内容简介
《施工图识读/高等职业教育新形态一体化教材》分为两篇,其中“,篇基本识图能力”讲解建筑施工图和结构施工图识读的基础知识应用,包括建筑投影知识、建筑制图标准、建筑构造知识、结构平法制图规则、结构构造标准的应用;“第二篇综合识图能力”讲解建筑施工图和结构施工图的图纸组成、图示内容、综合识读步骤,并提供一套实际工程施工图及两套测试卷,方便学生进行综合识读训练。
《施工图识读/高等职业教育新形态一体化教材》编写采用现行国家规范,紧贴生产一线,选用工程实际典型案例,从基本识图能力到综合识图能力,从单向能力培养到综合能力培养,逐步实现施工图识读能力的层次提升。
《施工图识读/高等职业教育新形态一体化教材》适用于建筑工程技术、建筑钢结构工程技术、土木工程检测技术、建设工程管理、建设工程监理、工程造价、建筑经济管理等高职土木建筑大类专业的施工图识读教学。
目录
,篇 基本识图能力
单元1 建筑施工图识读
1.1 建筑投影知识应用
1.1.1 投影的基本知识
1.1.2 正投影的特征
1.1.3 1识读三视图
1.1.4 剖面图、断面图
1.2 建筑制图标准应用
1.2.1 制图基本规定
1 2 2 常用符号
1.2.3 常用图例
1.3 建筑构造知识应用
1.3.1 基础构造
1.3.2 墙体构造
1.3.3 楼地层构造
1.3.4 屋顶构造
1.3.5 楼梯构造
1.3.6 变形缝构造
单元2 结构施工图识读
2.1 平法制图规则应用
2.1.1 柱平法制图规则
2 1.2 剪力墙平法制图规则
2.1.3 梁平法制图规则
2.1.4 板平法制图规则
2.1.5 基础平法制图规则
2.2 结构构造标准应用
2.2.1 结构构造基本要求
2.2.2 柱标准构造详图
2.2.3 剪力墙标准构造详图
2.2.4 梁标准构造详图
2.2.5 板标准构造详图
2.2.6 基础标准构造详图
第二篇 综合识图能力
单元1 建筑施工图综合识读
1.1 建筑总平面图
1.2 建筑设计总说明
1.3 建筑平面图
1.4 建筑立面图
1.5 建筑剖面图
1.6 建筑详图
1.7 建筑节能设计
单元2 结构施工图综合识读
2.1 结构设计总说明
2.2 基础施工图
2.3 柱施工图
2.4 梁施工图
2.5 板施工图
2.6 结构详图
单元3 综合识图训练
3.1 施工图——社区办公楼
3.2 测试卷A
3.3 测试卷B
社区办公楼建施图
社区办公楼结施图
我对这本《包邮 施工图识读》抱有相当高的期待,主要是因为“施工图识读”这个技能在我目前的职业发展路径中占据着关键位置。我是一名初入建筑行业的现场技术员,每天的工作都离不开与施工图打交道。坦白说,之前接触的资料有些零散,理论性偏强,实操性略显不足,导致在面对一些复杂的设计变更或者技术难题时,识图能力有时会成为瓶颈。我非常渴望能够拥有一本能够系统性、全面性地梳理施工图知识的教材。我希望这本书能够从最基础的图层、线型、标注规范讲起,然后深入到各类建筑构件(如梁、板、柱、墙、楼梯、门窗等)的表达方式,再进一步讲解给排水、电气、暖通等专业图纸的识读技巧。特别是那些看似不起眼但至关重要的细节,比如节点构造、大样图、索引符号的含义,希望都能有详尽的解释和丰富的案例。我期待它能像一位经验丰富的老师傅,带着我一步步走进施工图的世界,让我能够更准确、更高效地理解设计意图,减少因识图不清而导致的返工和失误,从而提升我的工作效率和专业素养。
