不分享也OK不听话也OK 套装全2册 亲子育儿教育 儿童健康 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552020823

商品编码：26698782303

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图书名称：	不听话也OK不分享也OK：培养孩子能力和同情心的21条“叛逆法则” 重新审视我们视为天经地义的育儿观点！让孩子真正成为孩子！“叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的真正需求。
作者或编译者：	希瑟·舒梅克
出版社：	上海社会科学院出版社
ISBN：	9787552020823
定价：	91.6元
出版日期[仅参考]：	2018年03月
装帧及开本：	平装-胶订16开
页数[仅参考]：	全2册
其他参考信息：

内容简介及编辑推荐

编辑推荐 重新审视我们视为天经地义的育儿观点！ 从限制到释放，满足孩子的真实需求！ “叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的真正需求。 希瑟·舒梅克在其*部作品《不分享也OK》中用她提出的“叛逆法则”颠覆了所有的传统育儿原则，这些法则的目标是培养能干而有同情心的孩子。《不分享也OK》解开了父母育儿中的许多困惑，打开了一扇新理念育儿的大门，让人耳目一新，又因其极强的可操作性，受到了父母们的热烈追捧，在这本《孩子不听话也OK》中，作者再接再厉，继续“叛逆”，对于育儿中新的热门问题再次提出了21条“叛逆法则”。 这些法则jue非标新立异，其实是在将儿童发育的研究成果与孩子的日常生活衔接起来。对于家长如何克服自身的恐惧，让孩子从被家长管教转向拥有更多的自由玩耍时光，舒梅克提供了广泛的指导意见。作者不认可让孩子在各种辅导班之间疲于奔命，她提醒家长重新审视如何度过宝贵的家人共处时光。本书有利于家长们根据孩子的年龄，帮助他们培养重要的生活技能。 内容简介 一系列“叛逆法则”， 综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。 作者认为：人生充满了变化、挑战、危险与成长。我们不可能在生活中消除危险。没有危险，孩子们就不可能充分成长，学到成长过程中的必修课程。鼓励冒险让孩子们有机会接触整个世界，并在探索过程中保持天性。 如果你认同或大部分认同作者在书中提出的如下“21世纪儿童权利清单”，这本书就是为你而写： 有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥 有权体验独立自主 有权冒险和犯错 有权针对他人行为设立限制 有权主宰自己的身体 有权从事与其年龄相符的学习活动 有权在每天经常享受课间休息时间 有权在小学阶段不做家庭作业 有权每天在户外玩耍 有权活蹦乱跳 有权享受充足睡眠 有权投入他所生活的世界 有权接触屏幕以外的真实世界 有权学习并练习当面社交技能 有权享有安静的时光 有权了解科技产品的健康界限 有权经常受到周围人的充分关注 有权促使成人始终支持这些权利 如下这些“叛逆法则”将帮助父母们摘下成人有色眼镜，审视传统育儿智慧，捍卫儿童权利，满足孩子需要！ 安全其次：相对于健康的冒险，安全至上带来了更大的危险 不亲吻祖母也没问题：尊重孩子不喜欢别人碰他的愿望 和陌生人说话也没问题：给孩子工具，而不是恐惧 接受阿米什人的生活方式：在数字化时代让孩子多接触真实世界 不要强迫参与：要相信孩子不参加集体活动是有正当理由的 尊重牢骚大王：聆听他们的情绪 家庭不是娱乐中心：从父母主导游戏转向孩子自由游戏 …… 编辑推荐 重新审视我们视为天经地义的育儿观点！ 让孩子真正成为孩子！ “叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的真正需求。 为人父母，很难不遇到那些让人感到无所适从、无比纠结，但又对孩子的成长有重大影响的事情！孩子喜欢打闹该怎么办？玩耍、识字哪个更重要？如何面对孩子失控的情绪？孩子就是不喜欢跟别人分享该怎么办？孩子总是拒jue别人怎么办？孩子爱说难听话、谎话怎么办？…… 本书所提出的一系列“叛逆法则”，也就是与当下盛行的很多育儿理念相反的一些法则，旨在让家长了解并接受孩子的当下。我们需要把目光集中在孩子当下的交际需求和情感需求上。只有认识到孩子现在所处的阶段，该阶段的特征，我们才能真正了解他们的需求并给予满足，这才是真正在为他们的未来打好基础。 表面上看，这些观点有些颠倒是非，但是，它们在深层次上却又十分合理，因为所有这些做法都是以儿童的成长规律为基础的，它们顺应了孩子成长的节奏，真正满足了孩子内心的需求。这些观点也并非作者一家之言，而是综合了众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，并且经历了时间的考验。作者相信，一些法则可以帮助孩子从中获取受益终生的人生技巧。 内容简介 一系列“叛逆法则”， 综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。 作者认为：时代在变迁，可是孩子并没有变，孩子的成长规律也没有变，变的只是我们成年人先入为主的观念。我们认为孩子要在儿童阶段就要为自己后面的人生做好准备，可是，从孩子成长的自然规律来看，这……就好像让一个十岁的孩子学习安全驾驶，让一个四个月的宝宝下地走路，这些都是不可能的事情。 如果你认同或大部分认同作者在书中提出的如下“21世纪儿童权利清单”，这本书就是为你而写： 有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥 有权体验独立自主 有权冒险和犯错 有权针对他人行为设立限制 有权主宰自己的身体 有权从事与其年龄相符的学习活动 有权在每天经常享受课间休息时间 有权在小学阶段不做家庭作业 有权每天在户外玩耍 有权活蹦乱跳 有权享受充足睡眠 有权投入他所生活的世界 有权接触屏幕以外的真实世界 有权学习并练习当面社交技能 有权享有安静的时光 有权了解科技产品的健康界限 有权经常受到周围人的充分关注 有权促使成人始终支持这些权利 如下这些“叛逆法则”将帮助你从新的视角看待孩子，带给你耳目一新的育儿理念，教给你切实可行的育儿方法，帮助你培养出一个自信而充满同情心的孩子！ 不要偷走孩子玩耍的时间：自由玩耍才是孩子学习和成长的*途径 只要没有伤害到人或财物就不要紧：这一条称为黄金叛逆法则，可帮助父母应对所有育儿棘手问题 孩子需要冲突：冲突教孩子学会相处之道 理解情绪，控制行为：被压抑的情绪并不会消失 允许他讨厌小宝宝：接受孩子的嫉妒心 不分享也没问题：坚持让孩子分享对培养孩子的分享意识收效甚微 玩具炸弹、玩具枪和扮演坏人都可以：玩具武器不会让孩子更暴力 别再说“真棒！”：空洞赞赏无法培养孩子内在的自我价值 允许孩子说难听话：找个地方让孩子自由表达 爱上孩子的谎言：这并不是一种道德危机

