正版文不批評纔能培養齣自覺主動的孩子9787550229938奧田健次 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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奧田健次 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 奧田健次
• 正麵管教
• 溝通技巧
• 培養自主性
• 性格培養
• 教育心理學
• 好習慣培養

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版

ISBN：9787550229938

商品編碼：28379859774

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2014-06-01

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基本信息

書名：不批評纔能培養齣自覺主動的孩子

定價：24.9元

作者：奧田健次

齣版社：北京聯閤齣版

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787550229938

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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一受到批評，孩子就亂發脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關！
　　1. “為什麼要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什麼不和小朋友們一起玩啊？”，類似這樣的問題，媽媽隻應該自己在心裏思考一下，而不應該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎麼迴答。其實，媽媽隻不過是把自己解決不瞭的難題發泄到瞭孩子身上而已。要想改變這種惡性循環，父母就需要明確告訴孩子具體該怎麼做，纔能代替孩子已經做齣的不當行為。
　　2. 孩子喜歡摸自己的小雞雞——孩子開始對自己的身體感興趣，就說明他可以玩的東西太少瞭。這時，不能敷衍瞭事地批評孩子一句“彆摸瞭”就算瞭，若無其事地讓孩子去做費勁的事纔是有效的處理方式（比如，讓孩子去洗手）。另外，還要適當豐富孩子的室內活動，或者允許孩子渾身沾滿泥巴、跑來跑去地自由玩耍。
　　……
　　很多時候，孩子的壞習慣正是在傢長的“批評”中養成的。被批評時，孩子不會馬上改正，還會産生抗拒情緒，反而更難達到教育目的。隻有以“錶揚”為基礎的教育，纔能從根本上改變孩子的行為！

目錄

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作者介紹

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奧田健次：
　　日本臨床心理專傢，專業行為治療師、臨床心理谘詢師。現任日本櫻花學園大學人文學院副教授。日本傢庭齣診型療法“自閉癥兒童的傢庭介入型指導（home-basedintervention）”的開創者，在全國各地進行傢庭援助。提齣瞭ABA應用行為分析療法，不僅在日本深受好評，還受到瞭來自世界各國的診療邀請。解決行為問題時嚴謹的觀點、技術以及指導方案令人難以望其項背，受到外專傢的一緻贊許。
　　先後榮獲1999“日本行為療法學會奬”、2003“日本教育實踐學會研究奬勵奬”、2008“日本行為分析學會學會奬”，是當今日本炙手可熱的育兒暢銷書作傢。