评分这本书的“高等职业教育新形态一体化教材”的定位,让我产生了一种特别的好奇。我本身不是科班出身,但出于对建筑行业的兴趣,一直在自学相关的知识。然而,很多理论书籍往往与实际工程的距离感太强,看的时候觉得懂了,但到了实际操作中又会发现问题。我希望这本教材能够打破这种理论与实践的壁垒。我设想的“新形态”可能意味着它在内容组织上更加贴近一线实际,比如会包含大量真实工程案例的图纸分析,甚至是针对特定工程环节(如主体结构施工、装饰装修施工)如何识读相关图纸的指导。我还期待它能有一些互动性强的设计,比如在讲解某个节点时,能够提供三维模型或者动画演示,帮助我们更直观地理解其构造和安装顺序。毕竟,我们这个时代,学习方式已经多元化了,仅仅依靠静态的图文,可能难以完全满足新一代学习者的需求。我希望这本教材能够真正做到“学以致用”,让我在阅读完之后,能够立刻将所学知识应用到实际工作中,解决实际问题,而不是仅仅停留在“知道”的层面。
评分这次抱着试试看的心态入手了这本《包邮 施工图识读》,主要是被“高等职业教育新形态一体化教材”这个标签吸引了。我一直在想,对于我们这种想快速入门,但又缺乏系统性专业知识的人来说,一套真正能“一体化”解决问题的教材该是什么样子?我期望的不仅仅是理论的罗列,更希望它能真实反映施工现场的需求,能够真正做到“拿来即用”。尤其是在如今建筑行业信息化、精细化的大背景下,施工图识读能力的重要性不言而喻。它就像是建筑行业的“通用语言”,只有掌握了这门语言,才能真正读懂设计,理解工艺,进而指导施工。我希望这本书能提供一个清晰的学习路径,从最基础的图纸要素讲解,到复杂的节点构造分析,都能层层递进,让学习者逐步建立起立体化的识图能力。同时,对于“新形态”的理解,我期待它能融入一些现代化的教学理念和工具,比如一些模拟的教学场景,或者配套的在线资源,让学习过程更加生动有趣,而不仅仅是枯燥的文字和图例。毕竟,实践出真知,而好的教材应该能最大程度地模拟实践,或者提供通往实践的最佳桥梁。
评分拿到这本《包邮 施工图识读》后,我抱着极大的好奇心翻阅。这本书的“高等职业教育新形态一体化教材”的定位,让我对它能够带来的学习体验充满了期待。我一直认为,施工图识读不仅仅是认识各种线条和符号,更重要的是理解这些线条和符号背后所代表的结构、材料、尺寸、工艺和逻辑关系。我希望这本书能够在这方面给我带来启发。我尤其期待它能够讲解如何将二维的平面图、立面图、剖面图,与三维的实际构件联系起来,形成一种立体化的空间认知能力。我还希望它能够提供一些关于如何处理图纸冲突、如何发现图纸错误的方法和技巧。在实际工作中,我们经常会遇到各种各样的问题,而一个强大的识图能力,能够帮助我们提前发现潜在的隐患,减少不必要的麻烦。我期待这本书能够成为我坚实的后盾,让我能够更加从容地应对各种复杂的工程图纸,成为一名真正懂得施工图的专业人士。
评分作为一名在建材行业摸爬滚打多年的销售人员,我深知理解施工图的重要性。很多时候,客户的一句话,一个设计图纸上的标注,都需要我们能够快速准确地理解,才能更好地与客户沟通,提供专业的建议。这本书的标题《包邮 施工图识读》让我觉得非常实用,而且“高等职业教育新形态一体化教材”的标签,让我觉得它可能不仅仅是理论知识的堆砌,而是更侧重于培养实际操作能力。我非常期待它能提供一些关于如何“快速定位”关键信息的方法,比如如何迅速找到重要的尺寸标注、材料说明、施工工艺要求等。我希望它能有大量的图例,而且这些图例最好是来自真实的工程项目,并且能够对图纸上的每一个重要信息点进行详细的解读和分析。我尤其希望它能包含一些关于图纸会审、技术交底的准备和参与方面的指导,因为这对于我们这些需要与设计师、施工方打交道的人来说,是非常宝贵的经验。能够真正读懂施工图,也意味着我们能够更自信地与专业人士交流,也更能赢得客户的信任。
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