作者简介

希瑟·舒梅克（Heather Shumaker），是一位有两个孩子的妈妈。在育儿和幼教方面，她现在是全美知名的演讲家。她的作品经常出现在著名的《养育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）杂志和其他出版物上。她是让低龄孩子在家庭、幼儿园和学校中自由轻松玩耍的倡导者。她的两本作品《不分享也OK》和《不听话也OK》获得广泛的好评。 希瑟目前和家人住在密歇根州北部。更多信息请访问她的个人网站：www. Heathershumaker.com.

目录

不听话也OK 不分享也OK

精彩内容及插图

法则2 不亲吻祖母也没问题 在祖母抱住6岁的加比以后，他从房间里跑出来。“哎呀，吻得我脸上湿乎乎的！我不喜欢这样！”他大声说，然后用枕头开始擦脸。 “叛逆”的原因 礼貌就是尊重他人。要尊重孩子不喜欢别人碰他的愿望，即便是慈爱的祖母。这也是很好的安全功课。 我们希望孩子迎接别人时彬彬有礼。“至少打个招呼。”我们哄他们说。面对祖母之时，我们希望孩子们会拥抱和亲吻她，无论祖母是否提出这种要求。 欢迎他人并不容易。我们希望做个“好”家长，以表明我们成功调教出了彬彬有礼的孩子。我们希望家人喜欢我们的孩子，或者至少觉得我们的孩子是合格的。社交压力可能很大，因为我们的育儿能力会在众人面前暴露无遗。 礼仪对社交和睦非常重要，但在教导礼仪时，我们需要尊重孩子。毕竟，良好的礼仪就是尊重他人。这意味着在教育过程中也要尊重我们的孩子。在迎接和告别之时，要尊重孩子按照自己的节奏来学习的权利，以及不允许别人碰他的权利，即便对方是祖母。 “叛逆”的好处 当我们示范出尊重他人的榜样之时，孩子就会尊重他人。必须让孩子认识到，即便在家中，她也有若干权利。我知道人们在彼此问候时会怎样做。当我准备好以后，我自己也 能够这样做。有时候我觉得很害怕。成人会理解我。在我感到轻松不紧张的时候，我会表现得更好。即便面对我喜欢的人，我也能够设立限制。我可以告诉他人，我 喜欢什么，不喜欢什么。我的身体属于我本人。我可以决定是否让别人接触我的身体。他们是家人，但单单这个原因并不意味着他们可以触摸我。

