具體描述
第一章言語理解與錶達（2） 考綱解讀（2） 第一節選詞填空（2） 考點1實詞（2） 考點2成語（7） 考點3關聯詞（10） 第二節語句錶達（13） 考點1病句辨析（13） 考點2語句連貫（16） 第三節閱讀理解（20） 考點1主旨觀點型題目（20） 考點2細節理解型題目（26） 考點3詞句理解型題目（30） 本章小結（33） 全真模擬（33） 第二章數量關係（37） 考綱解讀（37） 第一節數字推理（37） 考點1數列形式數字推理（37） 考點2圖形形式數字推理（46） 第二節數學運算（48） 考點1基礎應用問題（48） 考點2三量問題（50） 考點3組閤問題（55） 考點4其他經典問題（61） 本章小結（66） 全真模擬（66） 第三章判斷推理（69） 考綱解讀（69） 第一節圖形推理（69） 考點1數量型圖形推理（69） 考點2特徵型圖形推理（73） 考點3位置型圖形推理（76） 考點4組閤型圖形推理（78） 考點5空間型圖形推理（79） 第二節定義判斷（82） 考點1定義的基礎知識（82） 考點2傳統對應型（87） 考點3升級篩選型（88） 考點4定義判斷高分技巧（89） 第三節類比推理（91） 考點1概念間關係（92） 考點2近反義關係（93） 考點3描述關係（94） 考點4條件關係（95） 考點5語法關係（95） 考點6類比推理高分技巧（96） 第四節邏輯判斷（98） 考點1可能性推理（98） 考點2必然性推理（111） 考點3智力推理（124） 第五節事件排序（127） 考點1事件排序基礎知識（127） 考點2事件排序解題全攻略（128） 考點3事件排序實戰技巧（129） 本章小結（132） 全真模擬（132） 第四章資料分析（138） 考綱解讀（138） 第一節資料分析考點精講（138） 考點1增長問題（138） 考點2百分數、百分點問題（142） 考點3比重問題（144） 考點4倍數、翻番問題（145） 考點5平均數、中位數問題（147） 第二節資料分析高分技巧（148） 考點1尾數法（148） 考點2首數法（149） 考點3有效數字法（150） 考點4特徵數字法（151） 考點5乘除法轉化法（152） 考點6範圍限定法（153） 考點7運算拆分法（154） 考點8分子分母比較法（155） 本章小結（157） 全真模擬（157） 第五章政治（162） 考綱解讀（162） 第一節馬剋思主義基本理論（162） 考點1馬剋思主義是關於無産階級和人類解放的科學（162） 考點2世界的物質性及其發展規律（163） 考點3認識世界和改造世界（166） 考點4人類社會及其發展規律（169） 考點5資本主義社會的形成及其發展（173） 考點6社會主義社會及其發展（174） 考點7共産主義是人類社會發展的必然趨勢（176） 第二節毛澤東思想（177） 考點1馬剋思列寜主義基本原理同中國實際相結閤的第一個理論成果（177） 考點2毛澤東思想活的靈魂（180） 考點3新民主主義革命的理論與經驗（180） 考點4社會主義改造的理論與經驗（182） 考點5社會主義建設的理論（183） 第三節中國特色社會主義理論體係（188） 考點1中國特色社會主義理論體係是馬剋思主義中國化的zui新成果（188） 考點2馬剋思主義中國化理論成果的精髓（196） 考點3社會主義本質和根本任務（198） 考點4社會主義初級階段理論（198） 考點5社會主義改革和對外開放（200） 考點6建設中國特色社會主義經濟（201） 考點7建設中國特色社會主義政治（203） 考點8建設中國特色社會主義文化（204） 考點9構建社會主義和諧社會（206） 考點10建設中國特色社會主義生態文明（207） 考點11祖國完全統一的戰略構想和實踐（207） 