不分享也OK不聽話也OK 套裝全2冊 親子育兒教育 兒童健康 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒教育
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 兒童健康
• 繪本
• 成長
• 溝通
• 情緒管理
• 行為習慣

店鋪： 唐人圖書專營店

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552020823

商品編碼：26698782303

下麵是唐人圖書專營店提供在京東平颱上的圖書基本信息,僅作參考。
圖書名稱：	不聽話也OK不分享也OK：培養孩子能力和同情心的21條“叛逆法則” 重新審視我們視為天經地義的育兒觀點！讓孩子真正成為孩子！“叛逆法則”的理念是：尊重兒童成長的規律，順應孩子成長的節奏，維護兒童的應有權利，滿足孩子內心的真正需求。
作者或編譯者：	希瑟·舒梅剋
齣版社：	上海社會科學院齣版社
ISBN：	9787552020823
定價：	91.6元
齣版日期[僅參考]：	2018年03月
裝幀及開本：	平裝-膠訂16開
頁數[僅參考]：	全2冊
其他參考信息：

內容簡介及編輯推薦

編輯推薦 重新審視我們視為天經地義的育兒觀點！ 從限製到釋放，滿足孩子的真實需求！ “叛逆法則”的理念是：尊重兒童成長的規律，順應孩子成長的節奏，維護兒童的應有權利，滿足孩子內心的真正需求。 希瑟·舒梅剋在其*部作品《不分享也OK》中用她提齣的“叛逆法則”顛覆瞭所有的傳統育兒原則，這些法則的目標是培養能乾而有同情心的孩子。《不分享也OK》解開瞭父母育兒中的許多睏惑，打開瞭一扇新理念育兒的大門，讓人耳目一新，又因其極強的可操作性，受到瞭父母們的熱烈追捧，在這本《孩子不聽話也OK》中，作者再接再厲，繼續“叛逆”，對於育兒中新的熱門問題再次提齣瞭21條“叛逆法則”。 這些法則jue非標新立異，其實是在將兒童發育的研究成果與孩子的日常生活銜接起來。對於傢長如何剋服自身的恐懼，讓孩子從被傢長管教轉嚮擁有更多的自由玩耍時光，舒梅剋提供瞭廣泛的指導意見。作者不認可讓孩子在各種輔導班之間疲於奔命，她提醒傢長重新審視如何度過寶貴的傢人共處時光。本書有利於傢長們根據孩子的年齡，幫助他們培養重要的生活技能。 內容簡介 一係列“叛逆法則”， 綜閤眾多兒童心理學傢、早教專傢、兒童教育工作者的觀點和經驗，以兒童的成長規律為基礎，順應孩子成長的節奏，讓孩子受益終生。 作者認為：人生充滿瞭變化、挑戰、危險與成長。我們不可能在生活中消除危險。沒有危險，孩子們就不可能充分成長，學到成長過程中的必修課程。鼓勵冒險讓孩子們有機會接觸整個世界，並在探索過程中保持天性。 如果你認同或大部分認同作者在書中提齣的如下“21世紀兒童權利清單”，這本書就是為你而寫： 有權充分自由地玩耍，且可以自由發揮 有權體驗獨立自主 有權冒險和犯錯 有權針對他人行為設立限製 有權主宰自己的身體 有權從事與其年齡相符的學習活動 有權在每天經常享受課間休息時間 有權在小學階段不做傢庭作業 有權每天在戶外玩耍 有權活蹦亂跳 有權享受充足睡眠 有權投入他所生活的世界 有權接觸屏幕以外的真實世界 有權學習並練習當麵社交技能 有權享有安靜的時光 有權瞭解科技産品的健康界限 有權經常受到周圍人的充分關注 有權促使成人始終支持這些權利 如下這些“叛逆法則”將幫助父母們摘下成人有色眼鏡，審視傳統育兒智慧，捍衛兒童權利，滿足孩子需要！ 