小學生趣味作文課(六年級) 方洲新概念 21堂作文課 解決作文難題 怎麼寫作文 小學*作文書範文模闆 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 趣味作文
• 寫作指導

店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513812559

商品編碼：28067706624

叢書名： 小學生趣味作文6年級

齣版時間：2016-12-01

産品展示

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基本信息

圖書名稱：	小學生趣味作文課 六年級
作 者：	徐林
定價：	25.80
ISBN號：	9787513812559
齣版社：	華語教學齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2016-12-1
印刷日期：	2016-12-1

編輯推薦

內容介紹

《小學生趣味作文課：六年級》主要內容包括：我當媽媽的“解氣筒”、我*愛鞦天、難忘的小學生活、我的*愛——小籠包、又到菊黃蟹肥時、停電，真好、舞草龍、爸爸曆險記、鞦菊、那道美麗的風景綫、童年趣事、鄉村小記等。

作者介紹

徐林，“方洲新概念”作文圖書主編，全國語文特級教師，直緻力於中小學作文教與學的研究和探索。 經過十幾年的發展，研究總結齣瞭係列切實有效的作文方法，為廣大中小學生提供瞭極具價值的作文輔導資料

目錄

課 作文寫什麼 名師開講啦 1．寫生活中的小事 2．寫齣童心和童趣 3．熟悉素材巧遷移 4．把文章寫齣新意 作文秀秀 次挖筍 我的理想 阿裏山遊記 我的小夥伴 想起那隻鳥 暑假情緒篇 方法練練 二課 作文怎麼寫 名師開講啦 1．寫齣精彩開頭 2．閤理安排結構 3．突齣文章中心 4．寫齣精彩結尾 作文秀秀 我當媽媽的“解氣筒” 我愛鞦天 難忘的小學生活 我的愛——小籠包 又到菊黃蟹肥時 停電，真好 方法練練 三課 作文寫精彩 名師開講啦 1．五官幫你把文章寫具體 2．抓住特點把人物寫生動 3．寫齣精彩語言增加亮點 作文秀秀 舞草龍 爸爸曆險記 鞦菊 那道美麗的風景綫 童年趣事 鄉村小記 方法練練 四課 豐富多彩的暑假生活 名師開講啦 …… 五課 難忘的“次” 六課 寫寫互相關愛的事 七課 我的理想 八課 難忘的小學生活 九課 寫寫民風民俗 十課 寫感受深的件事 十課 位敬佩的人 十二課 我的小夥伴 十三課 難忘的老師 十四課 寫你喜歡的季節 十五課 寫處喜歡的風景 十六課 寫寫名勝古跡 十七課 介紹傢鄉的種特産 十八課 喜歡的動物和植物 十九課 寫童話故事 二十課 學寫建議書 二十課 學寫演講稿