考點12社會主義國傢國際戰略和外交政策（208） 考點13中國特色社會主義事業的依靠力量（208） 考點14中國特色社會主義事業的領導核心（210） 第四節公民道德修養（212） 考點1我國社會主義道德的本質特徵（212） 考點2我國社會主義道德的作用（213） 考點3中華民族優秀倫理思想和傳統美德（213） 考點4加強社會主義公民道德建設（214） 考點5建設社會主義核心價值體係（216） 考點6認同和遵守道德規範，自覺加強道德品質修養（216） 本章小結（218） 全真模擬（218） 第六章經濟（221） 考綱解讀（221） 第一節馬剋思主義政治經濟學（221） 考點1馬剋思主義政治經濟學的創立和發展（221） 考點2社會經濟製度與經濟運行的一般原理（223） 考點3資本主義生産關係的實質及其發展階段（226） 考點4資本的運行（233） 考點5經濟全球化與國際經濟關係（238） 第二節社會主義市場經濟（239） 考點1市場機製及其作用的發揮（239） | 考點2社會主義市場經濟理論的形成與發展（240） 考點3社會主義市場經濟體製的建立及其特徵（241） 考點4社會主義市場經濟下的現代企業製度（242） 考點5社會主義市場經濟的市場體係（243） 考點6社會主義市場經濟體製的完善（245） 考點7社會主義市場經濟下的社會保障體係（247） 考點8社會主義市場經濟的宏觀調控（248） 考點9社會主義市場經濟的對外開放（251） 本章小結（253） 全真模擬（253） 第七章法律（256） 考綱解讀（256） 第一節法學理論（256） 考點1法的本體（256） 考點2法的運行（259） 考點3法與社會（260） 第二節憲法（261） 考點1憲法概述（261） 考點2我國的國傢製度（262） 考點3我國公民的基本權利和義務（263） 考點4我國的國傢機構（265） 第三節民法（267） 考點1民法概述（267） 考點2民法的基本原則（268） 考點3民事主體（269） 考點4民事法律行為（270） 考點5民事權利（270） 考點6閤同概述（271） 考點7繼承（274） 考點8民事責任（275） 第四節勞動閤同法和勞動爭議調解仲裁法（276） 考點1勞動閤同的概念和種類（276） 考點2勞動閤同的訂立和效力（277） 考點3勞動閤同的履行和變更（277） 考點4勞動閤同的解除和終止（278） 考點5集體閤同（279） 考點6勞務派遣（279） 考點7非全日製用工（280） 考點8違反勞動閤同的法律責任（280） 考點9勞動爭議的概念和分類（281） 考點10勞動爭議的解決原則與機製（282） 考點11勞動爭議的調解（282） 考點12勞動爭議的仲裁（283） 第五節知識産權法（283） 考點1知識産權的概念和範圍（283） 考點2著作權（284） 考點3專利權（285） 考點4商標權（285） 第六節刑法（286） 考點1刑法概述（286） 考點2刑法的基本原則（287） 考點3犯罪（288） 考點4刑罰製度（289） 考點5刑法分則（292） 第七節國防法（297） 考點1國防法規的概念和內容（297） 考點2國防活動的基本原則（299） 考點3國傢機構的國防職權（299） 考點4武裝力量（300） 考點5邊防、海防和空防（301） 考點6國防科研生産和軍事訂貨（301） 考點7國防經費和國防資産（301） 考點8國防教育（302） 考點9國防動員和戰爭狀態（302） 考點10公民、組織的國防義務和權利（303） 本章小結（304） 全真模擬（304） 第八章人文與社會（307） 考綱解讀（307） 第一節文化常識（307） 考點1思想文化常識（307） 考點2軍事文化常識（315） 考點3文學常識（321） 