学林驿站 2018秋 走进重高培优讲义 化学 九年级9 初三 3 全一册 R 人教版 初三上下册同 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 梓濠图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567553941

商品编码：28669951791

丛书名： 走进重高 培优讲义 化学 九年级 全一册 双

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【书名】走进重高培优讲义 化学 人教版 九年级全一册  
【出版社】华东师范大学出版社
【印次】2018年5月第4次
【书号】9787567553941
【定价】42.00元

 

《学林驿站 2018秋 走进重高培优讲义 化学 九年级9 初三 3 全一册 R 人教版 初三上下册同》内容概述 本书作为一套专为初中九年级化学学习者设计的培优讲义，其核心目标是帮助学生在掌握人教版初中化学教材（九年级上下册内容）基础知识之上，进一步深化理解、提升解题能力，并为未来进入高中阶段的学习打下坚实的基础。本书的编写严格遵循“夯实基础，拓展拔高，突出应用”的原则，力求在有限的篇幅内实现高效的知识梳理与能力训练。 全书内容结构紧凑，主要围绕初中化学的几大核心板块展开，每一章节的设置都力求精深而实用。 第一部分：基础知识的深度重构与精炼 本部分旨在对初中化学的基本概念、理论和规律进行一次系统的、高密度的回顾与深化。 1. 物质及其变化规律的深化理解： 原子结构与元素周期表（初探）： 虽不涉及高中复杂的原子轨道理论，但会深入探讨原子的构成、核电荷数、相对原子质量的精确计算意义，以及元素在周期表中的位置与性质的初步联系。重点在于理解“同一种元素”的本质。 物质的分类与命名（系统化）： 对常见的酸、碱、盐、氧化物、单质和化合物进行更清晰的分类体系梳理。强调IUPAC命名法在初中阶段的应用，而非仅仅是记住常见物质的俗名。 化学变化与物理变化的本质区别： 从微观粒子重组的角度深入剖析“化学反应”的内涵，解释能量变化的来源，为后续的反应原理学习做铺垫。 2. 化学用语的精确掌握： 化学式与化学方程式的规范书写： 不仅要求写对，更要求理解化学计量数、状态符号、反应条件的书写规范及其背后的科学意义。 质量守恒定律的深度解析： 详细讲解如何运用质量守恒定律进行微观粒子数的推算和复杂反应中的未知量计算，超越简单的配平练习。 第二部分：核心反应原理与实验探究的精讲 这部分内容是贯穿整个初中化学的核心，是培优讲义的重点攻坚区域。 1. 重要的化学反应类型解析： 化合反应、分解反应、置换反应与复分解反应的特征识别与应用拓展： 针对每种反应类型，提供超出课本范围的典型例题，例如涉及多步反应的综合应用。 酸碱盐的相互转化（复分解反应的深入）： 详细分析酸碱盐反应的“三性”——酸性、碱性、盐性的判断，并侧重讲解溶解度表格的应用，用以准确预测复分解反应能否发生，以及反应的程度。 2. 溶液、金属与化学反应的综合应用： 溶液的配制与稀释的精确计算： 重点讲解质量分数、溶解度的实际换算关系，以及如何处理在配制过程中涉及的物质损耗、体积误差等实际问题。 金属活动性顺序的灵活运用： 讲解如何利用金属活动性顺序解决“一材多用”或“多材择一”的置换反应问题，例如金属的除杂、金属的冶炼原理（初级）。 3. 实验探究能力的拔高： 常见气体的制备、收集与检验的优化设计： 不满足于课本固定的几种制取方法，会探讨不同原料组合的可能性，并对气体的纯度要求进行分级讨论。 混合物的分离与提纯实验设计： 重点强化蒸发、结晶、过滤等基本操作的原理性理解，并设计复杂的混合物分离流程图，要求学生说明每一步操作的依据和目的。 第三部分：计算能力与综合应用专题突破 本部分是区分“合格”与“优秀”的关键，所有专题均以高难度、多步骤的计算和应用题为主导。 1. 综合化学方程式的计算专题： 多步反应的连锁计算： 讲解如何通过一个中间产物建立前后反应之间的数量关系，运用比例法进行复杂的定量分析。 混合物的反应计算： 涉及两种或多种物质参与反应，但只给出总体反应物质量或总体生成物质量时，如何根据化学性质进行拆分计算。 2. 质量守恒定律的灵活应用专题： 元素守恒法在计算中的应用： 强调在涉及化合物的分解或生成过程中，特定元素（如H, O, N）的质量是不变的，用此方法简化复杂计算。 过量与不足问题的判断与处理： 详细讲解如何根据化学计量关系判断反应物的过量情况，并准确计算过量物剩余的质量或参与反应的质量。 3. 能源、环境与化学（前沿拓展）： 常见能源的化学原理： 探讨化石燃料的燃烧、新能源（如氢能）的基本反应原理，侧重理解其对环境的影响（如温室效应、酸雨的成因）。 生活中的化学与化学史的穿插介绍： 以简练的文字介绍一些重要的化学发现或工业成就，激发学生对化学学科更深层次的兴趣，但内容不涉及复杂的公式推导。 