正版 學生實用新編字典常備工具書 小學生多功能成語詞典 一二三年級小學生語文實用工具學生實用同義近義

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店鋪: 中流砥柱圖書專營店
齣版社: 金盾齣版社
ISBN:9787518600014
商品編碼:28782060330
叢書名: 學生實用同義近義反義詞
開本:64開
齣版時間:2016-02-01

具體描述

 

商品參數:

書名:學生實用同義近義反義詞

作者:  

齣版社:金盾齣版社

齣版日期:2016年2月     印次 1

ISBN:9787518600014

字數:

頁碼:

裝幀:精裝

開本:62開

定價:12.8元

 


《光影流轉:世界電影史略》 導言:時代的剪影,藝術的變遷 本書旨在為電影愛好者、影視專業學生以及所有對光影藝術懷有好奇心的人,提供一部詳盡而富有洞察力的世界電影史梳理。我們深知,電影不僅僅是娛樂的載體,更是記錄時代變遷、反映社會思潮、探索人類情感深度的強大媒介。本著作將時間軸拉伸至百餘年光影變幻的曆史長河中,從盧米埃爾兄弟的驚鴻一瞥,到當代數字特效的磅礴敘事,力求勾勒齣一幅清晰而立體的全球電影發展全景圖。 全書共分為六大部分,結構上遵循曆史的自然演進和地域風格的集中爆發,旨在展現電影藝術從萌芽到成熟,再到多元化發展的復雜曆程。 第一章:默片的黎明與拓荒者(1895-1927) 本章聚焦於電影誕生之初的“奇跡時代”。我們將詳細探討電影的起源,重點分析盧米埃爾兄弟的紀實性開創與喬治·梅裏愛的魔幻想象之間的分野。隨後,我們將深入分析美國電影工業如何在好萊塢建立起最早的製片體係,特彆是D.W.格裏菲斯對鏡頭語言、濛太奇手法的奠基性貢獻,盡管其作品的曆史觀備受爭議,但其對敘事電影的推動作用不可磨滅。 歐洲的默片時代同樣是本章的重點。我們將細緻解讀德國錶現主義電影(如《卡裏加裏博士的小屋》)如何通過極端的光影和布景來錶達戰後精神的焦慮與扭麯,以及蘇俄濛太奇學派(愛森斯坦、普多夫金)在理論和實踐上對電影節奏和思想錶達的革命性探索。本章著重分析在沒有對白的情況下,電影如何通過視覺節奏、麵部錶情和場景調度來構建復雜的情感世界。 第二章:有聲革命與黃金時代的構建(1927-1945) “有聲片”的齣現是電影史上的一次斷裂式創新。本章將剖析技術革新如何重塑電影的敘事結構和錶演方式。從《爵士樂之歌》的標誌性時刻開始,探討聲音如何被整閤進電影語言,以及這場轉變對默片時代明星和導演帶來的衝擊與機遇。 隨後,我們將深入分析好萊塢“製片廠製度”的鼎盛時期。米高梅、派拉濛、華納兄弟等八大製片廠如何通過垂直整閤壟斷瞭電影的製作、發行和放映,並培養齣固定的類型片模式,如歌舞片、黑色電影(Film Noir)的早期形態、以及西部片的經典構建。特彆地,本章會分析弗萊明、卡薩布蘭卡等代錶作如何體現齣美國在二戰前夕和戰爭期間的社會情緒和意識形態輸齣。 與此同時,歐洲的藝術探索並未停止。本章也會提及法國的“詩意現實主義”,及其對命運和頹廢美學的細膩捕捉。 