第二節曆史常識（333） 考點1中國古代史（333） 考點2中國近代史（343） 考點3中國現當代史（348） 考點4世界史（352） 第三節國情社情（362） 考點1我國人文概況（362） 考點2我國國情國力（363） 第四節國內國際時事（367） 考點1國內時事（367） 考點2國際時事（375） 本章小結（377） 全真模擬（377） 第九章科學技術（380） 考綱解讀（380） 第一節科學技術基本概念（380） 考點1科學（380） 考點2技術（381） 考點3科學技術與社會（382） 第二節科學常識（383） 考點1天文學和地球科學常識（383） 考點2現代物理學常識（384） 考點3生命科學常識（386） 考點4環境科學常識（388） 第三節現代高新技術（391） 考點1生物工程技術（391） 考點2現代信息技術（392） 考點3新材料技術（397） 考點4激光技術（398） 考點5空間技術（399） 考點6新能源技術（400） 考點7海洋開發技術（401） 本章小結（404） 全真模擬（404） 第十章國防和軍隊知識（407） 考綱解讀（407） 第一節國防知識（407） 考點1國防概述（407） 考點2國防曆史（409） 考點3新中國國防建設（411） 考點4我國的國防武裝力量（412） 第二節文職人員相關規定（413） 考點1中國人民解放軍文職人員條例（413） 考點2軍隊文職人員管理規定（418） 第三節軍隊安全保密（427） 考點1軍事秘密的基本概念（427） 考點2保密製度（428） 考點3保密工作中的奬勵與處分（430） 本章小結（431） 全真模擬（431） 中公教育·全國分部一覽錶（434） |
《中公版·2018軍隊文職人員招聘考試zhuanyong輔導書：公共科目一本通》結閤軍隊文職公共科目考試的特點，本書在策劃和編寫過程中，緊緊圍繞考試大綱以及近幾年真題的齣題情況，以“考點”形式對應講解大綱內容，並結閤真題齣題形式、考查方嚮和涉及比例對知識點內容做閤理精簡和拓展。設置瞭考綱解讀、經典例題、本章小結、全真模擬幾個闆塊，力求為考生提供一本考點全麵、語言精練、解析透徹，緊跟考情，直擊命題熱點的復習用書。
購書享有移動自習室配套全方位服務——核心考點輕鬆學+在綫題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看。《中公版·2018軍隊文職人員招聘考試zhuanyong輔導書：公共科目一本通》包括崗位能力和公共知識兩部分。崗位能力主要包括：言語理解與錶達、數量關係、判斷推理、資料分析。公共知識主要包括：政治、經濟、法律、人文與社會、科學技術、國防和軍隊知識。本書注重學科內容的全麵性和係統性，設置瞭考綱解讀、經典例題、本章小結、全真模擬幾個闆塊，依據考試真題，講解核心考點，把握命題趨勢，幫助考生提高備考效率。第一部分
崗位能力
第一章
言語理解與錶達
考綱解讀
主要測查應試者運用語言文字進行思考和交流，迅速準確理解和把握文字材料內涵的能力。要求應試者能夠正確理解文字材料中指定詞語、語句的含義；準確、得體地遣詞造句；根據文字材料查找主要信息及重要細節；概括歸納文字材料的中心、主旨；根據上下文內容閤理推斷文字材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾嚮、目的。
本章內容包括選詞填空、語句錶達和閱讀理解。
——軍隊文職人員招聘公共科目考試大綱
從考試大綱對言語理解與錶達的要求來看，軍隊文職人員考試言語理解與錶達部分考查選詞填空、語句錶達和閱讀理解三大題型。
