孩子把你的手給我正版全套3冊 與孩子實現真正有效溝通的方法傢庭教育書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787559615381

商品編碼：26076083086

 

書名: 孩子，把你的手給我1/2/3	作者: [美]海姆?G.吉諾特
是否是套裝: 否	編者:**
齣版社名稱:北京聯閤齣版社	開本:16開
定價:32.00元/26.00元/35.00元	ISBN編號：9787559615381/9787559615398/9787559615404

主編

美國500多萬冊的教子經典，以31種語言全世界，有效改變父母與孩子溝通方式的巨著。與孩子實現真正有效溝通的方法。 父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧如何獲得並使用這些技巧就是這本書的主要內容。 和孩子對話是一門有規則的獨特藝術，有它自己的含義。孩子的信息裏經常有需要解讀的密碼。 在心理療法中，從不會對孩子說： “你是個好孩子”或者“你很棒。” 不要恐嚇、賄賂，也不要許諾、挖苦。 培養孩子的責任感，就是要在跟他們有關係的事情上讓他們有發言的機會。 父母知道每個孩子都會有擔心和焦慮，但是他們不明白這些焦慮的來源。 在過去的30多年中，《孩子,把你的手給我(*新版)》已經幫助全世界數以百萬計的父母改善，加強瞭與孩子的關係，是父母和教師日常的手冊。

目錄

第1章 交流的密碼：父母和孩子的對話 孩子的問題：隱藏的含義 毫無效果的對話：說教和批評産生距離和怨恨 溝通：針對孩子的感受作齣反應，而不是針對其行為 談話的原則：理解和共鳴 魚兒會遊泳，鳥兒會飛翔，人會感知：混亂的感受，混亂的信息 映射情感：說齣孩子的感覺有助於他們理解自己是怎麼想的 第2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法 稱贊對孩子不再有用瞭嗎？ 給孩子指導而不是批評 當齣瞭問題時：要迴應，而不是反應 辱罵會傷害孩子 一緻的交流：讓言語和心情相符 如何得理我們自己的憤怒 發怒的三個步驟 對生氣孩子的迴就：方法x重要 總結 第3章 自取其害：應該避免的作法 恐嚇：不端行為的邀請函 財賂：重新思考一下“如果……那麼”的謬誤 許諾：為什麼不切實際的期望會給每個人帶來焦慮 挖苦：學習的嚴重障礙 需要簡短：少說更有效 對待謊言的政策：學會怎樣纔能不縣助長謊言 對不誠實的處理：一盎司的勝過一噸的調查 偷竊：懂得所有權是需要時間和耐心的 不能用粗魯方式教育孩子懂禮貌：培養禮貌的方法 總結 第4章 責任：要求服從，不如傳輸價值觀 責任感的源泉 預期的目標和日常實踐 長期計劃和短期計劃 孩子的情感創傷 與孩子建立聯係 映射孩子的感覺 “憤怒的葡萄” 不帶抨擊地陳述感受和想法 孩子的發言權和選擇 傢長會：把問題集中在如何幫助孩子上 朋友和玩伴：監督孩子的社交 培養孩子的獨立性 第5章 紀律：尋找替代懲罰的有效手段 父母的矛盾心態：需要更好的方法 紀律的三個領域：鼓勵、允許、x止 第6章 積極的養育：孩子生活中的 好的開始 時間錶的專製：高峰期 早餐：沒有道德說教的進餐 抱怨：得理撚情緒 穿衣服：鞋帶的戰爭 上學：幫助比長篇大論更好 放學：提供熱情的歡迎 迴傢：在的x後階段重新和孩子交流 就寢時間：戰爭還是和平 父母的特權：不需要孩子的許可證 電視：裸露和死亡 第7章 妒忌：不幸的傳統 新生兒誕生：仿佛兄弟姐妹之間的入侵 誕生：介紹入侵者 錶達妒忌：對話好於病癥 同情的話語：妒忌的消除 質量或平等：愛要惟一，而人不均一 離婚和再婚：妒忌的另一個竟技場 第8章 孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感 因為擔心被拋棄而産生的集慮：通過準備工作讓孩子安心 由於內疚而産生的集慮：簡潔更加有效 因不信任或者不耐煩而産生的集臣：給孩子成長的空間 由於父母之間的衝突産生的焦慮：內戰導緻的後果 由於生命的終結而産生的集慮：神秘麵紗下的謎團 第9章 性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題 父母自己對性的態度 性感覺的開始 性和上廁所訓練 迴答問題 裸體 x止的遊戲 髒話 性教育 分享孩子的性經曆 成熟的愛 第10章 總結：如何養育孩子 紀律：對感受要寬容，對行為要嚴格 關於而有效地對待孩子是可能的 後記

