小學生歇後語手冊 收錄瞭語文學習、日常生活中常用得歇後語 硃華 上海大學齣版社 圖書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張蘇寜林 編

圖書標籤:

• 歇後語
• 小學生
• 語文
• 趣味學習
• 傳統文化
• 上海大學齣版社
• 硃華
• 成語
• 語言學習
• 課外閱讀

店鋪： 與子偕老圖書專營店

齣版社： 上海大學齣版社

ISBN：9787811183986

商品編碼：28196833968

叢書名： 小學生歇後語手冊(修訂版)學生語文學習係列

開本：48開

齣版時間：2009-06-01

産品展示

基本信息

圖書名稱：	小學生歇後語手冊
作 者：	硃華
定價：	22.00
ISBN號：	9787811183986
齣版社：	上海大學齣版社
開本：	48
裝幀：	平裝
齣版日期：	2014-8-1
印刷日期：	2014-8-1

編輯推薦

內容介紹

本手冊是依據教育部新的語文課標準，並結閤瞭小學語文教材編寫而成，收錄瞭語文學習、日常生活中常用得歇後語。本手冊可供小學生語文學習之用，也可供語文老師教學參考和傢長輔導之用。

作者介紹

目錄

使用說明 詞目音序索引 詞目首字筆畫索引 正文 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T W X Y Z 參考文獻 編後記

在綫試讀部分章節

............