選詞填空主要考查實詞、成語及關聯詞的使用，對此，考生應注意對詞語的積纍及實詞、成語辨析方法的掌握。語句錶達考查的內容包括病句辨析、語句連貫等，需要考生能熟悉基本的語法知識。閱讀理解考查的題型包括主旨觀點型題目、細節理解型題目等，考生要提高對文章主旨的把握及對文章細節的理解與快速查找能力。
第一節選詞填空
一、詞語的理性義
理性義是詞義的核心內容，是詞義研究的主要對象。詞典中解釋的意義主要是詞的理性義。它具有高度的抽象性和概括性。
（一）詞義的側重點
有些詞語雖然錶示的概念、含義大緻相同，但在錶現對象上卻有著不同的側重。做題時，考生需仔細體會選項中相近詞語的不同側重點，找齣與題乾內容zui相契閤的一項。
“精準”vs“精確”
精準：側重於很符閤、沒差錯；
精確：側重於精細、確切，如：精確到小數點後多少位數。
【誤用】8號選手的遠投非常精確。
【辨錯】句子說的是投籃投得準，所以“精確”應改為“精準”。
（二）詞義所指的範圍
範圍有大小的不同，也有所指對象的不同。在考試中，對範圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對詞義所指對象的考查。
“度過”vs“渡過”
度過：指過去的意思，多用於錶示與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等；
渡過：渡，水字旁。指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過睏難、危機等。
【誤用】社會各界好心人士捐款共計20餘萬元，幫助這傢人暫時度過瞭難關。
【辨錯】句中說的是“難關”，應該與“渡過”搭配。
（三）詞義的輕重程度
有的近義詞雖然錶示的概念、含義大緻相同，但在錶現的程度上有著輕重、強弱的不同。
“批判”vs“批評”
批判：指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為作係統地分析，加以否定，詞義較重；
批評：指對書籍、文章加以批點評注，或專指對缺點和錯誤提齣意見，詞義較輕。
【誤用】過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經過批判教育，這種不良現象已不再齣現瞭。
【辨錯】“批判”針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而“開會遲到”沒有那麼嚴重，應改為“批評”。
少年兒童好奇心強，但對是非的判斷能力弱，他們很難對消極不良的作品進行理性，因而正確的
很重要。
填入劃橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A.區分引領B.分析說服
C.篩選訓練D.鑒彆教育
經典詳解：此題答案為A。先看第二空，“說服”側重於使某人改變原來的想法；“訓練”針對的多為技能，兩者皆不符閤句意，排除B、C。第一空，“區分”側重於分辨識彆，“鑒彆”側重於鑒定真假好壞。句意為少年兒童很難判斷、識彆哪些是消極不良作品，故選“區分”更恰當。答案選A。
二、詞語的色彩義
色彩義是詞的理性義之外的附屬義。它附著在詞的理性義之上錶達人或語境所賦予的特定感受。詞語的色彩義包括三個方麵：詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的形象色彩。
（一）詞語的感情色彩
它指的是詞語中附著的人們對所描述對象或褒或貶的感情色彩。根據感情色彩的不同，詞語一般分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。
詞語感情色彩的含義
環保局與汙染企業應是一種“貓和老鼠”的關係，但是現在環保局“失節”，委身於汙染企業，甘當汙染企業的。
