小學生標準字典 廣東教育齣版社辭書研發中心 9787554814116 廣東教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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廣東教育齣版社辭書研發中心 著

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齣版社： 廣東教育齣版社

ISBN：9787554814116

商品編碼：28702987871

齣版時間：2017-01-01

書名	小學生標準字典
定價	26.80
ISBN	9787554814116
齣版社	廣東教育齣版社
作者	廣東教育齣版社辭書研發中心
編號	1201473018
齣版日期	2017-01-01
印刷日期	2017-01-01
版次	1
字數	715韆字
頁數	776

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小學生

'小學生標準字典'收錄單字約4200多個 其中包括'通用規範漢字錶'中3500個常用字和次常用字 收詞豐富 內容規範。釋義準確、淺顯易懂 組詞造句貼近小學生日常生活 一些音形義相近的字詞有辨析對比 方便學習。本字典配備瞭許多生動形象的插圖 幫助理解詞義 拓闊視野 采用瞭雙色印製 便於檢索。

好的，這是一本關於中國古代文學史的深度論述，旨在為讀者提供一個全麵、細緻的視角來審視中國文學從萌芽到鼎盛時期的演變曆程。 --- 書名：《華章韆載：中國古代文學的流變與精神》 作者： [此處留空，以模擬真實齣版物的風格] 齣版社： 翰墨軒文化 ISBN： 978-7-5680-XXXX-X (示例) 內容簡介 《華章韆載：中國古代文學的流變與精神》是一部力求全麵、深入地剖析中國古代文學發展脈絡的學術性專著。本書超越瞭傳統教科書式的斷代梳理，緻力於挖掘不同曆史時期文學形態背後的文化土壤、社會思潮與審美取嚮，展現中國古典文學如何在數韆年曆史長河中不斷自我革新、熔鑄民族精神的復雜過程。 全書結構嚴謹，邏輯清晰，分為六大部分，層層遞進，力圖勾勒齣一幅波瀾壯闊的古代文學全景圖。 第一部分：源起與奠基（先秦至兩漢的萌芽與成型） 本部分重點探討瞭中國文學的“童年時代”。從《詩經》的現實主義精神和“風、雅、頌”的體式確立，到楚辭浪漫主義傳統的開創，本書詳細分析瞭早期文學如何紮根於社會生活與原始信仰。尤其深入探討瞭孔孟老莊的哲學思想對文學觀念的塑造，如何奠定瞭“文以載道”與“道”、“德”的緊密關聯。 漢代文學部分，本書詳述瞭辭賦的鼎盛及其由貴族娛樂嚮宮廷頌揚的轉變，並對漢樂府的民歌傳統給予瞭高度評價，認為其繼承並光大瞭《詩經》的現實精神。此外，對史傳文學（如《史記》）中敘事藝術的成熟，以及經學對文學規範的初步束縛，進行瞭細緻的辨析。 第二部分：魏晉風度的轉嚮與文學的自覺 魏晉南北朝是中國文學史上一個關鍵的“審美轉嚮期”。本書認為，這一時期的核心在於“文學的自覺”。在玄學清談與社會動蕩的背景下，士人階層開始將目光投嚮個體生命體驗與審美愉悅本身。 曹丕的《典論·論文》被視為中國文學批評史的裏程碑，本書對此進行瞭詳盡的解讀。南北文學在交流與衝突中，呈現齣迥異的風格：北朝的質樸剛健與南朝的精雕細琢，為後世的文學流派埋下瞭伏筆。陶淵明的田園詩，則被視為對功名利祿的徹底反抗與人格獨立宣言的典範。 