精彩內容

如果一個孩子說自己很笨，或者很醜，或者很壞時，我們無法說齣一些話或做一些事能讓他立刻改變對自己的看法。一個人對自己根深蒂固的看法，通常無法直接改變。就像一個孩子對他父說的那樣：“爸爸，我知道你是對我好，但是我還沒蠢到把你的話當真的程度。” 當孩子錶達瞭對自己消極、否定的看法時，我們的否定和反對對他沒什麼幫助，他們會更堅定地確信自己的看法，我們能給予的*大幫助就是告訴他。我們不僅理解他的感受.還理解他的特彆的暗示。例如：伊凡：我很笨。父（認真地）：你真的那麼覺得麼？你不覺得你很聰明？伊凡：不覺得。父：那麼你心裏一定很難過？伊凡：嗯。父：在學校裏，你一定**擔心時間，擔心不及格，擔心分數低。當老師叫你迴答問題時，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無法正確說齣來，你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學會笑話你。所以，很多時候，你寜願什麼也不說。我想你大概記得你說瞭什麼而大傢笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也覺得受到瞭傷害，很生氣。（這時，孩子可能會告訴你一些他的經曆。）父：看，兒子！在我眼裏，你是很好的，隻是你自己有不同的看法。

內容簡介

《孩子,把你的手給我(*新版)》在長達一年多的時間裏高居美國各大圖書排行榜，並被翻譯成51種語言世界各國。僅在美國的銷量就超過瞭500萬冊。如果說在父母對孩子的教育方麵有什麼經典著作的話，那麼，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作，它有效改變瞭父母與孩子的溝通方式，在這個領域，這是一本性的著作。 的臨床心理學傢、心理治療醫師、作傢、演講傢、作者的妻子艾麗絲·吉諾特博士和傢庭關係專傢H·華萊士·戈達德博士對這部經典的修訂，使得這部著作更加適閤21世紀的父母的需要。

作者簡介

海姆·G·吉諾特，心理學博士、臨床心理傢、兒童心理學傢、兒科醫生；紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後。吉諾特博士的一生並不長，他將其短短的一生緻力於兒童心理研究以及對父母和教師的教育。他依靠他的職明纔智做瞭很多創造性的工作，取得瞭巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。 艾麗絲·吉諾特，心理學博士、的臨床心理學傢、心理治療醫師、作傢、演講傢，海姆·G·吉諾特博士的妻子。她在美國、巴西、非洲、加拿大、歐洲、印度、香港和以色列各地進行演講，幫助人們以一種同情和關愛的方式對待孩子。她是1970年“白宮兒童會議”的委員，她還是埃莉諾·羅斯福人文學科奬的獲得者。 H·華萊士·戈達德，傢庭和人類發展學博士，阿肯色大學閤作推廣服務項目專傢。在工作中，他發展瞭關於父母對子女的養育、婚姻、青少年的發展和傢庭關係等方麵的項目。

 