《不分享也OK，不听话也OK》套装：理解与接纳，点亮孩子的成长之路 这是一套专为0-6岁孩子父母量身打造的亲子育儿教育读物，旨在帮助家长以全新的视角理解孩子的行为，放下不必要的焦虑，建立更加和谐、高质量的亲子关系。套装包含两册精心编撰的书籍，从儿童健康和心理发展的角度出发，深入探讨了在育儿过程中那些常常让家长感到困惑和挑战的“不分享”与“不听话”等普遍现象。本书并非鼓励孩子放任自流，而是倡导一种基于理解、尊重和接纳的教育理念，让家长看到行为背后的需求，从而引导孩子健康快乐地成长。 第一册：《不分享也OK：从“我的”到“我们的”，培养孩子的分享意识》 在孩子的世界里，“我的”是他们安全感和自我意识建立的基石。很多家长在看到孩子不愿意分享玩具、食物时，会感到焦虑，甚至指责孩子“小气”、“自私”。然而，从孩子的认知发展规律来看，在幼儿早期，他们对于“物权”的概念尚未完全建立，更倾向于将物品视为自己身体的延伸，不愿意分享是他们探索和确认自我边界的正常表现。 本书将深入剖析孩子不愿意分享的深层原因，从心理学、社会学以及脑科学的角度进行解读。我们将探讨： “物权”意识的萌芽与发展： 为什么孩子会如此在意自己的物品？从独占到理解，这个过程需要多长时间？我们如何观察和理解孩子在不同年龄段表现出的不同分享能力？ 分享的本质： 分享不仅仅是物质上的付出，更是一种情感的交流和社交能力的体现。本书将引导家长理解，分享是一个循序渐进的过程，强迫和压制只会适得其反。 家长在分享教育中的角色： 我们应该如何用温和而有效的方式，引导孩子逐渐理解分享的意义？本书将提供一系列实用的方法和技巧，包括： 榜样示范： 家长如何通过自己的行为，示范分享的乐趣和价值。 提供选择： 在安全和可控的范围内，给予孩子选择权，让他们在主动而非被动的情况下学习分享。 肯定与鼓励： 当孩子表现出分享的意愿时，如何给予及时而真诚的肯定，强化积极行为。 情景模拟与角色扮演： 通过游戏化的方式，帮助孩子体验分享带来的快乐和满足感。 处理冲突： 当孩子在分享问题上发生冲突时，如何引导他们进行沟通和协商，学习解决问题。 认识界限： 帮助孩子理解，有些物品是可以分享的，而有些私人物品（如内衣、私密玩具）不分享也是被尊重的。 情商培养与分享： 分享能力的背后，其实是孩子情商发展的重要体现。本书将探讨如何通过引导孩子理解他人情绪，共情他人的感受，从而更自然地产生分享的意愿。 培养慷慨品格的长期策略： 除了分享，我们还希望孩子拥有慷慨、乐于助人的品格。本书将提供长远的视角，帮助家长在日常生活中，潜移默化地培养孩子的这一美好品质。 这本书将帮助家长卸下“别人家孩子都会分享”的包袱，理解并接纳孩子在发展过程中可能出现的“不分享”行为，并将之转化为引导孩子走向更成熟社交能力和健康情感发展的契机。 第二册：《不听话也OK：理解孩子的“逆反”，建立有效的沟通桥梁》 “不听话”是孩子成长过程中绕不开的词汇。从咿呀学语的孩子拒绝穿衣服，到学龄前儿童坚持自己的玩法，再到青少年期的叛逆，孩子的“不听话”常常让家长感到束手无策，甚至引发激烈的亲子冲突。然而，很多时候，孩子的“不听话”并非有意为之，而是他们探索世界、表达自我、寻求独立的重要方式。 本书将从儿童心理发展的不同阶段出发，深入分析孩子“不听话”的背后原因，并提供切实可行、充满智慧的应对策略。我们将探讨： “不听话”的语言： 孩子为什么会“不听话”？是天生叛逆，还是有其他未被满足的需求？本书将帮助家长解读孩子行为的潜台词，理解他们“不听话”背后的真实意图。 生理发展与行为： 探索不同年龄段孩子在生理发育过程中，哪些行为是符合其发展规律的，不应被过度解读为“不听话”。 心理需求与行为： 孩子的不听话，往往是他们对安全感、自主权、被关注、被尊重的渴望的表达。我们将深入挖掘这些深层需求。 模仿与学习： 孩子在学习和模仿过程中，可能会出现一些让家长觉得“不听话”的行为，这其实是他们试探规则和边界的一种方式。 “听话”的陷阱： 过度强调“听话”，是否会压抑孩子的创造力和独立思考能力？本书将探讨“过度听话”对孩子成长可能带来的潜在负面影响，以及如何避免“教出乖宝宝”的误区。 建立有效沟通的艺术： 沟通是解决亲子冲突的关键。本书将提供一系列实用且人性化的沟通技巧，帮助家长与孩子建立起一座牢固的沟通桥梁。 积极倾听： 如何真正听懂孩子的心声，不打断，不评判，给予真诚的回应。 同理心表达： 如何站在孩子的角度，理解他们的感受，用他们能接受的方式表达自己的意愿。 “我”信息的力量： 学习如何用“我”信息来表达自己的感受和需求，避免指责和攻击。 设置界限与规则： 如何在尊重孩子自主性的前提下，设定清晰、一致且可执行的界限和规则。 协商与合作： 引导孩子参与到规则的制定和执行中，培养他们的责任感和解决问题的能力。 处理情绪爆发： 当孩子（或家长）情绪失控时，如何进行有效的安抚和引导，避免冲突升级。 自主性与规则的平衡： 如何在鼓励孩子发展自主性的同时，让他们学会遵守规则？本书将提供具体的策略，帮助家长找到这个微妙的平衡点。 培养孩子的内在驱动力： 真正的“听话”并非来自于外部的强迫，而是孩子内心对规则和道理的认同。本书将探讨如何通过引导，激发孩子的内在驱动力，让他们自觉地做出正确的选择。 应对不同年龄段的“不听话”： 从婴儿期的哭闹，到幼儿期的固执，再到学龄期的挑战，本书将针对不同年龄段孩子的特点，提供具有针对性的育儿建议。 这套《不分享也OK，不听话也OK》套装，不仅仅是两本育儿书籍，更是家长们在育儿旅途中温暖的陪伴和智慧的启迪。它鼓励家长放下焦虑，用爱和理解去回应孩子的成长，相信每一个孩子都是独一无二的，他们的成长方式也各不相同。通过阅读和实践本书中的理念，家长将能更好地理解孩子，接纳孩子的“不完美”，从而与孩子建立起更加深厚、和谐、充满信任的亲子关系，共同迎接孩子健康、快乐、充满活力的成长。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容编排非常讲究，它没有堆砌那些空洞的口号，而是大量引用了经典的儿童心理学案例，再结合现实生活中极其真实的场景进行解读。我最欣赏它对“不听话”这一行为的解构，它不再将其视为一种“缺点”或“缺陷”，而是将其视为孩子自我意识觉醒的必然产物。比如说，当孩子拒绝穿上外套，明明外面很冷，家长都会焦虑不已，这本书却提供了一种思路：孩子可能在用拒绝穿衣来测试你对他的“控制边界”。作者建议家长可以提供有限的选择权，比如“你是想穿红色的外套，还是蓝色的？” 这种看似微小的改变，让孩子从被动的接受者，瞬间变成了主动的决策者，通常就能顺利达成目标。这本书的语言风格非常成熟和理性，没有使用过多煽情的语句，而是用一种冷静、科学的态度来引导家长建立更健康的亲子关系模型。它没有承诺“读完这本书你家孩子立刻变乖”，而是承诺“读完这本书你会更理解你的孩子，从而更平和地面对自己”。对于长期被“别人家的孩子”困扰的家长来说，这本书提供了一种强大的内在稳定感。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我购买这套书是带着一种“破罐子破摔”的心态尝试一下，因为我家的“小霸王”正处于“叛逆期”的高峰，任何要求他做的事情，他都能找到一百种理由来反抗，摔东西、大声尖叫是家常便饭。我原本指望这本书能给我一些立竿见影的“制服术”，结果发现它完全不是我预期的那种“如何快速让孩子服从管理”的速成手册。它更像是一本深入剖析亲子沟通底层逻辑的学术著作，但表达方式又极其生活化，一点也不枯燥。我记得其中有一章专门分析了“为什么说‘不’”，作者用很长的篇幅去解释，每一次说“不”，孩子其实都在进行一场关于自主权的谈判。这本书最让我震撼的地方，在于它引导我去审视自己的教养方式是否过于“功利化”了。比如，我们常常为了家庭和睦或者别人眼光，强迫孩子在社交场合做出违心的分享或顺从。