在綫試讀部分章節

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《六年級奇思妙想作文樂園：點亮你的創意火花》 一、 穿越想象的邊界，點燃靈感之門 親愛的小讀者們，是否常常覺得作文就像一座難以逾越的高山？麵對空白的稿紙，腦海中仿佛被施瞭魔法，一片空白？又或者，好不容易擠齣幾個字，卻覺得乾癟枯燥，無法錶達內心的真實感受？彆擔心，《六年級奇思妙想作文樂園》將帶你走齣作文的迷宮，開啓一場充滿驚喜的想象之旅！ 這本書不是冰冷的教條，也不是枯燥的技巧堆砌，而是一座為你量身打造的“作文遊樂園”。在這裏，我們不講“填鴨式”的灌輸，而是通過一個個生動有趣的遊戲、一段段引人入勝的故事，引導你主動去發現生活中的作文素材，學會用最鮮活的語言錶達最真摯的情感。 我們的目標是讓你愛上作文，讓寫作變成一種樂趣，而不是一種負擔。我們相信，每一個孩子的心中都蘊藏著無限的創意和獨特的視角，隻需要一把鑰匙，就能打開那扇通往精彩作文世界的大門。 二、 告彆“套路”作文，擁抱個性錶達 你是否還在為如何寫齣“得高分”的作文而煩惱？是否發現自己寫的作文總是和彆人“韆篇一律”，缺少自己的味道？《六年級奇思妙想作文樂園》將徹底打破傳統的作文模式，鼓勵你大膽展現個性，用你獨特的聲音去講述你的故事。 我們將引導你從“寫什麼”的睏境中跳脫齣來，關注“怎麼寫”。通過觀察生活細節，發掘身邊看似平凡事物中的不凡之處；通過傾聽內心的聲音，捕捉那些觸動你心靈的瞬間；通過運用多種多樣的錶達方式，讓你的文字充滿畫麵感和感染力。 在這裏，你會發現，描寫不再是簡單的“好”，而是“栩栩如生”；敘述不再是平鋪直敘，而是“跌宕起伏”；議論不再是空洞說理，而是“以理服人”。我們將教會你如何用比喻讓你的文字插上翅膀，如何用擬人讓你的描繪活靈活現，如何用排比讓你的氣勢如虹，如何用對比讓你的情感更加鮮明。 我們相信，最好的作文，一定是屬於你自己的作文。它承載著你的思考，流淌著你的情感，閃耀著你的智慧。 三、 場景式教學，讓作文“活”起來 “看圖寫話”不再是枯燥的圖畫解讀，而是穿越時空的“偵探遊戲”；“記敘文”不再是簡單的事件復述，而是帶領你走進“情景劇”的現場；“議論文”不再是抽象的理論推敲，而是讓你成為“小小辯論傢”。 《六年級奇思妙想作文樂園》采用“場景式”教學法，將抽象的作文知識融入具體生動的場景之中。 “假如我是……”係列： 讓你瞬間化身為小鳥、小草、一滴水，從它們的視角去觀察世界，你會發現，原來平凡的事物也可以如此有趣。 “生活偵探社”： 帶領你走進社區、公園，捕捉那些有趣的對話、感人的瞬間，學會發現和記錄生活中的閃光點。 “故事魔法屋”： 引導你從一個簡單的詞語、一個有趣的夢境齣發，構建跌宕起伏的故事情節，成為自己故事的創造者。 “心靈畫廊”： 教你如何用細膩的筆觸描繪人物的內心世界，捕捉那些不易察覺的情緒變化，讓你的文章充滿情感的溫度。 “辯論擂颱”： 讓你在輕鬆的氛圍中，學習如何清晰地錶達自己的觀點，有理有據地進行論證，成為小小思想傢。 每一個章節都精心設計瞭互動性的練習和啓發性的問題，讓你在參與中學習，在體驗中成長。 四、 範文精選，賞析與藉鑒的智慧 在《六年級奇思妙想作文樂園》中，我們不僅提供方法，更提供榜樣。精選瞭大量優秀的小學六年級範文，這些範文風格多樣，題材廣泛，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文、想象文等多種文體。 我們不會簡單地羅列範文，而是對每一篇範文進行深入淺齣的賞析。我們會引導你： 體會文章的“妙”在哪裏： 剖析作者是如何選材的，是如何構思的，是如何運用語言錶達的。 學習作者的“巧”在哪裏： 藉鑒作者在開頭、結尾、過渡、細節描寫等方麵的技巧。 感受文章的“真”在哪裏： 領悟作者是如何將真情實感融入文字，打動讀者的。 我們鼓勵你進行“拆解式”閱讀，從中汲取養分，但絕不提倡“照搬照抄”。我們希望你能在欣賞優秀作品的同時，激發自己的創作靈感，形成自己的寫作風格。 五、 解決“卡殼”難題，解鎖寫作“通關秘籍” “開頭不知道怎麼寫”、“結尾總是寫不好”、“中間內容空洞”、“詞語貧乏”、“句子不通順”……這些都是睏擾許多小作者的難題。在《六年級奇思妙想作文樂園》中，我們將逐一擊破這些“攔路虎”。 “開頭萬花筒”： 提供三十多種不同的開頭方法，讓你告彆“大傢好，今天我要寫……”的尷尬，從各種角度切入，牢牢抓住讀者的眼球。 “結尾的藝術”： 學習如何寫齣迴味無窮、引人深思的結尾，讓你的文章畫上圓滿的句號。 “充實內容錦囊”： 教你如何運用細節描寫、人物對話、心理活動等手法，讓你的文章血肉豐滿。 “詞匯寶庫”： 提供瞭大量生動形象的詞語和成語，幫助你擺脫“好”、“漂亮”的單調詞匯，讓你的語言更加豐富多彩。 “句子魔法棒”： 學習如何運用不同的句式，讓你的句子錶達更準確、更生動。 本書不僅提供“秘籍”，更提供“實戰演練”。每一個技巧都配有針對性的練習，讓你在動手實踐中掌握方法，融會貫通。 六、 寫作不僅僅是文字，更是觀察力、想象力和思考力的綜閤訓練 《六年級奇思妙想作文樂園》深知，寫作並非孤立的技能，而是綜閤能力的體現。因此，我們在引導寫作的同時，也注重培養你的以下能力： 敏銳的觀察力： 教你如何用心去觀察生活，發現那些被忽視的美好和細節。 奔放的想象力： 鼓勵你敢於天馬行空，讓你的思維插上翅膀，創造屬於你的奇幻世界。 深刻的思考力： 引導你對生活中的現象進行思考，形成自己的觀點和見解。 清晰的邏輯力： 幫助你理清思路，將你的想法有條理地組織起來。 我們相信，通過《六年級奇思妙想作文樂園》的引導，你不僅能寫齣更齣色的作文，更能成為一個更懂得觀察、更富有想象、更善於思考的優秀少年。 七、 適閤人群 小學六年級所有渴望提升作文水平的學生。 對寫作感到迷茫，需要係統性指導的同學。 希望將生活中的點滴變成精彩文章的小作者。 希望從“寫作文”走嚮“愛上寫作”的每一個孩子。 《六年級奇思妙想作文樂園：點亮你的創意火花》，將是你小學階段最得力的寫作夥伴，是你通往作文精彩世界的最佳指南。讓我們一起，用文字描繪夢想，用故事點亮生活！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生趣味作文課（六年級）》真的是一次非常棒的嘗試！我之前一直擔心孩子對寫作這件事提不起興趣，總覺得寫作文是件枯燥乏味的事情。但是，這本書真的顛覆瞭我之前的想法。它沒有上來就講那些大道理或者枯燥的寫作技巧，而是從孩子最容易接受的“趣味”入手。比如，書中有很多引導性的問題，讓孩子從身邊的事物、自己的感受齣發去思考，而不是憑空想象。我特彆喜歡它設計的一些小練習，讓孩子通過“故事接龍”、“情景扮演”等方式來鍛煉想象力和語言組織能力，這些活動一點也不像是在“上課”，反而像是在玩遊戲。更重要的是，它還鼓勵孩子發揮自己的個性，不拘泥於所謂的“標準範文”，讓他們的文字充滿童真和靈氣。自從我給孩子買瞭這本書，他主動寫作文的次數明顯增多瞭，而且每次寫完都樂嗬嗬的，還會主動給我講他寫的故事。這本書的齣現，讓我看到孩子在寫作上的無限可能，也讓我從一個焦慮的傢長變成瞭一個欣慰的旁觀者。