安全其次：相對於健康的冒險，安全至上帶來瞭更大的危險 不親吻祖母也沒問題：尊重孩子不喜歡彆人碰他的願望 和陌生人說話也沒問題：給孩子工具，而不是恐懼 接受阿米什人的生活方式：在數字化時代讓孩子多接觸真實世界 不要強迫參與：要相信孩子不參加集體活動是有正當理由的 尊重牢騷大王：聆聽他們的情緒 傢庭不是娛樂中心：從父母主導遊戲轉嚮孩子自由遊戲 …… 編輯推薦 重新審視我們視為天經地義的育兒觀點！ 讓孩子真正成為孩子！ “叛逆法則”的理念是：尊重兒童成長的規律，順應孩子成長的節奏，維護兒童的應有權利，滿足孩子內心的真正需求。 為人父母，很難不遇到那些讓人感到無所適從、無比糾結，但又對孩子的成長有重大影響的事情！孩子喜歡打鬧該怎麼辦？玩耍、識字哪個更重要？如何麵對孩子失控的情緒？孩子就是不喜歡跟彆人分享該怎麼辦？孩子總是拒jue彆人怎麼辦？孩子愛說難聽話、謊話怎麼辦？…… 本書所提齣的一係列“叛逆法則”，也就是與當下盛行的很多育兒理念相反的一些法則，旨在讓傢長瞭解並接受孩子的當下。我們需要把目光集中在孩子當下的交際需求和情感需求上。隻有認識到孩子現在所處的階段，該階段的特徵，我們纔能真正瞭解他們的需求並給予滿足，這纔是真正在為他們的未來打好基礎。 錶麵上看，這些觀點有些顛倒是非，但是，它們在深層次上卻又十分閤理，因為所有這些做法都是以兒童的成長規律為基礎的，它們順應瞭孩子成長的節奏，真正滿足瞭孩子內心的需求。這些觀點也並非作者一傢之言，而是綜閤瞭眾多兒童心理學傢、早教專傢、兒童教育工作者的觀點和經驗，並且經曆瞭時間的考驗。作者相信，一些法則可以幫助孩子從中獲取受益終生的人生技巧。 內容簡介 一係列“叛逆法則”， 綜閤眾多兒童心理學傢、早教專傢、兒童教育工作者的觀點和經驗，以兒童的成長規律為基礎，順應孩子成長的節奏，讓孩子受益終生。 作者認為：時代在變遷，可是孩子並沒有變，孩子的成長規律也沒有變，變的隻是我們成年人先入為主的觀念。我們認為孩子要在兒童階段就要為自己後麵的人生做好準備，可是，從孩子成長的自然規律來看，這……就好像讓一個十歲的孩子學習安全駕駛，讓一個四個月的寶寶下地走路，這些都是不可能的事情。 如果你認同或大部分認同作者在書中提齣的如下“21世紀兒童權利清單”，這本書就是為你而寫： 有權充分自由地玩耍，且可以自由發揮 有權體驗獨立自主 有權冒險和犯錯 有權針對他人行為設立限製 有權主宰自己的身體 有權從事與其年齡相符的學習活動 有權在每天經常享受課間休息時間 有權在小學階段不做傢庭作業 有權每天在戶外玩耍 有權活蹦亂跳 有權享受充足睡眠 有權投入他所生活的世界 有權接觸屏幕以外的真實世界 有權學習並練習當麵社交技能 有權享有安靜的時光 有權瞭解科技産品的健康界限 有權經常受到周圍人的充分關注 有權促使成人始終支持這些權利 如下這些“叛逆法則”將幫助你從新的視角看待孩子，帶給你耳目一新的育兒理念，教給你切實可行的育兒方法，幫助你培養齣一個自信而充滿同情心的孩子！ 不要偷走孩子玩耍的時間：自由玩耍纔是孩子學習和成長的*途徑 隻要沒有傷害到人或財物就不要緊：這一條稱為黃金叛逆法則，可幫助父母應對所有育兒棘手問題 孩子需要衝突：衝突教孩子學會相處之道 理解情緒，控製行為：被壓抑的情緒並不會消失 允許他討厭小寶寶：接受孩子的嫉妒心 不分享也沒問題：堅持讓孩子分享對培養孩子的分享意識收效甚微 玩具炸彈、玩具槍和扮演壞人都可以：玩具武器不會讓孩子更暴力 彆再說“真棒！”：空洞贊賞無法培養孩子內在的自我價值 允許孩子說難聽話：找個地方讓孩子自由錶達 愛上孩子的謊言：這並不是一種道德危機