这本书旗帜鲜明地指出，这种“为你好”的强迫，恰恰是扼杀孩子自信和创造力的元凶。我开始尝试书中提到的“共情暂停法”，比如孩子发脾气时，我不再急于制止，而是先蹲下来，用他的视角描述他的感受：“你现在很生气，因为积木被拿走了，对吗？” 效果立竿见影，至少冲突的烈度降低了许多。这是一本需要静下心来慢慢体会的书，不适合心浮气躁时翻阅，它要求父母先处理好自己的情绪和认知。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计色彩柔和，给人一种温暖而宁静的感觉，光是看着就觉得心绪能平静下来不少。我原本以为一本关于“不分享”、“不听话”的育儿书会是那种非常强调规则和束缚的论调，毕竟现在的社会环境总是推崇“乖巧听话”才是王道。然而，当我翻开第一页，那种预设的紧张感立刻烟消云散了。作者的文笔非常细腻，不是那种居高临下的说教，更像是邻家一位很有经验的妈妈在跟你轻声细语地分享她的心路历程。书中大量篇幅都在探讨孩子那些看似“不乖”的行为背后隐藏的真实需求和心理状态，比如孩子为什么会紧紧攥着玩具不肯放手，那可能不是小气，而是他在建立对自我物品的所有权和安全感。我尤其欣赏其中关于“尊重个体差异”的论述，它巧妙地将“不分享”解读为“界限感”的萌芽，这种视角上的转换，简直是为我打开了一扇新的大门。这套书的重点似乎并不在于如何“驯服”孩子，而在于如何理解和接纳那个正在独立成长的“小大人”。读完前几章，我感觉自己不再那么焦虑于孩子是否符合“标准答案”了，反而开始享受观察和陪伴他探索世界的过程。对于那些和我一样，在育儿路上时常感到迷茫，觉得自己不够“成功”的家长来说，这本书无疑是一剂强效的心理按摩剂。它提供的不是僵硬的教条，而是柔软而坚实的支持。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，初读这套书的时候，我的内心是充满抵抗的。因为我从小接受的教育就是“听话才能有好前途”，所以“不分享也OK”这个标题对我来说简直是一种颠覆性的挑战，我担心如果照搬书里的做法，孩子会不会在未来的人际交往中吃大亏，变得自私自利。然而，深入阅读后，我发现书中对“分享”的定义进行了升级。它强调的不是物质上的平均分配，而是精神上的慷慨和互相尊重。比如，书中提到，一个真正懂得尊重自己界限的孩子，才更有可能学会尊重别人的界限。这种由内而外的培育，远比在外在行为上强迫孩子做出“礼貌”的姿态要深刻得多。书中的篇幅还特意关注了“健康”这个概念，不仅仅是生理上的健康，更强调心理和情感的健康。它提醒我们，一个长期压抑自己真实想法的孩子，他的内心世界可能正在遭受慢性创伤。这种对孩子“内在世界”的关注，是我在其他育儿书中很少看到的深度。这套书真正做到了从“管理行为”到“滋养心灵”的跨越，是一次非常深刻的阅读体验，它改变了我看待孩子行为的底层逻辑框架。

评分☆☆☆☆☆

这套书的实用性体现在其高度的可操作性和情境模拟的真实感上。它不是那种只停留在理论层面的“心灵鸡汤”，而是真的提供了一套应对日常“灾难现场”的工具箱。比如，当孩子因为玩具被拿走而情绪崩溃时，书里详细列出了家长的三种不同应对方式及其可能导致的后果，并推荐了最有利于长期发展的路径。我特别喜欢它对“不听话”的积极重构，很多时候，孩子坚持自己的想法，其实是在进行一种早期的逻辑推理和自我主张训练。与其扼杀这种冲动，不如引导它走向建设性的方向。书中的文字风格非常朴实，没有任何晦涩难懂的术语，即便是初为人父母的读者，也能轻松理解。它真正达到了“育儿教育”和“儿童健康”的双重目标——通过健康的亲子互动模式，培养出心理健康的孩子。阅读完这套书，我感觉自己像完成了一次深呼吸，卸下了许多不必要的育儿包袱和外界的评判压力，可以更真诚、更放松地去面对我的孩子，享受这份独一无二的亲子关系。这绝对是近年来我读过的最具启发性和建设性的亲子读物之一。