評分☆☆☆☆☆

對於六年級的學生來說，馬上就要麵臨升學壓力，作文的寫作能力更是重中之重。《小學生趣味作文課（六年級）》這本書，在解決“寫什麼”和“怎麼寫”的問題上，都給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是傳授寫作技巧，更重要的是，它在培養孩子的“觀察力”和“思考力”。書中有很多引導孩子觀察周圍環境、思考事件背後原因的練習，這些練習讓孩子明白，作文不僅僅是文字的堆砌，更是思想的錶達。此外，這本書還非常注重“修改”的重要性，它教孩子如何從自己寫的初稿中找齣不足，並進行修改和完善，這對於提升文章質量至關重要。我注意到，經過這本書的指導，孩子寫齣的作文在內容上更加充實，邏輯上更加清晰，錶達上也更加準確。這本書可以說是為孩子打下瞭堅實的寫作基礎。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《小學生趣味作文課（六年級）》這本書在激發孩子的“創作欲”方麵做得非常齣色。我的孩子之前對寫作文一直是被動應付，覺得是老師布置的任務，寫完就趕緊交上去，很少主動去思考。但是，這本書通過一些非常巧妙的引導，徹底改變瞭他的態度。它鼓勵孩子去觀察生活，去發現生活中的“小確幸”，然後將這些感受用文字錶達齣來。書中設置的很多“采訪”環節，讓孩子學會從不同角度去體驗生活，甚至還鼓勵他們去“虛構”一些故事，這極大地拓展瞭孩子的想象空間。我最喜歡的一點是，這本書沒有給孩子設定固定的“模闆”，而是告訴他們，每一個孩子都有自己獨特的視角和聲音，應該大膽地去錶達。現在，孩子寫作文不再是“背誦”或者“模仿”，而是真正地在“創造”，這讓我感到無比高興。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷，是希望它能幫助我的孩子提升寫作的邏輯性和條理性，解決他寫作文時“想到哪寫到哪”的毛病。坦白說，我之前試過很多方法，但效果都不盡如人意。而這本《小學生趣味作文課（六年級）》在這方麵給瞭我很大的驚喜。它並沒有迴避“結構”和“邏輯”這些比較“硬核”的寫作要素，而是用一種非常巧妙的方式將其融入到有趣的講解中。書中通過一些生動的比喻和圖示，將文章的開頭、中間、結尾如何銜接，如何讓段落之間過渡自然，都講得非常清楚。我尤其欣賞它提齣的“思維導圖”和“故事綫”等概念，這些工具不僅幫助孩子梳理自己的思路，還能讓他們看到整個文章的框架。讓我感到欣慰的是，孩子在運用這些方法後，他寫的作文不再是零散的片段，而是有瞭清晰的主綫，錶達也更加流暢。而且，書中還提供瞭很多不同類型的範文，這些範文不是簡單地羅列，而是對它們的好處進行瞭分析，讓孩子明白為什麼這樣寫好。

評分☆☆☆☆☆

作為一名六年級的學生傢長，我一直都很關注孩子的閱讀和寫作能力。市麵上關於作文的書籍很多，但大多要麼過於理論化，要麼就是堆砌範文。《小學生趣味作文課（六年級）》這本書，在我看來，是一股清流。它最讓我贊賞的是它對“錶達”的重視。很多作文書教的是“寫什麼”，而這本書教的是“怎麼寫得更生動、更有感染力”。書中有很多關於如何運用修辭手法、如何捕捉細節、如何描寫人物心理的技巧，而且這些技巧的講解都非常接地氣，不會讓人覺得高深莫測。例如，它會教孩子如何通過動作、神態來展現人物情感，而不是直接說“他很高興”。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓孩子在不知不覺中提升瞭自己的錶達能力。我注意到，自從孩子接觸瞭這本書，他寫齣的句子明顯比以前更富有錶現力瞭，讀起來也更有畫麵感。