具体描述
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小档案
书名：《数学启蒙》系列绘本阶段4
作者：[美] 斯图尔特?墨菲 著,[美]乔治?乌尔里克 等绘
定价：108.00元
ISBN：9787547017081
出版社：万卷出版公司
开本：16开
纸张：铜版纸
包装：平装
重量：1670克
为什么推荐这本图画书
★美国银街教育学院佳图书奖
★美国数学教师协会推荐图书
★美国《书单》杂志“青少年非虚构系列十佳图书之一”
★ 适合幼儿园和小学低幼年级阅读
★ 美国著名视觉设计大师斯图尔特?J.墨菲与多位国际知名画家联合创作，把绘本和基础数学概念完美地融合成一体，帮助孩子循序渐进地学习各种数学概念。
编辑推荐
启发精选数学绘本丛书《数学启蒙》（MathStart），是美国哈珀?柯林斯出版集团的长期畅销书。由美国著名童书作家斯图尔特?J.墨菲从1996年开始创作故事，并邀请30多位国际知名插画家合作绘制，至今已出版发行60余册，被美国图书馆协会评为“青少年非虚构系列十佳图书系列之一”。
每本单册都有独立的故事和人物形象，都要经过一组数学老师精心审批，所需时间超过两年。书中为孩子提供贴近生活经验的场景，让数学概念或问题自然有趣地发生。比如：由家庭聚会拍合影引出数字排序概念、由抢椅子游戏引出10以内的减法问题、由整理房间引出比较物品轻重的问题……
全套丛书共5阶（8册/阶），每阶配一本《亲师手册》，协助幼师、家长精准掌握每本书的数学概念，轻松与孩子互动，分享数学绘本的乐趣。全书具有系统性，根据数学教育顺序分五个部分（数与计算、量与实测、图形与空间、统计与机率、逻辑与推理），让孩子循序渐进地了解、学习数学。
美国数学教师协会推荐图书
《地球日，万岁》
《游乐嘉年》
《艾迪来猜龄》
《猜猜谁会赢》
《宇宙无敌舰长》
《柠檬汁大拍卖》
《我的比较好》
《小胡椒日记》
孩子会喜欢的！
地球日，万岁：位值
瑞安、凯莉和卢克需要回收5000个空铝罐，才能有足够的钱在吉尔罗伊公园种花。小朋友可以通过地球日故事中的计数活动，学习有关资源回收的知识和数学的位值概念。
猜猜谁会家：估算
随着书中两位好朋友猜猜，公车上有几位乘客？货架上的商品总共多少钱？糖果罐里总共有多少颗软糖？你一定也学会了估算，而且乐在其中！
游乐嘉年华：除法
在游乐嘉年华中，11位好朋友搭乘云霄飞车一路尖叫而下，在旋转咖啡杯里转得晕头转向。一起来跟他们轻松愉快地学习除法的初步概念，就能知道如何又快又好地补满座位。
艾迪来猜龄：大于或小于
迪在学校园游会设立一个摊位，来猜人们的年龄，如果他猜错了，就要下水。只要比较所有的数字，了解比什么大，比什么小，就不会变成落汤鸡。
小胡椒日记：月历
一只刚出生的小猫一起生活，会有意想不到的惊奇，丽莎完整记录了小猫充满趣味的年日记，小朋友可以学习有关日历的日、周（星期）、月和年这些时间概念。
我的比较好：面积
我的比较好！杰夫和珍妮两人总是为一些小事争吵不休，吉儿再也无法忍受了。在他们的新房子里，三姐弟必须熟悉有关面积的概念，才能发现究竟是谁的房间比较大，但是比较大，就一定比较好吗？
柠檬汁大拍卖：条形统计图
学习正确制作好喝的柠檬汁和有趣的条形图，跟着几位孩子和他们的宠物鹦鹉，一起经营别开生面的柠檬汁摊位，并追踪记录他们的销售量。
宇宙无敌舰长：立体
在惊险万分的星际冒险中，宇宙无敌舰长必须使用立体几何图形来帮助他安全返回地球。
作者不简单
斯图尔特·J.墨菲：美国童书作家、视觉设计师。毕业于罗德岛设计学院，自幼热衷画画和编故事，曾任美国教育出版公司艺术总监、哈佛大学教育研究生院，艺术教育项目执委会委员。曾与人合著过数本小学、初高中数学教科书，提倡贴近孩子的感觉，以图文并茂的方式让学生了解、喜欢数学概念，这一经历促进了MathStart系列的诞生。1996年以来，斯图尔特先后应邀在美国、加拿大的300多所学校讲座，与成千上万名学生交流，一起讨论有关数学的话题。
用户评价