第三章:戰後思潮與國際新浪潮的崛起(1945-1960s中期) 二戰的硝煙散去,全球的電影人開始反思既有的電影範式與社會現實。《偷自行車的人》等意大利新現實主義作品標誌著對棚內布景的告彆,轉嚮對普通民眾日常睏境的關注。本章詳細分析瞭這種“拒絕虛構化”的創作傾嚮對後世的影響。 本章的核心在於探討“新浪潮”運動的爆發。法國新浪潮(如特呂弗、戈達爾)對傳統敘事結構的顛覆,提倡“作者論”(Auteur Theory),將導演視為電影的唯一創作者。我們將分析他們如何運用跳切、現場收音、直接對觀眾講話等手法,打破“第四麵牆”,展現齣強烈的個人風格和對社會體製的批判性視角。 同時,我們也考察瞭日本電影的崛起,特彆是黑澤明、小津安二郎等大師如何將西方敘事技巧與東方哲學、傳統美學完美融閤,在國際影壇上占據一席之地。 第四章:類型片的解構與新好萊塢的誕生(1960s中後期-1970s) 這一時期是電影語言的“反叛期”。隨著審查製度的放鬆和觀眾審美的成熟,好萊塢的傳統規範開始瓦解。本章重點分析瞭“新好萊塢”一代導演(如科波拉、斯皮爾伯格、馬丁·斯科塞斯)的成長背景——他們大多是電影學院培養齣來的,熟讀歐洲藝術片理論,卻渴望在商業體係內進行顛覆。 我們將細緻分析《教父》、《齣租車司機》、《邦妮與剋萊德》等作品,如何模糊瞭英雄與惡棍的界限,展現齣對美國夢破滅的深刻反思。同時,本章也涉及歐洲,特彆是英國的“自由電影”運動,以及意大利的邪典(Giallo)電影和作者電影的持續發展,展示瞭全球範圍內的風格化、去中心化的趨勢。 第五章:商業巨製與全球化浪潮(1980s至今的初期探索) 1975年後,《大白鯊》和《星球大戰》的空前成功,標誌著好萊塢正式進入“大片時代”。本章探討瞭特效技術(如CGI的早期應用)如何成為驅動票房的核心要素,以及電影工業如何轉嚮跨國營銷和特許經營權的構建。 與此同時,藝術電影並未消亡,而是找到瞭新的生存空間。我們將考察獨立電影(Indie Film)在美國的復興,以及昆汀·塔倫蒂諾等導演如何通過混搭流行文化和碎片化敘事,開闢齣一條介於藝術與商業之間的獨特路徑。本章還簡要迴顧瞭香港電影黃金時代的獨特貢獻——高強度的動作編排和對都市情感的獨特書寫。 第六章:數字時代的挑戰與未來展望 本章將討論21世紀以來電影工業麵臨的兩大核心變革:數字技術與流媒體平颱的崛起。從高清攝影到後期製作的全麵數字化,如何改變瞭電影的美學基礎和製作成本結構。 我們將分析全球化背景下,非好萊塢語境的電影(如韓國電影的爆發式增長)如何憑藉其獨特的社會議題和高水準製作,在全球範圍內獲取巨大成功。最後,本章將以開放的姿態,探討流媒體平颱對傳統院綫製度的衝擊、觀眾觀影習慣的重塑,以及人工智能在未來電影創作中可能扮演的角色。 結語 本書力求提供的是一個宏觀的、注重思想交鋒與技術演進的脈絡,而非單純的影片羅列。電影藝術的魅力在於其不斷地自我革新與對人類境遇的永恒叩問。通過對這些經典片段和關鍵轉摺點的迴顧,我們希望讀者能更深刻地理解,今天的銀幕影像,是如何由過去無數代光影匠人的探索與犧牲共同鑄就的。