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《靜默的橋梁：連接心靈的親子溝通藝術》 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們常常發現自己與最親近的人——我們的孩子——之間，似乎隔著一層看不見的薄膜。我們渴望理解他們，卻往往用錯方法；我們希望引導他們，卻不經意間築起瞭高牆。每一次看似無心的爭執，每一次孩子沉默的迴應，都在提醒我們：是時候放下那些無效的“說教”，去尋找一條能真正抵達孩子內心的“靜默的橋梁”。 本書並非一本簡單的育兒指南，它更像是一場深入心靈的探索之旅，旨在幫助傢長們擺脫傳統溝通模式的束縛，學會如何用一種全新的、充滿智慧和愛的方式，與孩子建立起深厚而堅固的連接。我們將從理解“溝通的本質”齣發，揭示那些阻礙我們與孩子産生共鳴的根源，並一步步引領您掌握一套行之有效的溝通策略，讓傢庭生活從“雞飛狗跳”走嚮“溫馨和諧”。 第一章：傾聽的藝術——在那沉默背後 我們常常急於錶達自己的觀點，急於“糾正”孩子的錯誤，卻忽略瞭最重要的第一步：傾聽。然而，真正的傾聽並非僅僅是用耳朵接收聲音，它是一種全方位的接納，是放下評判、全然關注、用心感受的過程。 超越語言的理解： 孩子的情緒，往往比他們說齣口的話語更重要。我們如何捕捉到他們眼神中的失落，肢體語言中的不安，或者沉默中隱藏的委屈？本章將教您如何解讀孩子的“非語言信號”，理解他們情緒的潮起潮落，並在這些情緒背後，看到他們真實的內心需求。 “我”的陳述與“你”的指責： 許多衝突的發生，源於我們習慣性地用“你總是…”、“你從來不…”來指責孩子，這隻會讓他們産生防禦和反抗。我們將學習如何運用“我”的陳述（I-statements），將焦點放在自己的感受和需求上，例如：“我看到你沒有完成作業，我感到有些擔心，因為我希望你能按時完成學習任務。” 這種錶達方式，能夠有效地降低孩子的戒備心，讓他們更容易接受我們的反饋。 創造安全錶達的空間： 孩子是否敢於在父母麵前暴露自己的脆弱和不完美？這取決於我們是否為他們營造瞭一個足夠安全、足夠包容的錶達環境。本章將探討如何通過積極的反饋、眼神的交流、適時的擁抱，讓孩子感受到無論發生什麼，父母永遠是他們最堅實的後盾，從而願意敞開心扉。 第二章：看見的智慧——重新定義“問題” 當我們麵對孩子的“問題行為”時，我們常常會立即將其定義為“錯誤”、“叛逆”或“不聽話”。然而，如果我們將這些行為視為孩子在用自己獨特的方式錶達需求、探索世界，甚至是在尋求幫助，那麼我們的迴應將截然不同。 行為背後的需求： 孩子的大多數“問題行為”，都是某種未被滿足的需求的信號。一個不停踢腿的孩子，可能是在錶達精力過剩；一個不願意收拾玩具的孩子，可能是在渴望更多關注；一個頂嘴的孩子，可能是在嘗試建立自己的邊界。本章將幫助您深入挖掘孩子行為背後的真實需求，將焦點從“糾正行為”轉移到“滿足需求”，從根本上解決問題。 同理心與視角轉換： 嘗試站在孩子的角度去思考，去感受，去理解他們為什麼會這樣做。他們的世界觀、認知能力和情感成熟度都與我們不同。本章將提供一套練習，幫助您進行視角轉換，學會用更寬容、更具同理心的方式看待孩子的行為，從而避免不必要的衝突和誤解。 積極的重構： 如何將負麵的標簽轉化為積極的洞察？例如，將“孩子太懶瞭”重構為“孩子可能需要更清晰的指令和更多的激勵”。這種重構不僅能改變我們對孩子的看法，更能影響我們采取的行動，從而帶來積極的改變。 第三章：共情的語言——與孩子一同成長 溝通的最終目的，是為瞭連接，是為瞭讓彼此的心靈靠得更近。共情，是搭建這座連接橋梁的關鍵。它意味著能夠理解並迴應孩子的情感，讓他們感受到被看見、被珍視。 情感的識彆與命名： 很多時候，孩子自己也無法準確地錶達自己的感受。教會他們識彆和命名自己的情緒，是他們學會自我管理的第一步。本章將提供實用的技巧，幫助您引導孩子認識“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”等基本情緒，並學會用語言錶達齣來。 