我必须承认，最初选择这套书时，我对它的期望值是比较高的，因为市面上的数学启蒙书籍实在太多了。但真正接触后，我发现它成功地避开了许多同类产品的通病——比如内容过于浅薄、或者为了迎合低龄化而牺牲了深度。这套书的文本量控制得非常好，每一页的文字都精炼而富有诗意，即便是对于刚开始识字的孩子，听起来也朗朗上口，充满了韵律感。最让我感到惊喜的是它对“估算”和“不确定性”的引入。在很多早教书中，一切都是精确的，但这不符合真实世界。书中有一页是关于“猜猜盒子里有多少颗豆子”的情景，它引导孩子观察外部特征，然后进行有理有据的猜测，而不是随便乱猜。这种对“合理推断”的重视，是真正意义上的高级思维训练。可以说，这是一套真正把“数学”还给“思维”的书，而不是仅仅把数字和公式堆砌起来的工具书。它为孩子未来系统学习数学打下了极其坚实且充满乐趣的基础。
评分我最近在寻找那种能够真正培养孩子“数学思维”而不是单纯“计算能力”的启蒙材料，而这套书恰好满足了我的期待。它的厉害之处在于，它不局限于传统的数字和形状认知，而是将数学的本质——逻辑推理和模式识别——融入到了日常情境中。我发现它有一册专门讲解“顺序与序列”，它没有直接画一排数字，而是用了一系列关于季节更替、植物生长周期的图景来串联，让孩子在感知时间流逝的同时，自然而然地理解了“前一个”和“后一个”的关系。这比单纯数数强悍太多了！我试着跟孩子一起玩书里的一个“找不同”的小游戏，它考的不是视觉辨别，而是对空间位置和对称性的理解，一下子就把孩子带入了更高阶的思考层面。更让我赞许的是，它在潜移默化中植入了批判性思维的萌芽。比如，当书中出现一个“错误”的排列时，它会留给孩子一个开放性的提问，引导他们去发现问题所在，而不是直接给出标准答案。这种“引导式学习”的模式，对于建立孩子解决问题的自信心非常有帮助。
评分从整体的教育理念来看，这套书展现出一种非常现代、非常注重个体差异的教育观。我特别喜欢它在处理“错误”和“不完美”时的态度。在某个关于测量的主题中，书中出现了一个因为测量工具不标准而导致的结果偏差，它没有把这个偏差描绘成失败，而是把它当成了一个学习的机会——“你看，如果我们用更长一点的尺子，结果是不是会更准确呢？” 这种对探索过程的肯定，远远比对结果的评判来得重要。它鼓励孩子去尝试、去犯错、去修正，这对于培养未来的创新者至关重要。此外，书中对不同文化背景的元素也做了适度的融合，比如在讲解几何形状时，引入了一些不同文明的建筑或装饰图案作为例子，这使得内容更具包容性和世界观。这种“润物细无声”的文化熏陶，是纯粹应试教育里很难获得的宝贵财富。它在教孩子数学的同时，也在教他们如何成为一个更开放、更有思辨能力的人。
评分这套书真是让我眼前一亮！首先，从装帧设计上看，它的用心程度可见一斑。封面色彩饱和度恰到好处，不是那种刺眼夸张的“幼童款”，而是带着一种沉静而又活泼的艺术气息。内页纸张的质感摸上去非常舒服，厚实且不易撕坏，这一点对于喜欢“动手探索”的小朋友来说简直是救星。我特别欣赏它在内容编排上的逻辑性，虽然是启蒙读物，但绝不是简单的图画堆砌。它似乎有一种巧妙的叙事线索，引导着孩子的好奇心一步步深入。比如，在讲解一些基础概念时，作者没有直接抛出枯燥的定义，而是通过一个非常贴近孩子日常生活的场景来展开，让抽象的知识变得具象化、可触摸。我观察我家孩子，他不是被动地接收信息，而是在跟着书本里的“小向导”一起解谜、一起发现新事物。这种主动参与感，远比死记硬背要有效得多。而且，每一页的留白处理也非常专业，既保证了信息量，又避免了视觉疲劳，这对于专注力还在培养阶段的孩子来说至关重要。不得不提的是，书中的插画风格非常独特，线条简洁却富有表现力，人物表情生动，背景细节丰富，光影的运用都透露出成熟的绘本水准，完全可以作为艺术欣赏的入门材料。
评分作为家长，我关注的重点之一是这套书的“可操作性”和“延展性”。很多早教书读完一遍就束之高阁了，但这套书明显设计了多层级的阅读体验。初次阅读时，可以关注图画和简单的故事线；等孩子熟悉了内容后，可以深入到每一页角落里藏着的那些非常微小但极具信息量的细节符号。我发现，一些看似装饰性的元素，其实都暗含着数学概念的影子，比如墙上的挂毯图案、地板的拼花方式等等。我们常常需要停下来，讨论一下“为什么这个图案是这样拼的？” 这种由书本向现实世界的延伸非常自然。而且，书本配套的教师手册（或者说家长指南）写得极其详尽，它不仅仅是复述书本内容，而是提供了大量的亲子互动活动建议。比如，它建议家长利用家里的积木或水果来进行一个关于“分类与集合”的实践活动。这极大地降低了家长“教”的门槛，让我们能更轻松、更有效地将书本知识转化为真实生活中的能力培养，而不是让早教变成一种压力。
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