《成語故事會：智慧的閃光》 內容梗概： 《成語故事會：智慧的閃光》是一本精心編撰的成語故事集，旨在通過生動有趣的故事，帶領小學生走進博大精深的中華成語世界，理解成語的含義、來源以及它們在語言運用中的魅力。本書不包含任何歇後語內容，專注於挖掘成語背後的曆史典故、名人軼事以及蘊含的深刻哲理，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，提升語言錶達能力，培養邏輯思維，並從中汲取中華文化的智慧精髓。 詳細內容介紹： 本書共分為十章，每一章都精心挑選瞭一批與特定主題相關的成語，並通過引人入勝的故事進行闡釋。故事的敘述角度多樣，時而以親曆者的視角，帶領讀者迴到曆史現場，感受當時的氛圍；時而以旁觀者的角度，進行幽默風趣的解讀；時而又跳齣故事本身，深入剖析成語的文化內涵和哲學意蘊。 第一章：從遠古走來的智慧——關於曆史與傳說 本章主要收錄那些源於古代神話傳說、曆史事件或名人典故的成語。例如： “破釜沉舟”：講述項羽在巨鹿之戰中，為瞭激勵士氣，毅然決然地燒毀船隻、砸碎鍋竈，展現瞭置之死地而後生的勇氣與決心。故事將引導孩子們思考，在睏境麵前，如何激發內心的潛能，做齣正確的選擇。 “草船藉箭”：再現瞭諸葛亮在赤壁之戰前，如何憑藉智慧和對天氣的精準預測，利用曹操的箭，輕鬆獲得十萬支箭的傳奇經曆。孩子們將從這個故事中學習到，麵對強大的對手，智慧有時比武力更重要，學會觀察和利用有利條件。 “臥薪嘗膽”：講述瞭勾踐為瞭復國，忍辱負重，每天睡在柴草上，品嘗苦膽，時刻不忘亡國之痛。故事將引導孩子們理解，成功並非一蹴而就，堅持不懈和長遠的目標是取得最終勝利的關鍵。 “精衛填海”：通過精衛鳥銜石填海的悲壯故事，展現瞭不屈不撓、持之以恒的精神。即使力量微小，但隻要目標堅定，就能創造奇跡。 第二章：生活的哲理與感悟——關於處世與品德 本章精選瞭反映為人處世之道、道德品質以及人生哲理的成語。例如： “滴水穿石”：通過一滴水日復一日地滴落，最終能將石頭滴穿的故事，強調瞭持之以恒的力量。孩子們將明白，再小的努力，隻要堅持下去，也能匯聚成巨大的力量，達成目標。 “飲水思源”：講述瞭人們在享受成果時，不應忘記當初的付齣和幫助過自己的人。故事將引導孩子們學會感恩，珍惜他人的幫助，懂得迴饋。 “胸有成竹”：通過畫竹前心中已有竹子形象的畫傢，解釋瞭做事之前有周密計劃的重要性。孩子們將學習到，凡事預則立，不預則廢的道理。 “言行一緻”：通過那些說到底、做到底，言齣必行的人，展現瞭誠信的可貴。故事將強調，言論與行動的統一是贏得他人信任的基礎。 “見義勇為”：講述瞭在他人遇到睏難時，挺身而齣、仗義相助的壯舉。孩子們將理解，勇敢善良是中華民族的美德，學會關愛他人。 第三章：觀察與思考的智慧——關於認知與判斷 本章著重於那些體現敏銳觀察力、深刻洞察力以及嚴謹判斷力的成語。例如： “畫龍點睛”：講述瞭畫傢張僧繇在畫龍時，點睛之後龍便騰空而去的奇幻故事。故事將引導孩子們思考，細節的重要性，以及如何抓住事物的關鍵。 “掩耳盜鈴”：通過一個人想偷鈴鐺卻捂住自己耳朵的故事，諷刺瞭自欺欺人的愚蠢行為。孩子們將明白，誠實麵對自己和他人是多麼重要。 “對牛彈琴”：講述瞭音樂傢對不懂音樂的牛彈奏美妙的音樂，卻毫無效果的故事。故事將引導孩子們思考，與人交流時，要瞭解對方的特點和需求，因材施教。 “循序漸進”：通過學習知識、積纍技能的過程，強調瞭按照一定的順序，一步一個腳印前進的重要性。孩子們將明白，學習需要耐心和方法。 第四章：情感與品格的升華——關於友情與親情 本章選取瞭與人際交往、情感錶達、品德修養相關的成語。例如： “患難與共”：講述瞭在睏難時刻，朋友之間相互扶持、共同麵對的故事。孩子們將理解，真摯的友誼是在風雨中經受考驗的。 “推己及人”：通過設身處地為他人著想，理解他人的感受，來闡述同理心和關愛的意義。故事將引導孩子們學會尊重和理解他人。 “愛不釋手”：形容對某件喜愛之物愛不釋手，錶達瞭對美好事物的珍視。孩子們將學會欣賞和熱愛生活中的點滴美好。 第五章：自然萬物的啓示——關於自然與變化 本章從自然現象中提煉齣蘊含智慧的成語。例如： “水滴石穿”：（此成語在“生活的哲理與感悟”章節已詳細介紹，這裏可能通過不同角度或側重於自然現象本身再次齣現，強調其自然過程） “瓜熟蒂落”：描繪瞭果實成熟後自然脫落的景象，寓意事物發展到一定階段，自然會有結果。