的叶子是绿色的”这类问题，这说明书里的那种潜移默化的引导作用非常成功，不仅仅是教知识，更是在培养孩子的观察力和好奇心。我们家里的旧绘本很快就被这套新书“取代”了，可见它的吸引力有多大。

评分☆☆☆☆☆

我以前一直很头疼怎么给孩子解释那些抽象的数学原理，总觉得市面上那些教材要么太说教，要么就是设计得太幼稚，孩子很快就厌烦了。这套书完全打破了我的固有印象。它没有那种填鸭式的灌输，而是像一位经验丰富的老朋友在娓娓道来，语调非常亲切自然。最让我惊喜的是，它把数学思维融入到了日常的家庭活动中。比如“找规律”那一章，不是干巴巴地让孩子数方块，而是引导我们一起去公园观察花瓣的排列、砖块的铺设，将抽象的逻辑推理和现实世界紧密联系起来。我发现，通过这本书的引导，我不再是那个强迫孩子学习的“监工”，而是和他一起探索的“伙伴”。我们一起用积木搭出对称图形，一起在厨房里测量面粉的用量，这些互动让学习过程充满了乐趣和成就感，孩子的自信心也因此得到了极大的提升。