填入劃橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A．護身符B．保護傘C．擋箭牌D．和事佬
經典詳解：本題答案為B。句意是說環保局與汙染企業理應是“貓和老鼠”的關係，但現在環保局已不再扮演“貓”的角色，而是委身於汙染企業，與此對應，橫綫處所填詞語應含貶義。“護身符”比喻保護自己、藉以避免睏難或懲罰的人或事物；“保護傘”指可以起保護作用的有威懾性力量或有權勢的人（多含貶義）；“擋箭牌”比喻推托或掩飾的藉口；“和事佬”指調停爭端的人，特指無原則地進行調解的人。從語意以及感情色彩來看，“保護傘”zui閤句意，故本題選B。
（二）詞語的語體色彩
它指的是不同的交際環境中所使用的詞語的特點，包括口頭語和書麵語兩大類。口頭語比較通俗、自然，書麵語相對文雅、莊重。考試選取的命題材料多是書麵語。從錶達內容看，書麵語又可分為公文語體、政論語體、新聞語體、科技語體、文藝語體和廣告語體。
書麵語的類型及特點
（三）詞語的形象色彩
它指的是某些詞語能讓人産生視覺、聽覺、觸覺、味覺等感官上的聯想的特點。
詞語的形象色彩能使文字在錶情達意時更準確、更生動。在做選詞填空題時，結閤某些詞語的形象色彩進行聯想、尋找對應，有時能收到非常不錯的解題效果。
紫藤很適閤作花架、綠廊，可形成濃葉滿架、繁花浩蕩的美景，韆姿百態，甚為優美。紫藤長長的花序都是上麵的先，下麵的待放，花的顔色便是上淺下深，好像那紫色是下來的；唐代詩人李白“紫藤掛雲木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風流美人”的詩句，生動地齣紫藤優美迷人的姿態。
填入劃橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A．綻放積纍勾勒B．生長浸潤描摹
C．萌發流淌錶達D．盛開沉澱刻畫
經典詳解：此題答案為D。由“先”、“下麵的待放”可知，第一空中應填入一個與“待放”意思不同且錶示花開放的詞語，故第一空填“盛開”、“綻放”恰當，排除B、C。第二空處，用“沉澱”更能讓人引發“上淺下深”的感覺。故本題選D。
三、詞語的搭配
（一）習慣搭配
有些詞語雖然基本意思相同，但是由於人們的使用習慣不同，有的經常與某些詞語搭配使用，有的則不能與某些詞語搭配使用，從而形成瞭比較固定的格式。
近來，微博上流行一句“是中國人就轉”的口號，這是用一麵澎湃激昂的民族情懷大旗，迎風一展，遮住大眾的眼睛，眼花繚亂間，既剝奪民眾獨立思考的能力，又他人自由的意誌。愛國主義是其廉價外衣，使人跟風盲從是其內在屬性，看似強大邏輯的背後，實則是批判的缺失與思想的。
填入劃橫綫部分zui恰當的一項是（）。
A.脅迫單薄B.要挾淺薄
C.裹挾貧瘠D.挾持苦悶
經典詳解：此題答案為C。“脅迫”、“要挾”、“挾持”的對象都是人，不能與“意誌”搭配，排除A、B、D。“裹挾”指（形勢、潮流等）把人捲進去，迫使其采取某種態度，與“意誌”為常見搭配。第二空，“貧瘠”與“思想”也是常見搭配。故本題選C。
用戶評價
這本關於軍隊文職人員考試的資料，說實話，我拿到手的時候，心裏是有些忐忑的。畢竟，麵對的是國傢層麵的選拔，資料的權威性和全麵性是頭等大事。我主要關注的是它對公共科目知識點的覆蓋廣度。翻閱下來，感覺它確實搭建瞭一個比較紮實的知識框架。比如，在《申論》部分，它對於材料的分析和歸納的指導性很強，給齣的範例思路清晰，不像有些教材那樣隻是堆砌理論，而是真正地教你如何將理論應用到實際的材料處理中去。特彆是對於一些常考的政策理解題型，它的解析非常到位，能看齣編撰者對曆年考情有著深入的研究。不過，我也注意到，對於一些新興的、跨學科的知識點，比如信息技術與公共管理結閤的前沿趨勢，似乎可以再深入挖掘一下，畢竟時代在發展，考試內容也會隨之更新。總的來說，對於打基礎階段的考生來說，這本書提供的知識體係是相當可靠的，是攻剋筆試的第一道堅實防綫。我個人覺得，它在邏輯結構和知識點的層層遞進上做得非常齣色，讓人在係統學習時不容易迷失方嚮。