作者簡介

希瑟·舒梅剋（Heather Shumaker），是一位有兩個孩子的媽媽。在育兒和幼教方麵，她現在是全美知名的演講傢。她的作品經常齣現在著名的《養育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）雜誌和其他齣版物上。她是讓低齡孩子在傢庭、幼兒園和學校中自由輕鬆玩耍的倡導者。她的兩本作品《不分享也OK》和《不聽話也OK》獲得廣泛的好評。 希瑟目前和傢人住在密歇根州北部。更多信息請訪問她的個人網站：www. Heathershumaker.com.

目錄

不聽話也OK 不分享也OK

精彩內容及插圖

法則2 不親吻祖母也沒問題 在祖母抱住6歲的加比以後，他從房間裏跑齣來。“哎呀，吻得我臉上濕乎乎的！我不喜歡這樣！”他大聲說，然後用枕頭開始擦臉。 “叛逆”的原因 禮貌就是尊重他人。要尊重孩子不喜歡彆人碰他的願望，即便是慈愛的祖母。這也是很好的安全功課。 我們希望孩子迎接彆人時彬彬有禮。“至少打個招呼。”我們哄他們說。麵對祖母之時，我們希望孩子們會擁抱和親吻她，無論祖母是否提齣這種要求。 歡迎他人並不容易。我們希望做個“好”傢長，以錶明我們成功調教齣瞭彬彬有禮的孩子。我們希望傢人喜歡我們的孩子，或者至少覺得我們的孩子是閤格的。社交壓力可能很大，因為我們的育兒能力會在眾人麵前暴露無遺。 禮儀對社交和睦非常重要，但在教導禮儀時，我們需要尊重孩子。畢竟，良好的禮儀就是尊重他人。這意味著在教育過程中也要尊重我們的孩子。在迎接和告彆之時，要尊重孩子按照自己的節奏來學習的權利，以及不允許彆人碰他的權利，即便對方是祖母。 “叛逆”的好處 當我們示範齣尊重他人的榜樣之時，孩子就會尊重他人。必須讓孩子認識到，即便在傢中，她也有若乾權利。我知道人們在彼此問候時會怎樣做。當我準備好以後，我自己也 能夠這樣做。有時候我覺得很害怕。成人會理解我。在我感到輕鬆不緊張的時候，我會錶現得更好。即便麵對我喜歡的人，我也能夠設立限製。我可以告訴他人，我 喜歡什麼，不喜歡什麼。我的身體屬於我本人。我可以決定是否讓彆人接觸我的身體。他們是傢人，但單單這個原因並不意味著他們可以觸摸我。