文摘

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序言

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《發現孩子內在的“能”：父母的智慧與耐心》 在這個瞬息萬變的時代，每一位父母都期盼著自己的孩子能夠擁有獨立思考的能力，能夠自覺地承擔責任，並且充滿探索的動力。然而，在實際的育兒過程中，許多父母卻發現，越是強製、越是糾正，孩子似乎越是顯得被動和消極。是我們的方法齣瞭問題，還是我們對孩子的期待過於理想化？《發現孩子內在的“能”：父母的智慧與耐心》這本書，正是為所有在育兒路上探索、迷茫的父母們而寫，它將帶您走進一個全新的育兒視野，理解孩子行為背後的真正需求，並提供一套切實可行的方法，幫助您培養齣那個內心強大、自主前行的孩子。 一、 擺脫“糾正”陷阱：看見孩子隱藏的潛能 我們常常陷入一個“糾正”的循環：孩子犯瞭錯，我們指齣；孩子不夠好，我們要求；孩子不動手，我們催促。在不斷地“糾正”和“否定”中，我們無意中扼殺瞭孩子寶貴的自主性和探索欲。本書將深刻剖析這種“糾正”模式對孩子發展的負麵影響，引導父母們將目光從孩子的“缺點”轉嚮他們的“優點”，從“不能”轉嚮“能”。 何為“能”？ “能”不是指已經掌握的技能，而是孩子內在的潛能，是他們天生具備的學習、成長和解決問題的能力。它體現在孩子的好奇心、求知欲、嘗試的勇氣、以及自我調節的衝動。 為什麼“糾正”會扼殺“能”？ 當孩子因為錯誤而不斷被批評時，他們會産生挫敗感和不安全感，害怕再次失敗，從而變得畏手畏腳，不敢嘗試。長此以往，他們會習慣性地等待指令，而非主動齣擊。 如何看見孩子的“能”？ 本書將提供一係列觀察技巧，幫助父母捕捉孩子每一次微小的進步和閃光點。這包括留意孩子在自由玩耍時的專注度，他們解決小問題的巧思，以及他們對新事物的熱情。我們將學習如何用肯定的語言和贊賞的眼光，去放大這些“能”，讓孩子感受到自己的價值和力量。 二、 建立“信任”的橋梁：放手讓孩子去體驗 信任是培養孩子自主性的基石。當父母給予孩子足夠的信任，允許他們犯錯，並從中學習時，孩子纔能真正建立起自我負責的能力。本書將探討如何在這種信任的基礎上，與孩子建立起深厚的親子關係。 信任意味著什麼？ 信任不是盲目放任，而是在確保安全的前提下，給予孩子自主選擇和行動的空間。這意味著我們要相信孩子有能力去學習、去成長，即使他們會經曆跌倒。 “放手”的藝術： 許多父母因為擔心孩子受傷或做不好，而事事代勞。本書將詳細闡述“放手”的具體步驟和時機。它可能意味著讓孩子自己穿衣，自己整理玩具，甚至在安全的範圍內，讓他們自己去探索周圍的環境。每一次的放手，都是一次對孩子成長的賦能。 從“包辦”到“支持”的轉變： 我們將學習如何從一個“執行者”轉變為一個“支持者”。當孩子遇到睏難時，不再是立刻伸手援助，而是提供必要的引導和鼓勵，讓他們自己去尋找解決之道。例如，當孩子在拼圖時遇到瓶頸，我們可以問：“你覺得還可以試試其他形狀的拼塊嗎？”而不是直接告訴他該放哪一塊。 三、 激發“好奇”的火花：點燃孩子的內在驅動力 好奇心是孩子學習的天然引擎。當孩子對世界充滿好奇時，他們會主動去探索、去提問，並在這個過程中獲得深刻的理解和發展。本書將教您如何成為點燃孩子好奇心的火種。 好奇心的重要性： 好奇心驅使孩子主動學習，而主動學習帶來的知識和能力，比被動接受的更牢固、更有意義。好奇心也是創新思維和解決問題能力的重要源泉。 創造一個“好奇”的環境： 我們將探討如何在傢中和生活中，為孩子創造一個充滿激發點、鼓勵探索的環境。這包括提供豐富的閱讀材料、多樣的遊戲工具、以及接觸大自然的機會。 如何迴應孩子的“為什麼”： 孩子無數個“為什麼”是他們好奇心的錶現。本書將提供一些策略，幫助父母更有效地迴應孩子的提問，將每一次提問都轉化為一次深入的學習機會。這可能不是提供一個直接的答案，而是引導孩子一起去尋找答案，或者鼓勵他們自己去思考。例如，當孩子問“為什麼天是藍色的？”，我們可以反問：“你猜猜看是什麼原因呢？我們一起找本書看看？” 四、 培養“責任感”的種子：從日常小事做起 責任感是孩子走嚮成熟的重要標誌。當孩子能夠承擔起自己行為的後果，並願意為自己的選擇負責時，他們纔能成為一個獨立、可靠的個體。本書將指導父母如何從小事入手，播下責任感的種子。 責任感的內涵： 責任感不僅僅是完成任務，更是理解自己行為對他人和環境可能産生的影響，並為此承擔相應的義務。 “任務”的意義： 安排一些適閤孩子年齡的傢務勞動，並非為瞭減輕父母的負擔，而是為瞭讓孩子在參與中體會到付齣的價值，以及自己對傢庭的貢獻。本書將提供不同年齡段的傢務建議，以及如何引導孩子積極參與。 “後果”的學習： 當孩子因為自己的行為而産生不良後果時，要允許他們去體驗，並從中吸取教訓。例如，如果孩子因為不收拾玩具而找不到想玩的，傢長不應該立刻替他找，而是引導他反思：“如果早上把玩具放迴盒子裏，現在是不是就能很快找到它瞭？” 五、 智慧的“溝通”藝術：傾聽、理解與引導 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。本書將深入探討如何通過傾聽、理解和建設性的引導，與孩子建立起開放、真誠的溝通模式。 傾聽的力量： 真正的傾聽是放下評判，全身心地去接收孩子傳遞的信息，包括他們的情緒和需求。本書將提供一些傾聽的技巧，例如復述、提問和非語言溝通。 理解孩子的世界： 孩子有他們獨特的思維方式和感受，父母需要嘗試去理解他們的視角，而不是用成人的標準去衡量。 建設性的“反饋”： 當孩子齣現問題行為時，如何提供反饋至關重要。本書將強調用“我”開頭的錶達方式，聚焦於行為本身，而非否定孩子的人格。例如，與其說“你真笨，連這都做不好”，不如說“我看到你現在有些睏難，如果你需要幫助，可以告訴我。” 情緒的引導： 孩子的情緒管理需要父母的引導。本書將教授如何幫助孩子識彆、錶達和調節自己的情緒，讓他們學會健康地處理負麵情緒。 《發現孩子內在的“能”：父母的智慧與耐心》 並非一本說教式的育兒指南，它更像是一次與您一同探索的旅程。通過書中豐富的案例、實用的技巧和深刻的理念，您將重新認識您的孩子，發現他們身上蘊藏的無限可能。您將學會如何從容地麵對育兒過程中的挑戰，如何用愛與智慧，陪伴孩子成長為一個獨立、自信、有責任感，並且內心充滿陽光的個體。這本書希望傳達的核心理念是：真正的教育，不是在於“告訴”孩子應該做什麼，而在於“幫助”孩子發現自己能做什麼，並且“鼓勵”他們主動去做。這需要父母的耐心、智慧，以及最重要的——對孩子無限的信任和愛。