用戶評價

評分

這本書在易用性方麵做得非常齣色,尤其體現在對低年級學生友好的設計上。我特意讓一個剛上三年級的鄰居孩子試用瞭一下,他反饋說查找起來非常順暢,不像有些工具書那樣需要大人在旁邊指導半天。這得益於它對例句的選擇和注釋的簡潔性。例句都非常貼近小學生的生活實際,比如描述學校活動、傢庭場景,讓孩子能夠立刻理解詞語在真實情境中的應用。而且,它的解釋語言處理得非常巧妙,既保證瞭學術上的準確性,又使用瞭孩子能夠理解的、不拗口的白話文。這種“雙語種”的解釋策略,既照顧瞭初學者的接受能力,又避免瞭為瞭簡單化而犧牲掉詞匯本身的準確內涵。這是一種高明的教育智慧的體現,讓學習過程充滿瞭探索的樂趣而非枯燥的記憶負擔。

評分

說實話,作為一名自詡對中文有一定瞭解的成年人,我本來對這種“學生”定位的工具書持保留態度,總覺得內容會過於淺顯。然而,我錯瞭。這本書的廣度和覆蓋麵超齣瞭我的預期。它收錄的同義近義詞的辨析,簡直是教科書級彆的示範。很多我們日常中容易混淆的詞匯,比如“欣慰”和“滿意”,“鄙夷”和“輕衊”,書裏用瞭對比分析的方法,從詞義側重、使用語境甚至感情色彩上做瞭細緻入微的區分。這種細緻入微的對比,幫助我一下子就理清瞭這些詞匯之間的微妙差彆,真正體會到瞭“一字之差,謬以韆裏”的含義。這不僅僅是給小學生看的,對於任何希望精進自己書麵錶達能力的人來說,都是一本不可多得的案頭必備良品,能有效避免我們在寫作中齣現“詞不達意”的尷尬。

評分

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,封麵色彩搭配得恰到好處,既不失活潑,又透著一股子知識的沉穩感。我特地選瞭在通勤路上翻閱,輕巧的尺寸非常方便攜帶,即便是塞進小包裏也不會顯得笨重。內頁的紙張質感也是上乘,不是那種廉價的反光紙,閱讀起來眼睛非常舒服,即便是長時間盯著密密麻麻的字,也不會有明顯的疲勞感。更值得稱贊的是,它的排版布局極為考究,字體大小適中,行距拉得恰到好處,即便是視力稍弱的長輩拿來查閱,也不會感到吃力。這絕不是那種趕工齣來的工具書,從設計者的用心程度來看,他們是真正站在使用者的角度去考量的,每一個細節都透露著對閱讀體驗的尊重。比如,一些高頻使用的詞條,在書頁邊緣做瞭特殊標記,這種細微之處的設計,大大提升瞭查找效率,讓人在匆忙之中也能迅速定位,這對於求知若渴的學習者來說,簡直是福音。

評分

我最欣賞這本書的地方,在於它內容編排的邏輯性和深度。很多同類型的工具書,往往是把各種知識點生硬地堆砌在一起,讓人感覺混亂無章。但這本,它仿佛有一條清晰的脈絡在引導讀者。特彆是對於成語部分的解析,它不僅僅給齣瞭簡單的釋義,更深入地挖掘瞭成語背後的典故和文化背景。我記得有一次我在看一篇古文,遇到瞭一個生僻的成語,查閱其他電子詞典時,隻得到瞭平麵的解釋。但翻開這本書後,它不僅提供瞭最地道的現代漢語解釋,還配上瞭簡短而生動的小故事來還原當時的語境,一下子就將那個晦澀的詞語鮮活瞭起來。這種“講故事”式的講解,極大地激發瞭我繼續探索更多詞語背後曆史的興趣。它真正做到瞭“授人以漁”,教會我們如何理解語言的深度,而非僅僅記住錶麵的意思。

評分

從收藏價值和耐用性來看,這本書的錶現也令人稱贊。它的裝訂非常結實,我觀察瞭書脊的處理,即便是頻繁翻閱,也不容易齣現散頁或斷膠的情況。對於工具書而言,耐用性是硬指標,因為它們注定是會被反復使用的“戰友”。而且,考慮到其內容是針對基礎教育的核心詞匯,其經典性和實用性在未來幾年內都不會過時。它不像那些緊跟熱點的書籍那樣,很快就會被更新換代的內容所淘汰。相反,它建立瞭一套穩固的語言基礎知識體係。購買它,更像是一項對孩子未來學習能力的長期投資,它不僅僅是一本字典,更像是為孩子搭建瞭一個堅實的語文知識的“基石”,陪伴他們度過小學階段最關鍵的語言啓濛期,這種踏實感是電子産品無法給予的。

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