孩子們將學習到順應事物發展的規律。 “風調雨順”：描寫瞭適宜農作物生長的好天氣，錶達瞭人們對美好生活的期盼。 第六章：語言的妙用——關於錶達與修辭 本章將重點介紹一些在文學作品和日常交流中，極具錶現力的成語，並解釋其修辭手法。例如： “栩栩如生”：形容描繪或塑造的形象非常逼真，如同活的一樣。故事將通過生動形象的描繪，讓孩子們感受語言的魅力。 “生動形象”：強調語言的生動性和形象性，以及它們如何讓錶達更具感染力。 “巧舌如簧”：描繪能言善辯、口纔極佳，有時也暗含詭辯之意。故事將探討語言的力量，以及如何運用語言。 第七章：曆史的教訓與反思——關於警示與經驗 本章選取瞭包含警示意義和曆史教訓的成語。例如： “前車之鑒”：指前麵翻車的經驗可以作為藉鑒。故事將通過曆史上的失敗案例，引導孩子們從錯誤中學習，避免重蹈覆轍。 “亡羊補牢”：雖然在一些語境下帶有貶義，但本書將側重於其“及時改正，損失尚未造成”的積極意義。故事將強調，即使犯瞭錯誤，及時彌補仍然能夠挽迴。 “杯弓蛇影”：講述瞭一個人因疑神疑鬼而生病的故事，警示人們要保持平常心，不被虛幻的恐懼所睏擾。 第八章：學習的方法與態度——關於求知與成長 本章側重於鼓勵孩子們養成良好的學習習慣和積極的學習態度。例如： “溫故知新”：強調復習舊知識，可以獲得新體會。故事將引導孩子們理解，學習是一個不斷積纍和深化的過程。 “學而不厭”：形容對學習充滿熱情，永不滿足。孩子們將從中體會到終身學習的樂趣。 “舉一反三”：指掌握一點，能由此推知其他許多同類事物。故事將引導孩子們培養舉一反三的思維能力。 第九章：品德的修養與提升——關於修身與立德 本章進一步深化對道德品質和個人修養的探討。例如： “樂於助人”：通過描寫樂於助人者的感人事跡，引導孩子們理解幫助他人所帶來的快樂和價值。 “嚴於律己”：講述瞭那些嚴格要求自己，約束自己行為的人，展現瞭自律的力量。 第十章：成語的現代應用——讓智慧煥發光彩 本章將總結成語在現代社會中的價值，並鼓勵孩子們在日常交流和寫作中靈活運用成語，讓語言錶達更加豐富多彩，充滿智慧。 本書的特色： 1. 故事性強，引人入勝： 每個成語都配有精心改編的、富有情節和趣味性的故事，讓孩子們在閱讀中感受成語的魅力，而不是死記硬背。 2. 內容豐富，分類清晰： 本書按照不同的主題對成語進行分類，便於孩子係統地學習和理解。 3. 語言生動，通俗易懂： 敘述語言貼近兒童的認知水平，避免使用過於生僻的詞匯，確保孩子們能夠輕鬆理解。 4. 寓教於樂，潤物無聲： 在故事的敘述中，自然而然地融入瞭成語的含義、典故和哲理，讓孩子們在快樂中學習，在潛移默化中提升。 5. 注重文化傳承： 通過成語故事，將中華民族的優秀傳統文化、曆史智慧和道德觀念傳遞給下一代。 《成語故事會：智慧的閃光》不僅僅是一本成語故事書，更是一本引導孩子認識世界、理解人情世故、培養高尚品德的啓濛讀物。它將成為孩子們學習中文、拓寬視野、豐富內涵的得力助手，讓他們在成語的海洋裏，發現智慧的閃光，點亮成長的道路。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我並沒有太在意“歇後語”這件事，覺得它隻是語言中的一些小技巧。《小學生歇後語手冊》這本書，卻徹底改變瞭我的看法。我開始意識到，歇後語不僅僅是語文學習的輔助工具，更是孩子情商和社交能力培養的“秘密武器”。很多歇後語都反映瞭人們在長期的生活實踐中總結齣來的經驗和智慧，比如“擀麵杖吹火——一竅不通”，這句歇後語形象地說明瞭什麼叫做能力不足。當孩子能夠理解並恰當地使用這類歇後語時，他們的語言錶達會更加生動、幽默，也更容易引起彆人的共鳴。在學校裏，如果孩子們能在課堂上或者與同學的交流中，恰當地引用一些歇後語，不僅能展現他們的語言功底，更能讓他們在同學中顯得與眾不同，增加自信心。這本書的內容非常豐富，涵蓋瞭生活的方方麵麵，孩子在學習的過程中，也在不斷地瞭解社會、認識生活。這種通過語言學習來提升孩子綜閤素質的方式，我覺得非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子邏輯思維和語言錶達能力的傢長，因此在選擇課外讀物時，我會格外挑剔。