总结： 本书《学林驿站 2018秋 走进重高培优讲义 化学 九年级9 初三 3 全一册 R 人教版 初三上下册同》的整体风格严谨，旨在通过大量精选的、具有代表性的“培优级”例题和习题，引导初中生超越课本的表面知识，深入理解化学反应背后的逻辑和定量关系，为他们未来迎接更具挑战性的高中化学学习做好充分的思维和知识储备。书中的所有内容均围绕九年级化学教学大纲的核心知识点进行深度挖掘和能力拓展，不包含任何超出初中教学范围的、需要高等数学或复杂物理模型支持的理论知识。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价： 这本书的排版和设计简直是灾难，活像十年前的印刷品。拿到手的时候，那种纸张的质感就让人心里咯噔一下，又薄又容易破损，油墨的味道还挺冲的，打开后发现很多公式和图表的地方印得模糊不清，尤其是一些涉及到立体结构的化学式，看着简直是在考验我的视力极限。更别提那些例题和习题的排布了，简直是毫无逻辑可言，上一个知识点还没消化透彻，下一个就猛地插进来了，让人完全找不到学习的节奏感。我花了大力气才把几个关键的章节理顺，但整体的学习体验无疑是被大打折扣了。感觉编写者完全没有站在学生的角度去考虑阅读的舒适度，更像是把一堆资料硬塞进了一本书里，完全没有经过精心的编辑和打磨。对于需要依赖教材进行系统学习的学生来说，这种粗糙的制作水平是完全不可接受的，简直是对学习投入时间的浪费。我甚至怀疑这本书的校对工作是不是走过场了，好几次看到明显的错别字和标点符号的误用，这在基础学科的学习资料中是致命的缺陷。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价： 这本书在例题和习题的设置上，明显存在“重形式轻实质”的问题。很多题目看起来很复杂，使用了大量的文字描述或者设计了看似花哨的实验场景，但一旦剥开这些外壳，核心考点却非常基础和陈旧，是那种十年前的考题库里常见的“边角料”。真正能够考察学生创新思维和跨学科应用能力的题目凤毛麟角。比如，关于环保和新材料的化学应用，这本讲义几乎没有涉及，仿佛化学世界停滞在了上个世纪。此外，习题的难度分布极不均匀，有些基础题占了绝大篇幅，而那些真正能拉开差距的难题数量严重不足，而且讲解也极其简略。这使得学生在做题时，大部分时间都在做“重复劳动”，而真正需要挑战和提升的部分却得不到足够的训练，时间分配严重失衡，非常影响备考的效率和信心。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价： 从使用者的体验来看，这本书的互动性和辅助学习功能几乎为零。在数字化学习日益普及的今天，一本优秀的教辅材料应该能够提供配套的在线资源链接、视频解析或者至少是清晰的解题思路导图，但《学林驿站》在这方面完全是空白。它就是一本纯粹的纸质材料，即便遇到一个极其烧脑的难题，学生也只能干瞪眼，或者寄希望于老师在课堂上能抽出时间来讲解。这种单向的信息输出模式，在现阶段的教育环境中显得尤为落伍。如果它能提供一个二维码，链接到每道难题的详细视频解析，那么它的价值会瞬间提升一个档次。现在，它只能作为一份静态的练习册存在，缺乏与学习者进行有效“对话”的能力。对于习惯了“即时反馈”的现代学生而言，这种滞后的学习体验是很难让人持续保持热情的。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价： 作为一名长期关注教育资源更新的家长，我对市面上各类辅导资料都有所涉猎，但这本书的“深度”实在让人难以恭维。它似乎停留在对基础概念的简单罗列上，对于九年级化学中那些需要深入理解和迁移应用的核心难点，比如电化学基础的初步认识或者有机物的基础结构，介绍得都非常表面化。讲义的深度明显不足以支撑“培优”这一目标，更像是给那些刚接触化学的学生作为入门的“扫盲”读物。我的孩子在尝试解答后面的进阶练习时，明显感到知识点的支撑不够有力，很多需要推导和逻辑推理的地方，书中只是给出了结论，缺乏必要的思维路径引导。这使得学生容易形成死记硬背的习惯，而非真正理解化学的内在逻辑。如果目标是帮助学生冲击高难度考点，这本书显然力不从心，它更像是一个“合格”的复习工具，但绝对称不上“优秀”的拔高材料。我期待的是能看到更具启发性、更贴近前沿研究方向的思辨性内容，而不是这种中规中矩的陈旧讲解模式。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价： 这本书的章节编排，给我的感觉是典型的“填鸭式”教学的遗毒。它试图在一本薄薄的册子里塞进跨度过大的知识点，导致每个单元的讲解都显得仓促和割裂。例如，从基础的物质构成直接跳跃到复杂的化学反应速率的初步讨论，中间缺少必要的过渡和桥梁性的练习来巩固学生的认知。更令人不解的是，它对人教版初三上下册的知识点进行了不清晰的混合编排，读者很难快速定位到自己当前学期应该掌握的重点内容，导致学习效率低下。我花了大量时间去对照课本和讲义，试图找出其体系的内在逻辑，但最终发现它似乎只是按照“能教完”的原则来组织内容的，而非按照“学生最易学、最有效”的原则来布局。这种缺乏清晰脉络的结构，对于需要构建完整知识体系的学生来说，无疑是巨大的认知负担，反而会增加学习的挫败感。