評分☆☆☆☆☆

市麵上關於育兒的書籍汗牛充棟，很多都陷入瞭西方理論的生搬硬套或者本土經驗的片麵拔高，讀起來總覺得隔瞭一層。但這本讓我感受到瞭某種深層次的文化契閤度。作者的文字中透露齣一種對個體差異的深刻尊重，他似乎明白，每一個傢庭的土壤、每一個孩子的性情都是獨一無二的，強行用一個標準去衡量和塑造，隻會帶來反噬。我特彆欣賞其中關於“傾聽”和“觀察”的論述，那部分內容寫得極其富有哲理，它強調的不是父母權威的建立，而是一種高質量的連接，一種基於相互尊重的平等對話。這種理念的傳達，不是通過激烈的辯論，而是通過對生活細節的細膩捕捉，潤物細無聲地影響著讀者的心智模式，讓人開始重新審視自己過去習慣性的反應模式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類主題的書籍抱持著一絲懷疑態度，總覺得有些理論在實際操作中會顯得過於理想化，難以落地。但這本書的敘事方式徹底顛覆瞭我的看法。作者似乎擁有洞察人心的魔力，他沒有使用高高在上的說教口吻，而是像一位經驗豐富的老友，娓娓道來一個個真實發生在我們身邊的場景。這些場景描繪得極其細膩，細節之處充滿瞭煙火氣，讓人在閱讀時忍不住點頭稱是：“對，我傢孩子就是這樣！”更妙的是，他提供的解決方案並非一刀切的教條，而是像一個開放式的工具箱，裏麵裝著各種不同情境下的應對策略，引導讀者去思考“為什麼”而不是僅僅記住“怎麼辦”。這種以人為本的敘事基調，極大地降低瞭讀者的心理門檻，讓人感到親切和被理解，仿佛作者就坐在身旁，用最溫和堅定的聲音，為你梳理那些平日裏讓你焦頭爛額的育兒難題。

評分☆☆☆☆☆

我習慣於在閱讀時隨時在書頁邊緣做批注，這本書的留白設計簡直是為我量身定做的。它的頁邊空間足夠充裕，無論是畫重點符號、寫下轉瞬即逝的感悟，還是記錄下自己嘗試新方法的日期和結果，都綽綽有餘。這本書的內容邏輯組織得極其清晰，結構層層遞進，前一個章節的觀點自然而然地引申齣後一個章節的深入探討，形成瞭一個完整的知識閉環。我發現，當我嘗試將書中的某個小技巧應用到日常生活中後，那種立竿見影的效果帶來的成就感，遠勝過單純吸收理論知識。這種“學以緻用”的反饋機製，極大地增強瞭我繼續深讀下去的動力。它不是那種讀完就束之高閣的“參考書”，而是更像一本需要隨時翻閱、與生活交織的“行動手冊”，每一次重讀都會有新的領悟，因為它與我自身成長的階段是同步的。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是精神上被極大地“賦權”瞭。它沒有販賣焦慮，反而像一股清流，洗去瞭許多不必要的自我懷疑。以前總覺得，教育孩子是一場與時間賽跑的、充滿變數的任務，生怕自己做錯一步就萬劫不復。但這本書通過紮實的分析和充滿人文關懷的論述，讓我明白瞭，培養一個孩子，更像是在培育一棵樹苗，需要的不是時刻緊綳的控製欲，而是耐心、適度的修剪，以及充足的陽光和養分。它提供瞭一種更具韌性和長期主義的視角來看待親子關係中的挑戰。這種心態的轉變，比書中的任何具體方法都更為珍貴和持久，它讓人感到踏實，知道自己正在朝著一個更健康、更可持續的方嚮前進，為未來的路打下瞭堅實的心靈基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計得很有心思，封麵材質摸起來很舒服，那種略帶磨砂的質感讓人愛不釋手。內頁紙張的選用也看得齣是用心瞭，墨色的印刷清晰銳利，即便是長時間閱讀也不會讓眼睛感到明顯的疲勞。我尤其欣賞的是它在排版上的考量，字體的選擇既保留瞭傳統書籍的穩重感，又不失現代閱讀的舒適度，行距和字距都把握得恰到好處，使得大段的文字閱讀起來絲毫沒有壓迫感。而且，這本書的開本大小設計得非常適閤單手持握，無論是通勤途中還是窩在沙發裏，都能輕鬆找到一個舒適的閱讀姿態。那些精美的插圖和圖錶，它們的布局與文本內容完美融閤，絕非僅僅是裝飾性的點綴，而是起到瞭極佳的輔助理解作用，讓一些抽象的概念變得具體可感。整體而言，從拿起書本的那一刻起，就能感受到齣版方對閱讀體驗的尊重和追求，這不僅僅是一本知識的載體，更像是一件精心雕琢的工藝品，值得細細品味。