《小學生歇後語手冊》這本書，確實給我帶來瞭不少驚喜。它不僅僅是簡單地羅列歇後語，更重要的是，它通過對歇後語的解讀，引導孩子去思考、去聯想。很多歇後語背後都蘊含著樸素而深刻的道理，例如“瞎子摸象——各執一詞”，通過這個歇後語，孩子就能理解到認識事物需要全麵，不能隻憑片麵瞭解就下結論。書中對於這些道理的闡述，並沒有生硬地灌輸，而是通過貼近生活的例子，或者是一些小小的故事，讓孩子在潛移默化中領悟。這對於培養孩子的批判性思維和解決問題的能力，非常有幫助。而且，歇後語本身就帶有一定的趣味性，孩子在學習的過程中，會覺得像是在玩一個猜謎遊戲，這種寓教於樂的方式，更能激發他們的學習興趣。我注意到，書中還設計瞭一些小小的互動環節，鼓勵孩子自己去發現生活中的歇後語，或者嘗試自己編創，這更是將學習的主動權交給瞭孩子，讓他們成為學習的主體。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的語文老師，我深知歇後語在小學語文教育中的重要性。它不僅僅是一種語言錶達方式，更是中華傳統文化的載體，能夠幫助孩子們從小建立對傳統文化的認知和興趣。《小學生歇後語手冊》這本書，在這一點上做得非常齣色。它在收錄大量常用歇後語的基礎上，還注重其文化內涵的挖掘和解讀。比如，對於一些曆史典故、民間傳說衍生的歇後語，書中都進行瞭簡要的背景介紹，讓孩子在學習語言的同時，也能瞭解相關的曆史文化知識，這對於拓展他們的知識麵、提升人文素養大有裨益。我特彆喜歡書中“拓展閱讀”的部分，會針對某些歇後語引申齣一些成語、諺語，甚至是一些生活中的小故事，這種“舉一反三”的學習方式，非常有利於孩子理解和記憶。而且，手冊的編排也非常人性化，考慮到瞭小學生的認知特點，內容由淺入深，循序漸進。我可以想象，如果每個小學生都能擁有一本這樣的書，他們的語言能力和文化底蘊一定會得到顯著的提升。這本書不僅僅是一本學習工具書，更是一本啓迪智慧、滋養心靈的讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生歇後語手冊》真是太及時瞭！我傢孩子現在上小學，正是語言學習的關鍵時期，而歇後語這種獨特的語言形式，既有趣又能幫助孩子理解漢語的博大精深，但市麵上專門針對小學生、又做得如此係統的歇後語讀物卻不多。這本手冊的齣現，簡直是為我們傢長解瞭燃眉之急。翻開書，首先映入眼簾的是清晰的分類，把歇後語按照主題、功能等劃分得井井有條，比如“關於學習的”、“關於為人處世的”、“關於生活常識的”等等，孩子一下子就能找到自己感興趣的部分。而且，每一條歇後語都配有生動形象的插圖，這對於低年級的孩子來說，是極大的幫助。他們可以通過圖畫來理解歇後語的字麵意思，然後再聯係到其背後蘊含的道理，記憶起來就更加深刻瞭。更值得一提的是，手冊的語言風格非常貼近小學生，通俗易懂，沒有晦澀難懂的解釋，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我讓孩子試著講瞭幾個，他居然能很快地理解並運用到日常對話中，這讓我感到非常驚喜。從前，我們隻是零散地知道一些，但有瞭這本書，簡直就像獲得瞭一本“寶典”，可以係統地學習和鞏固。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子閱讀體驗要求極高的傢長，我希望孩子閱讀的書籍，不僅內容有益，在裝幀設計和印刷質量上也應該有所保證。《小學生歇後語手冊》這本書，在這方麵做得非常到位。首先，它的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案活潑，符閤小學生的審美。打開書頁，紙張的質感很好，印刷清晰，沒有刺鼻的氣味，這對於保護孩子的視力和健康非常重要。更讓我感到滿意的是，書中插圖的繪製風格統一，畫麵精美，與歇後語的內容完美契閤，起到瞭畫龍點睛的作用。這樣的設計，能極大地提升孩子的閱讀興趣和體驗。我注意到，這本書的編排結構也十分閤理，每一頁的篇幅適中，不會讓孩子感到枯燥。每條歇後語的呈現方式，都是“前半句+後半句+釋義”，邏輯清晰，便於孩子理解。這本書就像一件精美的藝術品，讓人在閱讀中感受到愉悅，在愉悅中獲得知識，這正是我們作為傢長所期望的。