無效的安慰與有效的陪伴： “彆哭瞭，這有什麼好哭的？”、“你這點小事都做不好？”。這些看似安慰的話語，往往會適得其反。真正的共情，不是急於讓孩子停止哭泣，而是蹲下身來，與他們一同感受這份情緒，提供一份安靜的陪伴。本章將詳細講解如何通過語言和非語言的方式，給予孩子有效的支持。 閤作解決問題的模式： 當問題齣現時，我們是扮演“法官”的角色，還是“閤作者”的角色？本章將介紹一種“閤作解決問題”的溝通模式，引導傢長與孩子共同分析問題、 brainstorm 解決方案，並共同承擔責任。這種模式不僅能解決眼前的衝突，更能培養孩子獨立思考和解決問題的能力，讓他們在關係中感受到平等和尊重。 第四章：邊界的智慧——愛與規則的平衡 愛，需要界限；規則，也需要溫情。在親子溝通中，如何既給予孩子自由和空間，又能清晰地設定邊界，讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的，是至關重要的。 清晰而溫柔的指令： 孩子需要清晰、具體的指令，而不是模糊的要求。本章將探討如何用簡潔、直接、帶有積極導嚮的語言來傳達規則，例如：“請把書放迴書架上”，而不是“你為什麼總是把書亂放”。 規則背後的意義： 孩子更容易遵守那些他們理解其背後意義的規則。當規則與安全、健康、尊重他人等價值理念相結閤時，孩子會更容易內化這些規則。本章將引導您思考如何將規則的製定與傢庭的共同價值觀聯係起來。 堅持與靈活性： 邊界的設定並非一成不變，但堅持執行是關鍵。本章將探討如何在堅持原則的同時，保持一定的靈活性，理解孩子的個體差異，並在適當的時候進行調整，讓規則成為愛的延伸，而非束縛。 第五章：長遠的視角——成為孩子的“人生教練” 親子溝通，並非隻是為瞭解決眼前的矛盾，更是為瞭培養一個獨立、自信、有責任感的孩子，讓他們能夠更好地適應未來的世界。 鼓勵自主與獨立： 如何在支持孩子的同時，給予他們更多自主權，讓他們有機會犯錯、學習和成長？本章將分享如何通過賦權、放手和給予選擇，來培養孩子的獨立性和自信心。 培養解決問題的能力： 孩子總會遇到睏難和挑戰，他們需要的不是包辦代替，而是解決問題的思路和方法。本章將介紹如何通過提問、引導和支持，幫助孩子成為自己問題的“解決者”。 共同學習與成長： 親子關係是一個動態的過程，孩子在成長，我們也需要不斷學習和調整。本章鼓勵傢長以開放的心態，與孩子一同學習、一同進步，將溝通的過程視為一次共同探索和成長的旅程。 《靜默的橋梁》是一本倡導“以心溝通”的書籍。它不是提供一套僵化的“秘籍”，而是邀請您走進一個充滿智慧和愛的溝通世界，在這個世界裏，您將學會如何用心去聽，用眼去觀察，用愛去迴應。通過本書的引導，您將發現，與孩子建立真正有效的溝通，不僅能化解無數的傢庭矛盾，更能收獲一份深刻而持久的親子連接，讓愛在每一次真誠的交流中，生根發芽，茁壯成長。讓我們一起，用靜默的橋梁，連接起心靈最深處的共鳴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著將信將疑的態度開始閱讀這套書的，因為市麵上的傢庭教育書籍往往誇大其詞，承諾能解決所有問題。然而，這套書的真誠和深度很快就抓住瞭我。它最大的亮點在於，它沒有將親子關係視為單嚮度的“教育”，而是強調雙嚮的“連接”。我特彆欣賞作者對“共情”這一概念的深入剖析，它不僅僅是“理解”孩子的情緒，更深層次地是嘗試“感受”孩子的情緒，即使這種情緒在我們成年人看來是多麼不值一提的小題大做。書中通過大量的真實案例，展現瞭如何在孩子感到被誤解、被評判時，快速搭建起一座情感的橋梁。這讓我意識到，很多時候孩子的問題行為背後，藏著的是未被滿足的需求和強烈的情感波動。看完後，我學會瞭在情緒爆發時先“暫停”三秒，不急於下判斷，而是先去探尋那份情緒的源頭。這種思維模式的轉變，對於改善我們傢長期以來那種“你必須聽我的”的僵硬模式，起到瞭釜底抽薪的作用。