第三部分：盛唐氣象：唐詩的巔峰與多元探索 唐代是中國古典詩歌的黃金時代，本書以“氣象”二字概括其宏大、包容的時代精神。 初唐的規範建立： 探討瞭近體詩格律的最終定型及其對後世創作的製約與解放。 盛唐的輝煌： 重點分析瞭唐代政治、經濟、文化繁榮對詩歌內容的影響。王維、孟浩然的山水田園詩，如何將禪宗意境融入自然描繪；李白的浪漫主義，如何以奇特的想象和奔放的激情突破一切藩籬；杜甫的“詩史”精神，則體現瞭儒傢知識分子對蒼生疾苦的深刻關懷。 中晚唐的轉嚮： 審視瞭白居易的新樂府運動，以及韓愈、柳宗元古文運動的復興，這些運動不僅是文體的革新，更是對文學社會功能的重新定位。 第四部分：宋代文學：理學背景下的精微與內斂 宋代是文人審美趣味由外放轉嚮內省的時期。本書指齣，理學的興起深刻影響瞭宋代文人的世界觀和審美情趣。 宋詞的興盛： 詳述瞭宋詞如何從宴飲歌唱的“小道”發展為與詩並駕的文學主流。柳永的鋪敘、蘇軾的豪放（開創“以詩為詞”的境界）、周邦彥的典雅精工，以及李清照的婉約清麗，構成瞭宋詞多樣的風貌。本書認為，宋詞的特質在於其對瞬間心境的細膩捕捉和對語言的錘煉。 散文的復興： “唐宋八大傢”的成就，特彆是歐陽修、蘇軾、王安石等人的文章，如何以平易近人的風格，重振瞭散文的敘事與議論力量，反映瞭宋代士大夫參與政治、乾預世事的抱負。 第五部分：元明清：戲麯、小說與市民精神的崛起 隨著商品經濟的發展和市民階層的壯大，文學的重心開始由精英階層轉嚮更廣大的受眾。 元雜劇與明清傳奇： 本部分深入分析瞭戲麯藝術如何整閤音樂、錶演與文學，成為最受歡迎的綜閤性藝術。關漢卿、王實甫等人的作品，體現瞭對世俗生活、倫理衝突和個體情感的關注。 章迴小說的成熟： 重點剖析瞭以《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》為代錶的四大名著。本書強調，它們標誌著中國敘事文學在結構、人物塑造和語言運用上達到瞭前所未有的高度，深刻反映瞭封建社會的危機與轉型。特彆是對《紅樓夢》的“百科全書式”描摹及其悲劇主題進行瞭詳盡的文本解讀。 第六部分：古典文學的精神遺産與當代價值 在收尾部分，本書迴歸到宏觀層麵，總結中國古代文學對後世的影響。 1. 體裁的繼承與創新： 探討瞭詩、詞、麯、賦、小說等體裁的相互滲透與影響。 2. 審美範式的嬗變： 從“興”到“比”，從“意境”到“情趣”，總結瞭中國古典美學的核心要素。 3. 民族精神的載體： 論證瞭古代文學作品如何承載瞭儒、釋、道三傢思想的交融，構建瞭中國人的宇宙觀、道德觀和人生態度。 本書結構宏大，考據紮實，旨在為嚴肅的文學研究者和對中國文化有深厚興趣的普通讀者，提供一個全麵、立體的“中國古代文學地圖”。它不僅是知識的陳述，更是對中華民族審美智慧和文化韌性的深度禮贊。

評分☆☆☆☆☆

從耐用性和便攜性的角度來看，這本書的設計也有其獨到之處。雖然它不是那種可以塞進口袋的袖珍本，但其尺寸設計非常適閤放在書桌上作為常備工具書。它有一定的分量，讓人有踏實感，但又不像某些百科全書那樣笨重到讓人提不起興趣。我特彆欣賞它的裝訂方式，那種可以平攤在桌麵上的設計，使得在進行作業批改或者親子共讀時，不用費力地去按壓書頁的中間部分，兩邊的文字內容都能清晰地展現齣來。這種“平鋪友好度”對於需要經常對照查閱的場景非常友好。總而言之，這本書成功地在“信息密度”和“使用便捷性”之間找到瞭一個黃金平衡點，讓它成為瞭我們傢書架上使用頻率最高的一本工具書，真正做到瞭“常用常新，閱後即閤”。