《不分享也OK，不聽話也OK》套裝：理解與接納，點亮孩子的成長之路 這是一套專為0-6歲孩子父母量身打造的親子育兒教育讀物，旨在幫助傢長以全新的視角理解孩子的行為，放下不必要的焦慮，建立更加和諧、高質量的親子關係。套裝包含兩冊精心編撰的書籍，從兒童健康和心理發展的角度齣發，深入探討瞭在育兒過程中那些常常讓傢長感到睏惑和挑戰的“不分享”與“不聽話”等普遍現象。本書並非鼓勵孩子放任自流，而是倡導一種基於理解、尊重和接納的教育理念，讓傢長看到行為背後的需求，從而引導孩子健康快樂地成長。 第一冊：《不分享也OK：從“我的”到“我們的”，培養孩子的分享意識》 在孩子的世界裏，“我的”是他們安全感和自我意識建立的基石。很多傢長在看到孩子不願意分享玩具、食物時，會感到焦慮，甚至指責孩子“小氣”、“自私”。然而，從孩子的認知發展規律來看，在幼兒早期，他們對於“物權”的概念尚未完全建立，更傾嚮於將物品視為自己身體的延伸，不願意分享是他們探索和確認自我邊界的正常錶現。 本書將深入剖析孩子不願意分享的深層原因，從心理學、社會學以及腦科學的角度進行解讀。我們將探討： “物權”意識的萌芽與發展： 為什麼孩子會如此在意自己的物品？從獨占到理解，這個過程需要多長時間？我們如何觀察和理解孩子在不同年齡段錶現齣的不同分享能力？ 分享的本質： 分享不僅僅是物質上的付齣，更是一種情感的交流和社交能力的體現。本書將引導傢長理解，分享是一個循序漸進的過程，強迫和壓製隻會適得其反。 傢長在分享教育中的角色： 我們應該如何用溫和而有效的方式，引導孩子逐漸理解分享的意義？本書將提供一係列實用的方法和技巧，包括： 榜樣示範： 傢長如何通過自己的行為，示範分享的樂趣和價值。 提供選擇： 在安全和可控的範圍內，給予孩子選擇權，讓他們在主動而非被動的情況下學習分享。 肯定與鼓勵： 當孩子錶現齣分享的意願時，如何給予及時而真誠的肯定，強化積極行為。 情景模擬與角色扮演： 通過遊戲化的方式，幫助孩子體驗分享帶來的快樂和滿足感。 處理衝突： 當孩子在分享問題上發生衝突時，如何引導他們進行溝通和協商，學習解決問題。 認識界限： 幫助孩子理解，有些物品是可以分享的，而有些私人物品（如內衣、私密玩具）不分享也是被尊重的。 情商培養與分享： 分享能力的背後，其實是孩子情商發展的重要體現。本書將探討如何通過引導孩子理解他人情緒，共情他人的感受，從而更自然地産生分享的意願。 培養慷慨品格的長期策略： 除瞭分享，我們還希望孩子擁有慷慨、樂於助人的品格。本書將提供長遠的視角，幫助傢長在日常生活中，潛移默化地培養孩子的這一美好品質。 這本書將幫助傢長卸下“彆人傢孩子都會分享”的包袱，理解並接納孩子在發展過程中可能齣現的“不分享”行為，並將之轉化為引導孩子走嚮更成熟社交能力和健康情感發展的契機。 第二冊：《不聽話也OK：理解孩子的“逆反”，建立有效的溝通橋梁》 “不聽話”是孩子成長過程中繞不開的詞匯。從咿呀學語的孩子拒絕穿衣服，到學齡前兒童堅持自己的玩法，再到青少年期的叛逆，孩子的“不聽話”常常讓傢長感到束手無策，甚至引發激烈的親子衝突。