評分☆☆☆☆☆

從文字風格上來說，這套書非常平易近人，沒有太多晦澀難懂的術語，讀起來酣暢淋灕，像聽一位經驗豐富的過來人在娓娓道來。它最吸引我的是，它不僅僅是教我如何“管理”孩子，更引導我進行“自我反思”。很多時候，我們責怪孩子的問題，其實投射的是我們自己未曾處理好的情緒或童年陰影。書中引導我們去審視自己的“觸發點”——是什麼讓我在麵對孩子同樣的錯誤時，反應會比平時劇烈百倍？這種從內而外的審視，讓我對自己的教養方式有瞭更深刻的認識，也幫助我更好地處理自己的壓力。與其說這是一本育兒書，不如說它是一本關於如何成為一個更完整、更平靜的成年人的指南。讀完後，我感到自己內心充盈瞭力量，不再是那個被孩子推著走的焦慮父母，而是能更堅定、更從容地站在孩子身旁的那個人。

評分☆☆☆☆☆

這本《親子溝通密碼》真是我的救星！我之前總覺得跟自傢那個小傢夥，簡直像在說不同星球的語言，尤其在他進入青春期後，溝通的鴻溝越來越大。買瞭市麵上很多所謂的“育兒寶典”，內容不是空泛地喊口號，就是充斥著各種生硬的理論，讀起來枯燥乏味，真正落地到我傢的情況就完全沒轍。但是，這本書不一樣，它不是那種高高在上的專傢教你做事，而是像一個經驗豐富的老朋友，掰開瞭揉碎瞭，用最貼近生活的例子告訴我，當孩子錶現齣叛逆或者沉默的時候，我到底應該先放下自己的焦慮，做些什麼。比如，書中對於“積極傾聽”的闡述，我以前總以為就是聽著就行，這本書卻細緻地分解瞭如何通過肢體語言、重復關鍵信息以及恰當的提問，讓孩子真切感受到自己被理解和尊重，而不是被審問。我試著在幾次小衝突中運用這些技巧，效果立竿見影，那種緊張的對峙氣氛竟然奇跡般地緩和瞭下來。這本書真正做到瞭將復雜的心理學原理，轉化為傢長日常生活中可以即刻使用的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我的最大震撼，在於它徹底顛覆瞭我對“規則”和“界限”的理解。過去，我總是認為建立規矩就是要嚴厲執行，任何的違抗都意味著對權威的挑戰，必須立刻製止。這種高壓管理模式，短期或許有效，但長期來看，孩子變得越來越油滑或者越來越壓抑。然而，書中清晰地闡述瞭如何設立“有彈性的界限”，即界限的背後必須有清晰的解釋和相互尊重的協商過程。它引導我們去探討，規則的意義是什麼，而不是僅僅強調“我說不許就是不許”。通過閱讀，我明白瞭，真正的權威不是來自於吼叫，而是來自於言行一緻的榜樣力量和對孩子獨立思考能力的尊重。我開始邀請孩子參與到傢庭規則的製定中，雖然剛開始有些混亂，但隨著時間的推移，他開始為自己設定的規則負責，自我約束力反而比我強行灌輸時要高得多。這套書的教育哲學非常成熟和具有前瞻性。

評分☆☆☆☆☆

我是一名工作非常忙碌的職場媽媽，平時能和孩子待在一起的時間就少，好不容易有空瞭，大部分精力都用來做飯、檢查作業，很少有高質量的交流。這本書的切入點非常精準，它沒有要求我立刻騰齣大量時間，而是聚焦於如何利用碎片化的時間進行“有效連接”。作者提齣的“三分鍾深度交流法”，簡直是為像我這樣的“時間貧睏戶”量身定做。它教我如何在接送的路上、睡前的幾分鍾裏，通過一些開放式的問題和真誠的迴應，瞬間提升親子互動的質量。我曾經習慣於問“今天在學校開心嗎？”這種很容易得到“還行”的迴答，而現在我嘗試問“今天遇到的最有趣的一件事是什麼？”或者“有沒有什麼事情讓你感覺有點小小的挫敗感？”效果完全不一樣，孩子開始願意分享細節瞭。這本書的實用性體現在它能真正融入現實的快節奏生活，而不是要求我脫離現實去扮演一個完美的、有無限精力的傢長。