評分☆☆☆☆☆

這本工具書的排版設計真是沒得挑，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是用料紮實。內頁紙張的質感很棒，不是那種薄薄的、一翻就容易皺起來的紙，印刷的字體清晰銳利，黑白分明，即便是長時間盯著看，眼睛也不會覺得特彆纍。我特彆欣賞它在版式布局上的用心，每一個詞條的結構都處理得井井有條，釋義、例句、音標、筆順圖示這些信息分塊明確，層次感極強。初次接觸的讀者也能迅速找到自己需要的那一部分，不需要摸索太久。尤其對於我們傢正在學習寫字的那個小傢夥來說，那個插圖和筆順的清晰度簡直是福音，每一個轉摺和起筆落筆的位置都標注得一絲不苟，這比單純看文字描述有效多瞭。而且，裝幀的工藝也體現瞭齣版社對質量的堅持，書脊挺括，即便經常翻閱也不會齣現散頁的情況。這種對細節的關注，讓一本工具書的使用體驗從“能用”提升到瞭“享受”，確實能感受到研發團隊在用戶體驗上的深思熟慮。我甚至覺得，光是拿著這本書，就能感受到一種學習的儀式感和嚴肅性。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是工具書的“可教性”和“引導性”。很多字典隻告訴瞭你“是什麼”，但這本書似乎更進一步，它在解釋復雜概念時，采用瞭非常巧妙的循序漸進的方式。比如對於一些多義詞的區分，它會用不同的符號或小標題清晰地界定齣不同的使用情境，而不是一股腦地堆砌解釋。我觀察到，孩子在查找一些容易混淆的形近字或同音異形詞時，這本書的對照和辨析部分做得極為齣色，它沒有直接給齣“不該用”的判斷，而是通過對比“使用正確”和“使用錯誤”的語境，讓孩子自己去體會差異，這是一種更高階的引導式學習方法。這種潛移默化的影響，遠比直接的填鴨式灌輸要有效得多，它培養的不是機械記憶，而是對語言的辨識力和敏感度，這對長期語文能力的培養至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的附加價值也超齣瞭我的預期，讓我覺得物超所值。它不僅僅是一個查詞的工具，在某些方麵更像是一本微型的語文輔導手冊。我發現它在一些詞條後麵，會非常體貼地附帶一些相關的語文知識點，比如成語的典故小提示、近義詞辨析的拓展鏈接，甚至是特定句式結構的簡單介紹。這些“邊角料”內容雖然占幅不大，但對於處於知識積纍初級階段的小學生來說，是極好的知識鏈條延伸。我曾無意中發現，孩子因為查瞭一個生字，順帶閱讀瞭旁邊的“小貼士”，第二天在課堂上竟然主動用上瞭一個新學的成語，讓我頗為驚訝。這說明編寫者在設計時，充分考慮瞭知識的關聯性和激活性，讓學習不再是孤立的點的連接，而是一個不斷擴張的網絡。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書最初是衝著它的權威性去的，畢竟是“標準”二字壓陣，希望能為孩子的語文學習打下一個堅實的基礎。實際使用下來，發現它在收錄詞匯的廣度和深度上處理得非常得當，既沒有像一些成人詞典那樣塞滿晦澀難懂的古語或生僻術語，讓孩子望而卻步，也沒有淪為過於淺顯的“兒歌詞典”。它精準地卡在瞭小學階段最需要掌握的那條綫上——既包含瞭課本中的核心詞匯，又適當地拓展瞭一些在閱讀課外書籍時會遇到的常見但略有難度的詞匯。最讓我驚喜的是那些例句的設計，它們不是那種生硬地套用詞義的句子，而是非常貼近小學生日常學習和生活的場景，讀起來順口自然，孩子能立刻明白這個詞在具體語境中應該如何使用，記憶效果自然就好很多。這種兼顧瞭學術嚴謹性和兒童認知特點的平衡感，是很多同類産品難以企及的，體現瞭編寫者對小學教育規律的深刻理解。