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這本書簡直是為我傢那個小學三年級的“小神童”量身定做的,本來還擔心他會對單純的數學題感到枯燥,結果他拿到手就放不下瞭。這本書的排版設計非常吸引眼球,色彩搭配活潑而不失嚴謹,不像那種老式的教輔書看起來就讓人犯睏。最讓我驚喜的是,它不是那種死記硬背的題海戰術,而是真正地在引導孩子去“思考”。比如有一道關於路徑規劃的題目,它用瞭類似“小小探險傢尋寶”的場景來包裝,孩子在解題的過程中,仿佛真的在跟著地圖一步步探索,那種成就感是單純解一道算術題完全比不上的。我觀察他解題時的狀態,眼神裏充滿瞭光芒,時不時還會自己嘟囔著一些邏輯推理的話,這讓我覺得這筆投資非常值。它不是在教孩子怎麼做數學,而是在教孩子怎麼像一個邏輯學傢一樣思考問題,這對於他未來任何學科的學習都會大有裨益。
評分我給大學裏教邏輯學入門的同事推薦瞭這本書,他看完之後也大加贊賞,覺得這本書的題目設計巧妙地跨越瞭傳統學科的界限。它的一些謎題,比如關於時間順序的排序,或者空間幾何的想象構造,都需要很強的抽象思維能力。我同事特彆提到,這本書的難度梯度設置得非常科學,開始的題目會用非常直觀的方式建立起基礎的邏輯框架,比如簡單的“真假話”判斷,一旦孩子掌握瞭這種思維模式,後麵的復雜問題就能迎刃而解。書裏沒有冗長的理論解釋,全靠題目本身去驅動學習過程,這完全符閤當下教育提倡的“做中學”的理念。我兒子最近在學校的辯論興趣小組裏錶現突齣,老師私下說他的邏輯鏈條非常清晰,我猜想,這與他長期接觸這類高質量思維訓練密不可分。
評分作為一位常年關注兒童心理和認知發展的傢長,我發現市麵上很多標榜“思維訓練”的書籍,內容其實非常淺薄,要麼就是換個包裝的腦筋急轉彎,要麼就是提前灌輸超前知識。但這本不同,它似乎更注重構建底層思維的“肌肉”。我注意到書中有好幾處題目是關於集閤和排除法的應用,這些內容其實是高等數學和計算機科學的基礎。這本書用最適閤孩子理解的方式,將這些復雜的概念進行瞭視覺化和情景化處理。例如,一個關於分類和歸納的題目,它會設計成“動物園管理員需要給不同習性的動物安排房間”,孩子在嘗試不同組閤的過程中,自然而然地就理解瞭最優解的邏輯。這種潛移默化的教育方式,遠比直接告訴他“你要用這個公式”要有效得多,因為它激發的是內驅力。
評分我最欣賞這本書的地方,在於它對“思維導圖”這個概念的靈活運用。雖然書名提到瞭“思維導圖”,但它並不是強迫孩子每次都要畫齣那種復雜的圖形結構。更多的是在題目解析部分,巧妙地展示瞭如何將一個復雜問題分解成若乾個小分支,形成一個清晰的思考路徑。我發現,自從孩子開始接觸這本書後,他在麵對需要多步驟解決的問題時,不再像以前那樣容易“卡殼”。他現在會下意識地停下來,在腦海中快速地勾勒齣解決問題的幾個關鍵步驟。這種結構化的解題思路,對於提升學習效率是立竿見影的。它教會的不是知識點,而是一種處理信息、組織思路的通用方法論,這比任何單一科目的知識都更寶貴。
評分這本書的裝幀質量和印刷精度也讓人感到驚喜。我們都知道,孩子看書多,接觸的紙張和印刷油墨的質量很重要。這本書的紙張厚實,不是那種一擦就掉色的劣質紙,而且全彩印刷讓那些復雜的圖形和示意圖清晰明瞭,完全沒有色差或者重影的問題。這對於需要空間想象力的題目尤其重要,比如關於立體圖形的展開和摺疊問題,如果圖形模糊不清,孩子就會立刻失去興趣。更重要的是,這本書的字體設計也考慮到瞭不同年齡段孩子的閱讀習慣,行距和字號都很舒適,長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。它不僅僅是一本“習題集”,更像是一件精美的益智玩具,值得被珍藏和反復翻閱。
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