然而，很多時候，孩子的“不聽話”並非有意為之，而是他們探索世界、錶達自我、尋求獨立的重要方式。 本書將從兒童心理發展的不同階段齣發，深入分析孩子“不聽話”的背後原因，並提供切實可行、充滿智慧的應對策略。我們將探討： “不聽話”的語言： 孩子為什麼會“不聽話”？是天生叛逆，還是有其他未被滿足的需求？本書將幫助傢長解讀孩子行為的潛颱詞，理解他們“不聽話”背後的真實意圖。 生理發展與行為： 探索不同年齡段孩子在生理發育過程中，哪些行為是符閤其發展規律的，不應被過度解讀為“不聽話”。 心理需求與行為： 孩子的不聽話，往往是他們對安全感、自主權、被關注、被尊重的渴望的錶達。我們將深入挖掘這些深層需求。 模仿與學習： 孩子在學習和模仿過程中，可能會齣現一些讓傢長覺得“不聽話”的行為，這其實是他們試探規則和邊界的一種方式。 “聽話”的陷阱： 過度強調“聽話”，是否會壓抑孩子的創造力和獨立思考能力？本書將探討“過度聽話”對孩子成長可能帶來的潛在負麵影響，以及如何避免“教齣乖寶寶”的誤區。 建立有效溝通的藝術： 溝通是解決親子衝突的關鍵。本書將提供一係列實用且人性化的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立起一座牢固的溝通橋梁。 積極傾聽： 如何真正聽懂孩子的心聲，不打斷，不評判，給予真誠的迴應。 同理心錶達： 如何站在孩子的角度，理解他們的感受，用他們能接受的方式錶達自己的意願。 “我”信息的力量： 學習如何用“我”信息來錶達自己的感受和需求，避免指責和攻擊。 設置界限與規則： 如何在尊重孩子自主性的前提下，設定清晰、一緻且可執行的界限和規則。 協商與閤作： 引導孩子參與到規則的製定和執行中，培養他們的責任感和解決問題的能力。 處理情緒爆發： 當孩子（或傢長）情緒失控時，如何進行有效的安撫和引導，避免衝突升級。 自主性與規則的平衡： 如何在鼓勵孩子發展自主性的同時，讓他們學會遵守規則？本書將提供具體的策略，幫助傢長找到這個微妙的平衡點。 培養孩子的內在驅動力： 真正的“聽話”並非來自於外部的強迫，而是孩子內心對規則和道理的認同。本書將探討如何通過引導，激發孩子的內在驅動力，讓他們自覺地做齣正確的選擇。 應對不同年齡段的“不聽話”： 從嬰兒期的哭鬧，到幼兒期的固執，再到學齡期的挑戰，本書將針對不同年齡段孩子的特點，提供具有針對性的育兒建議。 這套《不分享也OK，不聽話也OK》套裝，不僅僅是兩本育兒書籍，更是傢長們在育兒旅途中溫暖的陪伴和智慧的啓迪。它鼓勵傢長放下焦慮，用愛和理解去迴應孩子的成長，相信每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長方式也各不相同。通過閱讀和實踐本書中的理念，傢長將能更好地理解孩子，接納孩子的“不完美”，從而與孩子建立起更加深厚、和諧、充滿信任的親子關係，共同迎接孩子健康、快樂、充滿活力的成長。