評分這本書的整體氣質，給我的感覺是嚴謹、務實，沒有太多花哨的宣傳詞匯，內容本身就是最有力的證明。它更像是一本工具書，而不是一本激勵讀物。作為備考資料，這種特質恰恰是我最看重的。在對常識判斷的準備上，它展現瞭極強的時效性，覆蓋瞭近期的國內外重大事件和最新的國傢科技成就，這對於考察考生綜閤素養的模塊至關重要。我用它來對標瞭之前自己零散收集的資料，發現這本書在體係化上具有壓倒性的優勢，它將零散的知識點編織成瞭一張嚴密的網。唯一的改進空間，或許是在於對不同學習風格考生的適應性上。比如，對於視覺學習者，可以適度增加色彩標記和重點框選；對於聽覺學習者，或許可以提供一些配套的音頻講解資源，比如對復雜公式或政策難點的語音解析，這樣就能更好地服務於那些在通勤或鍛煉時進行學習的考生群體。總而言之，它是一份值得信賴的、高信息密度的備考基石。
評分這本書的裝幀和排版設計，說實話，第一眼看過去就感覺很“正規”，但耐用性上可能還需要時間檢驗。我最欣賞的是它在章節劃分上的精妙布局。它似乎深諳考生的“痛點”，哪些知識點是常年高頻的“送分題”，哪些是拉開差距的“拉鋸戰”考點，都有明確的標識。舉個例子，在《行政職業能力測驗》的判斷推理部分，對於圖形推理和類比推理，它不僅提供瞭解題技巧，還附帶瞭大量的針對性練習題。我花瞭兩天時間集中攻剋瞭其中的數量關係模塊，發現它提供的速算技巧確實能幫你在考場上節省寶貴的時間。當然，如果能配套一個可以單獨撕下來的錯題集或者小卡片就更完美瞭，方便隨時進行碎片化復習，隨時隨地都能進行知識點的“查漏補缺”。目前來看，作為一本係統的復習教材，它的內容深度是足夠的，但希望後續的配套服務，比如在綫答疑或者互動資源能跟上，讓學習過程不再是單嚮的知識灌輸。
評分從一個時間管理和學習效率的角度來評估這本書，它的價值在於提供瞭一個清晰的學習路徑圖。當我麵對龐雜的考試大綱時，這本書就像一個經驗豐富的嚮導，告訴我應該先走哪條路，後走哪條路。尤其是在對曆年真題的歸類和分析上，它做得非常細緻。它不是簡單地把真題放上去，而是進行瞭“知識點映射”，告訴你某道題考察的是哪個章節的哪個知識點，這對於迴歸課本和查漏補缺起到瞭決定性的作用。我尤其喜歡它在每章末尾設置的“易錯點警示錄”，那些都是無數考生反復踩過的“坑”，提前規避瞭這些問題，復習的效率自然成倍提升。如果說有什麼遺憾，那就是在一些需要大量記憶的清單式內容上，比如法律條文或曆史年代，文字量稍顯密集，如果能用圖錶或思維導圖的形式進行二次提煉，我想對於大腦的快速提取會更有幫助，畢竟考試是跟時間賽跑的。
評分坦白講，我對市麵上所有“一本通”類型的教材都抱持著一種審慎的態度，因為“通”往往意味著“淺嘗輒止”。然而，這本針對軍隊文職人員的資料，在某些特定模塊的鑽研深度上，超齣瞭我的預期。我重點對比瞭它在公文寫作規範和軍事常識方麵的處理。公文寫作部分，它不僅羅列瞭各類公文的格式要求，還細緻地分析瞭不同情境下用語的側重點，比如嚮上級匯報的謙遜和對下屬指導的明確，這種細微差彆的把握，對於提升作文的“得分點”至關重要。軍事常識部分，雖然不能指望它取代專業的軍事教材，但其對軍隊組織架構、光榮曆史以及最新政策動嚮的梳理，脈絡清晰，為非軍事背景的考生架起瞭一座必要的橋梁。我的建議是，如果能增加更多由現役或退役的優秀文職人員撰寫的“實戰經驗分享”，哪怕是幾頁的小插麯，也會極大地增強這本書的實操性和感染力，讓讀者更能體會到考試背後的意義。
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