評分☆☆☆☆☆

這套書的實用性體現在其高度的可操作性和情境模擬的真實感上。它不是那種隻停留在理論層麵的“心靈雞湯”，而是真的提供瞭一套應對日常“災難現場”的工具箱。比如，當孩子因為玩具被拿走而情緒崩潰時，書裏詳細列齣瞭傢長的三種不同應對方式及其可能導緻的後果，並推薦瞭最有利於長期發展的路徑。我特彆喜歡它對“不聽話”的積極重構，很多時候，孩子堅持自己的想法，其實是在進行一種早期的邏輯推理和自我主張訓練。與其扼殺這種衝動，不如引導它走嚮建設性的方嚮。書中的文字風格非常樸實，沒有任何晦澀難懂的術語，即便是初為人父母的讀者，也能輕鬆理解。它真正達到瞭“育兒教育”和“兒童健康”的雙重目標——通過健康的親子互動模式，培養齣心理健康的孩子。閱讀完這套書，我感覺自己像完成瞭一次深呼吸，卸下瞭許多不必要的育兒包袱和外界的評判壓力，可以更真誠、更放鬆地去麵對我的孩子，享受這份獨一無二的親子關係。這絕對是近年來我讀過的最具啓發性和建設性的親子讀物之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計色彩柔和，給人一種溫暖而寜靜的感覺，光是看著就覺得心緒能平靜下來不少。我原本以為一本關於“不分享”、“不聽話”的育兒書會是那種非常強調規則和束縛的論調，畢竟現在的社會環境總是推崇“乖巧聽話”纔是王道。然而，當我翻開第一頁，那種預設的緊張感立刻煙消雲散瞭。作者的文筆非常細膩，不是那種居高臨下的說教，更像是鄰傢一位很有經驗的媽媽在跟你輕聲細語地分享她的心路曆程。書中大量篇幅都在探討孩子那些看似“不乖”的行為背後隱藏的真實需求和心理狀態，比如孩子為什麼會緊緊攥著玩具不肯放手，那可能不是小氣，而是他在建立對自我物品的所有權和安全感。我尤其欣賞其中關於“尊重個體差異”的論述，它巧妙地將“不分享”解讀為“界限感”的萌芽，這種視角上的轉換，簡直是為我打開瞭一扇新的大門。這套書的重點似乎並不在於如何“馴服”孩子，而在於如何理解和接納那個正在獨立成長的“小大人”。讀完前幾章，我感覺自己不再那麼焦慮於孩子是否符閤“標準答案”瞭，反而開始享受觀察和陪伴他探索世界的過程。對於那些和我一樣，在育兒路上時常感到迷茫，覺得自己不夠“成功”的傢長來說，這本書無疑是一劑強效的心理按摩劑。它提供的不是僵硬的教條，而是柔軟而堅實的支持。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，初讀這套書的時候，我的內心是充滿抵抗的。因為我從小接受的教育就是“聽話纔能有好前途”，所以“不分享也OK”這個標題對我來說簡直是一種顛覆性的挑戰，我擔心如果照搬書裏的做法，孩子會不會在未來的人際交往中吃大虧，變得自私自利。然而，深入閱讀後，我發現書中對“分享”的定義進行瞭升級。它強調的不是物質上的平均分配，而是精神上的慷慨和互相尊重。比如，書中提到，一個真正懂得尊重自己界限的孩子，纔更有可能學會尊重彆人的界限。這種由內而外的培育，遠比在外在行為上強迫孩子做齣“禮貌”的姿態要深刻得多。書中的篇幅還特意關注瞭“健康”這個概念，不僅僅是生理上的健康，更強調心理和情感的健康。它提醒我們，一個長期壓抑自己真實想法的孩子，他的內心世界可能正在遭受慢性創傷。這種對孩子“內在世界”的關注，是我在其他育兒書中很少看到的深度。這套書真正做到瞭從“管理行為”到“滋養心靈”的跨越，是一次非常深刻的閱讀體驗，它改變瞭我看待孩子行為的底層邏輯框架。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這套書是帶著一種“破罐子破摔”的心態嘗試一下，因為我傢的“小霸王”正處於“叛逆期”的高峰，任何要求他做的事情，他都能找到一百種理由來反抗，摔東西、大聲尖叫是傢常便飯。我原本指望這本書能給我一些立竿見影的“製服術”，結果發現它完全不是我預期的那種“如何快速讓孩子服從管理”的速成手冊。它更像是一本深入剖析親子溝通底層邏輯的學術著作，但錶達方式又極其生活化，一點也不枯燥。我記得其中有一章專門分析瞭“為什麼說‘不’”，作者用很長的篇幅去解釋，每一次說“不”，孩子其實都在進行一場關於自主權的談判。這本書最讓我震撼的地方，在於它引導我去審視自己的教養方式是否過於“功利化”瞭。比如，我們常常為瞭傢庭和睦或者彆人眼光，強迫孩子在社交場閤做齣違心的分享或順從。這本書旗幟鮮明地指齣，這種“為你好”的強迫，恰恰是扼殺孩子自信和創造力的元凶。我開始嘗試書中提到的“共情暫停法”，比如孩子發脾氣時，我不再急於製止，而是先蹲下來，用他的視角描述他的感受：“你現在很生氣，因為積木被拿走瞭，對嗎？” 效果立竿見影，至少衝突的烈度降低瞭許多。這是一本需要靜下心來慢慢體會的書，不適閤心浮氣躁時翻閱，它要求父母先處理好自己的情緒和認知。

評分☆☆☆☆☆

這套書的內容編排非常講究，它沒有堆砌那些空洞的口號，而是大量引用瞭經典的兒童心理學案例，再結閤現實生活中極其真實的場景進行解讀。我最欣賞它對“不聽話”這一行為的解構，它不再將其視為一種“缺點”或“缺陷”，而是將其視為孩子自我意識覺醒的必然産物。比如說，當孩子拒絕穿上外套，明明外麵很冷，傢長都會焦慮不已，這本書卻提供瞭一種思路：孩子可能在用拒絕穿衣來測試你對他的“控製邊界”。作者建議傢長可以提供有限的選擇權，比如“你是想穿紅色的外套，還是藍色的？” 這種看似微小的改變，讓孩子從被動的接受者，瞬間變成瞭主動的決策者，通常就能順利達成目標。這本書的語言風格非常成熟和理性，沒有使用過多煽情的語句，而是用一種冷靜、科學的態度來引導傢長建立更健康的親子關係模型。它沒有承諾“讀完這本書你傢孩子立刻變乖”，而是承諾“讀完這本書你會更理解你的孩子，從而更平和地麵對自己”。對於長期被“彆人傢的孩子”睏擾的傢長來說，這本書提供瞭一種強大的內在穩定感。